『壹』 英語一級考試,口試一般問什麼問題的
買本書分類模擬一遍就行
『貳』 誰能告訴我英語一級口試怎樣才考好
用英語先寫一篇自我介紹，再找幾個老師會問到的英語問題，提前准備。
『叄』 二級英語b部分口試提問怎麼提
最好再買本外文社出的口試必備和全國英語等級考試全真模擬試卷第2級。
PETS 二級考試由筆試試卷和口試試卷組成。
筆試試卷（120分鍾）包括四部分：聽力、英語知識運用、閱讀理解和寫作。
口試試卷（10分鍾）分三節，考查考生的口語交際能力。
筆試試卷使用中文指導語。口試試卷使用英文指導語。
（一）聽力
該部分由A、B兩節組成，考查考生理解英語口語的能力。
A節（5題）：考查考生理解簡單的事實性信息和進行簡單推斷的能力。要求考生根據所聽到的5段簡短對話，從每題所給的3個選擇項中選出最佳選項。每段錄音材料播放一遍。問題不在錄音中播放，僅在試卷上印出。
B節（15題）：考查考生理解簡單的事實性信息的能力。要求考生根據所聽到的5段對話或獨白，從每題所給的3個選擇項中選出最佳選項。每段錄音材料播放兩遍。問題不在錄音中播放，僅在試卷上印出。
聽力考試進行時，考生將答案標在試卷上；聽力部分結束前，考生有兩分鍾的時間將試卷上的答案轉塗到答題卡上。該部分所需時間約為20分鍾（含轉塗時間）。
（二）英語知識運用
該部分由A、B兩節組成，考查考生對英語語法、詞彙知識和較為簡單表達方式的掌握情況。
A節（15題）：考查考生對英語語法、詞彙知識和較為簡單表達方式的掌握情況。每題在一句或兩句話中留出空白，要求考生從每題所給的4個選擇項中選出最佳選項。B節（20題）：考查考生的詞彙知識。在一篇180－210詞的短文中留出20個空白，要求考生從每題所給的4個選擇項中選出最佳選項，使補足後的短文意思通順、前後連貫、結構完整。
該部分所需時間約為25分鍾。考生在答題卡上作答。
（三）閱讀理解
測試考生理解書面英語的能力。
(20題) 考查考生理解總體和特定信息的能力。要求考生根據所提供的5篇短文的內容（約1000詞）從每題所給的4個選擇項中選出最佳選項。
該部分所需時間約為35分鍾。考生在答題卡上作答。
（四）寫作
該部分由A、B兩節組成，考查考生的書面表達能力。
A節（10題）：考查考生在語篇中綜合運用英語的准確性。本題給出一篇約100個 行右邊標有題號。要求考生判斷是否有錯，如有錯即將其改正。錯誤類型包括詞法、句法、行文邏輯等。
B節：考生根據所給情景，寫一篇100詞左右（不計算標點符號）的書面材料。情景包括目的、 內容等；提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱等。
該部分所需時間約為40分鍾。考生在試卷上作答。
（五）口試
口試分A、B、C三節，測試考生英語口語的交際能力。
每次口試採取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專事評分；另一名主持口試，隨時與考生交談並評分。專事評分的教師所給分數的權重占考生口試成績的三分之二，主持口試的教師所給分數的權重占考生口試成績的三分之一。
A節：考查考生初次見面時向人提供個人信息（如名字、出生地、職業、家庭等）的能力。該節約需2分鍾時間。
B節：考查考生根據信息卡就具體事實互相問答的能力。信息卡上的信息涉及到日常生活、娛樂和社會活動，所用語言為英語和漢語。該節約需5分鍾時間。
C節：考查考生提供詳細信息及闡述個人觀點的能力。口試教師將根據B節的話題向兩個考生各提出2至3個問題。該節約需3分鍾時間。
去年過了一級，今年也打算考二級，筆試100分滿分，口試3分就過了，通過率很高，我問過同學了~祝你成功
『肆』 英語PETS口試老師一般都提問什麼應該怎麼回答
