如何給孩子聯系英語的口語

㈠ 如何培養孩子英語口語能力

提高學生英語口語表達能力的方法
（一）激發學生英語交際的興趣
教育家第斯多惠有句名言：「教學的藝術不在於傳授的本領而在於如何激勵、喚醒和鼓舞。」我認為這對於口語教學是非常具有指導意義的。所以我著重在英語口語教學中激勵學生，培養學生對於英語的興趣。興趣的引發可從多個方面入手。教師留給學生的印象非常重要。教師舉止得體、態度和藹會讓學生增加對這門課程的好感；教師對學生的鼓勵和賞識會成為學生進步的動力。此外教師自身的水平也很重要，教師豐厚的知識底蘊能增加學生的信任，因此教師要涉獵多方面的知識，增加自己的知識儲備，以使自己在教學過程中游刃有餘。同時還可以通過多種教學方式來讓學生感受英語語言的魅力，如英文故事、英文歌曲等……
（二）明確學習目的，端正學習態度
許多學生甚至家長都認為小學生學英語太早，或者乾脆認為學英語沒用。「我又不出國，只要學好漢語就夠了。」「他們還小，英語以後可以學好。」但他們根本就沒有意識到在人才濟濟、全面發展的今天，英語是多麼重要，許多外商的投資以及大量商品的進出口都需要用語言來交流，沒有流利的口語又怎能很好地溝通呢？因此學英語勢在必行，作為英語教師我們首先應讓學生明確這一點。
（三）構建和諧的語言環境
「說」是一個主動、積極表達的過程。在課堂上，教師要給予學生積極評價，應努力營造民主、寬松、和諧的課堂氣氛，調動學生說英語的主動性和積極性，讓每個學生都有表達的機會。教師不能總讓機會光顧活躍者，應適當留一部分機會給那些想說不敢說的學生，鼓勵他們大膽開口，增強其自信心。學生開始說英語時難免會有些緊張、害怕、害羞，教師應熱情鼓勵，及時幫助，適當引導。每當學生能正確流利地表達，教師要有一定的肯定和表揚。久而久之，這些學生的口語表達能力就會在不知不覺中得到提高。另外，學生初學說英語出錯是難免的，教師要寬容對待學生的錯誤。糾錯時應該注意保護學生的自尊心和學習英語的積極性，切忌隨意打斷，更不能訓斥指責。教師要創建一種開放的、和諧的語言氛圍，讓學生愉快地融入到英語的環境中，使學生從敢於開口、易於開口到樂於開口，在不知不覺的練習中，提高英語口語水平。
（四）開展小組合作學習，培養學生英語交際的能力
小組合作學習為學生創設了一個能夠充分表現自我的氛圍，可為每個學生提供更多的交際機會。小組成員在小組內能夠進行充分的語言、思維及膽量的訓練。通過交流，他們能夠大膽地將自己的見解通過語言表達出來。在交流中逐步學會主動與別人交往，並形成自己的獨立見解。在小組合作中，學生可以通過做游戲、表演等方式來操練句型，增強口語交際的興趣，提高交際能力。
此外，重視小學生英語口語交際能力，對教師而言，還應做到更新觀念、更新方法這兩個更新。新課改要求英語教師應有與新世紀發展相適應的改革意識、創新意識。因此，在小學英語口語交際教學中，教師要深刻理會課程標準的精神，了解教育改革動態及不同流派英語教學的特點，充分發揮備課組的作用，組織教師集體學習研討，在注重培養學生聽說讀寫的綜合應用能力的同時，克服班級人數多、英語學習環境不成熟等困難，特別加強小學生口語交際教學和訓練。
總之，提高小學生英語口語能力不是一朝一夕的事情，對小學生英語口語的訓練決不能急功近利，而必須持之以恆。只要教師給學生創造一個寬松愉悅的交際氛圍，並適時和適度地加以引導和點拔，就一定會使學生的口頭表達能力獲得較大的提高。

