① 五年級下口語交際二【100字】
想看電視，媽媽不允許，開始哭鬧，哭了半天可憐巴巴地和媽媽說：「都哭這么久了，可以給我看了吧。」媽媽哭笑不得說：「誰和你說哭夠了就給看的。」結果當然是還是沒得看。
吃飯時問爸爸肥肉是什麼東西，爸爸神秘兮兮說這是外國豆腐，營養很好，於是吃了很多。
爸爸擔心我被人拐騙，模擬各種陌生人搭訕場景讓我作出反應。比如：「小妹妹要不要吃糖啊？」、「小妹妹要不要去哪裡玩啊？」按照要求對於以上這些場景我都必須裝酷不予理睬。
小學班級里有一個男生成績好，長得也靚仔。班裡很多女生明戀他（當然不包括有腔調的我），下課她們排著隊羞澀地一起跑到人家面前說：「陳某某，我喜歡你，我要和你結婚。」然後繼續排著隊等著人家回復。這時我跑去和他們抱拳說：「恭喜恭喜，早生貴子。」
小學組織看電影，是關於一個獨生女怎樣一個人照顧母親的煽情故事。全班女生哭到奔潰。出了影院發現男生們都笑嘻嘻地不當回事，於是那群小女人開始表明立場破口大罵那群小男人：「沒良心的！」、「冷血動物！」、「狼心狗肺！」
又一次看電影是關於一支籃球隊怎麼戰勝敵人戰勝自我的勵志故事。全班都看HIGH了，電影里籃球比賽，影院里全場拉拉隊，「加油！加油！」，叫得屋頂也要掀翻了。
去媽媽單位玩，沒事干被打發一個人去看電影，放的正好是個韓片。看了會發現是說一對新婚夫婦的蜜月生活，場景包括倆人怎麼玩脫衣秀等等（關鍵部位當然都是沒有的）。正看得懵懵懂懂時，媽媽的同事氣急敗壞進來把我拖了出去：「小孩不準看這種東西！」
從小接受的家庭教育學校教育傳媒教育就是好人有好報，壞人有壞報。和家長單位的小孩一起玩牌扮演角色游戲，很認真地和他們說：「壞人最後一定要死掉的。」於是他們聽我的，誰抽到壞人都要接受抽到好人牌的人發出的子彈，並啊啊啊叫幾聲表示死掉了。
小學里大家悶騷，想穿裙子不敢穿，誰穿早了要被集體嘲笑：「臭美臭美。」六一節晚會那天規定所有女孩都要穿裙子，於是那天開始大家都開始呼啦拉快樂的裙子節日。
小時候穿的褲子都是寬緊帶那種，有一回外婆給做了一條有拉鏈門襟的（現在想來真是IN），被班裡男生看見，無奈他們洋盤，於是被嘲笑：「快看快看，SDD穿男人褲子。」
九十年代飛機還不是那麼多，每次操場上飛過一架大家都要前呼後擁一起仰頭觀賞。到後來變成不是看飛機而是看熱鬧了。這時班級里的一個老師寶貝就要很輕蔑地嘲笑我們表明清高：「飛機也要看。鄉下人。」
剛有電視機的時代節目不多，放什麼電視劇，基本都是大家齊看。那時小女人們被新加坡電視劇毒害至深，裡面有很多穿著光鮮美麗動人的小秘，往往還釣得到豪門帥凱子。後來小學同學湊在一起討論將來要做什麼工作，一個女生得意地說：「我要做秘書。」當時就被我小小鄙視了一下，大概因為我媽媽從小教育我要做科學家。
老師為了抓紀律採取獎勵方法，一天上課不說話給一朵小紅花，積累到一定數量換取禮品，對於小孩這招很管用。但有時還是會因為管不住嘴說閑話，每次說完有無數雙手對我一指，表示他們都是我今天沒有資格拿小紅花的見證人。直到有一天我發現自己的小紅花數再也沒有希望拿獎品了，於是我開始暢所欲言，並帶動周圍的人一起想說就說，結果就是學期末發獎品的時候我們這一圈都沒有拿到不說話禮物。
② 小學五年級下冊口語交際
好像是天不得體不得什麼字，哎呀，我以前知道的都早不問呢哎！
③ 五年級上冊5單元口語交際
在人的一生當中，需要感激的人有很多很多——父母、老師、同學，甚至是那些幫助過我們的陌生人。
父母是我們的第一任老師，他們教會了我們許多。他們是我們最親近的人，多少次，他們安撫了我們受傷的心。出生時，父母給了我們生命；大一些，父母教了我們許多做人的道理；現在『父母仍在為我們默默的付出，默默的奉獻。
