口語小孩的英語

1. 孩子的英語口語作業怎麼做

一個人少兒時期形成的英語學習方法對他後續的英語學習有重大的影響，方法對了，就有機會說出一口流利地道的英語；反之方法錯了，那就很可能成為啞巴英語。因此，在小孩子摸索外語學習的過程中，家長應該適時引導，讓自己的小孩子掌握正確的英語學習方法，日後真正的能用英語交流。以下這6個學習方法是小孩子培養英語口語表達能力的關鍵步驟。

1.讓小孩子把自己說的英語錄下來，不斷模仿重復

起初，聽到自己錄音中的聲音會感到有些奇怪，但這的確是一種提高的好方法。你可以找一些標準的英語教學內容，重復他們說的內容。錄下來，找到與之不同的地方，接著再來一次。慢慢地，直到你感覺到和原版發音越來越接近。

2.學會幾首英文歌

經典的英文歌曲不僅可以陶冶小孩子情操，而且也能加深小孩子對英語的學習興趣。我們很多時候可能因為一首歌曲而喜歡上某個明星，小孩子也一樣，他可能因為幾首英文歌曲喜歡上英語。

3.重視英語中的母音和輔音

不要小瞧Phonemic chart（音素表），它是一個幫你學習母音和輔音的好工具。如果你還沒有看過，可以仔細研究一番，對於慣用的單詞，你的發音會更加清晰准確。

4.重視詞彙的強讀和弱讀

英語是一種stress-timed（重音節拍）語言，意思是說在讀一些詞的時候會有強讀部分和弱讀部分。例如下面這個句子：

I want to go for a drink tonight.

在讀到此句時，你是怎樣讀」for a」兩個詞的？通常以英語為母語的人是這樣讀的：

I wanna go ferra drink tenigh.

運用好強讀和弱讀，對於你的英語提高會非常有幫助，在聽到一段對話的時候，可以著重拿著文字稿進行分析，你會找到很多類似的規律，這對於理解對話的含義也是非常有幫助的。

5.練習英語繞口令

繞口令是練習發音的一個好方法。以下是幾個比較經典的繞口令，試著快速說出來：

1）.How many cookies could a good cook cook If a good cook could cook cookies? A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies.

2）.I wish I were what I was when I wished I were what I am.

3）.Never trouble about trouble until trouble troubles you!

6.跟孩子一起學習一些簡短的固定親子表達

家長如果會英語可以適時使用一些親子表達和孩子互動，讓孩子可以學以致用，獲得互動交流的樂趣。

家長如果不會英語或者擔心自己發音不夠准確也可以利用一些比如口語俠、italkiee等手機外教平台找專業外教跟自己的小孩子互動，如今的網路非常發達，使用手機或者平板電腦高清的實時互動交流效果也非常好。以下附上我們總結的最常用的150句親子交流表達，非常有價值噢。
希望能對你有幫助，望採納！

