❶ 如何提高英語口語交際能力 英文
1.大聲朗讀對抄話和文章，還襲有各種句型和口語中常用的句子，並背誦文章及演講
2.練習口語要大膽說出來
3.只會學英語，而不能盡快地去用，那就永遠也學不好英語。
4.在國內學英語缺乏環境，看電影學英語口語是彌補環境不足的好方法
❷ 有一定英語口語交際能力：怎麼翻譯為英文
good at communicating with oral english
❸ 提高英語口語交際能力方法
先是多背詞，然後基本的生活對話要回，其他的移民後一年就會適應了。
可以多看原文電影，多聽聽，或者直接找個老外聊聊
❹ 在中文環境下，如何訓練自己的英語口語交際能力
多閱讀復，看英文原著或者制找喜歡的電影等，聽原文，反復聽，對你的語感很有幫助。我在口語的時候經常不知道哪個地方可以連讀，所以說的時候總覺得別扭，這個只能多聽多看，現實生活中的口語多練習。很多書本上的東西現實生活中不見得能用上，把你經常說的話用英語表達出來，不會的也可以參考網路翻譯。也可以和外國人交流英語，能很快提升你的英語水平，英語的發音和單詞有連貫性，如果發音準確，你拼寫單詞的能力也會提升較大，所以不用可以背單詞，掌握方法才能更有效的學習。
❺ 如何能快速提升英語口語交際能力
我覺得學英語主要就是環境了
如果在學英語的時候像小時候對待學中文那樣去學怕會專學不會嗎
我現在每屬天上老外在線one to one教學，到現在差不多快三個月了
從剛開始我只會說早上好到現在基本對話已經不是問題了
lz若是還未確定，可以先去這里試下然後在做決定也不遲的！
http://blog.tianya.cn/post-5625648-83920870-1.shtml?27
❻ 提高英語口語交際能力的幾個措施
看英語電影和電視：
平時有空可以看看一些國外的帶有英文字幕的電影或電視劇，聽聽人家的發音說話語速和語氣，這對提高英語的交際能力是很好。
與外國同學或朋友多交流：
如果你還在學校或者你的公司里有國外的朋友或同事，你都可以與他們多溝通交流，甚至對於一些你不太明白的環境使用或者一些特定詞都可以請教，虛心學習。
平時多閱讀英文報紙報刊：
先學好英語口語，就要堅持，平時多看看一些英文報刊之類的書籍也是對你的能力提高很有幫助的。
聆聽相關國外外文的演講：
如果可以，你也可以參加一些英文的演講，聽聽別人演講的激情。也可以觀看國外的一些演講視頻。
閱讀英語小說和愛情故事：
當然，有一些朋友對於學習英語課本的知識感覺很孤燥無味。這樣建議你看一些英文的童話故事或者愛情小說，科幻小說等。
可以的話到國外訪問或者留學：
最容易的還是需要一個學習的環境，到國外留學或者訪問。如果你直接到了國外的這樣一個說英語的環境下，自然你的英語口語會比你學習任何的方法提升的都要快。這個估計大家都能理解，只是有沒有這樣的條件允許而已。
別忘了平時的詞彙積累：
不管你是用什麼方法去提高你的英語口語能力，但是千萬不要忘了根基的鞏固，積累詞彙，積累詞彙是需要堅持的。
❼ 如何提高中學生英語口語交際能力
一 夯牢基礎 錘煉扎實的語音基本功 准確的發音是練習口語的基礎。英語中的個別音素起著區別詞義的作用,因此發音一定要准確,不能含糊或似是而非,音發錯了會使對方感到莫名其妙不知所雲,甚至還會造成誤解,引起不必要的麻煩。所以,只有將國際音標的各個音發准,才可以正確讀出詞彙,再根據讀音規則准確讀出完整的句子,這樣就可以進行語言交流了。 二 聽說結合構建語言學習的基本形式 聽說是密不可分的兩項語言基本功。眾所周知,聲音是有形象的。在口語訓練過程中,可採用聲音記憶法來記憶單詞, 即將我們掌握的詞彙以聲音的形式存儲在大腦中,在聽別人使用該詞時立即反應出它的詞義,這一過程就是聽的過程。在使用時,再以聲音的形式將它們從大腦中調出來,這一過程就是說的過程。這一說一聽恰巧構成了口語對話的基本形式。 美國心理語言學家Wilga M. Rivers認為,聽的過程不僅是一個接收的過程,而且還是一個建立的過程。聽的理解過程分為三個階段:第一階段被稱為感覺階段。