數學口語用英語怎麼說

⑴ 創編一個情景英語口語對話關於數學教學的

提高口語練習法則6條
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80％是想告訴對方這個事物是什麼。我們的課本盡管詞彙難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book（這本書在哪兒）？很少有人說What is a book（書是什麼）？而美國的小學生就開始問：What is the book？這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book？因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

第二，如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to explain things in different ways（用不同的方式解釋同一事物）。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you（我愛你）。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什麼區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由於中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最後說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然後再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

第四，要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是「習語」。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那麼什麼是習語？就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什麼意思了。

第五，學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標准。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

第六，要有猜測能力。為什麼美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義？就是因為他們之間能「猜測」。我們的教學不提倡「猜測」。但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。
中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象。
以上就是我所說的學會用美國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點，用較短的時間肯定能學好口語。
再說說英語語音的問題。我們中國人不需要鑽牛角尖，一定追求發音像一個本地人，只要我們的發音不至於讓對方產生誤解就可以了。我們在平時，不需要迷信什麼科學方法，只需要記住一點：模仿。但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎上，每天保持1個小時的自我口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，即彷彿有人與你交流一樣。
最後，講講英語的用氣問題。我們在發音時，盡量氣運丹田，而避免用肺發音，這可以使英語發音洪亮圓潤

⑵ 英語專業一要外語口試嗎，外語口試和英語口語考試好像不一樣

目前在高校招生中，需要外語口試的院校和專業主要集中在，外語類和經貿類。具體專業大致有：語言類的英語、法學、法語、德語、日語、西班牙語等，國際經濟與貿易、旅遊管理、工商管理、信息管理與信息系統、對外漢語、翻譯、法學等等；但不是所有院校的上述專業都需要外語口試成績，具體要看當年各校的招生章程。下面參考《南京師范大學2016年招生章程》相關規定。參考文件第四章 普通類專業錄取原則。
南京師范大學2016年本科招生章程
第三章 招生計劃
第十一條 根據及江蘇省有關文件精神，結合學校人才培養目標、辦學條件等實際情況，統籌考慮各省(直轄市、自治區)生源情況、區域協調發展、重點政策支持，兼顧歷年招生情況等因素，制定學校分省分專業本科招生計劃。

第十二條 學校在各省(直轄市、自治區)的本科招生計劃報由上級主管部門審批後，由省級招生主管部門向社會公布。

第四章 普通類專業錄取原則

第十三條 對於報考學校普通類專業的考生，按照考生報考院校志願的先後順序錄取。對於同一院校志願進檔的考生，各專業志願之間不設分數級差，按照考生投檔分從高到低，擇優錄取。

若考生的投檔分相同，則按語文、數學、外語3門總分從高到低的順序擇優錄取。

最後處理各專業志願不能滿足且服從專業調劑的考生。

第十四條學校外語類專業錄取時要求考生英語單科成績優良，英語口試成績為良好(B)級或良好(B)級以上。

第十五條 學校高校專項計劃( 農村學生單獨招生)、高水平運動隊及外語類保送生等特殊類型招生的錄取原則詳見學校「本科招生網」上公布的招生簡章或實施辦法。

第五章 藝術體育類專業錄取原則

第十六條
對兼報不同藝術專業的考生，如所報專業考試科目相同，則錄取時採用「分數清」的原則，即錄取時統一劃定各專業最低錄取分數線，按所報專業志願的先後順序擇優錄取;如所報專業考試科目不同，則錄取時採用「專業清」的原則，即先處理專業一志願考生，若一志願專業生源不足，再考慮專業二志願考生，以此類推。

第十七條
報考學校音樂學(師范)專業，文化分和專業分均達到考生所在省同批次最低控制分數線的進檔考生(高考外語單科成績不低於75分)，錄取時將根據各省專業統考(或聯考)專業分從高到低的順序擇優錄取;若專業分相同，則按文化分從高到低的順序擇優錄取;若文化分仍相同，則按語文、數學、外語3門科目的原始分之和從高到低的順序擇優錄取。