一次，我寫作業寫到了很晚，外面漆黑一片，彷彿路燈都要被黑暗吞噬，月亮孤獨地在天空掛著，我全然沒有王維詩中「深林人不知，明月來相照。」的閑適的情趣，因為此時的我正在奮筆疾書，完成著當日的「欠賬」。抬頭一看錶，已是深夜，好在有爸爸的陪伴，不像月亮那樣孤單。向旁邊一看，見到爸爸平靜地望著我，不知為何，眼神里沒了以往的嚴厲到有了幾分溫柔，他臉上寫滿了工作的辛苦和熬夜的疲倦，平日本來就瘦削的臉顯得更加的稜角分明。想到這是我的「欠賬」，為何要讓父母一同「償還」，於是便說：「您先去睡吧，我馬上就寫完了。」爸爸說：「沒事兒，我不累，你快點寫吧。」這句話雖然聲音不大，但是卻很堅決，一直督促我寫完作業。
夜更深了，我這時躺在床上，還沒睡著，而爸爸的鼾聲早已響起——他太累了。他的每一聲鼾聲，都像是一滴催淚劑，是我的淚水一滴一滴的流了下來。
或許，說一句祝福的話語對自己來說並不算什麼，但是對父母來說，這句祝福卻比什麼都美好，都難忘，即使這句話是最簡單的祝福的話但父母卻會為此而激動不已。父母就是這樣，為我們付出許多，即使我們不領情，他對我們的愛卻依舊不變。而我們僅僅為父母送上一句知寒問暖的話，他們甚至會記上好多年。
因此，學會感激父母吧，哪怕僅僅是一句祝福的話；感激父母吧，不要一味的索取他們的付出。父母的愛是世間最偉大的愛！
④ 五年級下冊口語交際200字
我的爸爸經常在家裡吞雲吐霧，我們全家都很不高興，所以我就想勸爸爸戒煙。
我苦思冥想了一個晚上，終於想出了三套勸說方案。我想：這三套方案對付爸爸還不是三個手指拿田螺——十拿九穩嗎？
第二天，我翻出了我搜集到有關吸煙對人體危害的資料，這就是我的A計劃：說吸煙的危害。我說：「爸爸，我這兩天發現你這兩天有點像龍。」「是嗎？那很好，我喜歡龍。」爸爸說。我說：「不是，我是說你吸煙多了。您不知道吧？吸一根煙，就可以減少一個小時的壽命。」「龍行去、虎行風，沒有煙雲的龍還有什麼威風。」我看爸爸不聽我勸說，有點生氣說：「好吧，既然你不聽我的，您不信連呼嚕帶喘的龍有什麼威風」。「好！好！好！我聽你的，不就是戒煙嗎？我一定辦到。」我那時候很高興。
好日子不是長久的，一個星期後，爸爸又吸開煙了，我的A計劃也失敗了。
看來我得使出我的B計劃：爸爸的缺點。我的爸爸別的缺點沒有，就一個缺點——摳門。今天爸爸又吸煙了，我問爸爸：「爸爸你又抽煙了吧！」「唔」「如果你還吸煙，我想讓你答應我一個條件。」「什麼條件？」「你得先答應我，現在我們班的同學都有洋娃娃，就我沒有，你得給我買一個。」「不就是一個洋娃娃，嗎？我給你買。」「我還沒有說完呢，如果你還吸煙的話就得給我買一個100塊錢的洋娃娃，如果你不吸煙的話就給我買10塊的洋娃娃。這中間可差一個0，您可得想清楚呀！爸爸說：「我想一想，明天告訴你。」
第二天，爸爸說：「我給你買10塊的。」我說：「您可不要反悔呀！」「行。」我可是一舉兩得。一是我讓爸爸戒煙，二是我有了一輛洋娃娃，我可是火爆玉米——開心啊！
可是老天怎麼也不幫我，一個月後，我發現爸爸又在外面吸煙了，可真讓我傷心呀！
我必須使出了我的必殺絕技C計劃：吸煙對別人的危害，我知道爸爸是最愛我的。爸爸今天又吸煙了，我過去假裝咳嗽起來。爸爸問：「女兒你怎麼了。」我說：「我能怎麼了，聞到煙味受不了？」爸爸不解的說：「我吸煙怎麼礙你的事了？」「問題可大了，你一吸煙，我聞見煙味就咳嗽，而且肺疼，可難受了。因為煙里有很多有毒物質。人家科學家說了，吸煙等於吸毒。光您吸毒罷了，還捎上我，我還是小孩子。」爸爸堅定的說：「我沒想到還會傷害你，既然這樣，那我以後再也不吸煙了。」聽了這句話，我心裡太高興了。
爸爸是個說話算話的人，從那以後就沒有吸過煙，我的心裡比得到一個洋娃娃還高興!