2. 怎樣提高孩子英語口語

(1)我們學習英語口語的目的是為了與別人進行交流，所以英語口語中的幾個要素的重要次序應為：流利，准確，和恰當。 也就是說，我們必須更加重視實際交流能力而不僅僅是單純強調語法的正確性。
（2）尋找學伴一起練習口語。稍微懂得英語的家長可以經常給小孩學習英語的氣氛，在那裡我們不但可以練習口語，還可以交流英語學習經驗，開拓視野，提高英語學習興趣。
（3）如果找不到學伴或參加英語的機會很少，那麼我們就必須通過自己對自己說英語來創造英語環境。例如，你可以對自己描述所看到的景物,英語口述自己正在作的事情。
（4）有種方法非常有效且很容易堅持，那就是：口譯漢英對照（或英漢對照）的小說或其它讀物。首先，我們先讀漢語部分，然後逐句直介面譯成英文，完成一小段後，去看書上的對應英文部分，並與我們的口譯進行比較。這樣，我們馬上可以發現我們口譯的錯誤，缺點和進步。 請注意：剛開始選擇口譯法進行英語口語訓練時，在選材上先盡量選擇較簡單的英語讀物，生詞量應控制在20%以內，且應大量做，只做一兩篇效果是不明顯的。推薦讀物有：《新東方英語》、《英語世界》、《英語文摘》等。 一開始進行口譯訓練時，可能口譯速度較慢，費時較多，但請堅持，從整體的訓練上來看，這是一個加速的過程。進入到高級階段訓練時，請做計時練習，以便加快反應速度和口語流利度。 成人學英語普遍存在的問題是記憶力差，作復述練習或背誦課文時，往往力不從心，在這點上小孩的優勢就很突出，所以學習英語的最好是從小就應開始學；或者由於詞彙量太小覺得直接作口譯太難，那麼推薦一種解決這個問題有效方法：先學習英文部分，通篇理解透徹後，再來看漢語譯文, 這時，再把漢語譯文口譯回英文。這樣做等於既作復述練習又作口譯(語)練習，可謂一箭雙雕，一石二鳥！這樣訓練的好處體現在以下七個方面: 1. 自己就可以練習口語，想練多久，就練多久。 2. 始終有一位高級教師指出您的不足和錯誤——英文原文。 3. 訓練的題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，比如，我們總是喜歡談論我們自己熟悉的話題，所以我們總是在練習相同的語言，進步當然就緩慢了。 4. 選擇小說，幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅持下去。 5. 有一些我們在直接學習英語課文時被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發掘出來。 6. 對所學知識和所犯錯誤印象深刻。這等於我們一直在作漢譯英練習，很多英文譯文是我們費盡心思憋出來的，所以印象相當深刻，這比直接學習英文課文印象要深的多。 7. 經過大量的練習，你會有這樣的感覺：沒有什麼東西你不能翻譯，你的翻譯水平大大加強了，你的口語表達力大大提高了！
（5）聽譯法和角色互換：三人一組，模擬翻譯實戰。一人講漢語，一人講英語，扮演老外，一人作翻譯。練習一段時間後互換角色。這是一種非常好的口譯訓練方法，也是很好的相互學習，取長補短的方法。同時，可大大提高反應速度和能力。此法的高級階段為同聲傳譯。我們可以在聽廣播，看電視或開會時，把所到聽內容口譯為英文或是中文。
（6）口語作文和3分鍾訓練法：此法適用於強化訓練。首先，找好一個題目做一分鍾的口語作文，同時將其錄音。然後聽錄音，找出不足和錯誤。就此題目再做兩分鍾的的口語作文，同樣錄音，再聽（並繼續找出不足與進步之處）。最後，復述上文所練習過的內容，做三分鍾口語作文。這是高級口語訓練，效果不俗。
（7）復述練習：用自己的話復述一些文章或英語文故事。這是最簡單也是最有效的口語學習方法。
（8）如果可能的話，我們可以在嘴裡含一兩塊糖，大聲快速地朗讀一些英文繞口令（就好像中國的相聲演員練習一樣）來訓練我們的口腔肌肉和舌頭靈活度，以適合英語的語音發音要求。

3. 英語口語孩子幾歲學比較好

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4. 兒童英語口語練習軟體哪個好

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5. 有沒有適合兒童學習英語口語的電影呢

《功夫熊貓》系列 適合年齡3-5歲

電影《功夫熊貓》系列目前已經出了三部，並且人氣和口碑都非常不錯。電影以國寶大熊貓為主角，及其他很多動物的形象，都非常可愛，生動有趣，深受孩子的喜愛。影片里還充滿著許多中國元素，讓孩子在娛樂的同時也能感受到中國傳統文化的魅力。

名字後面的「適合年齡」是根據電影畫面、情節等而標注的大致范圍，僅供各位家長參考。

6. 兒童在線外教口語啟蒙 純正英語發音

隨著科技與經濟的發展，各國的來往日益密切，英語作為國際通用語在生活和工作中使用的頻率越來越高。為了讓孩子從小就學好英語練好英語口語，不少家長都選擇給孩子報線上的外教口語課程來給孩子做英語啟蒙。兒童自愛吸納兒童在線外教口語啟蒙有哪些需要注意的地方？要如何篩選出好的兒童教學機構呢？
1）外教的發音要純正
給孩子選擇口語外教首先要注意的就是外教的發音一定要純正，讓孩子從小學習標準的英語發音，養成良好的發音習慣。如果孩子說的英語存在口音問題，是很影響正常的英語交流的，就如把方言當成普通話一樣和人交流，別人不一定能聽得懂。所以家長一定要確保外教的發音標准，最好是選擇一些來自英語母語國家的歐美外教，發音比較有保證。
2）寓教於樂
兒童英語啟蒙最重要的不是學多少東西，而是先培養他的英語學習興趣，形成良好的英語語感。外教機構的教學方式不能太死板，要注重寓教於樂，先激起孩子對於英語學習的興趣，興趣是最好的老師，有了英語學習興趣也就有了英語學習的動力，孩子跟著外教學習口語時就會更加積極主動的和外教交流互動。
3）國際暢銷教材
英語口語的學習也不是說就和外教互動交流就好，還要學習一些基本的語法知識累積詞彙量。教材的選擇就顯得很重要，像知名少兒英語教學機構培訓機構採用的教材之一，朗文英語系列。這套教材的內容取材於實際的生活，裡面分為一個個主題，每個主題都是關乎日常或生活的，孩子學完就能即學即用，非常有助於口語的進步。
以上就是兒童在線外教英語口語啟蒙需要注意的事項，也可以作為篩選線上英語教學機構的參考標准。

