口語學在英語學中的重要地位

A. 英語口語的重要性

在全球化加劇的背景下，英語作為國際通用語言，我們的升學、求職都離不開英語。在國內英語教育中，英語口語的教育並不是十分到位，許多家長似乎也尚未了解到英語口語的重要性。英語口語是我們表達情感、溝通交流最直接的方式，是我們出國生存的必備技能。下面，我們就英語口語的重要性進行一下系統的說明。
英語口語的重要性：有助於詞彙積累
對於某些同學來講，學習英語是枯燥的事情。背單詞、背句子、背語法、做練習題，大大降低了同學們對學習英語的興趣。從英語口語的角度切入英語學習，卻是別有一番天地。對於有些不容易記住的單詞，學生可以在口語練習中，將其放在語句和段落中進行記憶。同時，在口語訓練中，學生可以接觸許多生詞詞句，豐富英語詞彙量。
英語口語的重要性：有助於提高口語表達
語言的學習離不開模仿，學生想要掌握一口地道的英語，需要在初期訓練時注意英語發音。英語口語的另一重要性在於可以幫助學生練習英語發音，在不斷地練習中，幫助學生沖破心理障礙，變得更加自信。當學生對自己的語音、語調有自信後，才會更加樂於大聲朗讀或者朗誦英語，最終能夠幫助學生提高英語口語表達能力。
英語口語重要性：有助於培養英語語感
語感在語言學習中的地位不言而喻，可以說，英語語感是我們在英語學習中要達成的最終目標。英語口語訓練，有助於培養學生的語感。當我們融入到英語口語的學習中時，會發現自身英語能力，英語思維都在不斷進步。這都得益於英語口語的學習，因為口語通過視聽結合的方式，幫助同學記憶語言結構，幫助英語語感的養成。

B. 有哪些書是強調英語口語在英語教學中的重要性

"首先，具備一定的詞彙量最重要也是最基礎的。
其次，一定要開口說，有條件的話經常和版老外聊,
因為權學習英語好比一個自我克服心理障礙的過程，
我覺得中國老師教的時候大家會有心理依賴，不懂老師馬上用中文表達，
但要是老外的話，正因為他們不懂中文所以就可以push你去思考,
錯了幫你糾正，這樣印象很深刻不容易忘！
我之前要考雅思的時候學的是一對一外教口語，口語表達能力得到了很大提高，
你可以去試一試他們的免費測試~"
。。。。

C. 學習口語的重要性 英文文章

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http://bbs.yuloo.com 發表時間：2005-05-23 08:00 來源：中國招生考試在線

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(會員：雲中山人投稿)
參與討論：教育界的李陽現象：江湖騙子們為什麼能吃遍全國？

達奚武

（一）

去年鄙人曾在網上談英語大半年，到今年就不大願意談了。英語教育之種種亂象，原本見怪不怪；扯得太多人家會說達奚武是自己想出名，是嫉妒，是放冷箭，是太苛刻不能容物。我算老幾！曾幾何時，在我國學外語要在地下進行，一不小心就會被扣上里通外國的帽子。事到如今，中國又成為世界上學英語最為熱衷的國家。全民學英語、一票否決的搞法在網上不斷被炮轟。不過你轟你的，轟完了一切照舊。

話說近些年出現了「瘋狂英語」、「沛沛英語」、「雙向式英語」、「千萬別學英語」、「四輪學習法」等許多學英語的門派。禮散於朝而求諸野，這些流行英語學習法多數暫且可稱為江湖英語門派。這些門派的掌門人各有其傲人的「成就」。比如李陽先生，其知名度之高據說列入全國百強，其「瘋狂英語」的「用戶」人數達到八千萬。親自聽過李陽演講的人數有兩千萬之多。雙向式英語的掌門人扶忠漢先生來自台灣。1989年《中國青年報》刊載了他在北京演講的全文，此後其教材極其暢銷，2003年他在武漢劇院演講時自稱當時《雙向式英語》教材在大陸盜版書即達一千萬套。現在他又在大陸各地辦培訓班攻城掠地。那次演講門票五十元，前後兩個小時扶先生大體只談了一件事，那就是他的學習法是最好的，他是最成功的英語教師，甚至不斷引述大陸台灣著名學府英語教授在他面前出醜的實例，言外之意，老子天下第一。《千萬別學英語》的作者鄭贊容先生來自韓國，他這本書在不到五千萬人口的韓國發行量達到兩百多萬套，在日本發行五十萬套，目下在台灣和大陸也有為數眾多的追隨者。這本書的方法在英語專業教學中本已沿用幾十年。論者以為（論者就是達奚武）此書水平甚低，文字雜蕪，思維混亂，言不及物，初中以上文化程度的讀者都可以找出眾多的毛病。(關於此書鄙人有專文發在英語論壇。批評別人是要得罪人的，誰都不願意伸著腦袋接石頭，對瘋狂英語以外學習法這里不想多談。本文主要談李陽。從各方面考慮李陽先生都是他們那一行的「傑出代表」。)