爸爸：
我知道你是個電腦工程師，也是個電腦高手，一日不打電腦就不行，就像詩人一日不呤詩就難受 。但我還是要苦口婆心地勸解你：「不要過度地上網」， 雖然豐富的網路世界已經把你的魂給勾走了。
你已經陷入了網路的漩渦中，母親的勸說、同事的告 誡、領導的批評都不能把你從這個海浪中救出來。但再艱難，我也要做，就算死拉硬扯，也要把 你救出來。古人的名言警句寫得好，「水可載舟，也可覆舟」電腦可以認知、了解時代信息，吸收好詞佳句，掌握科技方法，更可讓人汲取知識，用知識來武裝自己，使自己知識更加豐富。可是電腦 又是一個恐怖的職業殺手，「殺人」的方式極為老道，將人深深地迷住，讓他成績一落千丈，毫無鬥志，甚至讓人發心臟病而死，而且據我查資料所知，長期打電腦的人晚年都得了癌症，並嚴重威 脅人的視力。您就是一個近視眼，經過我的講述，您已經深入了解吧！
毒品，一旦上癮，就無葯可救。但沉迷網路，卻是「不治之症」，旁人的勸阻只是推動您的外力 ，更重要的是靠自己。我相信您一定能克服重重困難，我相信您堅強的毅力，您以後一定會少上網 的。
⑤ 五年級下冊第一單元口語交際100字
自從放假以後，天天都是下著綿綿細細雨，今天終於放晴了，看著這樣的好天氣心裡特別高興，同時還有就是今天是我們小學同學相聚的日子。
早上，吃完早餐我早早地就從家裡出發了，朝著目的地我們的母校走去。一路上，思緒萬千，想像著同學們的變化以及見面以後會出現什麼樣的情景呢等等。時間不知不覺過去了，終於來到了我們的母校。一走進校園，以前的景象歷歷在目，頓時心底湧上了一種親切感，同時也發現我們的母校發生了很大的變化。首先是教學樓披上了新裝，粉刷一新，還有就是食堂的改變，圖書館的建成等等，這些都是我們離開後才出現的。走在校園的林蔭道上，仔細回想以前的讀書生活，還真的別有一番滋味。這時只見小道上稀稀疏走著幾個補課的學生，他們行色匆匆，現在時間對他們來說太寶貴了。沿著林蔭小道，我來到了我們聚會的地點——以前讀書的教室，這時已經有好幾個同學到了，我加快腳步，大聲地喊著她們的名字，這時自然有一番問候了，而且每個人臉上的驚喜之情都表露無疑。接下來在大家的笑聲中同學們陸陸續續地都來了，在一片問候聲後我們朝著下一個目的地走去——老師的家。我們的班主任依然如當年一樣，說話特別幽默，風趣。在接下去的時間就是大家聚餐，娛樂……
⑥ 急急急：五年級下冊口語交際
手拉手,心連心——給五年級下冊第一單元作文指導及範文
習作訓練一：給遠方的小學生寫一封信
[習作要求講解]
在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠方小學生「手拉手」的活動。先商量一下，可以通過哪些方式與遠方的小學生建立聯系？取得聯系後，可以開展哪些活動來增進彼此的了解，可以為對方做些什麼有益的事？然後以個人或小組的名義，給遠方的小學生寫信。
在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展「手拉手」活動的想法，並提出可行的建議。 書信的基本格式：
開頭頂格寫稱呼，打上冒號； 第二行空兩格寫問候語；
接下來換行空兩格寫正文部分； 正文結束後，換行寫祝頌語；
最後在右下方寫上寄信人姓名,在下面標上寫信日期。
[習作思路展示]
書信寫得好壞，沒有什麼特別的方法可言，主要取決於你寫的內容是否貼切，是否符合對方的興趣和心理需求。那麼在著這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供集中寫作思路，供同學們參考： 一、介紹自己的學校生活 在信中，可以把我們所在的學校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學習情況作一介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。 二、介紹自己的家庭情況
為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方願意接近你，和你成為好朋友，有必要向對方敞開心扉，介紹一下自己的家庭情況。