這位朋友，PETS考試一共5級，每一級別都有口語和筆試考試，口試是PETS的一大特色,所以口試考試也有其難度，因為不知道你考的是幾級，我就說下大概的PETS口試流程和內容，首先考生會在一個教室中進行點名，然後分組，一般是兩人一組，個別情況是三人一組，分完組後，一定要和自己的搭檔迅速熟悉一下，了解一下對方，和對方談談，這樣可以緩和緊張的氣氛，同時也可以和他（或她）討論一下口語考試的准備，這樣的話能建立短暫的默契，不至於在考試中出現配合不默契的尷尬情形。
之後，進入考場，先去敲門，同時順便說句「may i come in？」表示禮貌，會給考官留下好印象，然後給考官自己的身份證，准考證，就准備考試了，口語考試中一共兩位考官，一位是專門和你們溝通，另一位專職打分，一般第一部分是簡單的了解情況，考官會問你們的基本情況。如：家庭，生活，愛好，學習etc，很簡單。第二項是看圖對話，你和搭檔各自說出自己觀點即可。第三項是討論，還是一幅圖，你與搭檔就這幅圖的內容進行討論。這三項中考官只會在第一項與你交流，第二三項不主動參與，除非出現冷場或者卡殼的情況，他會說幾句。
這就是PETS考試口語大概的流程與內容，但是各個級別略有不同，還請諒解
如果有疑問，可以追問我
望採納，謝謝！
PETS精英團為您解答！
『伍』 請問一下，公共英語等級PETS1級的口語考試，應當如何准備
PETS1口試分A、B兩節，測試考生英語口語的交際能力。
每次口試採取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專事評分；另一名主持口試，隨時與考生交談並評分。
專事評分的教師所給分數的權重占考生口試成績的三分之二，主持口試的教師所給分數的權重占考生口試成績的三分之一。
第一節：考查考生初次見面時向他人提供個人的事實性信息（如名字、出生地、職業、家庭等）的能力。考生也應能談論他們的日常生活及興趣愛好等。該節約需3分鍾時間。第二節：考查考生根據信息卡就具體事實互相問答的能力。信息卡分為提問卡和回答卡，內容涉及到日常生活、愛好等。考生A根據提問卡提出問題，考生B根據對應的回答卡或個人的具體情況回答。其後考生B根據另一張信息卡提出問題，考生A根據對應的回答卡或個人的具體情況回答。信息卡上的指示語使用中文。該節約需5分鍾時間。在這一節中要求考生掌握有關個人目前狀況，以往的經歷以及將來的打算的表達方式。
應試者學習時還應多聽一些相關的聽力材料，學習連讀以及重音、節奏、語調等。另外， 一級口試考生應認識到在初學英語階段發音中帶有母語口音，表達過程有停頓都屬正常現象，他們應保持信心堅持下去，同時還要學習一些維持交流或進行交流補救的技巧。
口語的復習要做好兩方面的內容。第一，口語技能的訓練，包括 20種交際話題和20種英語交際功能。第二，在復習中還要培養心理素質，比如進行模擬訓練。在模擬訓練中不要把主考教師想像成敵人。我們應該知道，幾乎所有的主考老師都非常友好，都希望你成功。應做到盡量放鬆，把自己的每一個動作、行為都視為正常的行為。不要 為自己第一次出現的停頓而感到緊張，而要集中精力想一下自己要說什麼樣的內容。否則，就可能出現越來越多的停頓而使考試無法進行。
『陸』 誰考過公共英語一級，告訴我口語部分一般老師都會問什麼問題
1.熟練掌握發音規律
熟練掌握發音規律是英語口語的基礎，是進行口頭交流最基本的先決條件。雖說已有一定的英語基礎，但基本功扎實與否完全視個人情況而定。發音有困難的，首先必須糾正不正確的發音習慣，找出薄弱環節強化突破。如果最終能夠做到正確熟練地聽音辨詞則更好，如果不行則在交談中至少不應引起聽者即考官和另一考生的誤解。
由於口語是藉助聲音語調，將說話的意圖直接傳達給聽話人，所以正確的語音語調是任何口語考試中的必考項目。因此在口試備考中，了解並掌握基本的語音知識十分重要。
作為非英語專業的考生，因為很少能接受正規的語音訓練，對於英語語音知識沒有系統的了解，語音語調方面難免存在這樣或那樣的問題或錯誤。例如，在以輔音/b/， /d/， /g/， /p/， /t/， /k/等結尾的單詞後多加//; /s/與//，/ts/與//，/dz/與//，/r/， /l/， /n/等的發音容易混淆。之所以出現這些問題，主要是因為英漢兩種語言發音方式或發音部位不同以及各地方口音的干擾。要糾正發音中的錯誤，首先要弄清自己發音中是否存在問題，問題的根源是什麼，是否是因為家鄉話所致。找到原因後再對症下葯。