㈡ 怎麼提高孩子的英語口語表達能力

1、找專業的老師提升孩子英語口語；2、專業的繪本教材結合科學版的方法；3、網上交流提升權孩子口語；4、日常生活對話交流。

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㈢ 如何培養孩子的英語口語表達能力呢

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㈣ 孩子的英語口語能力如何提高啊

聽是說的前提，所以要多聽，有語言的輸入
同時說的時候要有材料，所以背誦句子或課文就非常重要

㈤ 怎樣才能讓少兒學到標準的英語口語

現在關於少兒英語口語的學習，目前有很多的在線少兒英語教育機構，這些英語機構都是有英語口語課程學習的，家長也都會給孩子去選擇這些機構去學習英語口語，那麼少兒英語口語課程哪個好？家長可以根據這些，給孩子選擇好一點的少兒英語口語課程。

1.口語教材

在選擇少兒英語口語課的時候，要看這家培訓機構裡面的教材，教材的選擇要貼近生活，要有多一點的日常口語練習，只有口語教材比較貼近生活，孩子才想去學習，那些比較難的英語口語，孩子反而不想去練習。

2.老師的口音

首要的就是選擇英語口音純正的老師，這個時候，外教會好一點，因為英語的口語發音對於學習英語來說很重要，英語畢竟是語言，口語發音好，就會增加孩子的英語學習自信心。

3.外教的上課模式

家長還要考慮外教的上課模式，在孩子進行線上英語口語學習的時候，看外教在英語課堂上的教學模式，是不是經常和孩子進行英語交流，英語互動，這一點很重要，這樣的外教可以給孩子的聽力和口語有幫助。

4.根據孩子的學習特點

自家孩子的學習能力以及學習特點，只有家長清楚，家長在選擇口語課的時候就要根據孩子的英語學習特點進行選擇，孩子如果英語學習能力比較強的話，家長就可以選擇口語訓練要求高一點的口語課，但是也不能太高，畢竟孩子的年齡還小。

5.有獨特的地方

家長在選擇口語課的時候，看看這些口語課有沒有特色，相比較其它的口語課，有沒有獨特的地方，不要選擇與其它英語口語課重復的地方，這樣孩子在訓練英譯口語的時候就會不斷的拓寬知識面了。

㈥ 如何才能快速提高孩子的英語口語能力

提高孩子的英語口語能力：一、培養孩子的英語思維；二、積累詞彙量；三版、大聲權朗讀英語；四、跟讀模仿。

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㈦ 孩子如何練習小學英語口語表達

在目前的小學教育中小孩子學習英語主要是以硬試為主，即使有聽力、書寫等課程，但是去忽略了英語口語表達，是更多的孩子走上了啞巴英語的道路。要讓孩子在生活中也能夠自然而然的去融入到英語的環境之中。英語是一種交流語言，它起源於生活，並且運用於生活。能夠學以致用對孩子來說會有很大的成就感，會激發更多的學習興趣。豐富學習的途徑。比如可以使用繪本進行學習，精美的英文繪本能夠對孩子學習外語有很大的幫助，孩子喜歡的繪本內容然後在配上英文對話，家長一邊給孩子講故事內容，一邊讀給孩子聽，或是大人說一句小孩說一句，在不知不覺之中，孩子所要掌握的東西就越來越多了。同時父母還可以配合孩子在常見的食物或物品上寫上相對應的英文單詞，平時父母也要有意識地指著物品用英語讀給孩子聽，他會更家容易掌握這些單詞的拼寫，形成好的英語學習習慣。需要經常交流。如果在日常生活中，父母也用英語和孩子做一些簡單的交流，營造學習的語言環境，孩子會更容易學會。孩子的模仿能力非常之大，如果父母都會英語，不防在家也用英語和孩子做一些簡單的語言交流，在語言環境的影響下，孩子更容易學會。關鍵詞教育是英語純英文教學，互動有趣的教學方式，更能激發孩子對英語的興趣。孩子學習英語不僅僅只是讓他為了考試，還要讓他學會用英語去與人交流。在眾多在線英語培訓機構中，能夠最大的提高孩子英語輸出能力的要說培訓機構，因為他是一對二的上課模式，而且他有效的將牛津教材EverybodyUp結合進去，可以很好的利用故事教學法，讓孩子不斷地培養學英語的興趣！你可以登錄培訓機構的官網【http://www.ququabc.com/regist.htm】，就可以領取一節免費的試聽課。

