提高日語口語英語

Ⅰ 想學好英語和日語口語,就是不知道如何下手,請哪位前輩指點下， 萬分感謝

多聽多說，外教/外語電視劇，外國新聞聽讀。
好像外語就是這么磨出來的。
如果身邊有懂外語的陪練，特別是外國朋友，那就更HAPPY了

Ⅱ 如何學好英語和日語

首先想要學好一門語言就要有一個「打持久戰」的耐心
再就是要有學習的熱情，這樣能大大提高學習的效果，這個的話你可以用一些方法，比如了解他們的文化，思想，名吃，名勝古跡，甚至娛樂，政治，可以先從你感興趣的領域出發，一方面可以豐富你的視野，另一方面更深刻的了解他們的語言文化，對學習語言都有幫助的，在實戰演練中很有用
但是再怎麼說，還是要按部就班的學，第一增大詞彙量，英語和日語都需要記大量單詞，但是有一個好處就是有共通點，比如某些日語的讀法都是外來語引進，讀法類似，但千萬別混淆，不要把america念成a me ri ka就行
語法神馬的我覺得慢慢領會吧，熟能生巧，就好像我們說國語幾十年，現在說句話讓你分析神馬副詞、後置定語一大堆的我們都不一定能准確答出，但照樣交流沒障礙，說多了某些東西就自然明白了
再就是最最重要的一定要聽、看、讀、說，不光知道怎麼念，還要聽他們的語氣、語調、讀法包括表情、嘴型，從模仿開始，不要覺得放不開，其實這個很好玩的，還有一點就是當你說的或讀的多了，在做題方面也有幫助，比如你某些題不懂，但是你卻能順口念出來，就那麼順利成章的，這就培養出了語感，要下功夫的，動動嘴巴又不會少塊肉
當然學習語言也是有規律的，這些都是為學好語言提供了捷徑、方法，不知道？上網搜··視頻、資料一大堆，這就是網路時代的好處
先這些吧，加油哦！

Ⅲ 如何可以在短期內提高日語口語

三種方法：

1，不知道你在哪，最好的方法就是找當地的日語角跟其他人用日語交內流。

2，當地如果容有日本朋友，找個日本朋友每周見一次面，你跟他練習日語，他跟你練習漢語.

