少兒英語口語教材推薦

1. 兒童學習英語口語用哪套教材好

口語學習的提高就是堅持每天多說英語 我現在在ABC天卞英語中心上.好.的 不過學英語是個長久戰，不是一天兩天的事 它需要不斷地積累才行。多聽、多讀、多記、多練，每天如此，持之以恆 相信過段時間 你會驚奇的發現自己的英語有很大的進步！童心理學的研究表明，在幼兒知覺發展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認漢字也好，認英文也好，實際上都是一種信息刺激的活動，他們把字形當成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經過多次反復，這種特殊的「形象」就儲存到大腦中去了。因此幼兒學外語與成人學外語有很大差別。同時，歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很大的可塑性，這時練習說話，更容易掌握發音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降，給學外語帶來困難。
此外，幼兒學英語還要注意以下兩個問題。
1．選擇一本好教材。我們所說的教材，既包括書、畫冊，也包括錄音、錄像和電視節目。教材的形式和版本可以五花八門。選擇教材要慎重，種類不宜過多，最好是錄相或電視節目，然後按這本教材系統地學到底
．注意發音。幼兒學英語，家長扮演十分重要的角色。如果父母對孩子的學習極為關注，並為孩子創設積極的英語會話氣氛，對孩子的學習是大有好處的。但有些父母的英語是「中國式」的，如果不加糾正地教給孩子，容易使孩子發音不準，到大時就難以糾正了。因此，父母教孩子要注意發音，如果自己說不準，應盡量讓孩子跟老師或電視學。

2. 請大家推薦下最適合少兒英語學習的教材

為什麼非要去學習中心呢，現在不是有在線學英語.好.嗎 我試過ABC先下英語還挺專好的 他們是快速屬英語速成教材 一對一家教式教學 還使我擁有了美國人的思維 而且糾正了我的發音，學習內容確實對英語幫助很大 可以自己去看看聽聽課 一定要找一個正規學校學習，現在很多家長覺得自己大學或是研究生畢業，四六級都過了，應該能教孩子，其實不然，不是專業搞英語的有很多東西都不敢較真，而且你會英語不等於你會教英語。方法很重要，而且有時候家長對自己的孩子特別沒耐心，覺得很簡單的問題怎麼就是不會呢，教一遍不會，兩遍還是不會就火了。所以不是每個人都能當老師，特別是小朋友剛起步時，更需要老師的耐心責任心和愛心。新英語確實不錯，一個老牌學校，十幾年潛心研究英語教學，中外教結合授課，很多同事孩子都在那學，還有就是能從學前學到高中，非常系統的學習。這都是他們的親身體驗希望可以幫助你

3. 比較好的少兒英語教材

哪一家少兒英語教學最好？最好的少兒英語教材是怎麼樣的？我們都知道一本好的英語教材對於孩子學習是有著積極促進作用的，好的教材可以幫助孩子更加系統化全面化的掌握英語知識，而且它還能夠激發孩子的英語學習興趣，培養英語思維。那麼適合幼兒最好的英語教材有哪些特點呢?

那麼有哪些適合幼兒的英語教材呢?

1.美國小學教材

該套教材是比較出名的，相信很多家長都有聽說過，它也是阿西吧外教網在線英語機構所使用的教材，阿西吧外教網將教材依據中國孩子的學習特點進行了適當改編，保留了教材精髓的學科英語概念，讓幼兒能夠獲得系統且全面性的英語學習。同時請國內教育專家將其本土優化，使其更加符合國內幼兒的英語學習水平和需求。在激發孩子的學習慾望的同時，提高英語學習效率，培養孩子英語思維以及應用語言的能力。

關於適合幼兒的最好英語教材特點及推薦內容，小編的分享就告一段落了，不管家長們選擇哪種教材，最重要的一定要有趣生動、易於孩子使用和學習，希望家長們在教材選擇上少走彎路，為孩子選擇優質的教材，不耽誤孩子的英語發展。

