流利英語口語技巧之輔音

⑴ 怎麼學會說一口流利英語口語

英語是一門語言，語言就需要環境。我的口語和聽力來英國前很差。來了英國後，一邊打內工一邊學容習。
1-2年內應該有幾個小目標。
1：單詞匯有6000的時候，要注意這些詞如何用，當這個詞你用來說，用來寫作的時候，這個詞才是你的，否則永遠是字典的。
2：多聽老外怎麼講，如果表達你想表達的意思。比如說，我想吃ice cream。中國人第一反應是：I want to eat/have ice cream. 英國人從來沒有聽說這么表達的，他們的表達是Can I have xxxx? 聽了老外怎麼講，自己下次表達的時候就知道怎麼說了。
3：開始一句話一句話的表達自己的意思，然後到一段話一段話的表達自己的意思。
4：從一段話一段話表達自己到熟練的，不假思索的表達自己。
5：從文化上表達自己。到這個階段，基本和老外交流無差。什麼叫從文化上表達自己呢？就是明白老外的思維習慣，除了說明白這個事以外，讓老外覺得你的表達很地道，你的思維很和他們一樣。
好吧，就先說這么多吧。
希望能幫助到你，望採納！！！

⑵ 英語口語發音技巧

一、 要想發出一口地道流利的英語音，關鍵是要知道英語的口腔「後部發聲方法」，形象地說就是「用嗓子眼來發音」，我們中國人發英語音難的原因是因為不知道和不會口腔的「後部發聲」。

人類的口腔結構都是一樣的，但不同的語言發音時，口腔的發聲方法卻不一樣，就像唱京劇和唱美聲的發聲方法不同一樣，說漢語和說英語的口腔發聲方法也不一樣，只不過唱歌時的發聲特徵比較明顯，人們容易發現唱歌發聲法的不同，而說話時由於發聲方法的特徵不明顯，使人們不容易察覺不同語言的發音方法不同。

漢語發音用的是口腔的「前部發聲方法」，即用口腔的前半截運動來發音，發音時舌尖、嘴唇的動作較大較重；而英語發音用的是口腔的「後部發聲方法」，即用口腔的後半截來發音，發音時舌根的運動幅度很大，嘴唇的動作較輕，兩種方法聽起來好像沒什麼差別，實際上差別十萬八千里，用口腔的前半部分是怎麼也發不好英語音的，而且會發音難聽。

很多人都以為自己英語發音不好是缺少練習造成的，練習多了就會改善，其實是由發聲方法的差別造成的，不懂得英語的後部發聲方法，就算天天努力練習英語發音也難以有進步，頂多練練嘴皮子活動，很多天天都說英語的翻譯和英語老師也難以發好英語音，就因為不知道英語的「後部發聲方法」，而如果學會了口腔的「後部發聲方法」，地道流利的英語發音立刻就可以發出來，不僅自然順口，而且可以模仿各種發音，體驗掌握英語發音的妙趣。後部發聲方法不是幾句話可以講清楚的，但學習起來並不難，在知道要領的前提下，經過短期的訓練是可以練習出來的。

二、首先，要學會「超慢速」的英語發音，誰的發音能最慢，誰的發音就能最好，就好像騎自行車一樣，誰騎得最慢，誰的技術就最高。語言的發音具有「慢學快用」的特點，超慢速發音把發音的細節全部暴露出來，進而一一學會。快速發音把一切發音細節全胡弄過去了，表面上看是流利，其實是假流利，很多人的流利英語發音外國人根本聽不懂，一放慢就千瘡百孔要不得了。請記住：一快遮百丑，一慢解千愁。

其次，在「超慢速」發音的前提下，學會後部發聲的7字要領，這7字要領也是後部發聲的7個方面，英語發音在這7個方面與漢語發音截然相反，它們是：

聲、型、氣、力、音、節、調

1．聲：聲音偏低、粘長。英語是用低嗓音來說話的。

2．型：口腔前部的嘴唇收攏，要想口腔後部發聲，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齒的過大開合運動。

3．氣：輕柔用氣，壓抑住爆破音，學會輕發輔音。漢語發音用力重、用氣沖，英語發音用力輕、用氣柔，並有「美聲吐字」特徵。說英語時要改「吹氣」發音為「吸氣」發音，對蠟燭說英語時火苗要不動，對手掌說英語時要無太重的吹氣感。

