小孩初學英語上口語還是

⑴ 孩子學習少兒英語口語要選擇什麼內容

孩子剛開始學英語，難道就只能學一學Good morning, Go to school, 寫一寫 ABCD嗎？這樣為了學習而刻意編排的學習材料嗎？絕對不是的！只有當英語可以帶來有趣的，有用的信息的時候，孩子才能真正的接受英語，才會樂意投入學習。越小的孩子越不善於學習，為了學習而展開的學習只會磨損孩子的興趣和積極性。孩子能夠學會語言和種子最終能夠開花是一個道理，如果孩子的某個階段需要獲得的語言知識是一杯水，那麼我們需要給孩子提供的就不能只是一杯水，而必須是一江活水。年齡越小的孩子，越不能只依靠教一個字學一個字的方式來掌握語言。他們需要的是句子、歌謠、故事等大量生動的語言素材，越小的孩子越保持著更多語言學習的天性，他們自己有能力探索和發現語言中的規律。喜歡故事是孩子的天性，所以只要孩子開始了語言學習，請一定讓孩子盡早的開始接觸真正有趣的原版英語讀物。讓孩子早早地把英語用起來，用英語聽故事，用英語理解故事，用英語來說故事。孩子在這些活動進行中不知不覺地得到大量的有效語言輸入，足夠的有效語言輸入量是保證語言學習效果的最重要指標。當孩子可以用興趣來學英語的時候，少兒英語口語學習的成功會變成水到渠成的事情。

⑵ 孩子學英語到底學美式口語好還是英式口語

英語國家有很多種口音 美式和英式在於口音 找英劇和美劇聽聽吧

⑶ 孩子英語學了那麼久 ，口語還是不會說怎麼辦

多聽英語音頻，提高自己的辨識度，方便回答別人。
多讀英語對話，一遍不會就版兩遍，用心理解，用大權腦記憶。
多背句子，最好是金句，還有容易出現的，用得上的句子。
我建議一個星期看一兩部英文版的電影，讓孩子更近距離接觸這些口語的交談。
只要付出足夠的努力，回報就在前方等著你，加油！

⑷ 小孩學英語口語有用嗎

小孩學英語口語有用嗎?在過去的傳統觀念里，英語只要學好了理論知識能夠應付應試考試就行了。但是如今國家對英語的要求不斷提升，即使是在應試考試中也不再只有筆試，而是有了更加註重英語應用能力的口語考試。所以近年來學習英語口語的孩子越來越多，家長們想法設法的都要為孩子提高英語口語表達的能力。
那麼英語口語為什麼被國家如此重視，它有什麼重要的作用?以及為孩子提高英語口語需要需要哪些條件?下面家長們就來和小編一起看看吧。
首先是英語口語對小孩的重要作用：
①口語能提高孩子表達能力。口語訓練可以幫助孩子掌握正確的英語語調、語音以及標準的口型和舌位。同時當說的多了，還能夠幫孩子形成強大的語感和英語思維習慣，如此還可以增強其英語學習的自信心。
②口語可以豐富詞彙。我們知道單詞獨立的記憶是非常困難的，而如果將其放在一個語句或者一段有情節的文章中時，經常長期的接觸使用可以幫助孩子靈活的運用單詞、短語，為其累積詞彙量。
③口語還能提升英語寫作水平。按照中高考的課程要求，英語寫作需要文體規范，語句通順。而這些都是可以通過口語進行掌握的。所以口語對孩子的英語寫作也有幫助。
那麼關於小孩口語學習需要哪些條件呢?
首先是語言環境，我們知道語言學習最重要的就是語言環境，尤其是口語這種應用型的學習。當孩子有個真實的語言環境時，他們可以通過浸泡其中自然習得英語的發音和表達方式。其次就是互動交流的鍛煉，口語學習少不了對話練習，因此孩子還需要一個可以練習的對象，幫他糾正發音和表達。
比如培訓機構，他們就是通過專業的歐美母語外教授課，在每節課三十分鍾的時間里讓孩子充分浸泡於全英文的環境中。這樣孩子可以在和外教的真人互動交流里有大量的英語口語練習機會，有助於孩子掌握和學習標準的發音及地道的表達。
關於小孩學英語口語有用嗎的問題，我想只要了解國家對英語教育改革的家長都應該知道其的重要性，希望家長們能夠好好把握孩子的語言學習黃金期，幫助孩子擁有一口流利的英語。感興趣的家長可以讓孩子進行試聽體驗，來感受一下母語環境的魅力。(免費試聽：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=yx）