語音知識還包括單詞中的重讀與非重讀音的連續與失去爆破音的同化和弱化、語句重音、意群、節奏、升降調以及語速等。因為這些都是英語中所特有的語音知識，要想把英語說得標准，必須過好語音關。
我想這個道理非常容易理解，語音不好，主考官和另一個考生就聽不清，甚至聽不懂你在表達什麼，或許你的真實水平並非如此，但是，因為這個緣故，口試成績也就不言自明了。
2. 掌握一定數量的詞彙和片語
詞彙是口語交流得以正常進行的基本保證。積累常用詞，擴大詞彙量，是隨時都能進行的工作。可以大量閱讀積累詞彙量，也可以有針對性地、分門別類地強化單詞的記憶。在積累過程中要做有心人。尤其是一些與日常生活、學習和工作等密切有關的詞要給予特別的關照，因為三級口試中就有一部分是考查考生的基本情況，如考生的姓名，來自什麼地方(什麼學校)，學什麼專業，喜歡學什麼科目(是否喜歡學習英語)、做什麼之類的問題。況且，記詞彙也不能簡單地死記，還必須記住片語和搭配。試想，沒有一定數量的詞彙和片語，不能表達想要表達的思想，必然會影響語言交際的流利程度。
一般說來，在三級口試當中通常使用常用的、熟悉的、口語化的詞語。另外，隨著時間的推移，口語中也逐漸出現了許多習慣性短語、俗語或套語，如all right， a bit， as far as I can gather等。
3.具有一定的聽力基礎
聽力是進行口試交流的基本方法，是口頭表達能力的一個組成部分。需要依靠聽力這一途徑來捕捉各種信息，做出反應，達到交談的目的。如果聽力有困難，理解就有問題，表達就會出偏差，甚至還會鬧笑話。尤其在口試中，正確理解考官的問題就顯得尤為重要。況且，在三級口試中，還需要聽懂另一位考生的問話。所以在平時訓練時，除了有選擇地聽一些錄音帶外，還要全方位地培養自己的聽力能力，堅持收聽英文廣播如BBC或VOA.一時聽不懂的，可以配套聽一下中文節目。這樣就可以進行中英文對照。另外，還可以收聽、收看中央及本地電台和電視台的英語節目。這些節目的涉及面很廣，有政治、經濟、科技、金融、法律、教育、民族、人口等，長期收聽和收看有利於擴大詞彙量。
4.要積極模仿
要掌握正確的語音語調，只有語音知識還不夠，必須通過大量的模仿和練習。模仿的形式多種多樣，可以因人而異，因條件而異。語音較差的考生，可以參考一些英語《英語語音練習手冊》，尤其是那些針對中國學生在學習英語語音中的兩大問題—語音與語調的輔導資料，一般都提供了豐富的練習材料，並配有磁帶，錄音分英音和美音兩種，考生可根據自己的喜好選學。語音、語調較好的考生，則可以通過聽有文字材料的錄音磁帶，收聽英語廣播或收看英語電視節目進行模仿，也可以將某些影片的片段反復欣賞，然後在理解語言使用背景的情況下，模仿影片主人公所講的話語。
又因為口語的應時即景性，口語中雖不大會出現難度很大的詞彙，但如何將常用單詞搭配起來靈活應用於不同的情景之中，則在口語練習中尤為重要。所以，在口語模仿練習中，除了模仿正確的語音、語調之外，在很大程度上還要注意練習如何掌握簡單詞彙及其多種不同的表達法，尤其要注意口語中出現的習慣性短語、俗語或套語的用法。
5.要有一定量的朗讀練習
「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」是要求考生要有一定量的朗讀練習的最有力的詮釋。朗讀是說的前提，只有讀得通暢，才會說得流利。可以通過大量閱讀而選一些口語化較濃的篇章進行朗讀。在朗讀中，應注意句型的使用環境。這樣，大腦中儲存的各種語言模式一旦受到某一外部信號的刺激，就能馬上對接下來的內容超前預知。可以說，如能堅持經常朗讀文章，到需要說的時候就能脫口而出。
『柒』 對這些答案該怎樣提問呢用英語口語該怎麼說
要有大量來的閱讀和聽力源做基礎。在讀和聽的過程中，積累了詞彙，掌握了句型，熟悉了用英語表達思想的方式，最重要的是培養了語感。
