Ⅰ 英語對話問路，寫教案時這是什麼話題
這樣的情況在英語里稱情景對話（Situation dialoque），你的話題英語叫Asking the way（問路）
Ⅱ 英語問路情景對話15句
A:Excuse me,Where am I on this map?
B:You』re right here,bus station,we are in the heart of the city.
A：對不起,請問我在地圖上的什麼地方?
B：你在這兒,汽車站,我們現在在市中心.
A:Hello!Which bus should I take to railway station?
B:You can take a No.22 bus here.
A:Where am I supposed to change?
B:At University street.
A：請問到火車站,我該做哪路車?
B：您可以在這兒乘坐22路公共汽車.
A：我應該在哪站換車?
B：在學院路換車.
A:Do you know of any post offices near here?
B:You』ll see one at the corner on your left.
A：您知道這附近的郵局嗎?
B：在左側拐角那兒就能看見一個.
A:What』s the name of this street?
B:Central Park Street.
A：這條街叫什麼名字?
B：中央公園大街.
Ⅲ 如何組織英語課堂上的口語教學
一、培養口語學習興趣
興趣是最好的老師。學生的最佳學習狀態往往出現在他對所學內容感興趣的時候。孔子說：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」這里的「樂」就是興趣。中學生精力旺盛，求知慾強，只要有效地調動學生的積極性，使學生對英語學習產生了興趣，就能發揮其潛能，收到事半功倍的效果。首先，要營造良好的課堂氣氛。良好的課堂氣氛能使學生消除過於緊張的焦慮情緒，處於最佳的學習狀態。教師在課堂上先用簡單易懂的英語與學生進行交流，並適時組織各種各樣的活動，如猜謎、做游戲、聽英語歌曲、講一個英語小笑話等，將英語課上得引人入勝，學生學得興趣盎然，樂於開口，自然而然就加速了口語能力的提高。其次，要建立良好融洽的師生關系。新型的師生關系應該是一種相互尊重、相互交流、相互理解的互動過程。教師要對教學充滿激情，豐富的表情、幽默的語言，一舉手一投足都會創造一種和諧的交際氛圍，激發學生愉快的情感，使他樂於開口說英語。同時，學生積極向上、歡樂愉快的情緒又在潛移默化中促進學生心理素質的健康發展。只要在建立良好融洽的師生關系的基礎上，老師再以藝術般的魅力寓情於景，寓教於樂，就會使學生自發主動地投入到口語對話的行列里來。另外，要注重培養學生的自信心。學生開口講英語，即希望得到老師的肯定，又害怕出錯而羞於嘗試。這時，教師及時的肯定和鼓勵就顯得尤為重要。一個默許的眼神，一句鼓勵的話語，一份由衷的贊許，都能極大地調動學生開口說英語的積極性，在實踐中樹立學好英語的自信心。同時，平等地對待每一個學生，相信每一個學生都能學好英語，這種積極肯定的態度也會對學生產生良好的心理暗示，使他們充滿自信地投入到學習活動中去，從而提高學習口語的興趣。
二、教學過程交際化
英語教學主要是在課堂中進行的。英語教師應盡力創設或尋找一些真實或半真實的交際情景，讓學生置身於情境之中，進入角色。這樣，學生的學習興趣倍增，氣氛活躍，學生帶著好奇心，在不由自主的狀態下去看、去聽、去說、去感覺，與此同時，也在不知不覺中掌握了一些實用口語，為將來的交際打下基礎。
1.借用實物創設情境。用直觀教具是進行口語教學的最簡單設置方式。不僅大量的名詞可以通過實物來呈現，一些方位介詞也可藉助物體使表達簡潔明了。如創設實物情境組織「辨認物品」「指明方位」之類話題的教學和訓練，可以使課堂教學生動活潑、形象真實，學生印象深刻。
2.通過圖畫創設情境。實物情境有時受到條件的限制，有些東西教師不便甚至不可能帶進教室。這時，圖畫情境就發揮其特有的優勢，如交通工具、家庭擺設等。特別在描述一個事件、表達一串連貫的思想的時候，圖畫情境具有不可替代的作用。如果教師能當場畫簡筆畫，那效果則會更佳。
3.利用環境創設情境。教室是教學的主要環境，也是進行各種語言模擬訓練的最方便的「臨時舞台」。如一、兩張桌椅稍加一些道具就能為學生提供「購物」、「用餐」、「借書」、「看病」等對話情境。教室里的座位排列還可以排成街道、廠家、商店的樣式，使「問路」這樣的話題在較形象的情境中進行。
4.巧用現代媒體創設情境。利用現代化教學手段，把多種媒體引入英語課堂教學已成為發展趨勢。錄音、錄像、電視已成為現代課堂中較常用的教學手段，為創設情境、培養口語能力開辟了廣闊的渠道。如看了一段錄像或電視後，把聲音去掉，讓學生藉助畫面進行語言表達，也不失為一種練習口語能力的好方法。
三、課堂教學活動多樣化