3,每天早上起床只需要5-10分鍾，讀一段日語課文，最好背下來。

以上三種方法，只要堅持一個月你日語口語肯定達到甚至超過你半年前的水平。祝你早日提高日語口語。

Ⅳ 怎樣能比較快的提高日語口語能力

所謂「金の巢、銀の巢より自分の小屋」，學日語還是在家自學的感覺最好。
在家學習日語的步驟可以分為兩步，第一步叫做語音階段，第二步叫做基礎階段。
第一步：語音階段。
日語的每個字母代表一個音節，撥音除外，所以假名屬於音節字母。日語的假名共有七十一個，包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。
一、清音。
表示四十五個清音的假名，按發音規律可排列成一個表，這個表叫做五十音圖。表的橫排叫做行，一行是五個假名，一共十行，縱列叫做段，一段是十個假名，一共五段。各行各段均以第一個假名稱呼。撥音ん不屬於清音，但習慣上列入清音表。
五十音圖的第一行叫做ア行，是五個母音假名，後九行的發音，大多是各種輔音與之拼合而成。注意，這五個母音發音時，基本在口腔的前部，如果說某一個音是跟美國英語接近的，一般情況下不像美國英語說得那麼重，用力要小得多，聲音也要柔和些。
あア：在日語母音中開口最大，舌位最低。雙唇自然張開，比發美國英語/ɑ/略小，振動聲帶，聲音洪亮。
いイ：發音比發美國英語/i/（ee）時雙唇略松，口角咧開較小。舌前隆起，和硬齶相對，形成狹窄通道。前舌用力，振動聲帶，聲音較尖。
うウ：雙唇自然微啟，嘴角微拉，雙唇不要像發美國英語/u/（oo）那樣向前突出，舌面較平，振動聲帶，聲音較弱。
えエ：雙唇稍向左右咧開，舌面放平，口型和舌尖的位置處於あ和い之間。舌根用力，振動聲帶，聲音緊張。
おオ：雙唇稍微放圓，口型大小處於あ和う之間。舌面較平，振動聲帶。不像美國英語/o/（o-e）那樣從口腔後部發出，聲音更要圓渾。
か行：這一行假名代表五個清音，由清音[k]和五個母音拼合而成，發音時，舌根緊介面蓋，然後用清氣流沖破，聲帶不振動。出現在詞頭時，發音與美國英語k近似，氣流較強，而出現在詞中時，則與美國英語sk中的k近似，不呼出氣流。
發音練習：かきくけこ
さ行：這一行假名代表五個清音，由清音[s]和五個母音拼合而成，發音時，舌尖置於上齒齦後面，聲帶不振動，無聲氣流從舌齒間流出，形成絲音，調音點在上齒齦里側。但是し發音時，雙唇略微前伸，舌面隆起，接近口蓋，聲帶不振動，舌尖不能接觸門齒。
發音練習：さしすせそ
た行：這一行假名代表五個清音，由清音[t]和五個母音拼合而成，發音時，聲帶不振動，舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，並成為調音點，清氣流沖開阻塞時這五個音就發出來了。但是ち發音時，調音點不在齒齦，而在硬齶處。つ發音時，清氣流要從阻塞處擠出。
發音練習：たちつてと
な行：這一行假名習慣上劃入清音，由鼻音[n]和五個母音拼合而成。舌尖抵住上齒齦，前舌面貼住硬齶，以堵住口腔通路，振動聲帶，讓濁氣流經鼻腔自然流出。但是に的發音，舌尖要抵住硬齶，軟齶下垂，振動聲帶，使濁氣流從鼻腔流出。の這個字在日語里是領格助詞，表示「的「的意思，如」我父親「在日語里說」私の父「。
發音練習：なにぬねの
は行：這一行假名代表五個清音，由清音[h]和五個母音拼合而成。發音時口張開，聲帶不振動，清氣流從舌後部和軟齶之間摩擦而出，調音點在咽喉。但是ひ發音時，口張開，舌面隆起，接近硬齶蓋，聲帶不振動，清氣流從舌面和硬齶之間摩擦而出，調音點在硬齶。ふ發音時，雙唇微開，保持自然，上齒接近下唇，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動，清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調音點在雙唇之間。注意，日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/，發音時不要咬唇。
發音練習：はひふへほ
ま行：這一行的五個假名習慣上也稱為清音，由鼻音[m]和五個母音拼合而成，發音時，閉嘴，舌保持自然，軟齶下垂，濁氣流經鼻腔通過。
發音練習：まみむめも
や行：這一行的三個假名や、ゆ、よ由母音い和あ、う、お復合而成，發音時，い要發得較輕弱。另外兩個假名和ア行中的い、え重復，發音也相同。
發音練習：やいゆえよ
ら行：這一行假名在日語里也列入清音，由邊音[r]和五個母音拼合而成，嘴唇張開，翹起舌尖，抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路，振動聲帶，使濁氣流從舌兩側流出。