這是一個很奇怪的現象。記得二十多年前鄙人該開始接觸英語的時候，我們的崇拜者是陳琳、許國璋、鄧炎昌、王佐良以及英國學者L.G.亞歷山大等這樣一些具有全國性甚至國際性聲望的英語大師。這些大師編纂的教材如《許國璋英語》《新概念英語》《跟我學》等等幾十年在大陸盛行不衰。但是時間進入上世紀九十年代，突然峰迴路轉，以上所述的某些江湖英語大師――有的出道的時候不過二十多歲――大行其道，數以千萬計的各級英語學習者拜倒在他們門下，真正的英語界的學者、專家反而沒有多少人理會。如何學英語不請教專家學者而跟在一幫江湖郎中身後亦步亦趨，這豈是一件最奇怪的事情！

我從來不認為流行英語學習法都是一無是處。我絕對相信某些學習法有一定的合理之處。但是他們並不可能有什麼特別過人之處，沒多少發明創造，這一點是肯定的。對有些創始人我還是比較尊敬的，比如鍾道隆先生講話就還比較實在。他那麼大歲數用功學英語其精神著實給年輕人立了一個好榜樣。扶忠漢先生也給我類似的印象，當然他講的東西在許多英語專業人士看來完全不是什麼發明。杜子華先生搞他的《英語成功學》，我以為英語就是英語，和個人成不成功沒有直接關系。而我在旺旺英語論壇讀到一則帖子轉載杜先生談英語學習的一份講稿，說的內容我基本上不感到陌生，但他講的道理的確大體是對路的。至於李陽先生，他的學習方法當然不會完全是胡說八道。他出的教材和讀物當然也不是一無是處。如果他是一無是處也不會有這么大的影響。當然他的書主要是找人代他編的，里邊的文章句子都是外籍人士的手筆，並不是他們自己原創的。李陽說的也有普遍真理，當然不能完全抹煞。他說用腿走路，我們當然不會反對說該四肢著地趴著走。（《瘋狂英語》雜志與李陽並無關系。）

（二）

我有好幾篇帖子談李陽。也許他出道之初曾經抱有為中國人學英語出一份力的良好願望，他對提高社會上對學習英語口語的重要性的認識也有一定貢獻。但是，十年以來李陽的所作所為，已經充分證實了他是一個欺世盜名「瘋狂」斂財的江湖騙子。參見我的《流行英語學習法面面觀》《為什麼李陽註定要失敗》。那麼為什麼一些欺世盜名的流行學習法能有那麼多追隨者，而專家學者的意見反而不大受重視呢？

李陽等江湖英語「大師」的一時得勢，實際上折射出當今文化、教育、管理體制以及大眾心態等諸多方面普遍存在的問題。 我想主要談以下五個方面：

一， 應試型的學校英語教育非常失敗，忽視英語應用能力。應試教育的形成原因甚多，有我國發展水平不高教育資源有限的因素，有科舉制度的遺毒，也有必要歸咎於文化的全面失落，但很主要的一點，陳腐僵化的體制、教育體制不得不任其責也！在現行體制下學習就是為了考試，而作為所謂主科甚至核心學科的英語的教學，更是完全被一層一層的考試所左右和主宰。考試當然要講究所謂的公正客觀，所以ABCD的客觀題就幾乎一統天下。一切繞著書面考試打轉轉，口語交流當然沒有地位。如今開始所謂「重視」，實際上我看是換湯不換葯。對英語聽說教學的投入這幾年不能說不大，但是功夫主要用在了技術硬體上面。華中理工大學首創的暑期英語口語「夏令營」，而今推廣到各地高校。很難想像連續上三四節口語課，連續上個十幾天會有什麼好的收效。實質是為了所謂政績，為了上級能夠看到他們「實在的」作為。關於考試問題請參考拙文《四級考試，慶父不死，魯難未已》。