在此階段,學習者得到的僅僅是一個膚淺的印象,能粗略地識別, 並對所聽材料進行初步地切分音段,這基本上是一個被動接收的階段。第二階段被稱為識別階段,它是一個通過切分音段和組織音段來識別的階段,即將接收的信號逐一加以識別,並將已識別的與正在識別的聯系起來。這個識別過程是積極的、細致的。第三階段被稱為領悟和建立階段,即通過認知系統重復所聽材料,而且不時地把已理解的東西與聽到的加以對照和修正。學習者通過重新理解,使所聽材料成為一種較容易保留的形式存入記憶里。這樣,理解了的材料得到了綜合加工,形成的是語義信息。有了語義信息,人們再尋求表達形式。從聽的理解過程,我們可得出結論:學習者學說英語必須從聽開始,先聽別人說,反復多聽幾次,知道怎樣說,以及在什麼情況下說什麼時,便會產生強烈的交流慾望。這樣,開口說話,表達思想,進行語言交際便成了大量聽的必然結果。學習者由於聽的深度與廣度不同,口頭交際能力差異很大。那些聽得多、理解得多、范圍又廣的學習者,口頭交際能力就強,而那些聽得少,理解不透徹的學習者,在表達時,就會感到無話可說,或者不知如何說,口頭交際能力就相對較弱。 三 培養用英語思維的習慣加強英語思維能力訓練 口語教學致力於培養學生的口頭交際能力,教師應幫助學生養成良好的口頭交際的習慣,做到語言清晰、流暢、達意。那麼,如何才能做到呢? 培養學生用英語思維的習慣,加強以習得為主要形式的英語思維能力訓練是培養學生用英語表達思想的能力的重要手段和途徑。用英語思維的能力是指在排除本族語的干擾的情況下,用英語直接理解、判斷和表達的能力。未經英語思維能力訓練的人,大都是將聽的東西譯成自己的母語後再儲存在記憶里。在表達前,再把語義信息,即他想說的,在腦子里下意識地尋求母語的表達式,然後再把它譯成英語。這種做法不可避免地會受到母語的干擾。這樣藉助於母語表達出來的東西是不可能地道的, 大都是Chinglish(中式英語) 。比如, 讓別人先進門或先上車時, 一些英語學習者根據漢語表達習慣常說成: You go first,或Gofirst, p lease。而地道的英語表達是:After you。再比如,中國人與朋友道別時,常說「走好」、「慢走」、「慢點兒騎(自行車) 」之類的客套語。一些喜歡用母語思維的英語學習者會習慣地說: Go slowly, walk slowly或Ride slowly。而英美人常微微一笑並作個表示再見的手勢即可。實踐證明,運用上述方式與人交際常會出現障礙甚至導致交際失敗。因此,教師在教學中應讓學生聽地道的英語,培養他們邊聽邊直接用英語去理解的習慣,克服母語干擾,直接用英語表達的習慣。學生只有在一系列主動、積極的思維活動中用英語理解和表達思想, 才能真正獲得英語口頭交際能力。第一,聽廣播或磁帶,記憶地道的英語表達法和習慣搭配形式,模仿英美人地道的語音、語調。這樣,在交際場合中,我們即可選用貼切的語言(語音、語調)來表達思想。第二,從大量的閱讀中獲取確切的英語表達形式。俗話說「處處留心皆學問」。只要我們隨時隨地從英語書籍、報刊雜志及媒體等各種閱讀材料中獲取信息,並留意其中地道的英語表達法,才能在交流中避免出現中國式英語的情況。 四 分級教學 英語口語教學應遵循由易到難、循序漸進的原則。此原則體現在口語教學實踐中就是採用分級教學模式。 第一級為初級階段。在此階段,教師首先應該為學生創造一個有利於學習語言的環境,讓學生盡可能多地接觸與運用對象語。教學內容要具體,採用與日常生活相關的小故事與對話的內容,使學生有親臨其境之感,同時又能熟悉外國人日常生活方式及應答方式。這些內容可包括飲食起居、節假日、舞會、晚會、信件、影視、求醫、求學、購物、旅遊等。另外,掌握一些英語最基本的句型和習語、慣用語,背誦一些公式化的套語,並能做到脫口而出,對彌補第二語言規則的不足以及擺脫交際困境都是必要的。 第二級為中級階段。此階段的訓練目標主要是培養學生連貫說話的能力。