⑴ 關於小學英語課堂游戲的設計,請多多指教.
Dice Game
Target Grade: 1-5
Target English: Any vocab, try occupations or "What are you doing?"
This is a great game that works best with themes with around 11 pieces of vocab and actions to go with them i.e. a lot of the Genki English themes!
1. Put the students into groups of 4 or 5. The best way to do this is to use the Mingle Game combined with the group game, i.e. you do the Mingle chant and then shout out "4" or "5" and the kids quickly get into groups of this number. This works a treat!
2. Each group sits down in a circle
3. Give each group a die
4. You assign a number from 2-12 for each piece of vocab. It's best to let the students decide which ones are which. Write down the number next to the picture card on the board.
5. The students shout out the appropriate question, e.g. "What do you do?" for occupations. It's important that the kids are not just learning vocab, but are learning the questions and answers together.
6. One person in the group roles the die. The students remember the number.
7. The same person roles the die again.
8. The students add up the numbers and then shout out the corresponding answer. i.e. if they role 2 and then 5, they shout out the answer on the picture card next to number 7. It's also really fun to do the gestures as well.
9. The fastest person to call out the correct answer then becomes the die roler and you repeat from 6.
This game can go on for ages as all the students want to roll the dice. It's great for concentration as you have to look at the die, do the maths, look at the board then shout out the English! It also helps promote the "student centered learning" approach now recommended in Asia, where the teacher becomes the "director" and the students are the movie stars!
2.Balloon Game
Target Grade: 1-5
Target English: Any vocab, especially the Food Theme
This is a very fun, co-operative game.
1. Put the students into groups of 4 or 5. The best way to do this is to use the Mingle, it works a treat!
2. Each group forms a circle and they hold hands.
3. Give each group a balloon.
4. As a group they have to keep the balloon in the air, but when it touches a part of someone's body they have to shout out an English word.
Suitable topics are numbers, colours, fruits, or one really cool way is to use the foods from the Food Theme. The first kid says "I like apples", then the next kid has to say "I like bananas" etc. See if they can make it all the way to "zucchini" without letting the balloon fall!
Very simple but very fun. The game is good in building up team work and co-operation. But if you need to you could also introce a little competition by seeing how long each group can keep the balloon in the air for, and remembering to reset the clock if they forget the English word!
3.TPR Warm Up Game!
Target Grade: 1-5
Target English: Greetings, verbs
This is a game that is great do at the beginning of nearly every lesson. Its gets the kids lively and active and helps their listening skills, and if they can learn to stand up and sit down quickly you won't be wasting time later on in the lesson! From then on you add in new words each week, and is really effective. It's basically TPR, total physical response, although with limited class time it's usually better to get the kids repeating the words as soon as you can.