三、介紹自己的個性愛好
讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手，因為一個人的個性愛好往往最能體現一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明你願意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態，對方一定樂意接受你的，一定願意和你成為知心朋友。如：「我還是一個愛好廣泛的學生，在學校老師和同學們都叫我「小博士」。……」 四、介紹自己的學習情況
作為一個學生，對方可能非常想了解你的學習情況，因為他一定樂於和一個愛學習的好學生交往。所以，在我們的習作中，可以坦誠地介紹自己的學習狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學在信中寫道：「我是一個學習勤奮但不夠聰明的學生，在學習上我盡力地做到認真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發揮不好。不知道你有沒有什麼好的方法幫我改掉這個毛病」。
五、說說如何開展「手拉手」活動
寫打算開展「手拉手」活動想法，要寫出活動的意義，同時做到言之有理，言之有據，讓對方樂於、願意參加到活動中去，所寫的建議還要切實可行，既考慮到自己，又要考慮到對方能否開展起來。
範文選輯：
給遠方的小學生的一封信
陳超同學： 你好！
我是校際合作組的一名普通組員。我是通過校際組的網路認識你的，我十分希望能與你成為朋友。這次校際組活動不僅豐富了我的知識，提高了我的自學能力，更讓我交到了不少朋友。
我是一個性格十分開朗的女孩，嘴邊總是掛著燦爛的笑容。我還是一個超級體育迷，對足球和網球更是情有獨鍾。想讓我快樂起來很簡單，只要玩一會兒電腦或陪我打一會兒網球就會讓我心情舒暢。不過，有一件最高興的事還是我曾是一屆安徽小提琴比賽的冠軍。那是我二年級的時候，我參加了省小提琴比賽，初生牛犢不怕虎的我戰勝了許多高手，拿了第一名。如果說網球是我放鬆神經的方式的話，那麼音樂就是我抒發情感的橋梁。
我期待著你給我的回信，我也想知道你喜歡什麼，你的夢想是什麼，順便告訴你我的夢想是周遊世界。我更想知道你的偶像是誰，你對未來有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻煩，也可以我們倆在QQ上交流。我的網名為涼粉寶貝，因為我喜歡張靚穎哦，哈哈„„其實我還有許多想說的話„„
對了，寫這封信還有一個重要的任務，我們非常希望和你們成為手拉手的對象啊！我們小組進行了熱烈地討論，為了能夠和你們長期地保持聯系，特擬訂了如下計劃： 1、建議學校領導，在我們學校和你們學校建立校際之間的手拉手關系。 2、 我們小組的每一個成員和你們學校的一個學生建立一對一的手拉手關系。 3、 在每年的重大節日進行自製賀卡的交流。還可以建議學校進行校際之間互訪活動。 4、 在放假期間，我們可以進行手拉手同學的互訪，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相幫助，共同提高。
你看我們的計劃怎麼樣？假如你們願意，請盡快回信，並在信中提出你們的想法。 祝你們學習進步，天天開心
你們的朋友 黃祥
2014年3月6日
給邊遠山區小朋友的一封信
親愛的同學：
你們好！
我們是北京第二實驗小學五（2）班第一學習小組的同學。我們這個小組共有八名同學，他們是：方斌、高強、王濤、陳芳、李志遠、張旭光、姚靜、康建平，組長是方斌。我們小組是班上的「優秀學習小組」，各項成績在班上都名列前茅。（點評：先進行自我介紹，以便對方了解自己。）
我們在報紙上看到了有關你們的報道，深受感動。你們雖然身處西部貧困山區，簡易教室四面透風，簡陋課桌用木板搭成，但你們卻取得了優異的成績，多年來都名列前茅全縣前三名，我們佩服你們，也為你們驕傲。（點評：介紹山區小朋友艱苦的學習條件。）