初中階段的英語課堂活動極大多數是圍繞教學內容、旨在培養學生交際能力的各種聽說活動。教師要積極開展學生喜聞樂見的各種活動，為每一個學生提供更多開口說英語的機會，使學生在活動中通過交流和合作，鍛煉聽說交際能力。課堂活動形式多樣，可以採用小組練習，即「群口相聲」；兩人一組，即「對口相聲」；個人練習，即「單口相聲」等。
1.值日報告。每節課拿出5分鍾時間，用英語談論今天天氣，或講一個故事，或報道一條新聞，或介紹學校的一項活動，或推薦一本好書……題材不限。只要學生有話可說，有感可發，「台下」的學生也得到了聽英語的機會。
2.交際游戲。這種活動就是把學生置於一種游戲時的情境中。交際游戲多種多樣，可以使學生在輕松愉快的環境學習和掌握語言。
3.完成故事。這種活動是把課文分成兩部分或幾部分，要求每位學生只看其中的一部分，然後要求他們通過向組內其他同學提問的方式完成整個故事。教材中的課文都可用來進行這種形式的口頭交流。
4.扮演角色。就是讓學生扮演一個角色，如警官、售貨員等；設想一種情境，如購物、安排晚會等，在這樣的情境中進行模擬交際訓練。練習完每課對話之後，可請一對學生臨時編排相似的對話或把全班學生配對，讓所有學生同時編排相似的對話進行訓練。課本上有許多話題都是很好的表演材料。讓學生邊學邊演，知識掌握輕松自如。
冰凍三尺非一日之寒，培養學生的口語能力亦非一日之功。因此，初中英語口語教學中要注重平時訓練，循序漸進地培養學生的英語口語表達能力。通過開展各種活動，營造學習英語的氛圍，以提高英語口語教學水平。
Ⅳ 跪求英語口語考試問路對白，5個來回就可以，簡單點的。
這個的話自己大膽一點就行了，沒有什麼關系的。如果要答案，你可以搜搜來學書屋，上面應該會有一些介紹的！
Ⅳ 英語口語背誦,問路指路的,要對話
高中英語有一章是講這個的。
A: Excuse me, Where am I on this map?
B: We are here, bus station, we are in the heart of the city.
A: Oh ! I think I』m lost. Can I go from here to the railway station?
B: Head straight up the street about two blocks then turn left.
A：對不起，請問我在地圖上的什麼地方?
B：我們在這里，汽車站，我們現在在市中心。
A：哦！我想我迷路了。我能否從這里到火車站呢？
B：順這條街一直走過兩個街區，然後左轉。
A: Excuse me. I』m afraid I got lost. Can you show me the way to the station?
B: I』m walking that way. Let me lead you the way.
A：對不起，我迷路了，請問您能告訴我去車站怎麼走嗎？
B：我正朝那邊去。讓我給你帶路吧！
A: Excuse me. I wonder if you could help me. I』m looking for the Museum.
B: Boy, you are lost. It』s across town.
A: Oh ! What bad luck ! How can I get to the Museum?
B: You can take a No. 24 bus here and then transfer to a No.53 bus to get there.
A：對不起，打擾一下，不知您能否幫助我，我在找博物館。
B：哇，你是迷路了。它在城的那頭。
A：哦！太糟糕了！那我怎麼去博物館呢？
B：您可以在此乘坐24路公共汽車換乘83路公共汽車到那裡。
How do I get to…?去某處該怎麼走。。。 ?
Can you tell me the way to…?你能不能告訴我去某處的路該怎麼走。。。?
Go straight on.一直往前。
Turn right.向右轉。
Turn left.向左轉。
Take the first right.第一個路口向右轉。
Take the second left.第二個路口向向左轉。
Ⅵ 英語口語問路（5人）
A:Hi!
B:Hi!
A:Could you please give us a hand?
B:Sure.
C:Oh,it's very kind of you.
D:Could you tell us where the post office is?
B:go along this road and turn left on the first turning,the second door on the left.
E:And if you are free,could you take us there?
B:Sorry,I am just a little busy now.
E:Oh,it's just a joke.So see you later!
A,C,D,E,F:See you!
B:see you!
Ⅶ 英語口語問路指路三人
A: Excuse me,where is the bus stop?