二，教育產業化和金錢的誘惑，教育單位和學界中人本身的腐敗和墮落，使教育主管部門和外語界、外語出版界上樑不正下樑歪，嚴重影響了教學的質量和學校英語教育的聲譽。教育究竟是做什麼的，是為什麼人的，目標是什麼，性質是什麼，各級主管部門的領導們似乎很多人都不清楚。教育產業化的口號必然貽害無窮，真擔心這種口號會完全變為現實，那就要遺臭萬年。（我並不反對培訓班等教育形式產業化，但是正規學校教育決不能淪為賺錢的工具。）就英語教育而言，培訓市場圖書市場十分火爆。比如大學英語教材的編纂和出版現在是放開了的，很多出版社都想來分一杯羹，有的主管領導利用職權推廣自己關系戶出版的教材。鄙人所在的武漢市，前幾年有某重點高校向學生推銷盜版《大學英語》教材。教材和培訓班產業化也就罷了（有一套新出的大學英語教材四個學期的書售價總計好像是六百元），最可怕的是考試產業化，而且由官方從中牟利。對四六級考試有理由存在這樣的懷疑。某些口語考試，說白了就是為了賺錢。如今大學英語教材之爛駭人聽聞。。此問題可參見鄙人的《復旦和交大的白痴團隊》。

三， 社會上廣泛存在急功近利心理，許多學習者相信簡易速成，沒有保持較為清晰理性的頭腦。這個問題談的人很多，不光英語學習人們急功近利，整個教育也是這樣。不光教育如此，社會各個領域都是如此。此事說來話長，而且似乎看不到解決的指望。

四， 專家學者影響力未能充分發揮。現在的英語界專家學者講學習方法的聲音似乎也弱了些。英語界不乏人品學術都很出色的專家學者，但他們很多深居書齋從事專業性學術性很強的研究，對非英語專業大學生和中小學生學英語的狀況和要求未必很了解，他們的言論經常是散見於各類報紙雜志，不是很系統，操作性可能也不是很強。專家們都不講速成（這是流行學習法的殺手鐧），也不提倡為應試而學習，不喜歡商業炒作。批評別人、得罪人的事是很難做的，誰願意給自己惹麻煩呢？所有這些，都是專家學者們聲音較微弱的原因。

五， 人文教育全面缺失，讀書人讀書不多，對古人和近代以來的英語大家的語言學習法不了解。文化的失落是一個根本的問題。誇張地說這是一個「讀書人」不讀書，「文化人」不懂文化的時代。我們從小學到大學的教育，傳統文化的教育幾乎為零。如果學生們很早就讀過四書或老莊等經典著作，他們學英語絕對不會象今天一樣茫然不知所從。現在呢，不說英語，開了十幾年的課，語文照樣學不好。學習本來是個很個體的事情，可是如今多的是熱鬧之學市井之學。李陽的講座，他所謂的萬人口語班，更象是搖滾音樂會。李陽也說了，往台上一站張惠妹是啥感覺她就是啥感覺。（文化之失落影響到英語學習法的迷失，茲事體大，請權且參考鄙人一篇很膚淺的文章《道家智慧與英語學習》，也請搜索《林語堂論怎樣把英語學好》。）

（三）

古話說得有，時勢造英雄。「良好的」外部環境只是提供了「成功」的可能性，關鍵還要諸位江湖大師自己努力，運用種種技巧而成名成家，招財進寶。現在我們以李陽大師為例來看一看他們佔領英語「市場」吸引門徒的手法。敝作《流行英語學習法面面觀》有一節是《五FF寶》，對諸路流行學習法玩弄的手段進行了條分縷析。這五大「法寶」是：簡易速成；愛國主義；科學；名人、洋人；弱勢群體這些手法李陽大半都用過。最關鍵的是他利用了人們急功近利，希求簡易速成的心理。同時他用種種手段給自己做廣告，吸引人們的注意力。很可惜，可能是因為隔行如隔山，雖然頭腦清醒，不受商業誘惑的人很多，但被李陽納入彀中的為數也頗不少。