教學內容可包括愛情友誼、生兒育女、公共道德、人際關系、個性特點、生活習慣、興趣愛好、生活經歷、體育運動、勤工儉學、學習方法、健康減肥、犯罪案例等。教學方式可採取復述短文、概述大意、描述圖畫、回答問題、觀點討論、角色扮演等。 第三級為高級階段,亦可稱為創造性階段。通過初級、中級階段的學習,學生已有了用英語進行口頭交際的強烈慾望,掌握了基本的英語口頭交際的技巧,又具備了連貫說話的能力,這就為學生自由運用語言以及創造性使用語言打下了基礎。高級階段的教學內容可擴展到對各種問題及現象的討論與辯論,比如教育、人口、住房、流行思潮、婦女地位、老年人問題、種族歧視、廣告優劣、影視暴力、代溝問題、資源浪費、環境污染以及對工作、金錢、時間的看法等等, 教學方式主要採用辯論、演講、小組討論、總結發言等。通過這三個階段的學習, 學生就能逐漸地做到運用英語清晰自然地表達自己的思想、感情、意志以及觀點,也就具備了比較強的英語口頭交際能力。 五 充實社會文化知識 增強語言得體性意識 提高口頭交際能力 英語學習者在與英語本族人實際交往中,很容易將自己的母語使用習慣帶入跨文化交際, 而言語交流所涉及的不僅僅是一系列的語法規則,而且還涉及到語言使用的社會文化及風俗習慣。提高口語交際能力,要熟練掌握英語交際套語。所謂交際套語是指那些約定俗成的固定用法,它們所具有的交際功能有時比它們的字面意義更重要。不同語境、正式場合與非正式場合,要使用不同的交際套語。因此,熟練掌握各種語境和各種場合下應用的交際套語, 對於提高口語交際能力是非常重要的。一句符合語法規則的話,用在不恰當的場合,說得不合說話人的身份,或違反當時的社會風俗習慣,就達不到交際的目的。所以,培養學生的交際能力除了培養他們能用目的語清楚地表達思想以外(達意) ,還要有計劃、有步驟地介紹和傳授有關英語國家的文化背景知識,使學生學會得體地交際,即知曉何時、何地,以何種方式、對何人講何話(得體) 。在英語口語教學中,應適度地、有選擇地、比較系統地將目的語的文化知識的傳授融入教學中,使英語口語教學與文化教學相結合。具體地說, 在口語教學的初、中級階段,應著重交際文化的導入(直接影響信息准確傳遞的語言和非語言的文化因素) 。在口語教學的高級階段則著重導入知識文化(不直接影響准確傳遞信息的語言和非語言的文化因素) ,從中西文化差異的深層入手,介紹中西方思維方式、價值觀念、認知行為、交際關系以及言語表達方式等方面的差異。學生通過中西文化差異的比較學習,就可增強跨文化交流的敏感意識, 從而學會得體地進行交際。
❽ 如何提高英語口語交際能力!
"1、每天堅持學，就算10分鍾都好。
2、多用不同的學習方法學專習。屬保持自己對英語的學習英語。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應該隨時地記下並背熟那些平日用得最多的""""""""句套子""""""""。
5、盡可能翻譯你身邊的英語。(廣告、歌詞等等）
6、找一個糾錯本，把自己的犯的錯誤都記錄起來。以後看起來，映像更深刻。
7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數第一人稱，如I love u
8、要多讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。
9、要敢於說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。
10、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能……
11、有條件，你能報個培訓班，畢竟別人是專業的。這是我去的那家，不錯，你可以了解下。但我就不再多做廣告了。
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❾ 怎樣可以迅速提高英語口語交際能力
你好,你經常聽下錄音,然後多和英語好的同學用英語對話,長期這樣下去的話,你的英語口語能力肯定會有所提高!