『壹』 教師資格 初中英語 面試中試講的內容
你是想問試講有什麼技巧嗎？希望我的回答可以幫助你：
英語學科的答辯環節通常會問到的方向為教學設計以及部分專業知識，而且大部分地區要求全英文回答，所以考生一定要學會隨機應變，靈活處理問題，聽到不要緊張，考前一定多加練習。
一般而言，教學設計方面會涉及到的問題多與試講的環節相關，如 Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning? (為什麼在上課開始就要跟學生講我們 這一節課是寫作課?)，What』s your teaching difficult point? (你這節課的教學難點是什麼?)在回答教學設計相關問題時考生需快速回憶試講內容，一定要思考兩三秒鍾組織好語言再進 行回答。
例：Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning?
At the beginning of the class, I announced the lesson type and the main purpose. Students can better understand the main task of this lesson in this way. And this is an application of task-based-teaching-method. Students can finish those following tasks consciously. That benefits for their learning while finishing the tasks.
英語專業知識的相關問題多與試講知識點或在試講過程中出現的語法錯誤相關，如Please talk about your understanding of sense group。(請談談什麼是意群。)Please make a sentence with the phrase 『grow up』.(請用grow up造句。)在回答專業知識問題，考生沒有捷徑可循，考前要多復習英語專業知識。
例：Please talk about your understanding of sense group。
According to the meanings and grammatical structure, a sentence can be divided into several small pieces, each a small section is called a sense group. Sense group can be a word, a phrase, also can be some short sentences or the clause in a complex sentence.
『貳』 初中英語教師面試試講
《英語》（新標准）初中一年級下冊
Mole 3 Plans 教案設計
一、教材內容分析
本模塊圍繞「計劃」這個話題展開，在讓學生學會 be going to 表達的同時學會合理安排生活和制定學習計劃，養成良好的生活和學習習慣。
二、教學目標
（一）語言知識目標
1．能夠正確使用下列詞彙：
buy, check, do, have, stay, get up, go to, revise for, a party, a piano lesson, a picnic, my email, my test, some clothes, because, look forward to, do some sightseeing, enjoy the sun and the sea, like foreign culture, stay in a hotel, take the plane
2. 能夠正確使用下列句型：
I』m going to check my email. You』re going to come, too.
Betty』s going to buy some clothes. We』re going to listen to some music.
They』re going to have a picnic. What are you going to do?
Is he going to get up early? Are they going to go sightseeing?
3. 能夠正確使用 be going to 表達自己打算做某事、計劃做某事或有意做某事。
（二）語言技能目標
1．能夠聽懂對計劃的陳述。
2．能夠描述自己的計劃。
3．能夠讀懂有關文章，掌握文章的大意。
4．能夠把新知識遷移到實際生活中來，結合例文用 be going to 寫作。
（三）情感態度目標
通過介紹自己的活動計劃，解決學生生活中缺少計劃性的問題；通過詢問他人周末計劃情況，培養學生關心他人的好習慣。
三、教學重點難點
（一）重點
1．重點詞彙：動詞短語。
2．重點句型：be going to, because
3．話題：Plans
（二）難點
詞彙與句型在聽說讀寫四方面的多重輸出。筆頭敘述自己或他人的計劃。
四、課時安排
第一課時 Unit 1
第二課時 Unit 2 (Activities 1,2,3,4&5)
第三課時 Unit 3 (Activities 1&2, Around the world) &Workbook
第四課時 Writing (U1 Activity 7, U2 Activities 6&7, U3 Activities 3&4)
五、教學過程設計
Period 1
Unit 1 What are you going to do at the weekend？
一、教材分析
本單元要求學生掌握有關出遊的動詞短語，通過討論周末要做的事情，學慣用be going to結構表達自己打算或計劃要做的事。內容主要以對話的形式出現，由於是本模塊的第一單元，只需做好正確的輸入准備，不要求學生對句型所有人稱的使用進行熟練掌握。
二、教學目標
（一）知識目標
1．詞彙：全體學生能正確認讀、聽懂、理解相關的動詞短語，90%左右的學生能正確拼寫：
plan check my email have a piano lesson
have a picnic get up early go to a party
revise for one』s test stay in bed do one』s homework
buy some clothes play table tennis listen to music
2． 句型：be going to+動詞原形,表達一般將來時。多數學生能夠聽懂、理解、說出下列關於「將來做某事」的句型：
What are you going to do tomorrow? I am going to ….