李陽只有宣揚簡易速成他的書才可能賣得動。人們都想走捷徑他就宣傳速成。語法難學他就說不用學語法。聽說讀寫譯，幾個字念著都是一堆，多麻煩，所以他就說口語就是一切。起來書難讀難背他就說只用背句子，拿著他的卡片可是上廁所都能學。他也就這么些招兒。為什麼要「瘋狂」，要說學英語是體力活，要亂蹦亂跳，憋出個一口氣法，為什麼鐵板釘釘一定要「三最」，為什麼要罵自己不是人，自己的生命賤如街上的野狗，標榜自己愛國，要支援老區教育（當然客觀上我們歡迎他愛國有成）道理也都是類似的。這樣才能吸引人的注意啊。李陽老師收徒無數，據說用戶八千萬。全國高校老師加在一塊兒學生也只他一個零頭。 （關於李陽的學習法的具體問題，我曾經有專文論述。見《李陽之流蒙人手法全景大解密》。標題是後來改的，只為提高點擊率，慚愧。）

簡易是簡易，他要人買他的書，那可是越賣得多他越喜歡。一套什麼發音寶典就是五百塊。這么多書磁帶幾時才學得玩？所以滿簡單的事又被他搞得很復雜。李陽的學習法理論也沒多少內容。我見到的內容就很少，出一本書遠遠不夠。不賣「教材」人家哪有活路呢。編教材要求非常高，難度是非常大的，這一點請參考我談精讀教材的那一部分文章。李陽的教材五花八門，他的網站上光是書單就開了幾頁，水平且置之不論，他哪有那麼多時間來編寫？李陽還有高論，他說「隨手拿起一張外國發來的商務傳真，這便是最真實的學習材料；從一個價值連城的商業合同中也可學到價值連城的英文；另外一個英語學習資料的來源是托福考題，因為托福考試題中包含著最地道的英文；那些進口產品的說明書和包裝也是一個重要的英語學習資料來源。」這是強詞奪理。精讀教材 一定要精挑細選，要挑最好的課文。李陽出什麼掌中寶，強調以句子為中心呢？因為這樣給人感覺能短平快。我們想一想，我們背整篇的文章記得牢還是背零散的句子記得牢呢？當然是背文章。背二三十篇文章就有一兩千個句子。這裡面有思想，有觀點，有作文的章法，有文化內涵，可以培養語感，而背零散的句子與背單詞一樣，只能給我們虛假的所謂「速成」的成就感。學好英語要做一個素質全面的whole person，背些零散的句子豈能收其全功！口語又豈能包辦一切！（林語堂先生說過要記一些好句子，他指的句子是在讀文章讀書時碰到的特別精妙的句子，當然值得記下來。這與背李陽的句子書是完全不同的。）

本文曾提到，鄙人在網上有一篇旺帖《為什麼李陽註定要失敗》，正如一位網友在這篇文章的跟帖中指出的，李陽的失敗是中國教育的失敗。其實更可以說，李陽他們的得勢，也可以說是截至目前為止的「成功」，正是鑽了中國各級教育的全面失敗的空子。

D. 英語口語的重要性

英語抄口語可以豐富你的知識，提升個人能力，方便與外國友人進行交流，同時可以鍛煉你的思維能力、記憶力、反應能力，在工作上也能獲得更多的發展機會。」
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E. 內容：在英語的學習中，你覺得口語重要嗎，要寫三點

In the past, few people valued spoken English in English learning. According to me, spoken English is an very important part of our English study.在英語學習中，很少有人重視口語。據我所知，英語口語是我們英語學習中非常重要的一部分。
First of all, with the globalization of the economy, spoken English becomes more and more important.we can communicate with the foreigners, do business with them. The international organizations need people who have a good command of spoken English.首先，隨著經濟的全球化，英語口語變得越來越重要。我們可以和外國人交流，和他們做生意。國際組織需要有良好英語口語能力的人。
In addition, good spoken English is the guarantee of developing international friends. Many schools have exchange programs, if you can speak English well, you will have more chance.此外，良好的英語口語是發展國際友人的保證。很多學校都有交流項目，如果你能說好英語，你就會有更多的機會。
Last but not the least, language is an important way to get to the local culture. Only you master the language, can you be able to get to know the local people and find more about the culture.最後，語言是了解地方文化的重要途徑。只有你掌握了語言，你才能了解當地人，了解更多的文化。