7. 兒童英語口語考試

我聽起來感覺只是名稱的差別而已。
如果有條件，就先現場試聽一下。
至於火熱的班，不見得好。語言這東東，主要是參與式的，火熱，意味著人均參與度低。
如果是特別小的小孩，就要注得趣味性強的班級。

8. 如何教小孩學英語口語

1、 為什麼能聽懂中國人的英語，卻不能聽懂老外的英語？ 我們聽不懂中國各省方言，就因為大家語音標准不一致，對別人的語音標准不熟悉，當然互相聽不懂。當我們說的"中國英語"和老外的英語語音效果不一致時，才互相不容易聽懂。當我們去掉方言口音，把英語說得清晰，再由清晰到含糊，和老外說得完全一致(一樣清晰，一樣含糊)，也就是當我們對老外慢速、清晰的語音和快速、含糊的語音特別熟悉時，才能互相聽得懂。事實上，在英、美、加、澳等國，絕大部分人說的是含糊不清英語方言。而任何含糊的方言都來自於它的根－－清晰的標准話。所以一定要學習標準的英語語音，徹底拋棄中國英語，才更容易聽懂其它的英語方言口音。如果你說你的"中國英語"，他說他的"某國英語"當然互相不明白。 2、為何勤奮練習，口語還不流利？ 「模仿是最好的方法」？ 多數人說漢語時都不夠靈牙利齒，學習外語時，才發現舌、齒、唇運動不靈活。按播音和醫學原理，讓唇、舌、下頜、喉、胸、腹等整個發聲器官每一塊肌肉、關節，從根本上改善其靈活度、協調性。口齒能力提高後。學習任何語言都容易。假如說漢語都咬字不清、方言重，如不先改善口齒能力－－語言天賦，怎麼能把別的語言說呢？ 過去只盲目地練習熟練性，沒掌握技巧性，才影響了流利性！ 聽力天賦不好，容易受中國音、調干擾，模仿不好，說「中國英語」。 要想真正達到口語的清晰流利，只有從基本語音開始，有了清晰標準的語音和拼讀組合音技巧，才有單詞和長句的口語整體感覺。就象蓋房子是磚頭決定大廈，而不是大廈決定磚頭。 3、為什麼老外聲音和我們不一樣，模仿不上來？ 老外的聲音為什麼響亮、有底氣，好像從口腔後面發出來的，或者像唱歌一樣好聽，或者覺得怪怪的，學不上來？華僑孩子的語音為什麼聽起來是老外？其實去觀察學過聲樂、表演、台詞、播音、戲曲等聲音藝術的人，他們同樣可以發出這種音質來說話。學會科學的呼吸、發聲習慣讓我們終生受益 ， 唱歌時音域加寬，唱出比以前更低和更高的音。 說話有底氣， 從而讓別人聽起來你是有信心、有能力的，而讓自己形象更高大， 同時更促進、增強了自信心。 4、為什麼單個音像老外，連在一塊就不像？ 新貝教育社區 連讀是擺脫課堂英語，達到流利、快速的重要途徑之一。做為熟練的使用者可以把英語說得含糊，而清 晰的標准話是以英語國際標准音構成的語言。所以做為學習者，應該在掌握英語標准音後，才有資格學習連讀的技巧，如果沒掌握准確、到位的發音動作過程，卻急於學習連讀的技巧，就會弄巧成拙。把標准語音讀錯了，不是越連越錯嘛！ 正因為過去只模仿得「像」老外，才「不是」老外。眾多不標准、不到位的音快速連在一塊讀時，就暴露出錯誤來：越來越不像老外。控制單詞、句子的節奏、速度：學會把該連的音，該連的詞連在一塊讀，而該斷開的音、該斷開的詞停頓的技巧。 6 如何掌握單詞的聲調？ 單詞的聲調，指單詞中幾個音節音階高低升降的變化。而大家把英語單詞的聲調，按中國話四個聲調說出，聽著像：sorry騷銳， good evening 鼓的衣屋寧，my name?