3．對話：談論周末計劃要做的事情。85%左右的學生能聽懂並且理解教材Activity 中的對話內容；程度較弱的學生要求能理解對話。
（二）技能目標
1． 多數學生經過操練後能比較流利地朗讀並且表演出Activity 3 中的對話，30%左右的學生能脫離課本表演出對話。
2． 全體學生能根據教師提供的分層情境，兩人或多人小組編出一段關於「計劃」的對話，並在全班做展示交流。
（三）情感目標
1． 通過互相問答練習，鍛煉學生有目的、有計劃地做事，養成統籌安排的好習慣。
2． 通過詢問他人周末計劃情況，加強同學之間的交流與合作，形成互幫互助的良好學習氛圍。
三、教學重點難點
1．重點：學習be going to結構描述將來要做的事。知識目標中詞彙與句型的講授與學習。詞彙與句型在聽、說、讀三方面的多重輸出。
2．難點：學生能根據教師提供的活動要求完成口頭敘述他人計劃的任務。
突破途徑：通過情境設置，多角度訓練學生演練句型和對話，為任務做好鋪墊。
四、設計思路
利用活潑的多媒體畫面，調動學生積極性，並穿插進行口語及聽力練習，鍛煉學生的聽說能力。對話教學採取先提出問題，帶著問題聽、理解的形式，注意了整體教學，整體理解；然後採取互相對話的形式練習、鞏固。詞彙和短語在語境中自然接觸，很容易讓學生領會。教師盡量通過不同情景的設置，讓學生正確理解短語和主要句型的正確含義及用法，在大量的語言輸入後再做口頭輸出。
五、教學步驟
Step 1 Lead-in
1. Tell the students: Today we are going to learn Mole3, Unit 1.We』re going to learn English. We』re going to have fun.
2. Show the pictures: Ask the questions and read the phrases.
Step 2 Listening (Activities 1, 2,5)
1. Listen and match the words.
2. Write the phrases under the pictures. Make sure the students can say the phrases quickly and clearly.
3. Activity 5: Listen and repeat.
4. Ask: What is he/she going to do at the weekend?
Answer: He/She is going to check her email/have a piano lesson/revise for his test. etc.
Step 3 Listening (Activities 3, 4)
1. Tell the students: We』re going to listen to a dialogue between Daming and Betty.
2. Then ask: What』s Daming going to do at the weekend? What about Betty?
3. Ask the students to listen and answer the questions.
4. Activity 4. Choose the correct answers, then check them.
5. Listen to the dialogue again and read, then practice and act it out.
Step 4 Speaking (Activity 7)
Complete the diary about what Daming and Betty are going to do at the weekend and retell it..
On Saturday morning，Daming is going to check his email and do his homework. In the afternoon，he』s going to have a piano lesson. In the evening, he』s going to go to a party at a friend』s home and listen to some music. On Sunday morning, he』s going to get up early and play table tennis with some friends. In the afternoon, he』s going to meet Lingling and Tony in the park and have a picnic.
Betty is going to buy some clothes on Saturday afternoon. On Saturday evening, she』s going to go to a party with Daming. She』s going to stay in bed on Sunday morning and revise for her test. On Sunday afternoon, she』s going to have a picnic with Daming, Lingling and Tony.
Step 5 Practise
Ask and answer:
What are you going to do…?
Use:
this afternoon/evening, tonight
tomorrow (morning/afternoon/evening)
the day after tomorrow
next Sunday/week/month/year
Step 6 Summary
Today we have learned how to talk about what you are going to do at the weekend. You should know how to use be going to +do. For example:
What are you going to do at the weekend?
I』m going to check my email.
He/She is going to have a picnic.
We/They are going to get up early.
Step 7 Homework
1．Exx.2, 3 & 5 on Workbook P96-97.
2．Prepare Unit 2.