F. 寫論文《口語在英語學習中的重要性》論文，但是搜集資料不知道從何做起，哪位高人指點一下！高分懸賞！

自學英語背單詞的好方法

我希我希望以數字的方式來討論一下英語學習。

先講一下遺忘的問題。學了的知識不用總是會遺忘，有人認為學了的東西會忘不如不學。其實學了的東西雖然會忘，但要用的時候，能夠很快的復習恢復。比如學高等數學要一年的時間，但忘了後，只要兩個星期就能夠恢復，這就是學了和沒學之間的差別。英語也和這差不多，所以要把認真學習過的書本留下來，將來能夠很快的恢復英語水平。

幾乎每個背過單詞的人都有這樣的感覺，一本單詞書，背了前面，忘了後面。正如前面所提到的，這種硬記下來的單詞，一兩個星期不背就會遺忘。最後只是留下了一個印象。也許有人認為把所有背過的單詞每個星期背一遍就會背的很熟練。這種方法只有極少數記憶力特別強的人才能達到。因為人的時間和精力有限，假設每天背30個新的單詞，第二、三、四天復習，這樣大該需要1個多小時。前面如果已背熟了3000個單詞，每天又必須花2個小時才能在一個星期里背一遍這些單詞，隨著所背單詞的增加，這個時間還要延長。這種方法還要求一天也不能間斷。一天也不能休息，寒暑假不能間斷，就算有人能做到，但如果生病住院一星期，不就又忘了嗎？

學英語總要背單詞。背過的單詞須要通過閱讀來鞏固。背單詞的目的和要達到的效果是什麼呢？其實我覺得背單詞應該改成讀單詞。目的是對單詞的發音很熟練。要達到的效果是看到單詞能夠脫口而出，聽到單詞有似曾相識的感覺。單詞的意思就留給閱讀去解決。許多人喜歡自己看音標來學習發音。這種方法有兩個缺點。第一，自己要思考如何發音，學習的速度就比較慢；第二，這樣學出來的發音可能比較僵硬或不正確。其實學習發音應該聽單詞磁帶，音標只是做為輔助工具。跟著磁帶發音，不需要思考，而且又能比較正確。

我覺得學單詞的最好方法是這樣的：買有磁帶的單詞本，把200個單詞分成一組，每組7天，每天三次，每次半個小時，把單詞讀的很熟。什麼程度算很熟，跟著磁帶讀單詞時，下一個單詞的發音能夠不看音標（甚至不看單詞）脫口而出。就像聽音樂磁帶時的感覺一樣。

以兩個星期為一個循環，跟著磁帶把已經學過的單詞讀一遍（為了加快速度，可以自己錄音）。這個循環和學單詞是相獨立的，即使學了10000個單詞，每天半個小時，兩個星期完全可以復習一遍。

閱讀的學習也要選有磁帶的教材（有磁帶的好處和學單詞時差不多）。先認真把文章中不認識的單詞搞懂，這時應該達到背出來的效果，然後跟著磁帶把文章讀幾遍。閱讀時學習的單詞，大部分會在不停進行的兩星期單詞復習中出現。這時就會有原來學過的感覺。

盡管我不喜歡英語考試，但下面還是分析一下。英語考試除了最後作文須要拼寫單詞外，所有的題目都只要勾A,B,C,D，因此背單詞的時候無需把拼寫記的很牢。如果為了防止拼寫遺忘，不停復習，所花的時間就不值得了。考前二個月，開始做練習來強化聽力、單項選擇。由於平時也在跟著磁帶學文章，所以閱讀不需要進行強化訓練，考前做十幾篇，熟悉一下題型就可以了。在考前的兩個月，背十幾篇作文，把裡面單詞的拼寫記熟。考試的時候雖然不會考一樣的題目，但盡量用所背作文里的句型和單詞。通過這種方法，許多句子不用過多思考，即節約了時間，又保證了正確性。

