怎樣提高英語雅思口語

❶ 很多人問我雅思口語該怎麼提高

• 1、充分了解雅思口語評分標准雅思口語考試的四大評分標准由語音、詞彙、語法、流利度構成。這四種標準是相輔相成的，應該把工作做到平時。從平時積累階段開始，我們就應該充分了解雅思口語考試的評分標准，結合這評分標准來嚴格要求自己。如果你的發音不好最好能常聽專業的老師發音及時改正;

  詞彙量缺乏的考生應該多嘗試一種意思多種表達的練習方法;語法較弱的學生應該對中英翻譯加以練習;如果以上三種標准都可以達到了，那麼流利度就能自然而然地隨之體現了。

  2.搜集篩選雅思口語備考材料一直以來考生選擇參考材料和書籍的問題苦惱。面對茫茫書海不知如何選擇更擔心選錯資料浪費時間。這里我們將它們分成三類大家可以作為參考。第一類：口語考題回顧即口語機經。

  利用這些資源進行分類備考，不僅能學習經驗，還可以隨時關注口語考試的相關動態。希望大家充分利用好這方面資源。第二類：劍橋真題系列書籍。

  書中題目都選自歷年考試真題，貼近考試，可以稱為雅思考試最權威的備考書。是一本很有參考價值的材料。但雅思口語部分只是選擇了少量的考試題目沒有給出詳細的總結，可以在後期備考時使用。第三類：各雅思培訓機構出版書籍。

  可以對以上的資料起到查漏補缺的作用。這類書籍一般都列出話題中的詞彙，總結表達句型，還給我們講解答題技巧，提

  3.嘗試多種練習方法我們生在非英語語言國家，沒有很好的語言環境進行口語練習但是我們可以嘗試著自己製造一些學習氛圍。可以採取自問自答，對著鏡子練習等方法，還可以朋友之間互問互答相互之間挑毛病等。

• 一、模仿（Imitation）— 跟讀是起點

  要打好口語的基礎，模仿是最初的一個過程。只有通過有效的模仿，考生們才能夠從一開始就養成良好的發音習慣，形成正確的語音語調，培養出好的英語語感，潛移默化地接受英語思維的影響。

  1. 方法

  眾所周知，模仿最基本的方法便是跟讀。跟讀的途徑可以是兩種：一種是聽錄音跟讀；一種是看錄像跟讀。對於還處在備考初期，口語較弱的考生來說還不急於接觸雅思考試的真題，不管是錄音還是錄像，都可以選擇較簡單，較實用，較生活化的材料跟讀如新概念的一二冊。可以對著鏡子矯正自己的口型，語速由慢及快的練習。

  2. 目的

  ① 語音語調

  發音正確與否直接決定說話對象是否能領會自己所要表達的意思。英語的發音方式與漢語肯定有很大的不同，如果從一開始就不能很好地掌握英語的發音，或是形成了較為奇怪的語調，養成習慣之後就再難糾正過來。所以朗閣海外考試研究中心建議，從最基本的詞彙開始對語音語調的訓練是模仿最直接的目的。有時只聽錄音還不能完全了解個別發音的過程，如θ和e的音，所以通過錄像來學習就可以更加直觀，讓發音得以完善，變得更加到位。

  ② 句式句型

  有了單個詞彙或片語的扎實基礎，接下來模仿句子的步驟就會更容易進行。因為如果單詞的發音準確，對於片語或句子中爆破和連讀等語音技巧就能更順利地掌握。另外對句式和句型的熟悉已經可以開始讓考生慢慢接觸和適應英文的思維方式和表達方式，對英文的邏輯如如何界定事物等產生一個基本的概念，這是隱形的目的。當然，在這個過程中，對句子整體語調的把握也是重點，考生可以開始最基本的交流。

• 二、復述（Repetition）— 背誦是基礎

  模仿是一個長期的過程，到達一定程度以後，對於段落篇章的內容考生便可以開始練習復述。學習語言的過程與記憶密不可分，而體現記憶過程的最初形態便是背誦。

  1. 背誦

  對於雅思考生來說，背誦的內容仍然不一定要參考雅思題目的答案和範本，因為這仍然是一個積累詞彙，鞏固語法句型，培養語感及英文文法的時期。選擇一些有趣的英語故事可以讓背誦的過程顯得不那麼枯燥。而笑話作為幽默的載體更能最大限度地展現英語的邏輯思維方式。