買內(二聲)木。除了語音與中國音混淆著，還有聲調與中國的五個聲調混淆著。 中國話有五個聲調：一聲(如家)、二聲(如夾)、三聲(如假)、四聲(如稼)及輕聲(如的)，從音樂角度看，要說到應有的高度，而大家不從事播音，對這四個聲調掌握得不到位，和英語聲調更無法分開 6、如何掌握重讀、弱讀？ 像中國話「先生」「明白」兩個詞中「生」和「白」應該讀得弱些，英語也有重、弱的變化。 大家說英語時像南方的朋友說漢語一樣重輕不分、很生硬，大家用科學的呼吸和發聲，掌握哪些音、哪些詞要重讀，哪些音、哪些詞要弱讀；重到什麼感覺，弱到什麼感覺。 最終從根本上擺脫大家說英語時重輕不分的生硬現象，掌握讓語句柔和、流暢，抑揚頓挫，起伏分明的技巧。 7、如何塑造句子的豐富語調？ 從技術性上看，說話同唱歌，都是藝術學科的知識技巧，都由音階、旋律、節奏、強弱等變化構成。創造語調就是在作曲。鄧澤以自己隨時可以創作優美旋律的作曲經驗、技巧，按作曲原理，教大家 創造豐富語調技巧，而不是笨拙地模仿太簡單的升、降調。 從藝術性上看，說話同表演，都是藝術作品，用來表達人的豐富思想、情感。按表演原理，教大家分析、演繹和表達藝術作品真實情感，從而 自然產生豐富語調技巧，而不是靠學生模仿老師的語調。過去學生只是羨慕老師、老外，卻模仿不上來。 8、為什麼熟悉的單詞卻不能脫口而出？ 詞彙量不少，用時卻說不出口。原因是傳統教學只教大家「翻譯」英語，而沒教大家解釋英語。 如：good 什麼意思，你的回答是「好」。因為大家已經習慣了翻譯，首先想到漢語意思，每次都先在心裡說中國話，出口時再翻譯成英語。老外學英語時從沒翻譯成漢語。提醒你多練習，按表演原理，直接用情緒、情感、眼神、表情、動作、語氣、聲調等訓練大家迅速形成直接使用英語思維的習慣，忘記漢語，擺脫「翻譯」的漫長、笨拙過程，才能快速脫口而出。 9、為什麼不敢說英語？ 事實上，除了英語水平、口語能力，阻礙我們與人交流的更重要原因是： 在眾人、陌生人面前，不敢說話；心理素質差，性格內向，不會表達自己，當然更不敢說英語。受慣了「要謙虛，要尊敬家長、老師、領導」的教育，卻從沒人教我們如何建立自信，結果總覺得自己比別人差，見著老外更感到在氣質、氣勢、英語口語上低人一等，當然說話時就會緊張。而緊張的心理、僵化、木訥的表情怎能順暢地交流？ 要掌握自信的技巧，擁有健康的心理，建立平等、灑脫、高大的人格高度和氣質形象，敢於交流的心理素質，易於交流的面部表情。 10、英語口語說得好是誰教出來的？ 大部分中國大學生，英文水平達到中級或高級，英語口語仍接近於零的水平； 再好一些的學生說的英語一會兒接近老外的聲音，即靠近英語標准話，一會兒又夾雜著中國口音、中國的聲調，或者句子的語調平平，沒有豐富、自然的色彩； 即便英語廣播電視播音員，其中有很多人剛一聽挺像老外，再一聽還是中國人，說明也沒徹底掌握英語標准語音、語調等口語技巧。 極少部分英語口語說得流利的學生基本上是勤奮模仿、自學出來的，而不是老師教得好，而且語句中多半還是吐字不清、語調呆板、生硬，任意丟音、加音，帶著各種方言口音。

9. 小孩子的英語口語發音能力要如何提升

我認為對於孩子而言，英語學習興趣的培養需要豐富有趣的互動和一定的環境。 爸爸媽媽也需要會一些英語，或者通過金沃斯興趣英語學習