同時，學英語口語也需要用多種辦法：如大聲朗讀英語對話和文章，朗讀各種句型的例句和口語中最常用的句子，背誦文章及演講，與會英語的人練口語，當然，最好與以英語為母語的人練口語。事實上，自言自語亦是練習口語的有效的方法之一。如果你把自己說的英語給錄制下來，聽聽自己的錄音，若有問題，再加以改正，效果就會更好。
說英語還要有膽量。如果你能在說不太出口，或是說不好的情況下，大膽地說。說上一段時間後，突然有一天你會自如、清楚地表達自己的思想。有了大膽說的精神，你才能闖過口語的難關。
只會學英語，而不能盡快地去用，那就永遠也學不好英語。在學英語的過程中，要始終尋找機會說英語。比如說，你周圍有幾個喜歡說英語的朋友，大家在一起就要用英語來交談。這種交談有利於每個人的英語學習，因為大家都有機會運用自己已掌握的英語知識來交流思想，鞏固了已學的知識，並把知識轉化成技能，同時，還能從別人那兒學到新的東西。要想學好英語口語就要多說。
能同以英語為母語的人說英語是最佳方法。
『捌』 英語一級口語教官一般提問什麼溫特
英語復習「要」與「不要」
要熟悉構詞法知識.近年的英語試題有一個趨勢,就是每年都有不少的"綱外詞",有派生詞和合成詞、加註詞(即加註了中文的生詞)、純生詞.對這些"綱外詞"同學們沒有事先准備,只能憑語感和特定語篇中的語境進行猜測,而派生詞和合成詞則是一些同學似熟非熟的詞,要想搞定它們,一個比較好的辦法就是藉助構詞法知識.
要注意語法題的常考考點.英語語法題的常考考點有：名詞、不定代詞、冠詞、形容詞和副詞的比較等級及用法、時態與語態、情態動詞、短語動詞、賓語從句、狀語從句、定語從句、it用法等.這些考點在具體命題時,往往會涉及一定的語言環境,使之具備一定的情景性.所以同學們在復習時,不能只死背一些語法條條框框,而應注意語法規則在具體語言中的靈活運用.
要注意全面發展.這里說的全面發展,是指英語范圍內的全面發展,它包括兩個方面的內容：一方面指聽、說、讀、寫"四會"的全面發展,另一方面也指各個題型的全面發展.同學們千萬不要憑興趣只顧及自己喜歡的"一面",而忽略了其他方面.
不要放鬆聽力訓練.考前放鬆聽力訓練有兩種可能：一是有的同學認為自己的聽力不行,反正再練也不會有什麼提高,所以乾脆放棄；二是有的同學認為自己的聽力已達到了一定的水平,而自己其他方面還比較薄弱,暫時把聽力放下,強化一下其他方面.這兩種想法都很危險.經驗告訴我們,聽力是一種比其他能力(如閱讀能力、寫作能力等)更容易喪失的能力,不容片刻忽視.
不要死摳教材.讀好教材固然重要,但如果只是讀好教材,那還是遠遠不夠的,至少閱讀量就大大地不夠,教材所提供的英美文化背景也很有限.所以同學們除認真讀好教材外,還應主動地進行課外閱讀,同時要兼顧各種題材和體裁,有意識地擴大自己的知識面,培養語感和提高綜合能力.
不要過分追究"所以然".一般認為,學習不僅要知其然,而且要知其所以然,但英語學習有所不同.英語作為一門語言,在許多情況下都是約定俗成的,從某種意義上說,語感比那種所謂的理由更有價值.
不要用漢語思考英語.用漢語思考英語弊端不少.比如當你做聽力題時,用漢語思考,會跟不上錄音；當你做閱讀題時,用漢語思考,不僅會多用不少時間,而且會不易掌握大意；當你做書面表達題時,用漢語思考,會寫出一些違背英語習慣的漢語式的句子(註：書面表達題評分時,視不合英語表達習慣的句子為"大錯").
不要忽視書寫.有不少同學平時不注意書寫,字跡潦草,這對書面表達題的得分是十分不利的.如果書寫不規范,會丟失一些"冤枉"分；同時,按評分標准本身,字跡不工整也要扣除卷面分的.所以,同學們在考前應重視書寫練習.
『玖』 英語一級考試，要考口試嗎
要考。抄因為只通過筆試得襲到的證書沒用,必須是兩門都通過才能拿到正式有用的證書.
第一次考一般都是兩門都報,如果只過其中一門的話,下一次可以只補考不過的那門,但只有一次機會. 若還不過的話,再下次還要重新兩門一起考.