我們都知道幼兒這個年齡段在注意力上是十分容易不集中的，而且他們的學習主要是靠興趣來引導進行。因此

1)圖文結合

幼兒時期的孩子對於外界的任何事物都比較感興趣，尤其對於色彩艷麗的畫面以及事物。所以圖文結合的教材更能夠得到孩子的注意力，並且圖文結合的教材不用家長的中文翻譯，也能夠幫助孩子更好的了解文字內容。

2)生動有趣

俗話說：興趣是第一老師，為了培養幼兒對英語的學習興趣，在選擇教材的時候一定要注意教材是否生動趣味，例如卡通人物的加入，可以讓孩子理解的更加形象，並且輸入效果更好。

另外就是目前市面上許多培訓機構都喜歡用國際原版教材但實際上國際原版教材是不適合幼兒學習的。因為國際原版教材是有英語基礎的母語國家小孩學習的教材，它並不適用於無語言環境和語言基礎的中國孩子學習。另外國際原版幼兒英語教材直接使用會導致孩子英語學習吃力，不利於興趣的培養以及自信心的建立。

4. 少兒英語入門用什麼教材好 怎樣選擇

來1.將英語與實際生活聯系自起來，在生活中跟孩子用英語互動，孩子在生活中常聽別人說，自然就學會了英語。

2.通過英文動畫片學習英語，通過看動畫片，孩子學英語的積極性容易被充分調動起來，能有效激發學習興趣和熱情。

3.聽英文歌曲學英語，聽好聽的英文歌曲，擴大孩子的英語單詞量，也能夠讓孩子感受到學習英語的快樂。

4.在玩樂中學習，家長帶孩子一起玩有趣的英文游戲或參加英語活動，注重孩子在玩樂過程中對英語的使用與練習。

5. 哪種少兒英語教材好呢

牛津大學出版社（Oxford University Press）系列教材

牛津大學出版社是牛津大學的直屬部門，可以說是目前世界范圍內最權威的出版機構之一。

所謂權威，是指牛津大學出版社在教材研發的過程中，會用到非常系統、且有科學依據的（大量研究數據支撐的）「教學法」來編寫教材。在我國的義務教育中，也常常可以看到牛津大學出版社的「身影」，這就暗示了它在少兒英語教育中不可替代的地位。

（1）Get set, Go! Oxford English（GSG）

GSG教材偏早教，配套材料極其豐富，是針對學領前的幼兒定製的內容，著重於聽、說、讀三種能力的培養。

（2）Read Write Inc.（RWI）

牛津教材的一大特點就是，配套齊全，內容豐富。這套RWI的教材也不例外，它適合有一定語言表達能力的少兒，是針對聽、說、讀、寫四項技能的全面培訓。

（3）Comprehension & Writing（C&W）

這套教材的程度會拔高一些，而且著重於讀和寫這兩項技能，屬於針對應試的培養。

（4）Oxford Discover系列（包括Show and Tell和Oxford Discover）

這是一系列針對英文運用能力培養的優秀教材，主題豐富，加上德育啟發，極具趣味性，是我的最愛。

6. 幼兒英語教材哪種好

給孩子選擇幼兒英語教材的時候一定不要急，正可謂「貨比三家」然後再做決定。 家長不要盲目的聽信宣傳人員的話就盲目的做決定，一定要親自去考察一下自己覺得有意向的幾家培訓機構. 一是家長要考慮自己的時間和工作，選擇輕松高效的學習方式。如果工作繁忙，還要來回接送，路途時間長，等待孩子們上下課無事可做等等因素都應該有所考慮，不然孩子辛苦家長也辛苦，長時間下來一家人都會很辛苦。 二是家長要考慮孩子的學英語的可持續惡性和學習習慣的培養，以及和學校的培訓有所區別，建議考慮口語運用這方面讓孩子學不一樣的內容。可持續性就應該考慮孩子報了一個班後下一個班應該學什麼。 比如樂知少兒英語，家長就可以和孩子一起上課，正式課也是公開可以先去免費旁聽下看效果如何。他們都設置了8個級別的課程，然後學完8個級別的課程可以直接和新概念及成人英語接軌。 而少兒時期培養良好的學習習慣很重要，此後學習任何事情都根據這個習慣來養成。

