河南高考英語沒有口語考試

Ⅰ 河南省2018年有針對高考的英語口語考試嗎

河南因為不屬於高考改革試點省，2020年以前仍然實行現在的高考模式。所以，2018年英語考試仍然和現在一樣，要考聽力；2020年以後，英語聽力考試的比重將會加大。

Ⅱ 2016英語高考沒有口語考試嗎

提高口語練習法則6條
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80％是想告訴對方這個事物是什麼。我們的課本盡管詞彙難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book（這本書在哪兒）？很少有人說What is a book（書是什麼）？而美國的小學生就開始問：What is the book？這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book？因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

第二，如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to explain things in different ways（用不同的方式解釋同一事物）。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you（我愛你）。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什麼區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由於中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最後說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然後再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

第四，要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是「習語」。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那麼什麼是習語？就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什麼意思了。

第五，學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標准。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

第六，要有猜測能力。為什麼美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義？就是因為他們之間能「猜測」。我們的教學不提倡「猜測」。但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。

中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象。

以上就是我所說的學會用美國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點，用較短的時間肯定能學好口語

再說說英語語音的問題。我們中國人不需要鑽牛角尖，一定追求發音像一個本地人，只要我們的發音不至於讓對方產生誤解就可以了。我們在平時，不需要迷信什麼科學方法，只需要記住一點：模仿。但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎上，每天保持1個小時的自我口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，即彷彿有人與你交流一樣。
最後，講講英語的用氣問題。我們在發音時，盡量氣運丹田，而避免用肺發音，這可以使英語發音洪亮圓潤

Ⅲ 河南高考有外語口試嗎

我有個學長 報考的就是外語學校的小語種專業
沒有參加口試

Ⅳ 每個省的高考生都必須要要參加高考英語口語考試嗎

不需要。

某些院校的某些專業錄取時是要看外語口試成績的，例如北外，上外，對外經濟貿易大學等院校的部分專業（英語，金融學，國際貿易）都是需要口試成績，具體專業去翻那本「招生計劃」，會有詳細說明的。但是大部分理工類院校是不需要外語口試成績的。

高考英語口語考試是由各省市自行組織的，主要是為准備報考外語類院校及外語類相關專業的考生設置的一項測試。但准備報考其他院校及其他專業的考生也可以參加英語口試。

(4)河南高考英語沒有口語考試擴展閱讀：

1、口試的對象：

報考外語專業或報考對外語有特殊要求的專業(省高招辦在招生計劃公布時註明)的考生。外語口試的題目由省教育廳自行命題。

2、口試的程序：

外語口試試卷共6套，每半天使用一套題，每套題各包含3份題型相同、難度相近但內容不同的考題，由考生隨機抽取一份作為口試題目。每份試題包括兩部分: 一部分是「提問問題」；另一部分是「短文朗讀」。每位考生口試總時間一般控制在3至5分鍾。

3、口試的等級：

考生口試成績由2至3位口試教師按試卷評判標准統一評估後填入記錄表。 主考老師對考生語音面貌以及語言交流情況作出優、良、合格、不合格四個等級的評價。考生是否有口吃、大舌、嘶啞、方言過重也作為評判的根據。等級成績並不計入學生高考總分，而是當成院校錄取參考

Ⅳ 請問高考沒有參加英語口語考試會影響錄取嗎

會影響錄取，高考英語口語考試由各省市自行組織，主要是為准備報考外語類專院屬校及外語類相關專業的考生設置的一項測試。但准備報考其他院校及其他專業的考生也可以參加英語口試。

學生的口試得分主要包括「內容分」和「語言分」兩部分，內容部分主要考查考生的回答是否符合題目要求，回答是否准確；語言部分主要考查考生的英語語音、語調是否標准、地道。

(5)河南高考英語沒有口語考試擴展閱讀：

英語聽力測試中，考生的心理狀態非常重要。心理狀態好，考生的知識水平能得到充分的發揮，考生的能力能得到完全的展示。相反，如果心理狀態欠佳，哪怕是非常熟悉的內容也會聽不明白。因此，考生在聽力考試中務必要調整好自己的心態。一方面，要樹立信心，不要害怕。有了信心，就有了勇氣，為考試的成功做好了心理上的准備。

怯場是考試的大敵，是失敗的先兆，因此，考生必須首先去掉害怕的心理。另一方面，要冷靜、放鬆，不要緊張。一般說來，有的考生英語聽力較好，很想在聽力考試中表現得優秀、出色，然而由於希望值過高而產生緊張的心理；也有的考生自認為英語聽力不如人，總覺得有些內容聽不懂，從而產生緊張情緒。

Ⅵ 有沒有高考沒有參加英語口語考試的

並不是所有考生都需要參加英語口試。只有那些想報考外語專業或者需要口試成績參考的專業才進行英語口試。

Ⅶ 河南高考有口語考試嗎 有的話，怎麼參加沒有的話，能不能報名對

高考英語口語考試目前有兩種模式，即「人人對話」模式和「人機對話」模式。「人人對話」模式是一種傳統考試模式，考官以面對面的形式與考生進行溝通，以判定考生英語口語表達能力。考官根據考生的語音語調、理解能力、表達能力、反應速度四個方面對考生成績進行考核。考官最後將這四項分數合計為總分。北京、安徽、河北、山東、遼寧等全國大部分地區的高考英語口語考試採取了「人人對話」模式考試。
「人機對話」模式，是指由電腦代替英語教師扮演考官的角色，所有考題和指令均由電腦發出，考生根據從耳機中聽到的或在電腦屏幕上看到的指令和要求回答問題。計算機會自動將考生在考試中回答問題時所有語音信息進行錄音並保存。考生考試的全過程不介入任何人為因素。考試結束後，所有考生的考試錄音將被集中，評卷教師按教育部網上閱卷要求進行統一集中評卷。目前我國使用「人機對話」形式高考口試的地區還不多，僅上海、廣東、廣西等個別地區使用這種模式，各地區設計的題型也不盡相同。
學生的口試得分主要包括「內容分」和「語言分」兩部分，內容部分主要考查考生的回答是否符合題目要求，回答是否准確；語言部分主要考查考生的英語語音、語調是否標准、地道。

Ⅷ 河南 高考 英語口試

高考口試其實並不嚴格，怎麼說呢，不同地方不同對待吧，一般都是專自己學校老師加屬一個外校老師對你進行考試，考試內容一般是拿出一篇英語文章讓你通讀，然後針對性的英語問答幾個簡單問題，如果你要考外語類學校，可能要看看這個口試的分數，其他的專業基本不看這個東西。我口試的時候老師是我們英語老師，我都沒讀就給我個高分讓我走了- -不要擔心這個，真正重要的還是你的卷面成績，這個跟聽力似的，都屬於不重要的一類