發音練習：らりるれろ
わ行：わ行復母音實際上只有わ和を兩個假名，其餘三個假名與あ行的い、う、え相同。わ是母音う和あ的復合音，を與あ行的お發音相同，它只做助詞用，不能表示一個單字，如「讀書」在日語里說」本を読む「。
發音練習：わいうえを
撥音んン：軟齶下垂，振動聲帶，鼻腔通氣發出聲音，一般不單獨使用，也不用於字首，只能接在其它假名之後，與前面的音節拼合形成撥音節。
二、濁音。
濁音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出來的，用濁音符號表示。
ガ行：ガ行假名代表五個濁音，由輔音[g]和あ行五個母音拼合而成。が行和か行是一組清濁音，區別只是發か行清音時，輔音[k]不振動聲帶，而發が行濁音時，輔音[g]振動聲帶。
が行濁音又細分為濁音和鼻濁音兩種發音。發濁音時，先形成堵塞，同時堵住鼻腔通路，然後放開，讓濁氣流經口腔流出。發鼻濁音時，先形成堵塞，放開鼻腔通路，讓濁氣流先經鼻腔流出，隨即再放開，使氣流轉向口腔流出。が行假名一般位於單詞詞頭發濁音；位於詞中，詞尾時發鼻濁音。
發音練習：がぎぐげご
ザ行：ざ行的五個濁音，由濁輔音[dz]和あ行母音拼合而成。但發「ず」音時，母音較輕。「じ」由濁輔音[j]和母音「い」拼合而成。
發音練習：ざじずぜぞ
だ行：だ行濁音和た行清音構成一組清濁音。發音部位完全相同，但發た行清音時，輔音不振動聲帶，而發だ行濁音時，輔音是振動聲帶的。だ行的五個濁音是由舌齒破裂濁輔音[d]與あ行母音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」與ざ行濁音的「じ」「ず」的發音完全相同。現在「ぢ」和「づ」僅用於少數場合（如復合詞的復合處，以及同音連濁時），一般都寫「じ」和「ず」。
發音練習：だぢづでど
バ行：ば行假名代表五個濁音。習慣上，把は行和ば行看成一組清濁音。ば行濁音是由兩唇破裂濁輔音「b」和あ行母音拼合而成。
發音練習：ばびぶべぼ
三、半濁音。
半濁音只有一行，由は行假名添加半濁音符號表示。ぱ行半濁音由兩唇破裂清輔音[p]和あ行母音拼合而成。發[p]音時，緊閉雙唇，堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，清氣流沖破雙唇而出。ぱ行半濁音的發音部位和ば行濁音完全相同，但區別於ぱ行的輔音不振動聲帶，而ば行的輔音振動聲帶。實際上，ぱ行和ば行構成一組清濁音，但日語習慣上稱ぱ行的五個假名為半濁音，把は行和ば行看成一組清濁音。
發音練習：ぱぴぷぺぽ
第二階段：基礎階段。
學會了發音，再學習詞彙和語法。日語的詞彙分為日本固有的和語，漢語詞彙（包括直接採用的漢語詞彙和用漢字創造的詞彙）和外來語（用歐美語言音譯而來）三種。
日語的語法屬於黏著語，語法是通過助詞和助動詞的黏著來表示的。日語的動詞、形容詞、形容動詞、助動詞雖然也有詞尾變化，但是這些變化是不以性、數、格、時態為轉移，而是以後面的黏著成分為轉移的。
日語的詞類稱為「十二品詞」：
名詞——表示人和事物的名稱。
先生コンピュータ
代詞——代替人和事物的名稱。
私あなた
數詞——表示數目和順序，如：
1つ2つ三つ
名詞、代詞、數詞統稱為體言。
動詞——表示動作、作用、狀態、存在，有詞尾變化。如：
あるする走る
形容詞——表示性質、狀態，有詞尾變化。如：
多い嬉しい
形容動詞——表示性質、狀態，從意義上和形容詞一樣，但詞尾變化不一樣，如：
にぎやかだ立派だ
動詞、形容詞、形容動詞通稱為用言。
副詞——修飾動詞、形容詞、形容動詞和其它副詞。
あまりとてもぜんぜん
連體詞——修飾名詞、代詞、數詞，如：
このそのあのどの
接續詞——連接前後兩個句子，起連接作用：
しかしでもところで
感嘆詞——表示感嘆，和句子的其它成分沒有語法聯系，如：
ああはいええ
上述十個詞類，都可以在句子中獨立運用，單獨作句子成分，稱為獨立詞。
助動詞——附屬在體言、用言、助詞、助動詞的後面，表示各種語法意義，有詞尾變化，如：
だですますないれるられるうよう
助詞——附屬在獨立詞、助詞或助動詞後，表示詞與詞之間的語法關系，或帶來某種意義，語感。助詞可以分為格助詞、接續助詞、提示助詞、副助詞、並列助詞和終助詞。
がにをからはもなどぐらいとやかね
助詞和助動詞不能在句子中單獨作句子成分，只能附屬在獨立詞後面起語法作用，或帶來某種意義、語感，或表示各種語氣，所以稱為附屬詞。
希望我能幫助你解疑釋惑。