7. 推薦一下小學英語口語教材

英語學習譏構優秀的很多，但不能說每個都會適合你~.好.推薦你可以去ABC天丅口語問看看，課程是幫我量身制定的，我覺得介格還是不錯的 這樣的學習也應該能夠提供給你很大的進步，我就進步很多了 不知道你是哪個地區的我推薦的是 通用少兒英語星級考試 分為一二三四星四個等級。1，星難度較易適合小學1,年級的小朋友。參加完學習以後，還可以參加考試。獲得證書。

8. 教大家如何選擇少兒英語口語教材

塔客學院崔冕說：

好多有自學毅力的、或者有對自己自製力有幻想的英語學習者，常常問我這個問題。內行看門道，外行看熱鬧，大家聽我慢慢說。

首先，口語想要自學，就猶如Sheldon在Youtube上面學游泳一樣。不要輕信那種什麼某人會n國語言，全自學成才。我擺明了告訴你，大家都是平凡人，這個目標不可能。

其次，打擊你之後，我們來看看有什麼希望，選擇好教材需要看什麼。

一、從功能出發。

翻看教材的目錄，看它的主幹部分。如果第一章就寫著「現在進行時」，請果斷放下這本書。如果你不想繼續你初高中英語學習的慘痛失敗，請省省錢吧。記住以下的話：好的教材，都是從語用功能出發的。目錄部分應該有對於語言功能的描述，例如說「如何介紹自己」、「如何帶客戶遊玩」、「描述別人的長相」等等。這些「如何」們都在幫助你解決實際問題，當你發現語法和詞彙都能為解決實際問題服務的時候，這本教材才有用。

看個例子吧：

你就別用了。

既然你要自己學，還要看書本是否給了你一定的練習，這些練習也要看你喜好。既然是以功能作為主要出發點，你要看：1. 是否有根據這一功能進行的練習。2. 參考答案是否齊備。3. 是否有輔助知識（例如網站資源或者論壇等等）。此外，有些人喜歡drill, 也就是一遍一遍的機械式練習，那你就請買一本《新概念同步》練習手冊。怎麼用呢？看準你要實現的功能，然後根據教材給你的實現功能的工具（例如語法、詞彙等等），對應《新概念》這種參考書類型呆瓜課本，猛打練習。

現在很多教材都有一個網上賬戶，也可以考慮。但是前提是：你一定要踏踏實實地把練習都做了。你不做，誰也幫不了你。

五、教材的講述結構。

我個人是一個小時候受到「總分總」結構影響極深的人，之後又發現了論文的結構，也就是「intro-lit review-study-discussion-conclusion」 的結構，現在又覺得好的教材，其實應該是「螺旋式上升」的結構，也就是說：先給你一個小練習做，啟發思想，發現不足；然後告訴你事情應該怎麼做，給你講知識，講技巧，最後再給你練習一下。赫拉克利特說，人生不可能兩次跨入同一樣的河流；我說，好教材不可能讓你兩次得到同樣的練習結果，第二次鐵定有進步。

最後說一句，好的教材都是符合語言發展規律的教材。語言要用，所以教材就要以「用」為中心。用語言的時候需要模塊知識，例如語法、詞彙，所以好教材要搭建這些模塊。人學語言的時候，是一點點循序漸進的，所以好教材一點點地讓你搭建新語言系統。做不到這三點的教材，不必浪費時間和金錢。

以上說的所有標准，同樣適用於挑老師。Peace out.

分享兩個偽自學口語的例子：

第一個，以前語文老師說，托爾斯泰自學了n國語言。這是胡扯。歐洲語言極其相近，就好像你學會了幾省方言一樣，是技術上作弊。而且我強烈質疑托爾斯泰的口語溝通能力。

第二個，有自閉症患者傳說精通15國語言，真正的研究表明，他只是閱讀能力強。對一名「雨人」 Kim Peek的測試表明，他的中文發音根本就沒辦法被正常中國人聽懂。

我把話放這兒先：學口語你早晚要找老師學，你早晚要找人面對面地練習，或者你早晚要跨出國門面對你慘淡的發音，你早晚要面對老外一臉迷茫於你閉門造車的表達法。

選個教材先吧。