口試嚴格嗎？
按照我的經驗,口試嚴不嚴格得看你運氣了,這跟考點,考官,還有你考試的先後都有關系. 不過總的來說, 我覺得不算太嚴格.看著大綱來准備還有些效果的.
ETS1級口試有兩部分，第一部分是考官問考生一些個人信息方面的問題，考生回答即可；第二部分是考生相互交流，根據圖片內容進行討論。
所以，你的分數就是根據以上兩部分的表現來打分，在PETS口語考試中，卡殼時間過長是最忌憚的，如果出現此情況，就很有可能考試失敗，如果沒有卡殼，那麼你只要按照考官的問題依次回答，在與你的搭檔能夠比較順暢的完成交流提問，那麼過PETS1級口語就沒什麼問題了。
在PETS口語考試中，有兩位考官，一位專職打分，一位負責和你們互動，專職打分的考官對你們的最終分數有很大的影響。
最後，PETS1級口語考試滿分5分，你只要達到3分就為及格。
『拾』 英語口語考試時主考官的的提問
英語考試口語考試的的每場考試都由兩名主考官主持、三名考生參加，時間為20分鍾。考試由三部分組成： 第一部分主要是「熱身練習」，先由考生作自我介紹，目的是使考生進入一個良好的應考狀態，已充分發揮出自己的英語口語水平；然後主考官向每一個考生提問，所提問題由口語考試所決定的話題而決定。每位考生回答一個問題。時間約5分。 第二部分是考試的重點部分，主要考核考生用英語進行連貫的英語口語口頭表達能力，以及傳達信息、發表意見、參與討論和進行辯論等口頭交際能力。主考官先向每位考生提供文字或圖片等形式的提示信息，考生可准備一分鍾。然後要求考生就所得材料與信息做90秒的發言。考官要求考生根據其發言內容，就規定話題進行小組討論，盡量取得一致結論，時間共約10分。 第三部分由考官再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間為5分。 (三)評分標准 A.准確性--指考生的語音、語調及所使用語法和詞彙的准確程度。 B.語言范圍--指考生使用的詞彙和語法結構的復雜程度和范圍。 C.話語的長短--指考生對考試中的交際所作的貢獻、講話的多少。 D.連貫性--指考生有能力進行較長時間的、語言連貫性的發言。 E.靈活性--指考生應付不同情景和話題的能力。 F.適切性--指考生根據不同場合選用適當確切的語言的能力。 (四)語言功能 CET-SET考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據其在考試中的表現予以測量。考生需掌握的語言功能和意念在《大學英語教學大綱》中已明確列出，如：友好往來（問候介紹、告別告辭、祝願祝賀、感謝應答、道歉應答、提議、邀請和應答）、相互交流（開始交談、繼續交談、改變話題、停止交談）、態度（願意、希望、意向、決心、責任、能力、允許、禁止、同意不同意、否定、好惡、偏愛、責怪與抱怨、判斷、決定和意見）、勸說（命令、勸告和建議、承諾與提醒）感情（焦慮、驚奇、興趣、加重感情色彩）、存在與否、空間描述（位置方向、運動及其距離）、時間、發表意見和看法、爭辯。 另外考試運用畫面或文字提示輸入信息產生信息差。 (五)標准描述 5分-語法和詞彙基本正確，表達中詞彙豐富、語法結構較為復雜，允許有母語口音；能進行較長時間的、語言連貫的發言，允許偶爾的停頓；能自然、積極地參與討論，總體上與語境、功能和目的相適應。 4分-語法和詞彙有一定錯誤但不嚴重影響交際，詞彙較豐富，發音尚可；發言連貫性但較短，組織思維和詞語時頻繁停頓，有時會影響交際；能積極參與討論但有時不切題或不能與同組成員直接交流，總體基本適應語境、功能和目的。 3分-語法和詞彙有錯誤，詞彙不夠豐富，語法結構較為簡單，發音有缺陷；發言簡短，經常出現停頓影響交際，但能基本完成任務；不能積極參與討論，有時無法適應新話題或討論內容的改變。 2分---上述各項均較差。 (六)能力等級標准 口語考試的評分標准分A、B、C和D4個檔次。 A+(14.5-15分)，A(13.5-14.4分)，能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難。 B+(12.5-13.4分)，B(11-12.4分)，能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際。 C+(9.5-10.9分)，C(8-9.4分)，能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際。 D(7.9分以下)，尚不具有英語口頭交際能力。