4．力：輕柔用力，壓抑住爆破音，學會輕發費力費氣的輔音，控發頭輔音，輕發尾輔音，減弱用力過猛的舌尖強擠壓音，拉長並飽滿母音的發音，壓抑爆破音，美聲吐字發音。

5．音：學會發偏低、粘長、以母音為主的舌根音。英語是一種舌根音語言，很多音是靠舌根用力發出的，說英語時就好像是在用舌根跟別人講話，不會舌根運動，就發不準英語音。請大家用下一節的語音大表學會發英語的舌根音。

6．節：即節奏，或叫彈性發音，指一組一組地發音，每組音里有一個重音，其他的音都是輕音，這樣發音減小了發音的工作量。

7．調：婉轉起伏，自然優美，不拐彎的英語是難聽的。

⑶ 英語口語學習方法技巧，如何才能說流利的英語

語言的作用就是交流溝通，首先要正確流利表達自己的意思，然後在去考慮專回業高級的詞彙。練答口語最好的方法當然是說啦，找個外籍朋友，實在不行加入國內的英語交流圈子，又不行的話，那每天用英語給今天做個總結，像日記一樣，最後錄音。有很多方法口語，只有大量輸出，還要堅持才能學好。

⑷ 如何練一口流利的英語口語 詳細

如何練一口流利的英語口語 英語口語的學習對於中國的學生來說都是普遍的比較的困難，用老大難來形容都不為過。英語學了十幾年，見到老外，不是啞口無言，就是支支吾吾憋出三句半。看到那些操著地道英音、美音的同學、同事，和老外談笑風聲，心裡是又羨慕又不甘。可是口語學習不像閱讀或者寫作那樣有一套比較完整的學習系統，因此每次學習都沒有重點，也很難堅持。其實，口語學習並不像我們想像的那麼深奧神秘。只是我們身處的環境不同而已，天河英語口語培訓就給您營造一個全英語交流學習的好環境。 首先，我們要明確，英語音標需不需要學習？我的答案是：需要，但是不要死扣發音規則。對於大多數英語口語學習者而言，我們並不需要刻意追求英音美音，只要能夠發音清晰飽滿就可以了。每一套語言都有自己的一套發音體系，完整地學習一遍英語的48 個國際音標，對於英語口語的學習是大有裨益的，對於不認識的單詞也可以盡量嘗試拼讀。 但是需要注意的是，在英語口語學習中我們不要死扣發音規則。與其花時間去背誦發音規則，不如花時間去模仿一小段母語人士的講話，可以是演講、可以是影視劇，甚至是歌曲。通過對鮮活語言片段的反復模仿，你的口語會在不經意間迅速提升。 其次，我們要選擇真正適合口語學習的材料。在備考雅思口語的過程中，就有很多同學去背雅思的閱讀文章，藉此來練習口語。其實，這是典型的緣木求魚。我大學期間，也有很多同學每天抱著什麼美文300 篇背誦，結果寫作倒是提高不少，可是口語仍然不見起色。這就是因為他們沒有選擇對適合口語學習的材料。 對於口語入門的同學而言，我個人認為，與其背誦新概念，不如背誦一些生活場景口語。一方面更容易以及，另一方面可以在對話中反復鞏固。對於口語初級學習者，我建議反復觀看模仿迪士尼的卡通片。我大二的時候，為了參加一個英語配音大賽，一周內把獅子王這部卡通片反復看了整整十遍。 令我驚奇的是，比賽後我發現不管是自己的語音語調，還是詞彙句型都地道了很多。對於口語中級學習者，天河英語口語培訓顧問建議大家可以看下美劇或者美式電影。此時，需要練習的不僅僅是一種語調和詞彙，更是外國人說話的思維邏輯以及強調。還是那句話，求精不求多。能夠把一個片段吃透，比泛泛學習十個片段效果好的多。 最後，就是反復操練了。在體育中有一個詞叫做肌肉記憶，即不要用腦子去記憶動作，而是通過反復練習讓肌肉去記住動作，從而形成條件反應式的效果。我們的口腔也是肌肉，要想鍛煉這部分肌肉，最好的辦法就是反復說。 另外告訴大家一個小竅門，就是用錄音機或手機等數碼產品，把自己的聲音錄下來，反復研習。口語學習中，我們都太重視說而忽略了聽，這樣也就很難發現自己口語的缺陷究竟在哪裡。是有方言口音，是有低級語法錯誤，還是有例如口頭禪等不好的語言習慣。通過錄音，你可以很好地了解自己的弱點，也就能更有針對性地練習了。 另外，需要告誡各位學習英語口語的同學，對於英語口語學習必須刻苦，功夫在平時，不是一朝一夕就能提高的。因此，口語學習最忌三天打魚兩天曬網。必須有足夠的毅志力去學習，需要學習必須選對學校，選對老師，領達天河英語口語培訓擁有資深的教師，教學環境明亮寬敞