  這些材料除了具體生動的內容和情節外，還有不少習語，如果能選擇性地加以背誦，既能保證背誦的效率，又能掌握更多地道的表達，學會怎樣用英文的方式描述事物，之後亦可以運用到雅思考試中。背誦的故事可以由短到長，循序漸進。當然，一些生詞量不大的優美詩歌或短文也是好的背誦材料。有音頻的材料仍舊可以先跟讀，再進行背誦，這樣可以保證語音的正確性和對內容的表現力。同時，考生可以通過錄音和與原聲比對的方式來檢查自己的背誦情況。

  2. 替換

  真正的復述練習並不等於背誦，背誦只是復述的一種最基本的形態。記憶好的東西要懂得靈活地運用，這也是考生們在考試的時候最需要明白的一點。在背誦的基礎上，考生們可以練習對已有內容中的詞彙甚至是句型表達進行替換。用不同的方式表達同樣的意思，這才是復述所要達到的目的。

  ①詞彙和句型替換

  詞彙和句型的替換是相對簡單的。在考生們對自己的單詞庫和句型庫做足儲備時，這樣的替換練習便可以開始了。如「重要」的表達除了「important」還有「significant」, 「crucial」, 「critical」…主動的句型可以改為被動或「There be …」等等。

  ②意義替換

  意義的替換指不拘泥於簡單的詞彙和句型等形式上的改寫，而是將內容用其他的方式加以說明或呈現。如考生可以借鑒電影《勇敢的心》（Brave Heart）來呈現出對勇敢、信念的表達。這才稱得上是真正的「換言之」。

• 三、原創（Creation）— 即興是根本

  許多雅思口語考官其實常建議考生不需要刻意准備題目，他們最希望的是考生能夠隨心所欲地與自己溝通。確實，考官反感機械地記憶和回答，更不喜歡看到考生一邊說話一邊翻白眼。考生在搜尋自己記憶的同時也失去了考官的信任和好感。過度地依賴自己的記憶還容易偏題離題。所以，有了以上模仿和復述的兩步積累，考生在備考雅思話題時就應完全摒棄所謂真題的參考答案和答題模板。

  首先，話題當然要熟悉，准備一定要原創。曾經考過的話題考生一定要了解，如果是本就比較容易談論的話題，要能根據問題的核心內容理清回答的基本思路；如果話題較為生僻，則應該多角度多層面地去思考問題，不僅要有清晰的思路，還要將內容進一步豐富。

  平時准備的內容就一定要有原創性，這也是考試時「即興」的根本保障。說到即興，便是考生們在考場上要帶給考官的感覺，也就是能與考官充分互動，不死記硬背，自然流利的表現。有了前面的基礎和原創的非即興內容，只要考場上加以靈活運用，自由發揮，考生便能以最自然的狀態讓考官感受到自己的特色與創意，給考官留下深刻的印象。

❷ 考了五次雅思，五次口語都是5.5，我該如何提高

前言：出國留學的同學一直非常苦惱口語問題，而且越來越多的高校在本科階段對總分和單科都有了要求，比如有些學校總分要求6分單科不低於6。但是有很多同學卡在口語5.5這個分數，那麼如何突破這個瓶頸？

流利性與連貫性：

願意使用較長的句子進行表達，盡管過程中可能由於偶爾重復、自我修正或猶豫使得表達不夠連貫；在表達中使用不同的連接詞或話語標記，但有用詞可能不合適。

解析：5.5分的同學可以完成基本流暢的交流，但是需要通過自我修正或者降低語速來表達。解決辦法：不要自我修正（特別是不能單詞自我修正），如果說錯了用英文句子來表達說錯了舉例：Smell[smel]和Smile[smaɪl]的發音不一樣。萬一講話的時候感覺自己發錯音了，不要單純的單純修正，改為句子：well，excuseme，[smel]asIjustmentioned，ImeanSmile[smaɪl]

詞彙多樣性：

詞彙量的積累足夠豐富，能夠在長時間討論中明確表達觀點，盡管可能有用詞不當，但不影響觀點表述清楚；能夠成功地進行概括轉述。

解析：5.5分的口語和6分的口語在詞彙量上來說有很大區別，區別不在難而在多樣且靈活。舉個例子當表達我不舒服的時候可以說Iamuncomfortableboy跟Ifeeluncomfortable。其實使用的是一個形容詞這是5.5分同學的通病。可以把uncomfortable改成discomfort這樣詞性變化就會讓考官覺得你可以靈活使用單詞了。

語法多樣性及准確性：

能夠將簡單和復雜結構結合使用，但不夠靈活；在使用復雜結構時可能會頻繁出錯，但錯誤很少導致理解障礙。

解析：上面提到的一個核心是溝通有效，可以犯錯但是不能造成歧義。比如，sheisaverycharmingman.當講出這句話的時候考官會思考：今天我要講大衛貝克漢姆，然後一個女的叫貝克漢姆的人很帥。這樣的語法是致命的錯誤，因為溝通出現障礙了。所以建議大家第一不可以穿越不能上來就todaywasmybirthday，第二盡量使用賓語從句這樣不會犯錯比如Ithinkthat後面隨便添加內容即可。

發音：

能夠適當使用多種發音現象；能夠有效表現部分發音現象但無法保持；整體意思能夠被理解，但有時會因單詞或音節發音錯誤降低准確性。

解析：首先科普下官方評分標准中的發音特點是什麼？

1腹式發音，指的是美式發音講究的腹腔發聲習慣，這和我們漢語遵循的胸腔發聲習慣大相徑庭。正是因為發聲方式的差異，中國人說的英語總是缺少那麼一絲韻味。

2字面發音，美語中只要拼寫中有字母r，發音時就要捲舌；反之，如果沒有字母r，切忌捲舌。所以，letter，butter等詞需要捲舌，而idea,China這些詞卻千萬不能捲舌。再者，美式英語和英式英語在有些單詞上發音的差別大多是由於發音更趨於與拼寫一致。比如vase（花瓶），在英式英語中發成[va:z]，是根據「詞末有不發音的e則詞中的母音發其字母音」的規則，這個詞在美音中則應發成[veiz]。

3強弱分明，美語的節奏是由中讀和若讀交替而產生的（），所以如果我們想讓自己的話說出來有節奏感，就必須遵循強弱分明的原則。單詞的重音也要注意，首先我們不能隨便移動單詞的重音，其次要弱讀沒有重音的音節，比如一個單詞instry，重音落在第一個音節上，可是習慣上有很多同學會重讀第二個音節，這是習慣的錯誤，必須糾正。

❸ 短時間內怎麼提高雅思口語

短期內想要提高口語，除了參考機經題目並且准備之外（准備不是背誦），更重要的是鍛煉自內己敢想容敢說，能把自己的想法表達出來。
由於最主要的section2和3一個是描述性，一個是評價性，平時看見什麼東西或者經歷什麼事情可以自言自語的用英語把它描述一下，並自己提出幾個相關的評價性問題再回答，以此鍛煉英語思維習慣和表達能力。
一般來說，只要流暢，語義明白，不需要很難的詞彙和語法，就可以得到一個不錯的分數。這也是短時間獨自提高雅思口語的一個最簡便的辦法。

❹ 如何提高雅思口語

雅思口語考試技巧一：改進發音

發音其實就是要你去發出正確的英文讀音。版 當然，你應該首先權要確保你的語調和節奏都是正確的---這不僅僅是關系著各自單獨的發音，同時還有他們在一起時候的發音。

改進發音有一個最重要的方法就是練習。

雅思口語考試技巧二：提高流利程度

從根本上來說，流利其實指的是可以毫不費力地敘述一件事情。 如果一個人在說話的時候比較順暢連續，少停頓或者是是不停頓，與此同時在說話的時候還沒有重復和更改現象，那麼這就可以被稱為說話流利。