為了表示我們向你們學習的決心，我們小組真誠地希望通過開展「手拉手」活動和你們結為友好小組。為了讓這個活動很好地開展起來，我們有以下幾點建議。（點評：過渡段承接上下文，表明開展「手拉手」活動的願望，提出活動建議。）
1.開展互幫互學活動。今後，我們雙方進一步加強聯系，建立幫學對子，交流各自的學習經驗和學習成果，共同提高學習成績。懇請你們把好的學習方法多多傳授給我們。
2．開展「手拉手，獻愛心」活動。我們會提倡全班、全校同學來參加這一活動。用我們平時節省下來的零花錢，為你們購買一些課外書籍，以解決你們課外讀物短缺的問題。你們也可以把你們存在的困難及時告訴我么，讓我們一起想辦法來解決，幫助你們克服困難，渡過難關。
3.開展夏令營活動。在合適的時候，請你們來北京遊玩，參觀北京的現代化建築，游覽名勝古跡。然後我們去你們那裡，與你們同吃、同住、同勞動，體會農村生活的艱苦，培養我們吃苦耐勞的精神。
以上是我們關於開展「手拉手」活動的幾點建議。我想通過活動讓我們加深了解，增進友誼，共同進步。你們還有什麼好的想法請來信同我們交流。
親愛的同學們，雖然我們還不熟悉，但我們的心是相通的，只要我們「手拉手，心連心「，一切困難都會被克服，未來將一片光明。（點評：用親切的語言給對方信心。）
祝你們
學習進步！
北京實驗二小五（2）班第一學習小組
2010年3月12日
給「手拉手「朋友的一封信
親愛的朋友：
你好！我叫小方，能代表我們第五活動小組給你寫信，我感到十分高興。我們班最近舉行了一些活動，其中最有意義的，就是和遠方的朋友開展「手拉手」活動。在老師的指導下，全班分成了5個小組，每小組有10名成員。大家在一起討論如何和遠方的同齡人建立聯系。各小組同學們都很積極，踴躍發言，想了很多辦法，如寫信、打電話、網上聊天、發電子郵件等等。最後，我們決定給你寫信，希望能和你成為好朋友。我先給你介紹一下我們的學校吧！（點評：介紹「手拉手」活動的情況，也是為了說明寫信的緣由。）
我們學校在市郊區，是我么這兒非常有名的一所學校。學校環境優美，教學設施齊全，有教學樓、實驗樓、圖書館等。每當我們走進去，就像走進了一座座知識的殿堂。教學樓後有一個大操場，操場上可以開展各種活動項目。每當課文活動時，我們就在操場上踢足球，打兵乓球，玩單雙杠等，可熱鬧了。我們學校的老師個個都是好樣的，他們愛崗敬業，為我們的學習和健康成長費盡了心血。全市每年的教學成績評比，我校總是名列前茅。（點評：這一自然段介紹學校的一些情況，讓對方對自己有一定的了解。）
聽老師講，你們那兒是山區，相對我們這里，交通不便，經濟發展緩慢，甚至有一些學生因家庭困難而上不起學。我們聽了，心裡很不是滋味。希望你收到信後，可在給我們的信中，談談你在生活、學習中遇到的困難和煩惱。我們小組10名同學齊心協力，盡我們最大的努力幫助你。朋友之間本來就應互相幫助嘛！希望我們能健康成長，學到知識本領，一起「手拉手」，奔向祖國燦爛的明天。（點評：說明朋友之間互相幫助是開展活動和寫信的目的。）
好了，就寫到這里吧，也希望早日收到你的來信。
祝你
身體健康，天天進步！
你的朋友小方等
⑦ 五年級口語交際(100字左右）
大家好，現在向大家推薦一種新型風扇，叫做「宏利」電風扇。它有以下三內種功能：1、它可以保持長容時間的運轉，即使轉上三六個小時，也不會沒電。 2、它小巧玲瓏，方便攜帶，插在身上根本看不出來，而且不會發出響聲，只聽見一隻小蚊子大的聲音。 3、它配有調速器，要多快都可以，是旅行必備佳品。
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⑧ 五年級下冊口語交際一要怎麼講
你呢
⑨ 五年級下冊第二單元口語交際 快啊,明天就要, 要求一篇100子左右的文章
你開篇寫「童年是一幅畫,畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌,歌里有我們的回幸福和快樂；童年是一個夢答,夢里有我們的想像和憧憬」；中間就介紹你童年時侯一些有趣的事,比如「踢足球等等」.因為你只寫一百字,所以過程不要太詳細,但要通順,語言生動有趣,寫出你們應有的童真.最後寫「童年就像時光似的,一去不復還.」