怎麼鍛煉口語交際能力英語

『壹』 記者怎麼練口語交際能力的

一、積極心態訓練
1、自我暗示：每天清晨默念10遍「我一定要最大膽地發言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。我一定行！今天一定是幸福快樂的一天！」（平常也自我暗示，默念或寫出來，至少10遍。）
2、想像訓練：至少5分鍾想像自己在公眾場合成功的演講，想像自己成功。
3、至少5分鍾在鏡前學習微笑，展示自己的手勢及形態。
二、口才鍛煉
（一）每天至少10分鍾深呼吸訓練。
（二）抓住一切機會講話，鍛煉口才。
1、每天至少與5個人有意識地交流思想。
2、每天大聲朗誦或大聲講至少5分鍾。
3、每天訓練自己「三分鍾演講」一次或「三分鍾默講」一次。
4、每天給親人、同事至少講一個故事或完整敘述一件事情。
5、注意講話時的一些技巧。
A、講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍後，開始講話。
B、勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。
C、當發現緊張卡殼時，停下來有意識地深吸口氣，然後隨著吐氣講出來。
D、如果表現不好，自我安慰：「剛才怎麼又緊張了？沒關系，繼續平穩地講」；同時，用感覺和行動上的自信戰勝恐懼。
E、緊張時，可以做放鬆練習，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放鬆，連續10次。
三、輔助鍛煉
1、每天至少20分鍾閱讀勵志書籍或口才書籍，培養自己積極心態，學習一些技巧。
2、每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放鬆情緒。
3、訓練接受他人的視線、目光，培養自信和觀察能力。
4、培養微笑的習慣，要笑得燦爛、笑得真誠，鍛煉親和力。
5、學會檢討，每天總結得與失，寫心得體會。每周要全面總結成效及不足，並確定下周的目標

『貳』 英語口語交際怎麼練習快

"練習口語的方法抄
1.要以大襲量的閱讀和聽力做基礎。在讀和聽的過程中，積累了詞彙，掌握了句型，熟悉了用英語表達思想的方式，最重要的是培養了語感。
同時，練習英語口語也需要用多種辦法：如大聲朗讀英語對話和文章，朗讀各種句型的例句和口語中最常用的句子，背誦文章及演講，與會英語的人練口語，當然，最好與以英語為母語的人練口語。事實上，自言自語亦是練習口語的有效的方法之一。

『叄』 推薦幾本適合於大學生英語口語交際練習的書謝謝。。。特別是那種英語短語以及固定表達很多的書。

新概念和BBC每年整理的文檔和音頻，這兩個一個偏的是固定表達，另一個就是純英語交流了，希望自己的一點經驗能幫助你

『肆』 哪裡有英語口語交際對話練習

北京的電話英語培訓機構有幾個，還有幾個大一點的在廣東那邊。北京這里的話我試過一版兩個，現在選了一權個叫電話英語的。因為他們的老師是比較地道的美國人，而且聽幽默的，我的老師名字叫Lucky，其實我的英語不太好，但是他比較懂得調整自己的語速，以及講解方法，按照我的水平來授課。而且現在這里給我也安排了中教的課，中教每次幫助我復習跟外教學習時遇到的問題，幫助我點睛。我覺得這樣的配合效果絕佳！他們的老師和助教都挺友好、熱情的。

『伍』 口語交際的鍛煉方法

在閱讀教學中，教師要處處留意、挖掘文本中的語言要點，放手讓學生進行口語交際訓練。例如，學了《美麗的三潭印月》《富饒的海洋》等課後，引導學生分別扮演導游與遊客進行對話；學了《草船借箭》《田忌賽馬》等故事性較強的課文後，讓學生自由組合表演課本劇。在多元互動的過程中，學生對已知文本進行了再加工。這樣的設計，既發展了文本，超越了文本，而且還訓練了他們口語交際的能力。
但是閱讀教學與口語交際訓練有一定的區別，兩者必須兼顧，辨證處理：一方面從閱讀教學角度用好口語交際，口語交際必須建立在學生對文本閱讀、理解、感知、感悟的過程中進行，對閱讀教學起到積極的促進作用；另一方面從口語交際的角度審視閱讀教學，強調了教師必須在閱讀教學中，給學生充分表達和交流的機會，指導學生說完整、具體、有序、生動的話，使學生的口語交際能力在閱讀教學中逐步得到鍛煉和提高。
總之，抓好閱讀教學，為我們在師生之間，生生之間，學生與家人、社會的交際奠定了良好的基礎。當然，如何訓練學生的口語交際，方法是多種多樣的，只要能讓學生在課堂上說起來，在閱讀教學中打開話匣子，在實踐活動中學會，那麼，閱讀教學的目標也就達到了。正如課標中所說的：語文教學應培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。

『陸』 口語交際練習，大家幫幫忙

張伯伯的意思是希望小海考慮到鄰居們的休息，不要深夜時候練習，強調小海打版擾到大家的休息了；權
2.小海的理解：小海以為張伯伯真的在誇獎他，因此表現的很謙虛的回答說自己還不夠努力，還需要花更多的時間聯系，正好與張伯伯話的本意相反了；
3.如果我是小海，我會說:謝謝張伯伯的誇獎，不過張伯伯真的過獎了，我最近急著參加比賽沒准備好呢，還需要更加努力吖，但我最近因為睡太晚好像精神不太好呢，所以我以後決定早睡早起的練習了，這樣也能養足精神~！

。。。。。（自己的想法哈。。不知道會不會幼稚了點。。O(∩_∩)O~、、、）

一年四季春常在 萬紫千紅永開花 喜迎新春

『柒』 怎麼鍛煉自己的語言組織性，擁有良好的口語交際能力 前提是吐息清晰，字正腔圓。 謝謝

說明你左腦還沒有完全用起來。
我只能說多看點講話的書和多與人溝通。
還有最好在腦子演練各種你想得到的說話場景。
我也是個偏重右腦的人，之前也和你一樣的，就是用上面的方法鍛煉了我的左腦。

『捌』 如何鍛煉口語交際能力

每天對著鏡子講話~
把語言練習流暢了，然後和別人交流的時候也方便很多
一個很好的辦法

『玖』 英語口語交際如何鍛練和提高

語言交流有這么幾個層面的東西：聽音要清、發音要准、流利度要高、內用詞要妥貼、思維要和對容話者同步。所以應該遵循聽說不分家的訓練理念，思維，句型，會話，發音一個都不能少。可惜能夠真正做到多管齊下培訓的機構並不多，
還是去新東方吧，我上過的iEnglish的課挺好的，課上老師就給講，具體課程的名字記不到了。大家可以去看看網站。好像叫聽說速成，還是美國口語什麼的。

『拾』 如何在教學活動中鍛煉學生的口語交際能力

通過復口語交際課，教師將指導學生制運用口語進行交際實踐，指導學生展開一定程度的交際練習；使學生在實踐中逐步具有日常口語交際的基本能力，發展語言能力、思維能力；讓學生學會如何文明地進行人際溝通和社會交往，並養成良好的交際習慣，發展合作精神。培養小學生口語交際的能力，決不能靠花拳綉腿和口號式的教學解決問題，應當結合學生的生活實踐來進行。正如許雙全老師所說：「口語交際課是人類特有的一種社會活動，它除了受社會規則的制約，不僅牽涉到語言、詞彙等語言學因素，還牽涉到交際目的、交際手段、交際形式、交際內容、交際環境、交際規律等因素。」