Ⅳ 怎樣才能使日語口語變得流利

跟英語一樣 多聽 多讀 多寫 當然還要多說 不要因為想鍛煉口語而忽視了聽讀寫 基礎打好 日積月累版 口語就能權練出來
日語口語其實比英語要難不少 至少我是這么覺得 一個意思多種表達方式 就要靠你平時的積累 基礎打好之後可以聽聽新聞 看看日劇 。 有條件的話 跟日本人多交流 很有幫助
祝你早日練就一口流利的日語

Ⅵ 如何練習日語口語

這里說的口語是指流利的,規范的口語.如果只是想達到能和日本人交流的程度的話,是不需要特別訓練的,只要詞彙量大,常用單詞熟悉,多聽聽日劇之類的,遇到日本人時不要太緊張,大膽說一說,要交流也並不會困難.這是我的切身體會,我從沒練過口語,也不喜歡朗讀,但去做翻譯兼職時,要我跟日本人交流的話是沒有問題的. 口語,並不是獨立於整個語言而存在的,把想到的東西說出口,這就是口語了.所以,不要把口語想成難比登天的神技,抱著這樣的心態的話就很難說出口了.口語並不神秘,只要學習得夠多,誰都可以說好. 口語好,有幾個指標,把這幾方面都練好了,口語能力自然就提升了.口語就是把心裡想好的東西說出來,所以,我們可以兩方面入手去提高.那就是"想"和"說",為了方便說明,我先從"說"說起.
另外一個就是如大家建議的那樣找一個會日語的老師帶你學習這樣可以避免少走寫彎路，你可以加曾經教過我的老師扣：前半部分：544.中間部分：16，最後的部分：512.最後把這三組數字組合起來就可以加那位老師了，當然了如果你只是一時興起還是不要去打擾了。自己在學習的時候注意總結，無論是學習方法還是日語知識
1,流利,說的時候不會中途卡住.
2,語調要准
3,分清書面表達和口語表達
4,用詞准確
5,句子的組織方式准確
平時對上面這些問題多留意,有助於提高口語表達內容上的水平.當然,並不是一定要這幾方面都達到很高很高的程度才算是口語好,就算是土生土長的日本人也不一定能在這幾方面都做得很好,但你掌握的東西越多,表達也會越來越准.既然是學語言,我覺得就應該把目標定為"能盡量准確地用日語表達",而不是"只要能大概達出意思就行了",如果只是能大概表達就行了的話,根本就不必要特地訓練了.

Ⅶ 如何提高日語口語能力。

打好了日語基礎，參加了日語能力考，這個時候有不少人都會發現一個嚴重的問題，特別是習慣了「應試」思維的我們——那就是口語不過關。明明語法單詞都背了不少，但遇到日本人還是連話也說不清楚，明明想說的一堆但卻找不到合適的語句來表達自己的想法……那麼，日語口語應該如何提高？讓我們一起來看看如何應對日語口語大關。
接下來進行詳細的說明：
日語口語練習第一階段：准確發音
很多人學習日語，是因為「日語發音好聽」。日語說起來清脆悅耳，節奏音調明確。學過日語的人知道，日語的音調不同會決定著單詞的意義不同，甚至可能會影響整個句子的意思都發生變化。所以，准確的發音是練好日語口語的基礎。要練就標准扎實的發音，在五十音圖學習階段就必須打牢基礎，在學習假名的同時要跟隨標准發音跟讀，反復練習。在日語中有很多相似發音，對於大部分學習者來說是一個比較大的難點。可以看看以下這幾篇文章來具體了解一下： 從發音窺視日語的學習 日語的音節：發音特徵及技巧 鼻濁音的發音方法 日語「音讀」與中文發音的規律
日語新知：寫法相同發音卻不同？
如果覺得自己一個人學習太單調，在YY課堂里有一群小夥伴一起練發音。如果自己搞不清楚發音，不知道自己的讀音是否標准，在發音入門的自學過程中遇到困難，需要輔導和交流，建議跟著專業的老師來學習。

日語口語練習第二階段：大量輸入
口語提升的關鍵，是口語素材的輸入，再說到底是口語常用詞彙的積累。很多時候，你說不出什麼像樣的口語來，最根本的原因是你詞彙量太小了、積累的口語素材太少了！沒聽過的發音如何能准確說出？沒聽過的表達如何能准確使用？要想說一口流利日語，大量輸入、且輸入正確的東西，非常關鍵。
1、詞彙
要提高口語，首要任務是提升詞彙量。背單詞要從日常點點滴滴中開始積累。 日常課外練習口語詞書推薦：
學日語繞不過的1000詞 日語常用數量詞 初級日語會話詞場 中級日語會話詞場
日語口譯詞彙 日語常用助詞
這是一個手機不離手的時代，大家可以下載一些日語詞彙練習的APP，在日常中增加自己的詞彙量。
2、聽力
2.聽是說的基礎，提升口語能力離不開聽力的練習。
說到聽力，在積累基礎詞彙的同時、我們還要通過大量的聽力訓練來積累口語素材。聽力材料的選取應符合簡單易懂，貼近日常生活的原則。
YY課堂的老師們會給根據學員的不同等級，推薦各種適合學員學習，技能輕松練聽，又能提升的聽力材料。