At the beginning you simply shout out commands at the kids. First of all simple things like "Stand Up" or "Sit Down" are OK, along with "Good Morning" (great to practice the Good Morning Song! ). Also, try tricking them by saying "STAND UP" when they are already standing up!
As you meet the kids more you can add words such as JUMP, SPIN (a big favourite), EAT, DRINK, CHEER, CLAP,
先給你發幾個游戲.等下幫你找些網站?
http://www.genkienglish.net/gamemenu.htm
http://www.eslkidstuff.com/
http://www.eslhq.com/forums/showthread.php?t=1546
⑵ 英語口語課游戲
我只知道一個，難度很大，玩法就是：老師給出一個單詞，要求每個人輪流說一句話，必須包含這個單詞，每句話按順序記下來，最後如果能形成一篇很通順的作文，那麼游戲成功！單詞的難度，就會決定游戲的難度！
⑶ 小學英語教學活動與課堂游戲設計的關系
查漏來補缺進狀態考生可源根據自己的情況重點復習，例如重點的語法。語法復習在英語學習中佔有很重要的地位，但英語語法學習不能死學，一定要把記和練結合起來。有的考生往往把語法術語記得很熟，但是一到做題時就傻眼了。在英語（二）考試中，像虛擬語氣，謂語動詞、非謂語動詞，各種從句等都是重點，如果考生在做題時覺得哪部分不清楚，都要及時回到課本中再熟悉，拾遺補漏。臨考階段，考生最好把每一課中最重點的內容再復習一遍，例如可以把書中重點的句子背誦下來。這一時期，考生可以把留下的兩套最新真題拿來測試，看看自己大概的水平。對於薄弱的地方，要利用最後一個月重點突擊。按照以往題型，考生在考試時的做題原則，應該是哪些分值多就要多花時間，如果有主觀題要先做主觀題，後做客觀題。
⑷ 小學英語課堂教學有趣的游戲方法
比如單詞：蘋果，桔子，葡萄。芒果。西瓜等等，你可以讓同學們扮演其中的角色啊。然後進行一系列的小游戲。
OK拉~~~88
⑸ 小學英語活動課游戲 設計方案
1.做卡片，畫上圖畫，簡單點就好，讓學生說單詞。
2.bingo。
3.逛三園，（動物園、版水果園、植物園）老師說×權×園，然後讓學生說學過的關於××園的單詞，不能重復。每個人都說，說錯就坐下，看誰能堅持到最後，堅持到最後的就發獎品。
你看看這些可以么？？？
⑹ 小學英語的游戲教學是什麼
目前在我們課堂上使用的游戲可分為詞彙游戲，句型游戲，聽說游戲，表演游戲等幾類。
1、 詞彙游戲
詞彙游戲易於組織，操作簡便，靈活機動，適合在各種課中應用，較普遍的有：
（1）、Word martch(單詞接龍)
由老師給出一單詞，由學生接上另一單詞，要求該詞詞首的字母與老師所給單詞的詞尾相同。這個游戲雖然簡單，卻十分有效，可迅速調動課堂氣氛，使學生的思維活躍起來。並可復習到大量不常見單詞。如：morning-good-dear-reason-
（2）、Crossword puzzle(縱橫字謎)
在方格中給出年部分字母，由學生填上其他字母，使之縱橫皆成單詞，如：MARCNOGOUNDERLSDROVe該游戲可訓練學生的發散思維，歸納思維等能力，可熟悉固定單詞，且有一定難度，具有挑戰性，對高年級學生較有吸引力。
（3）、 Flash cards(卡片閃動)
教師准備好單詞卡片，卡片上寫上單詞，或畫上單詞的圖片，在學生面前閃動，讓學生一起說出該單詞。教師先以較慢的速度依次展示，然後隨機快速閃動。這個游戲可以用於新授課中，讓學生迅速熟悉所學的生詞，也可用於新課開始前復習上一課所學單詞。在復習的課堂中也可以使用，不過要注意時間的把握，要快速閃過，幅度不要太大。
（4）、Magic eyes(魔力眼)
在黑板上貼上所教生詞的圖片，老師站在旁邊，往黑板上瞟一眼，然後讓學生猜老師剛才看了哪個圖片，隨即對其答案進行評價。老師應迅速，大量地點學生起來說。該游戲沒有難度，可使學生大量參加，節奏要快。可與」Flash cards」交替使用，效果等同。
（5）、謎語
英語中有大量有趣的謎語，可挑選一些簡單的,適合小學生水平的，或自己編造一些，在課堂中以一種即興，隨機的方式出現，吸引學生的注意力，每次一兩個即可。可以活躍氣氛，休息片刻。
（6）high and low voice（大小聲）和吹氣球
此游戲使用於新授單詞的操練，老師大聲時學生小聲，老師小聲時學生就大聲。吹氣球也是同一類游戲，讀單詞由小聲到大聲，然後再由大聲到小聲，老師加上動作，最大時氣球爆炸了，最少時氣球飛走了，這樣很能激起學生的興趣。
（7）Gloden fingers
金手指游戲。在操練所有新單詞之後，叫兩個學生上來競賽。老師站在旁邊，說出單詞，看誰最快，最先找出單詞，並用手在黑幫上指出來。這個游戲要注意控堂，因為是針對個別學生的操練，因此要保證其他學生也在安靜的配合。
2、 句型游戲
（1）、 連鎖反應
一個讓學生單獨操練句型的方法。如老師問一名學生：「What』s the time?」學生回答後再以同樣的問題問旁邊的同學，可以縱排，橫排，斜排依次傳下去，也可以隨意點人回答。這樣反復操練不同的句型，既可使所有的學生都集中注意力，熟悉所學句型的用法，又可以聽出學生對語音的掌握情況。
（2 ）、Magic bag
教師在課前准備一書包，在書包中放一樣東西，然後問學生：」Today,I bring a magic bag.Guess.what』s in it? 」，讓不同的學生分別回答：「It』s …」。最後和學生一起「magic,magic,go go go」.再讓學生一起說出實物的英語名字。該游戲可以變化為其他多種形式，如：把一東西在學生面前一閃即過，然後問:」What can you see in my hand?」
（4）、Semon says
這個游戲要結合TPR game.當老師說:「Semon says,put your schoolbag on your chair」,學生就要說:「put your schoolbag on your chair」並且把自己的書包放在椅子上，當老師沒有說Semon says時，學生就保持不動，給錯的學生給予懲罰。此時可以進行男女競賽，從而活躍課堂氣憤。
（5） 語音游戲
a.口令兵
由老師給一列的第一個學生一句話，讓他往後依次傳，傳到列尾再檢查是否變樣。為了增加趣味性，可加上動作。如：老師先指自己，說：「I have an apple,」再指一學生：「and you have two,」再做動作，說：「you give me an apple and I have two.」
這個游戲的結果往往是動作被改得千奇百怪，滿堂鬨笑，可以使課堂氣氛達到高潮。
b.繞口令
繞口令對學生的發音訓練有很大的幫助，可使其舌位變換靈活，發音清晰。教師應在平時注意收集一些適合小學兒童練習的繞口令，並經常性地讓他們做些這方面的訓練。
(4)、 角色游戲
a、分角色表演
這是一個被廣泛應用的，效果也不可小視的操練形式。在教完新的句型後立即讓學生進行這一操練。要求無需太高，可按照課本所給原文進行表演，學生可以站在座位上說，也可以到教室前表演，老師應准備好相應道具。學生表演完後應立即給予一定評價。
b、自編自演
在進行了上一項的練習後，可適當加大難度，要求學生自創情境，用剛學的內容對話，學生往往會創造性地添加以前所學內容，綜合而成一個新的對話。這樣不僅鞏固了新句型，訓練了其靈活運用的能力，而且復習了舊的知識，收到「溫故而知新「的效果。
這些游戲形式都是對以次我們實習所使用的游戲的總結，整理下來的，在目前的課堂上隨處可以見到，在實際的教學過程中常常可以根據實際需要，適當修改，靈活運用，很容易就可以使課堂教學達到高潮。