⑸ 英語口語怎樣才能說得更流利

說起連讀,這是邁向 流利英語口語 的又一階段啦.讓口語更地道,連讀是少不了要掌握的.
說英語並不是以每個單詞為單位,把每個單詞都發得非常清晰,而應該將某些相鄰的單詞連在一塊讀,一般是將前一個詞最後的音(大多是輔音哦!)和後面一個詞的第一個音拼在一起,這樣一氣呵成,不僅加快了語速,更讓你的英語具有濃厚的英語味!
你不妨按照以下方法練練連讀,親身體會說一口地道英語的感覺!
連貫講英語時 , 在同一個意群( 即短語或從句 )中 , 如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結尾 , 後者以母音音素開頭 , 就要自然地將輔音和母音相拼 , 構成一個音節 , 這就是連讀.連讀時一般不要重讀音節,只是很自然地一帶而過.連讀只發生在句子中的同一個意群中,所以在兩個意群之間即使有兩個相鄰的輔音和母音出現 , 也不可連讀.如:Please take a look at it. 這個句子中 take a look at it 是同一個意群 , 那麼 take 與 a 可連讀 ,look 與 at 可連讀 ,at 與 it 可連讀.在 There is a book in it. 一句中 book 與 in 往往不連讀 , 因為 book 與 in 分別在兩個不同的意群中.其實這和學中文是一樣的,講英語是為了更好表達你心中所想,如果隨便兩個詞就連讀不但拗口,而且會使聽者誤解你的意思.以下是幾種連讀的主要分類:
一.輔音 母音連讀
在同一個意群里,如果相鄰兩詞中前者以輔音結尾,後者以母音開頭,就要將輔音與母音連讀.如:
I'm ? an ? English boy. Dad asks to leave ? it ? alone. Let me have ? a look ? at ? it. Put ? it ? on, please. Not ? at ? all.
二. r/re 母音連讀
如果前一個詞是以 -r 或者 -re 結尾,後一個詞是以母音開頭,這時的 r 或 re 不但要發 /r/ ,而且還要與後面的母音拼起來連讀.
但是, /r/ 的發音對很多朋友是難點哦,先得練好此音.而且如果一個音節的前後都有字母 r ,即使後面的詞以母音開頭,也不能連讀.
The car ? is coming nearer and nearer. ( nearer 與 and 不可連讀)
三.母音 母音連讀
如果前一個詞以母音結尾,後一個詞以母音開頭,這兩個音通常連讀.母音加母音有點類似雙母音.
She can't carry ? it. It'll take you three ? hours to walk there.
四.輔音 半母音連讀
英語語音中的 /j/ 和 /w/ 是半母音,如果前一個詞是以輔音結尾,後一個詞是以半母音(特別是 /j/ 開頭,此時也要連讀).

⑹ 怎樣在短時間內提高英語口語的語音語調和流利度

口語速成

1、啟蒙篇

匯集了國人口語學習的病症，剖析了國人在學習英語過程中的兩大誤區，闡述了各種口語學習的方法。

2、發音篇

是全書的基礎篇。它從48個國際音標入手，根據漢語拼音進行分類歸納，以最簡單直接的方法教會讀者原汁原味的發音。

3、短句篇

將學到使用頻率較高的一百多個地道的精品短句，並配以簡短的對話，該對話是為了學習和聊了解短句的使用背景，一目瞭然。

4、句型篇

選取五十個常用句型，對其功能和搭配進行闡述，幫助學習者理解和消化，是增強語感的一個重要過程。

5、會話篇

該篇以日常交流中經常出現的一些場合和情景分類，推介許多典型的情景對話，短小、快捷、方便記憶和使用。同時列出該場景中可能使用的其他句式，這種聯想方式可以幫助學習者加深記憶，達到觸類旁通的目的。