3、閱讀
在開口說之前，大量的閱讀也是必不可少的。在文章中體會最純真的日語表達方式。無論是日本新聞、社會話題也好，原版小說也好，或者是日本雜志，當然還有日語君大推薦的日本原版漫畫……各種各樣的類型都去試著閱讀，多接觸原汁
原味的日語文章一定對你的語感會有很大的幫助。最好的方式，還可以利用美文，邊聽邊讀，在提升閱讀能力、詞彙量的同時練習聽力。
4、情景
會話，不是把句子念出來，重要的是交流。很多人都想練就一口不僅流利而且接近日本人說話習慣的口語。怎麼才能把日語說的漂亮，口音純正呢？最重要的當然就是情景了。因為條件限制的問題，不能每個人都能面對面的與日本人對話，那麼在練習口語時，我們可以先設想一個會話的場景，帶入情緒之後再來說話，就會自然很多。
培養日語語感，需要大量、長期地吸收。如今網路資源豐富，媒介甚多，我們可以通過看、聽；、、等方式來接觸日語。多聽多揣摩日本人說話的語氣、習慣，有意識地先模仿，慢慢就會發現自己的進步。

日語口語練習第三階段：精準輸出
在進行了日常口語素材的不斷輸入積累後，接下來就到了將吸收的東西輸出的階段了。練習口語一定要多多開口、養成外語口語表達的習慣，滲透到平時的生活中，才能真正提升常用口語水平。
在日語課堂上，老師會注重引導學員張口說日語，大膽說日語，讓積極的課堂氛圍來鼓勵學員張口。如果你也想學習日語可以加以前教我的一位老師，前半部分是五四四，中間部分是一六，最後的部分是五一二，可以爭取聽課許可權，如果你學習只是為了玩耍那自己試一下就可以啦。
最後，真心建議，大家有機會還是直接走一趟日本，去實地感受一下語言氛圍才是王道。

Ⅷ 日語專業想要提高口語水平應該怎麼做

1.最有效的一點，有條件的話建議尋找語伴。因為答主就讀於某211外國語大學，身邊的日本留學生和我們日語系的同學經常有私下或是官方組織的交流活動。雖然去年是一年級學生完全沒有基礎，但那邊過來的留學生們大多專業是中文，大家相互之間也就中日英混雜交流感情2333其實學了一年感覺身邊有固定語伴和沒有語伴的同學……還是有一點點流利度差別的。如果身邊沒有這種條件，可以下載一些外國用戶使用較多的交友軟體，發發語音也挺有用的。hellotalk之類都還挺好。

總之，既然是口語就說得多說

3.如果有條件可以試著開始養成日語思維的方式。這個方法在學英語中用得也挺多的，例如進行讓周圍朋友幫忙說中文，馬上翻譯成日語的練習；平時一個人思考的過程試著逼自己用日語思考

希望能幫到題主，謝謝。

Ⅸ 如何提高日語口語的能力

當然是練習.
但是,盲目的練習是會適得其反的.
要充分利用所有的條件和環境.
沒有回的話可以答去找去創造.
例如.
可以找日本使館的,免費利用,什麼日語都能學.
網上尋幫助,有很多的空間和區域都有學習日語的.
也有日語的語音聊天等
有可以很好利用的.

Ⅹ 如何學好日語口語

學好日語就能過上來幸福的日子源 ？
不見得吧

日企 和日本人都是玩命的工作的
一天都工作18個小時之多
別去日企

不過你想學學日語
這倒是沒什麼

日語並不是想像的那麼難
你想學到自由交流的程度是比較容易的
發音啊 語法啊 結構啊 助詞啊 聽力啊 都不是那麼難
信我的
給自己點信心
一門語言 還不能拿下來 ？
其實很容易

只要每天學一點
突然有一天你發現自己會了