『叄』 你好，我想請教下初中英語面試問題，試講部分口語不太好可以嗎，還有就是試講抽的題和初中教材聯系大嗎
親身經歷，需要把初中英語教材弄的很熟悉，面試試講，先去抽題，抽的是某一課的某一段，然後給限定時間備課，口語說的好的話，評委比較喜歡
『肆』 英語口語面試題目都有哪些
你叫啥，你的興趣
口試的時候，是上樓臨時決定考場的，樓梯口都有老師會告訴大家，一般回每個考場答外面會有兩個侯考，輪到你的時候老師會讓你抽題，大概是四選一還是五選一，裡面是一篇英語文章和一會兒你要做的口頭作文題目，最好是在候考的時候好把英語文章讀一下，構思幾句一會兒作文要說的話。
第一個部分是自我介紹和對話，老師會問你名字啊學校什麼的，還有興趣愛好，就是聊聊天。
第二部分是念一篇文章，一般不要求全部念完，念到差不多老師就會說OK，然後就會問你幾個問題，一般都是文章中的原話，很簡單，兩個或者是三個。
第三部分對文章提問
第四部分就是口頭作文了，要求是不少於20句，簡單的句型就可以，不用太復雜。
英語口試沒有特別的難，主要可能就是考察一下是否口齒清晰適合語言，老師絕對絕對不會為難大家，面帶微笑自信的去考吧！！
『伍』 中考英語口語面試大概都考什麼呀
我青島的，來今天剛考完自口語模擬，跟你說說吧，我們考了2道題，讓你念一段對話，300來個字，不難，然後問你4個問題，1個1分
然後給你一個TOPIC，我抽到的題目是，描述一下廣告的優缺點，你要現場構思，想到什麼說什麼，我說了大約230個詞，滿分了。。
別緊張，放鬆心態。
另外別忘了問老師好，不問也是要扣分的。。。。
『陸』 請問初中面試英語一般問什麼問題呢
1、面試一般沒有事先准備好的題目讓你回答。都是考官臨時出的題目，一般先和你聊些家常，讓你放鬆，並從你的言談舉止中觀察你，看你是否認真，表達能力如何，知識面是否寬廣。在談話中，找到某個契機，然後就某個問題深入探討下。
2、還有的設置開放式問答，主要考察學生的獨立思考能力、談吐和邏輯思維能力，看學生是否有辨證思維，思路是不是寬廣。考官在評審時，並不是注重考生說了多少話，而是考察考生說話時，是否有條理性，思路是否清晰，是否具備思辨能力等。
面試時通過問學生時政類的問題，學校可以了解到，學生在緊張的中考復習生活中，是否還有意識關注近期重大事件。從中可以看出學生知識面的寬廣度，而往往知識面廣的學生，在能力方面也更勝一籌。同時從一個側面也反映了學生的學習能力，只有學習能力強的學生，才不會被鋪天蓋地的習題卷弄暈，才會在初三最後階段還繼續關注社會熱點問題。
進門前是否敲門？進門後有沒有主動向老師問好？是否是雙手遞交？……這些日常生活中的小細節也都反映出一個學生的綜合素養，也成為考官們觀察的內容之一。學生的生活細節和禮儀作為學生素養的表現，也成為考察的重要內容，應得到考生、家長的重視。
部分學校類似面試題目如：「去年我國物價持續上漲，CPI指數一路飆升，對於目前情況，有輿論說中國面臨通貨膨脹的壓力，中國政府指出當前情況仍屬於控制范疇，屬於結構性價格上漲。對此你有和看法？」、「俄羅斯總統大選圓滿落幕，克里姆林宮將迎來新總統。請問原來總統是誰？新上任的又是誰？預計此事的影響。」、「前不久，原南聯盟塞爾維亞共和國的一個自治省科索沃宣布獨立。你是否關心了各國政府對此事的態度？」……等等。
『柒』 請給我一些面試時測試英語口語常用到的問題和回答方法~~~~~~~~~~~
面試英語的話建來議你去e-say看看咯，自他們可是有模擬大企業的面試課程哦，全英文交流，就算你說不出來也沒關系哦，因為他們的外教可是很專業的，會用他們特有的教學方式來帶動你說出口，絕不會讓你在那支支吾吾的浪費時間。他們會根據你的學習等級,再給你量身定做適合你的課程，課後還會根據你的水平來給你安排作業，上課全程錄音，隨時回顧課程內容，加強學習效果，每周還有時事新聞，讓你掌握最新的全球資訊，還有免費的發音講座，訓練你的發音，糾正你的發音，讓你能說出純正流利的英語
『捌』 英語面試口語900句都有哪些啊
主考官通常會說：Would you tell me about yourself?
What are you strengths and weaknesses?
What makes you apply for this gob?
Do you have any work experience before?
What did you learn from that work?
How would your manager describe you?
Why are you leaving the last company?
……
求職者一般要介紹下自己，包括你的personality，strengths and weaknesses，work experience,qualification等等，例句有
I graatedd from……，I have received a ^^^degree, I majored in……
I worked as an intern for……,I was employed by(人) as a ……
……
一般最後求職者還可以問主考官問題：
What are the office hour?
May i ask what benefit you can provide?
Do you have any training program for new employees?
Can you tell me a bit of the job responsibilities?
……