㈧ 孩子英語怎麼學習英語口語

在當今嚴重的社會競爭下，為了不讓孩子輸在起跑線之上，每位家長讓孩子都會多掌握一門語言，家長自己都要學習英語口語，然後教孩子學習英語口語。但是很多家長在教孩子學習英語口語的時候沒有掌握正確的方法，導致孩子的叛逆心加重。今天小編就為大家講述一下如何正確的教孩子學英語口語。首先要讓孩子感受不同的語音和因素。一方面是開闊視野，另一方面是鍛煉孩子的聽力敏感度。這時候我們可以帶著孩子去外國小朋友去的地方玩，讓孩子感受不一樣的說話方式。最重要的是讓孩子適應環境，通過孩子們的眼睛、耳朵和嘴巴，感受不一樣的人種、語言和食物等等，這樣提早的進行接觸，未來的孩子的適應能力會更強。我們要做的是對孩子興趣的激發，通過有效的互動，進行英語語感的培養。我曾經看到有媽媽在路上一個勁兒得問孩子：“這個用英語要怎麼說，那個用英語要怎麼說？”一路上都在問，孩子一路上表現的非常抵觸。說實話這位媽媽想讓孩子從小形成英漢互譯的概念很可怕。我們如果總問：這個書要怎麼說，這個桌子要怎麼說，不斷地去進行重復，實際上就是在刻意的讓孩子建立這樣一個信號，就是書是Book，電腦是Computer，從小他腦子裡面就是英語漢語對照的，而不是直接建立英語口語思維，同時還有可能損害了孩子的興趣。這一學習階段的孩子，要養成自然的拼讀能力，能把音、形、義簡單的結合，建立早期的閱讀興趣。英文就像是我們中文的拼音一樣，絕大多數的單詞都是可以拼出來，這時候就要幫助孩子練習拼讀能力，實現簡單的見詞能讀，聽音就可以寫出來。這個時期的孩子都是比較喜歡玩的，一般總的來說，半個多小時差不多，但也是不一定的，要看孩子的心情及身體狀態。我希望每位家長每天都至少保證有25分鍾左右的時間用英語與孩子互動，這對於培養孩子的學習興趣，保持持久的學習動機對孩子是比較好的。以上內容就是小編為大家介紹的如何教孩子學英語口語的有關介紹，希望歸各位家長有幫助。

㈨ 孩子的英語口語要怎樣培養

如何培養孩子的英語口語，洛基英語給家長們提供幾點建議：孩子3到6歲時，是語言培養的黃金期，在這段時間，孩子的腦部迅速發展，對不同的語音信號格外敏感，可以通過泛聽與節奏韻律練習，來培養純正發音。 此外，中國人說英語常有如下通病，其一、母音發得不夠飽滿；其二、將長母音念成短母音；其三，講英語時沒有重音，這些都是在培養孩子英語發音時，需要注意的問題。
提升口語能力的三類練習
1、口語對話。提高口語水平，多開口當然是不二法門。
其一、指導性練習（Controlled Practice）；比如在聊餐廳就餐時，將點餐（order a meal），買單（pay the bill）等關鍵片語與句型寫下來，讓孩子熟悉後，通過場景中的角色扮演，幫助他們熟練運用之前所學。
其二、自由對話練習（Free Talk）；限定一個主題，讓孩子用英語與朋友對話，這時候不用急於指出孩子的語法錯誤，而是讓孩子熟悉語言的運用。
2、聽力+口語練習
在聽力+口語練習中，當孩子聽完一個英語故事後，家長可以讓他們按照自己的理解進行復述，針對低年級的孩子，家長可以提前拿些故事卡片，幫助孩子更好地復述。
3、閱讀+口語練習
閱讀+口語的練習能夠培養孩子表達時的邏輯性。當孩子看完一篇英語短文後，家長可以讓孩子試著用起初、然後、接著（First、Next、Then）等連詞，組織思路，用英語進行概括歸納。
此外，家長們還可以有意識地問一些Wh開頭的問題，比如誰是這個故事的主角（Who are the main characters？）這個故事在哪裡發生（Where did the story happen？）這個故事一開始發生了什麼（What happened at the beginning）等問題，這樣引導孩子進行口語練習的方法。