⑶ 數學中抵消怎麼說 稍微口語一點 英語高手請進

樓主你好！【科研英語強人團】樹的兒子為您解答。
數學中的抵消，包括約分，版英語中的表達是權cancel out. 比如約去分子和分母中的x：cancel out x both in the numerator and the denominator
然而樓主所說的這個例子，不能用抵消一詞來表達。雖然中文裡這么表達可以理解，但是在英文里語言環境不一樣，習慣也不一樣。樓主所說的270×0.1並把兩個0互相抵消可以這么表達：Take out 10 from 270 and multiply it with 0.1, and we get 27*1.
保證准確性，希望對樓主有幫助。

⑷ 數學系.物理系要不要英語口語考試

要考，但是不計入高考總得分，
英語口語考試只是作為英語相關專業入學的參考。

⑸ 英語里math和maths用法區別

math和maths可以通用。 math和maths都是 mathematics 的縮寫，maths 是正規的、英式縮寫，Math 是美式縮寫。也可以說，math是美式英語，maths是英式英語。

math

英 [mæθ] 美 [mæθ]

n. 數學（等於mathematics）

n. (Math)人名；(德)馬特；(柬)馬；(英)馬思

短語：

math problem數學題

math test數學考試

例句：

Iflunkedmathinsecondgrade.

我二年級時數學不及格。

(5)數學口語用英語怎麼說擴展閱讀：

同根詞：

mathematical

英 [ˌmæθəˈmætɪkl] 美 [ˌmæθəˈmætɪkl]

adj. 數學的，數學上的；精確的

短語：

mathematical model數學模型

mathematical statistics數理統計；數學統計

mathematical method數學模型，數學法

例句：

.

美國國家航空航天局發現了其計算中的一個數學錯誤。

⑹ 考浙江大學的數學系的研究生復試有英語口語嗎

研究生復試都有英語面試的，但是比較基礎，lz加油！

⑺ 數學中抵消怎麼說 稍微口語一點 英語高手請進如果我

比如說 抵消A counteract A 或 offset A 或 neutralize A ,其中第三種最為口語化，目前流行的美劇中都可以看到

⑻ 關於一倍兩倍的數學口語問題。

數學里抄的要求，一個數是襲x的幾倍，這個數就是幾個x。但是，有時候口語里我是你的一倍這個觀念確實有些模糊。一倍和兩倍肯定不是一個概念，我覺得，要是兩倍的話，可以表示比你多一倍，但是一倍好像就是和他一樣啊！！！兩倍，就是乘2.你覺得呢？

⑼ 小學二年級數學：小精靈獲得了英語口語比賽冠軍，大家都向他表示祝賀，他記得一共握了17次手，

18人
17人+小精靈自己=18人

⑽ 「我畢業於某學校專業是數學」用英語怎麼翻譯 口語化一些，我面試用的

I graated from a school, majoring in mathematics.

重點詞彙解析：

一、graate

1、讀音

英 ['ɡædʒuət] 美 ['ɡrædʒuət]

2、含義

n. 畢業生

vt. 畢業；標以刻度；定等級

vi. 畢業；獲學位；逐漸變得

adj. 畢業的；獲得學位的

3、例證

He is a graate in medicine.

他是醫科畢業生。

二、major

1、讀音

英 ['meɪdʒə(r)] 美 ['meɪdʒər]

2、含義

adj. 較多的；主要的；嚴重的；(音樂)大調的

n. 成年人；主修（科目）；陸軍少校；舉足輕重者

v. 主修

3、例證

The city holds the major portion of the population in the country.

那個城市聚集了全國大部分人口。

(10)數學口語用英語怎麼說擴展閱讀

詞彙用法——

1、graate在美式英語中可指任何學校的畢業生，在英式英語中只指大學畢業生，尤指學士學位獲得者。

2、graate用作動詞表示「從…畢業」用from，表示某科的畢業生用in，表示所獲學位或成績情況多用as或with。

3、graate為非延續性動詞，現在完成時的肯定式不與表示一段時間的狀語連用。