B: Sorry, I am new here.You can ask the policeman there.
A: Excuse me,where is the bus stop?
C: Oh, it's over there.
A: Thank you.
C You are welcome.
Ⅷ 英語口語問路情景對話，每個人6句到10句，不要太多或者太少
想提高英語要大量的閱讀和聽力做基礎，在讀和聽的過程中，積累詞彙，掌握句型，並熟悉英語內表達容思想的方式，著重培養語感。每天堅持背誦一些常用句子、單詞以及閱讀一些課外讀物，以達到訓練自己的英語思維方式。最好就是能和以英語為母語的人來進行對話練習，我就是這么學的
當然基本功也是很重要的。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下「五點」
一、只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生"興趣"，才容易把事情進行下去。
二、學習英語不能太急於求成，因為只有有了"量"，才能有"質"的飛躍
三、 英語有句諺語"Repetition is the mother of skills（重復是技能之母）
四、語言是人們在長時間的實踐中形成的認同符號，其運用"規則"可依
五、若想學好英語，需要採取一個個"速戰速決"策略，找到學習的動力和興趣把學習堅持到底。
Ⅸ 關於問路的英語口語對話
想提高英語口語水平，首先要在語音上下功夫，方法是無法取代刻苦的學習。
要大量的閱讀和版聽力做基權礎，在讀和聽的過程中，積累詞彙，掌握句型，並熟悉英語表達思想的方式，著重培養語感
1.大聲朗讀對話和文章，還有各種句型和口語中常用的句子，並背誦文章及演講。多與別人練習對話，最好是以英為母語的人練習。也可以自言自語亦是練習口語。
2.練習口語要大膽說出來，過一段時間後，突然有一天你會自如、清楚地表達自己的思想。有了大膽說的精神，你才能闖過口語的難關。
3.只會學英語，而不能盡快地去用，那就永遠也學不好英語。要始終尋找機會說英語。可以和你周圍的同學或朋友交流，即鞏固了已學的和 從別人那裡學到新的的東西。
4.在國內學英語缺乏環境，看電影學英語口語是彌補環境不足的好方法
Ⅹ 英語問路情景對話
A: Excuse me. I』m afraid I got lost. Can you show me the way to the station?
A:對不起,我迷路了,請問您能告訴我去車站怎麼走嗎?
B: I』m walking that way. Let me lead you the way.
B:我正朝那邊去。讓我給你帶路吧!
A: Excuse me, Where am I on this map?
A:對不起,請問我在地圖上的什麼地方?
B: We are here, bus station, we are in the heart of the city.
B:我們在這里,汽車站,我們現在在市中心。
A: Oh ! I think I』m lost. Can I go from here to the railway station?
A:哦!我想我迷路了。我能否從這里到火車站呢?
B: Head straight up the street about two blocks then turn left.
B:順這條街一直走過兩個街區,然後左轉。
A: Excuse me. I wonder if you could help me. I』m looking for the Museum.
A:對不起,打擾一下,不知您能否幫助我,我在找博物館。
B: Boy, you are lost. It』s across town.
B:哇,你是迷路了。它在城的那頭。
A: Oh ! What bad luck ! How can I get to the Museum?
A:哦!太糟糕了!那我怎麼去博物館呢?
B: You can take a No. 24 bus here and then transfer to a No.53 bus to get there.
B:您可以在此乘坐24路公共汽車換乘83路公共汽車到那裡。 還有一篇比較完整的 但是沒有中文 不過應該能懂其意思Dale : Excuse me. Could you tell me how to get to the Palace Museum?
Nancy: You can take Bus 5. The driver will tell you where to get off.
Dale : Yes, but I'm driving my own car.
Nancy: Oh, then you drive along this street, turn right at the third crossroad, then take the first left. Keep straight on until you see a road sign that says "Palace Museum", and then you follow the sign. It will direct you to the Palace Museum.
Dale : Drive along this street, turn right, turn left, keep straight, and then I'll see the road sign?
Nancy: That's right.
Dale : Are you sure that I won't bump into any one-way streets?
Nancy: Well,...I don't think you will....I don't see any car around here. Where is your car?
Dale : I parked it over there. You see?
Nancy: Oh, no. You'd better move it before a policeman sees you parking there.
Dale : Why? I don't see any "No Parking" signs.
Nancy: But you're parking in a bus zone.
Dale : Here comes a policeman. I'd better run....Thank you, miss....Oh, by the way, how long will it take for me to get to the museum?
Nancy: About half an hour.
Dale : Thanks again. You've been very helpful.
Nancy: Hurry up, or you'll get a ticket.