⑸ 小朋友上學學習的英語，是英式英語還是美式英語

從某種程度上說，英式英語在發展過程中受到了法語和拉丁語的極大影響，而美式英語則受到德語的影響較大。同時，英式英語的拼寫方式較之於美式英語更符合詞源學，也更能反映一個單詞的來源。
美式英語是在英語基礎上分離出來的一個支系，即美語是一支一直在美洲土地上的英語。由於受到獨特的歷史、文化、民族、地域等方面的影響，美式英語漸漸與英式英語產生了不同。
英式英語和美式英語的區別之一為發音不同
總的來說，英式英語聲調起伏大於美式英語，英式英語的吐字清晰高亢，摩擦較重。而美式英語則比較婉轉柔和，發音更加圓潤。
英式英語和美式英語在字母a, o 和字母r 上的讀音有區別。例如，當讀ask, can『t, dance, fast, half, path這些單詞的時候，英式英語的發音為[a:]，而美式英語的發音則為[]。
又如，在讀box, crop, hot, ironic, polish, spot這一類單詞時，英式英語的發音為 [)]，而美式英語的發音為[a]。
英式英語和美式英語在以-ary或-ory結尾的多音節詞上的讀音也是有區別的。英式英語會將a或o弱讀，而美美式英語卻將a或o所在的音節重音。
例如，英式英語將dictionary讀作 [『dikJ2n2ri]，而美式英語則讀作 [『dikJ2nori]。英式英語將laboratory 讀作[le『b):r2tri]，而美式英語則讀作[『lbr2,tori]。

英式英語和美式英語的區別之二為詞語選用不同
總的來說，面對同一件事物，說英式英語的人和說美式英語的人會選用不同的詞語來描述。也就是說英式英語和美式英語的詞語內涵不同。
例如，英式英語描述學校的時候會用public school，而美式英語則用prep school。美式英語稱公立學校為public school，而英式英語稱公立學校為council school。英式英語中的班級為form，而美式英語中的班級則為grade或class。英式英語中的錢包叫做purse或wallet，，美式英語則叫做pocketbook。
目前，我國有大量的人學習美式英語，美式英語是能夠滿足人們日常生活中的交流溝通的。而對於參加考試的同學，例如雅思考試，就需要多多學習一下英式英語。

⑹ 孩子在幾歲的時候，適合學習英語口語

父母都教孩子的學習成績能夠好一些，這本身沒什麼問題，但是孩子學習過程中所面臨的最大的一個攔路虎就是外語外語，因為外語確實很困難，我們國內沒有練習外語的語言環境學習起來自然比較困難，而且是完全不同的兩個語言體系。

英語的學習不避過於著急，孩子進入了高中，進入了大學，更多地是側重於英語的詞彙能力，閱讀能力，寫作能力，而不是口語的表達能力，雖然大學裡面考四六級的時候是有一個叫做口語測試的，他是個口語，並不是強制的，你願意測就測，不願意測也沒有關系，等他的英文詞彙量到達一定標準的時候，語法都學的差不多了，他自然而然的就會說了。