英語的學習是一項很漫長的道路，貴在堅持，切記！

以下是我學英語的過程：

中學的時候，總是有不認識的單詞。於是我有了一種錯誤的認識，只要背好單詞就可以學好英語，中考結束後的暑假，我開始加速背單詞。先是背字典，後是背單詞手冊，我作了一個每天背幾百個單詞的計劃，這種瘋狂的計劃就像大躍進一樣，註定要失敗。讀高一的時候，我用卡式英語背單詞，這本書里的一些觀點，我現在還支持。但是裡面的方法，就像我上面論述的一樣，有根本的缺陷，它是建立在背熟之後就不會遺忘的基礎上，不用的東西怎麼會不忘。我每天用四個半小時來背單詞，生活過的十分苦。雖然效果不行，但當時我並沒有認識到所用方法有根本缺陷，於是試用了各種改良的方案。比如，盡量用背了的單詞寫作文，買了許多英文小說，想用來鞏固單詞，連走路上學的時間也背幾個單詞。進入高三，要參加高考，沒有時間背單詞，於是停了一年。

進入大學，有了一種認識，如果背了的單詞用不到，背了又有什麼用。於是不背單詞手冊，而是完全用閱讀來學習單詞。這種方法完全排斥背單詞手冊，也有它一定的缺陷。但我高中時候背單詞時已經留下了四級單詞的印象，所以迅速鞏固了這部分單詞。由於看課文中總有不認識的單詞，我開始思考背單詞和閱讀之間的矛盾。背單詞手冊，能夠大量、迅速記下單詞，但是很快遺忘；用閱讀的方法記單詞，記下來的單詞忘的速度慢，但是背單詞的速度慢，而且總是會遇到不認識的單詞。由於閱讀課文的時候用復讀機跟著磁帶讀，所以我發現了有磁帶的好處，又由於用閱讀學習單詞方法的缺陷，我買了一本有磁帶的六級單詞手冊。開始我還是和卡式英語的方法相結合。後來我發現把二三百個單詞分成一組，用十幾天背，比每天背幾十個單詞，五天復習的方法好。因為盡管每組開始時要接觸幾百個不認識的單詞，但是每個單詞可以接觸十幾天，比五天的時間長了一倍多。由於六級單詞手冊的磁帶只有一盤，而且我認識到，只有不斷復習才能不忘。於是我開始考慮背完六級詞彙後，每天跟著磁帶把全部六級詞彙背一遍，一盤磁帶只有60分鍾，每天完全可以負擔。我還發現了一個現象，如果受到了干擾，背單詞會很難，但是一旦背出來會比較牢固。如果在走路的時候，聽到單詞的發音，也能想起單詞的解釋，在教室里背這個單詞幾乎不需要思考。於是我走路的時候也聽磁帶，背單詞，不過這種方法使自己過於緊張，比較有害，因此以後不會再使用了。

之後，我開始背GRE詞彙，因為即使背完了六級詞彙，看課文的時候仍有許多單詞沒有背過，一般國外人平時會接觸一萬五千多個單詞，和GRE的單詞容量差不多。GRE的單詞有六級的三倍，所以我開始意思到，每天復習一遍所有單詞是不可能的，於是想每個星期進行一遍，但是這樣遺忘的速度大於鞏固的速度。最後只能用跟磁帶讀的方法來復習，並且把周期延長到兩個星期。

背完單詞後，我開始大量閱讀。我閱讀的步驟是：先看一遍文章，遇到不認識的單詞，在下面劃一條線，然後查閱文章後面的單詞表，如果單詞表裡沒有，就用電子字典查，並在單詞表裡加上該單詞及解釋。看完文章後，讀兩輪單詞，每輪每個單詞用拼寫的方式讀兩遍（這算是我學習拼寫的方法）。之後跟著磁帶把文章讀兩遍，接著看新的文章。第二天先把第一天看的文章按上述方法讀單詞，讀文章。再看新的文章，這樣就保證了所有的文章都看了一遍和復習了一遍。

我現在除了每兩個星期讀一遍單詞外，沒有再學英語。原來所背的單詞都忘了，不過還能讀得很熟，所以覺的沒有必要背出單詞，只要讀熟就可以了。把認真學過的書保留下來，將來要參加英語考試之前，復習一遍，就能恢復原來的水平。

有幾個問題想說明一下。

跟著磁帶讀英語，把閱讀、聽力、朗讀綜合起來了。所以我學英語的時候不願意看沒有磁帶的文章。如果不考試，我也不進行聽力、口語的訓練，課文後面的練習我也不做，因為這些都沒有必要。有時間我更願意多學幾遍文章。

中學的時候語法就差不多學完了，大學沒有必要重復學語法，只要適當補充一點就可以了。想來英語教學條件真是落後，不知道中學背課文、做那麼多練習有什麼意思，那麼幾本薄薄的教材能使學生把英語學過關？只不過是起一個總括和引導的作用。早該開一個英語教學的電視台，每天堅持看三個小時，兩年就可以搞定英語。

我們學英語有兩個目的，其中一個是為了各種考試，還有就是作為學習其它知識的工具。

去國外學一年英語，可以過關。模擬這個條件，一天八個小時，要365*8個小時，如果用磁帶的話，要2920盤。我認為這將近3000個小時的訓練，是學好英語的必要條件，但國內現在顯然還沒有這么多教學磁帶。

我計算單詞復習的時間是這樣的，如果讀的很熟，每分鍾可以讀30個單詞，一盤磁帶60分鍾可以錄下1800個單詞，每天跟著磁帶讀30分鍾，也就是可讀900單詞，兩星期14天可以把12600單詞讀一遍。

要想真正把英語學到過關的水平（也就是能看懂英文電視、報紙），只有像外國人一樣，把英語變成日常生活的一部分，但缺乏這樣的環境，所以在不需要考試的時候，就讓英語處於休眠狀態，畢竟除了英語之外，還有許多東西要學。

我把二百個單詞分成一組，每組十天，每天三次，每次背半個小時。背的辦法是：用單放機放磁帶，聽一個單詞，按下停止鍵，讀著單詞想詞意，想不出來再看解釋。開始幾天，由於大量單詞不熟，所以速度很慢，無法在半個小時內把所有單詞背一遍。時間快到半小時時，我不再按停止鍵，而是跟著磁帶把剩下的單詞讀完。經過幾天，認識的單詞會慢慢增加，可以在半小時內把所有單詞背一遍。最後幾天，不到半個小時就可以背一輪，用剩下的時間，再背一遍，背不完的部分，還是讀。

我現在認為用讀的方法代替上述背的方法可能更好，但是因為沒有實驗過，所以實際的效果我並不清楚。

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* 背單詞的方法：總體把握，局部加深。 *
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即使是自己的母語，如果多年不用，也會遺忘，歷史上有許多這樣的例子。不要為忘了幾遍課文難過，不停向前學新的課文，學的時間足夠多時，自然會覆蓋原來所學的東西。

我覺得學英語沒有什麼東西須要背的很熟。比如，英語學到過關的時候，很多單詞的中文意思都記不熟了，單詞融入到句子中去了，脫離了句子的單詞又何必過分關心意思。

我高中的時候，父母說我只背單詞是不能學好英語的。當時我說他們大學學了幾年英語，現在沒記下幾個單詞，我不能重蹈覆轍。現在想來，要學好英語，真的是沒有那麼簡單。如果我處在他們那個時代，還不一定有他們學的好。

學英語一定要努力，方法只是教會你如何走路，不能代替你走路。

自己要找適合自己的學習方法，千萬不能生搬硬套，我就是太按照卡式英語的方法，才走了許多彎路。

希望這篇文章能給讀者帶來一點啟發

G. 英語口語學習的重要性

口語學習的重要性首先要從啞巴英語說起，英語學習很多年確不敢開口表內達，讓自己多年的努容力功虧於潰，這是非常錯誤的，所有口語的學習非常重要，3E口語提供單詞學習、單句練習、短文朗讀、短文復誦、智能對話五種學習模式。能夠精確指出每一個單詞、音標存在的發音問題，採用智能評分引擎，在練習的過程中實時、准確的評測學習者的發音，從准確度、流利度、完整度三個維度去分析學習者的口語能力並反饋成績。其中單詞學習：單詞分析到每一個音標的發音。單句練習：句子分析到每一個單詞的發音。短文朗讀和復誦：短文分析到每一個句子的發音。智能對話：給出整個交流過程的總體評價。3E口語旨在幫助學習者快速掌握口語運用能力，並為學習者解決啞巴英語問題。

H. 學習英語的重要性有哪些

英語學習最重要的就是不斷的輸入與輸出，常規機構一周上1、2節課，不版僅僅口語得不到提升權，學習的知識點也容易忘記!

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