6、背誦篇

這里匯總了各種短文，少則二百字，多則六百字。其中包括演講、生活短記或其他文學形式的文字，要求學習者在通讀全文之後對其進行復述，並且默記在心，直至滾瓜爛熟。旨在培養學習者的表達闡述能力和語言功力。

(6)流利英語口語技巧之輔音擴展閱讀：

學習技巧

1、創造力和獨創性是西方教育體系最為重視的特質，而雅思(微博)考試也體現出了這一點。越具有創造力和獨創性，表現就會越好。

2、要想取得進步，就必須經常練習。在語言學習的過程中，沒有什麼能取代反復練習。

3、要想取得進步，還得變得積極主動。想想感興趣的話題，查查詞典，提些問題，變得主動起來。不要等著老師把想法填鴨式地灌輸進你的腦袋。

4、在雅思考試中，就像在任何一場對話中一樣，任何一個問題都沒有「正確答案」。只有比其他回答更流利，或詞彙更豐富，或語法更准確的回答，但沒有正確答案。

5、詞彙和想法很重要。但請記住，詞彙學習不僅僅是背單詞而已。如果只是背單詞，不管背誦的單詞多麼有趣，運用詞彙的能力都不會有任何進步。應該做的是養成用詞彙連續說上兩三分鍾的習慣。

6、多閱讀，多思考，多查閱和記錄詞彙，頻繁練習語言的流暢度。

參考資料來源：網路-英語口語

⑺ 如何說英語口語更地道和流利

說起連讀,這是邁向 流利英語口語 的又一階段啦。讓口語更地道,連讀是少不了要掌握的。 說英語並不是以每個單詞為單位,把每個單詞都發得非常清晰,而應該將某些相鄰的單詞連在一塊讀,一般是將前一個詞最後的音(大多是輔音哦!)和後面一個詞的第一個音拼在一起,這樣一氣呵成,不僅加快了語速,更讓你的英語具有濃厚的英語味! 你不妨按照以下方法練練連讀,親身體會說一口地道英語的感覺! 連貫講英語時 , 在同一個意群( 即短語或從句 )中 , 如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結尾 , 後者以母音音素開頭 , 就要自然地將輔音和母音相拼 , 構成一個音節 , 這就是連讀。連讀時一般不要重讀音節,只是很自然地一帶而過。連讀只發生在句子中的同一個意群中,所以在兩個意群之間即使有兩個相鄰的輔音和母音出現 , 也不可連讀。如:Please take a look at it. 這個句子中 take a look at it 是同一個意群 , 那麼 take 與 a 可連讀 ,look 與 at 可連讀 ,at 與 it 可連讀。在 There is a book in it. 一句中 book 與 in 往往不連讀 , 因為 book 與 in 分別在兩個不同的意群中。其實這和學中文是一樣的,講英語是為了更好表達你心中所想,如果隨便兩個詞就連讀不但拗口,而且會使聽者誤解你的意思。以下是幾種連讀的主要分類: 一。輔音 母音連讀 在同一個意群里,如果相鄰兩詞中前者以輔音結尾,後者以母音開頭,就要將輔音與母音連讀。如: I'm ? an ? English boy. Dad asks to leave ? it ? alone. Let me have ? a look ? at ? it. Put ? it ? on, please. Not ? at ? all。 二。 r/re 母音連讀 如果前一個詞是以 -r 或者 -re 結尾,後一個詞是以母音開頭,這時的 r 或 re 不但要發 /r/ ,而且還要與後面的母音拼起來連讀。 但是, /r/ 的發音對很多朋友是難點哦,先得練好此音。而且如果一個音節的前後都有字母 r ,即使後面的詞以母音開頭,也不能連讀。 The car ? is coming nearer and nearer. ( nearer 與 and 不可連讀) 三。母音 母音連讀 如果前一個詞以母音結尾,後一個詞以母音開頭,這兩個音通常連讀。母音加母音有點類似雙母音。 She can't carry ? it. It'll take you three ? hours to walk there。 四。輔音 半母音連讀 英語語音中的 /j/ 和 /w/ 是半母音,如果前一個詞是以輔音結尾,後一個詞是以半母音(特別是 /j/ 開頭,此時也要連讀)。