⑺ 孩子學習小學英語口語選擇線上還是線下好

孩子學英語口語選擇線上學習效果更好一點，1、隨時隨地都可以上課版；2、上課時間權非常靈活；3、英語互動更加有效。線上價格通常比線下要低，而且效果還非常好。

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⑻ 兒童學英語口語好一些，還是學新概念英語好一些

如果是小學生或者小學以下，建議側重英語口語學習，國外歷史文化風土人情學習以培養能力，如果是中學以上就要側重應試教育，當然都離不開課餘時間單詞背誦。

⑼ 小孩子學英語應該以語法為主還該以口語為主

從個人教育孩子學英語的經歷來講，小孩子學英語開始應該從培養興趣開始 語法太過枯燥也比較難理解，開始就學，孩子理解不了也學不好，可能會挫傷他 學習英語的興趣，他會認為英語太難了，從而產生厭煩或畏懼的心理，不利於 他將來的學習，所以小孩子學英語，個人認為不要以語法為主。語法在將來的 英語課文啊，課程學習中會逐步遇到，老師會根據進度逐漸講解，孩子也會逐漸 理解和接受。等到初二以後知識積累多了理解力也更強了，可以報一個專門的語法班 學習語法，這樣學習語法的效果更好。 至於口語，小孩子的詞彙量有限，口語也只能學一些最簡單的，比如打招呼，問名字， 說自己最喜歡的東西，其實這些語句，等到了具有一定詞彙量時，自然就會了。但是『 小孩子並不是不能學，通過這樣的學習，可以掌握一定的單詞量（先不要讓他拼寫）， 並且可以掌握一定的語句，中教就可以了，開始沒必要找外教。 小孩子開始學英語，先由簡單開始，從說簡單的句子，常用的單詞，唱兒歌，比較有樂趣， 這樣才能讓孩子堅持學下去並樂意學下去。 以上意見僅供參考，希望對你有所啟發。 祝孩子學習進步！

⑽ 5歲小孩學英語口語，最好不要選什麼樣的

想讓孩子從5歲就開始學習英語口語的家長，可謂是十分有遠見了。孩子開始說英語的年齡越小，說英語也就越自然，練習的時間也就越長，我們都說熟能生巧，說口語也不例外。口語說得多了、說得熟了，那麼真正應用起來還不是“小菜一碟”？關鍵就在於，哪家英語機構能讓孩子的口語達到這個水平？
確認過眼神，大家都是剛開始找線上英語機構的人。誰能夠那麼走運，馬上就找到這樣一家機構？不過，我們可以反其道而行之嘛，不知道什麼機構好，至少得知道什麼機構不好。
就5歲孩子的標准來看，想有針對性地提高口語，還是要選小班教學的線上英語機構。線下英語機構一方面以集體教學為主，老師不能實時照顧到每個孩子的水平，要讓老師挨個跟二三十個學生互動一遍，課堂時間還剩下多少？另一方面線下英語機構大多聘請中教，或者外教和中教一起教學，這樣不能給孩子營造一個真正的英文語言環境。
線上英語機構則不一樣了，家長可根據孩子的要求自由選擇一對一或一對多模式，一對多再多也就是一堂課八個孩子，比起線下好了不少。但線上學習畢竟有著自己的特點，老師和孩子並非直接接觸，所以學生數量太多也會影響到課堂效率。我的建議是如果孩子真的喜歡和別人一起學習，家長可以考慮一下培訓機構的一對二模式。
學習口語是從聽英語開始的，所以孩子聽到的英語標不標準直接決定了孩子說的口語規不規范。所以我們就不要給5歲的孩子選擇來自菲律賓等亞洲國家的外教了，英語本來就不是這些外教的母語，他們也沒有英語社會背景，這樣難免會教給孩子不標準的英語發音。但培訓機構聘請的全部是來自歐美國家的外教，也就避免了這種情況的出現。
再回頭說說一對二模式，其實主要想學口語的孩子比較適合這樣的課堂。因為一對一課堂只有老師和孩子兩個人，不論怎麼練習、說些什麼，孩子都只有外教這一個交流對象，時間一長孩子難免覺得枯燥乏味。但課堂上如果有了另外一個同齡人，外教就能夠設置更有趣味的練習模式如情景對話、角色扮演等，孩子也有了一個學習的參照對象，更有學口語的動力。
很少有線上機構會推出一對二的課堂模式，所以我覺得家長和孩子還是不要錯過在培訓機構試聽一對二課程的機會，畢竟不聽白不聽嘛：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR