三年級英語口語大賽英語問答題

㈠ 三年級英語口語比賽，一分鍾自我介紹怎麼寫

口語比賽，你寫什麼啊，拿著稿練有幫助嗎。。。趕緊找地方練練口語吧少年！！！！！！！！！！！！1

㈡ 三年級英語口語

英語口語是被英語國家人民普遍應用的口頭交流的語言形式。英語口語通常是通回過聲音傳播的。英答語文學作品中也常以書面形式記敘英語口語。英語口語靈活多變，多因場合與發言者不同而被自由使用。與口語相對，書面英語是在口語的基礎上發展出來的，用於書面表達的語言。英語口語是被英語國家人民普遍應用的口頭交流的語言形式。英語口語通常是通過聲音傳播的。英語文學作品中也常以書面形式記敘英語口語。英語口語靈活多變，多因場合與發言者不同而被自由使用。

㈢ 五年級英語口語大賽自我介紹不超過3分鍾

Good morning !

It is really my honor to have this opportunity for a interview,

I hope i can make a good performance today. I』版m confident that I can succeed.

Now i will introce myself briefly

I am 。。權。。,born in 。。。。。.

I AM STUDY IN ..... i like *****,my favorite sport is **,so I'm a outgoing boy (or girl)。

That』s all. Thank you for giving me the chance.

㈣ 如何培養小學三年級英語口語交際能力

小學英語學習從三年級開始,如果孩子沒有早期接觸英語,可能很難適應三年級小學的英語學習進度.關於小學三年級英語輔導問題,許多家長會忽略三年級,而三年級是打好良好英語基礎的重要階段.許多接觸教育行業的學生會發現許多小學生的英語水平很低,許多孩子似乎無法跟上小學英語學習的進程.那麼三年級小學英語輔導應該做些什麼呢?

(好好學)

以上是小學三年級英語輔導需要注意的問題,其實如果孩子能偶盡早接觸純正的英語以及英語教學,那麼對於孩子的將來而言,是非常有益的.那麼由此看來小學三級英語輔導是非常有必要的,如果你的孩子馬上面臨三年級,那麼可以立即給孩子考慮找個專業的輔導班或者是一對一輔導家教了.

㈤ 參加英語口語比賽，3年級的英語歌只記得1點歌詞呀`那首歌誰知道怎麼唱

是不是這歌
根據你的回憶應該是這個歌
「mcdonald has a farm ,yi ya yi ya you」

Old McDonald had a Farm,E I E I O.
And on his farm he had a cat, E I E I O.
With a meow meow here
and meow meow there.
here a meow there a meow,
everywhere a meow meow.
Old McDonald had a Farm, E I E I O.

Old McDonald had a Farm,E I E I O.
And on his farm he had a dog,E I E I O.
With a wau wau here
and wau wau there.
here a wau there a wau,
everywhere a wau wau.
Old McDonald had a Farm,E I E I O.

Old McDonald had a Farm, E I E I O.
And on his farm he had a ck, E I E I O.
With a quack quack here
and quack quack there.
here a quack there a quack,
everywhere a quack quack.
Old McDonald had a Farm, E I E I O.
cow moo

Old McDonald had a Farm, E I E I O.
And on his farm he had a cow , E I E I O.
With a moo moohere
and moo moo there.
here a moo there a moo,
everywhere a moo moo.
Old McDonald had a Farm, E I E I O.

Old McDonald had a Farm,E I E I O.
And on his farm he had a turkey, E I E I O.
With a gobble gobble here
and gobble gobble there.
here a gobble there a gobble ,
everywhere a gobble gobble .
Old McDonald had a Farm, E I E I O.

Old McDonald had a Farm,E I E I O.
And on his farm he had a pig, E I E I O.
With a oink oink here
and oink oink there.
here a oink there a oink,
everywhere a oink oink.
Old McDonald had a Farm, E I E I O.

Old McDonald had a Farm,E I E I O.
And on his farm he had a sheep, E I E I O.
With a baa baa here
and baa baa there.
here a baa there a baa,
everywhere a baa baa.
Old McDonald had a Farm, E I E I O.

㈥ 我的孩子上小學生三年級, 要參加英語比賽,現在特尋小學生英語口語問答

http://wenku..com/view/44eb613a580216fc700afd6e.html

㈦ 怎麼樣學好三年級英語口語

、課前5分鍾口語練習。每節英語課前利用5分鍾的時間進行 talk，讓1-2名學生上台，圍繞一個話題，如自我介紹、介紹朋友、介紹家庭等進行對話，全班輪流進行，人人參與，對英語口語能力進行訓練。學生哪怕是簡單的一句話也能鍛煉孩子們的口語能力，最起碼對孩子的膽量也是一種鍛煉。
2、用實物去創設情境。俗話說：「百聞不如一見」。小學三年級的同學正處於過度階段。因此，在英語教學中主要是讓學生多說、多練。每一件事都有一個度，每節課都在機械地重復練習，我們成年人都會厭煩的，更何況這么小小的孩子呢？動畫片為什麼會深受孩子們的喜愛？我想也就是這個原因吧！它能引起孩子們的興趣，由此我想到了通過具體表演和反復做游戲，就能極大地調動學生的積極性與學習熱情。比如，在教學「This is a…」這個句型時，我採用了「口袋游戲」，我們已經學習了關於文具的單詞，我就把「pen、 pencil 、ruler 、eraser、 book 」等裝進口袋裡，讓一個學生上台在口袋裡抓文具，然後給大家說「This is a…」，每個人都有參與的機會，這樣就調動了學生學習英語的積極性。
3、多用多媒體教學，創設交際的氛圍。在小學專業的英語老師不多，英語的發音多數都不標准，為了不影響下一代，利用多媒體資源，搜索下載課文對話的范讀，我們可以讓學生多聽聽標準的讀音，這對於學生來說是有百益而無一害，我們盡量利用多媒體來創設情境，這樣就會更生動、更形象、更逼真，讓學生有身臨其境的感覺，從而激發了學生的學習興趣。也可以把書本中的知識運用多媒體豐富多彩的文字、圖像、動畫、聲音等形式，直觀地呈現在學生面前。比如我在教學小動物時，我不但做了頭飾，同時我還利用多媒體製作了動畫效果的課件，有小動物的聲音，還有單詞的讀音，我讓同學們先聽聽是什麼小動物在叫，然後出示單詞，在出示讀音，一步步循序漸進，同學們越學越有興趣，這樣就達到了我預設的目標。
希望能幫助到你，望採納！

㈧ 三年級的孩子，英語口語表達能力如何提升

首先可以有意識的在家營造這樣的氛圍或者在培訓班的口語課或英語角活動中鼓版勵孩子多參與。說是一種語言權輸入，達到輸入首先必須足夠的語言輸出，多給孩子早晚播放錄音練耳，培養孩子語感，聽和看的輸入足夠才能等待輸出，所以一定要有更多的形式，比如早晚起床睡覺前的錄音練耳，一天中15分鍾的英語接觸，如看英語動畫，一起學唱簡單的英語歌和孩子一起PK，參加北京新東方泡泡的口語輔導班等等，促進孩子開口表達，鼓勵孩子在生活中用英語表達自己的思想，哪怕半英語半中文也是一種意識的植入。