此外，與是否可以正確發音比起來，流利程度往往是與心理因素有著更多的關系的。 要做到流利的話你必須要對自己的詞彙量以及還要將每個單詞以一種合乎語法的順序組合起來有足夠的信心。換句話說， 流利度就是自己能夠非常自信地用英語去表達自己。 為了有效增加你的自信和提高流利程度，你必須要通過大量的工作來不斷的提高你的詞彙量和語法知識。

❺ 如何在一個月內快速提高雅思口語

我的方法就是:
選幾個TED不同領域視頻,看了大概構思一篇什麼人做了什麼事兒對你有什麼影響…感覺口語怎麼考都不外乎這些，你就編一個有趣的有新鮮idea 涉及社會現狀/科學/教育/這類的故事，融入你的生活素材。然後不管問你什麼問題你就可以繞到你准備的故事上面來…然後和考官聊的時候他也會覺得被你的內容吸引，想要聽你聊…
但是我還是要給各位看客一個建議，雅思只是一個考試，烤鴨們就算通過了口語考試，將來也還是要在英語區學習生活，所以希望大家不要過於依賴這個答案，因為這個答案某種程度上來說只是一種應付雅思口語的方法，而對你的口語水平沒有任何幫助。
如何在短期內讓別人覺得你的英語很好。主要表現在:發音，表達，反應
發音其實和口語是兩回事，發音不好未必口語不好，但口語水平一樣時，人們普遍會認為發音好的人口語更好。發音是種可以通過訓練得到的習慣，形成習慣後在說口語時不必留意，而形成習慣前，需要每次開口時刻意控制口腔肌肉
剩下的就是看自己能力和決心准備段子的數量，段子越多，對答如流、留下好印象的概率也就越高。這也解決了表達的問題，同樣適用於托福。
關於反應，除了各種培訓機構和論壇總結的話術和模板以外，最重要的就是心態了。和母語使用者談笑風聲的自如心態不是說有就有的。心態的練就其實可以一蹴而就，建議找外教或是專業人士一起對練，這對發音、口語都是不錯的方法。具體的可以自己去了解。好處是沒有心理壓力、鍛煉反應能力、無限提升自信，可以錄音或是錄制視頻，方便復習。
無論是能力提升還是應付考試，每個問題都有對應的解決辦法。找到科學的方法，然後嚴格執行，祝君好運！

❻ 如何提高雅思口語

你好很高興為你解答：
提高口語練習法則6條
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談 80 ％是想告訴對方這個事物是什麼。我們的課本盡管詞彙難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說 Where is the book （這本書在哪兒）？很少有人說 What is a book （書是什麼）？而美國的小學生就開始問： What is the book ？這種 Where is the book 只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答 What is a book ？因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

第二，如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練 How to explain things in different ways （用不同的方式解釋同一事物）。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如， I love you （我愛你）。按我們教學的替換方法就把 you 換成 her ， my mother 等，這種替換和小學生練描紅沒有什麼區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂 I love you ，肯定也聽不懂 I love her 。如果替換為 I want to kiss you ， I want to hug you ， I will show my heart to you 等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由於中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最後說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然後再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

第四，要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是 「 習語 」 。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那麼什麼是習語？就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什麼意思了。

第五，學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標准。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

第六，要有猜測能力。為什麼美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義？就是因為他們之間能 「 猜測 」 。我們的教學不提倡 「 猜測 」 。但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。

中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象。

以上就是我所說的學會用美國人思維方式的 6 個技巧。中國學生如果能做到這 6 點，用較短的時間肯定能學好口語。

再說說英語語音的問題。我們中國人不需要鑽牛角尖，一定追求發音像一個本地人，只要我們的發音不至於讓對方產生誤解就可以了。我們在平時，不需要迷信什麼科學方法，只需要記住一點：模仿。但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎上，每天保持 1 個小時的自我口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，即彷彿有人與你交流一樣。

最後，講講英語的用氣問題。我們在發音時，盡量氣運丹田，而避免用肺發音，這可以使英語發音洪亮圓潤.

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