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初中英語教師講課用哪些口語

發布時間:2021-01-18 16:25:17

A. 初中的英語老師都是用英語對話,請大家幫幫忙,給我找一些英語日常口語 ,這樣老師上課我才能聽懂

多背點,大膽的說!!!!
初中英語口語900句
第一冊
一、 Greetings 問候語
1. Hello! / Hi! 你好!
2. Good morning / afternoon / evening! 早晨(下午/晚上)好!
3. I'm Kathy King. 我是凱西•金。
4. Are you Peter Smith? 你是彼得•史密斯嗎?
5. Yes, I am. / No, I'm not. 是,我是。/ 不,我不是。
6. How are you? 你好嗎?
7. Fine, thanks. And you? 很好,謝謝,你呢?
8. I'm fine, too. 我也很好。
9. How is Amy / your wife / your husband? 愛米好嗎?/你妻子好嗎?/你丈夫好嗎?
10. She is very well, thank you. 她很好,謝謝。
11. Good night, Jane. 晚安,簡。
12. Good-bye, Mike. 再見,邁克。
13. See you tomorrow. 明天見。
14. See you later. 待會兒見。
15. I have to go now. 我必須走了。
二、Expression In Class 課堂用語
16. May I come in? 我能進來嗎?
17. Come in, please. 請進。
18. Sit down, please. 請坐。
19. It's time for class. 上課時間到了。
20. Open your books and turn to page 20. 打開書,翻到第20頁。
21. I'll call the roll before class. 課前我要點名。
22. Here! 到!
23. Has everybody got a sheet? 每個人都拿到材料了嗎?
24. Any different opinion? 有不同意見嗎?
25. Are you with me? 你們跟上我講的了嗎?
26. Have I made myself clear? 我講明白了嗎?
27. Could you say it again? 你能再說一遍嗎?
28. Any questions? 有什麼問題嗎?
29. That's all for today. 今天就講到這里。
30. Please turn in your paper before leaving. 請在離開前將論文交上。
三、Identifying Objects 辨別物品
31. What's this? 這是什麼?
32. It's a pen. 是支筆。
33. Is this your handbag? 這是你的手提包嗎?
34. No, it isn't. / Yes, it is. 不,它不是。/是的,它是。
35. Whose pen is this? 這是誰的筆?
36. It's Kate's. 是凱特的。
37. Is that a car? 那是一輛小汽車嗎?
38. No, it isn't. It's a bus. 不,那是一輛公共汽車。
39. What do you call this in English? 這個用英語怎麼說?
40. What is the color of your new book? 你的新書是什麼顏色的?
41. How big is your house? 你的房子有多大?
42. How long is the street? 這條街有多長?
43. What's the name of the cat? 這貓叫什麼名字?
44. Where's the company? 那個公司在哪兒?
45. Which is the right size? 哪個尺碼是對的?
四、About Belongings 關於所有物
46. What's this? 這是什麼?
47. It's an air-conditioner. 這是空調。
48. Is this yours? 這是你的嗎?
49. Yes, it's mine. 是的,是我的。
50. Where are my glasses? 我的眼鏡在哪兒?
51. Do you know where I've put my glasses? 你知道我把眼鏡擱哪兒了嗎?
52. Over there. 在那邊。
53. On the desk. 在桌上。
54. Is this your pen? I found it under the desk. 這是你的筆嗎?我在桌下撿的。
55. No. Mine is blue. 不是。我的是藍的。
56. Which is your bag? 哪個是你的包?
57. The bigger one. 大些的那個。
58. The one on your right. 你右邊的那個。
59. Are these books all yours? 這些書全是你的嗎?
60. Some of them are mine. 一部分是我的。
五、Identifying People 辨別身份
61. Who are you? 你是誰?
62. I'm Jim. 我是吉姆。
63. Who is the guy over there? 那邊那個人是誰?
64. He's Bob. 他是鮑勃。
65. Is that girl a student? 那個女孩是學生嗎?
66. No, she isn't. 不,她不是。
67. What do you do? 你是做什麼的?
68. I'm a farmer. 我是個農民。
69. What does he do? 他是干什麼的?
70. He's a manager. 他是個經理。
71. She must be a model, isn't? 她一定是個模特,不是嗎?
72. I really don't known. 我真不知道。
73. I have no idea about it. 我一點都不知道。
74. Can she be a driver? 她可能是個司機嗎?
75. Yes, I think so. 是的,我認為是。
六、 About Introction 關於介紹
76. What's your name? 你叫什麼名字?
77. May I have your name? 能告訴我你的名字嗎?
78. My name is Thomas. 我叫湯姆斯。
79. Just call me Tom. 就叫我湯姆吧。
80. What's your family name? 你姓什麼?
81. My family name is Ayneswonth. 我姓安尼思華斯。
82. How do you spell it? 怎麼拼?
83. Who is the lady in white? 穿白衣服的那位小姐是誰?
84. Could you introce me to her? 你能把我介紹給她嗎?
85. Rose, let me introce my friend to you. 羅斯,讓我介紹一下我的朋友。
86. This is Tom. He's my classmate. 這是湯姆。我的同學。
87. Nice to meet you. 很高興認識你。
88. Nice to meet you, too. 認識你我也很高興。
89. Let me introce myself. 讓我自我介紹一下。
90. How do you do? 你好!
七、Year, Month And Day 年、月、日
91. What day is it today? 今天星期幾?
92. It's Monday today. 今天是星期一。
93. What's the date today? 今天是幾號?
94. It's January the 15th, 1999. 今天是1999年1月15日。
95. What month is this? 現在是幾月?
96. It's December. 現在是十二月。
97. What year is this? 今年是哪一年?
98. It's the year of 1999. 今年是1999年。
99. What will you do ring this weekend? 這周末你干什麼?
100. Does the shop open at 9 am on weekdays? 這家店平日是早上9點開門嗎?
101. It opens at 8 am on weekdays, but at 9 at weekends.
平日上午8點開,但周末9點開。
102. What will you do the day after on next? 後天你干什麼?
103. What did you do the week before last? 上上星期你幹了什麼?
104. I'll work for the next 5 days. 我要工作5天(從明天算起)
105. It's been 5 years since I last saw you. 我已5年沒見你了。
八、Talking About Objects 談論事物
106. Do you have a computer? 你有計算機嗎?
107. Yes, I do. 是的,我有。
108. He has that book, doesn't he? 他有那本書,是嗎?
109. No, he doesn't. 不,他沒有。
110. Do you have any brothers or sisters? 你有兄弟或姐妹嗎?
111. No, I'm a single son. 沒有,我是獨生子。
112. Does your computer have a modem? 你的電腦有數據機嗎?
113. Do you have shampoo here? 這兒有香波賣嗎?
114. What a beautiful garden you have! 你的花園真漂亮。
115. Any tickets left? 有剩票嗎?
116. Do you have glue? I need some here. 你有膠水嗎?我這里需要一點。
117. I have some left. 我剩下一些。
118. If you have more, please give me some. 如果你有多的,請給我。
119. Do you have my pencil? 你拿了我的鉛筆嗎?
120. Yes, I have your eraser, too. 是的,我還拿了你的橡皮。
九、Talking About Time 敘述時間
121. What time is it now? 現在幾點?
122. It's two o'clock. 現在兩點。
123. It's a quarter past five. 現在是五點一刻。
124. It's ten minutes to four. 現在差十分四點。
125. It's half past nine. 現在是九點半。
126. It's one o'clock sharp. 現在一點整。
127. It's not four o'clock. 還沒到四點呢。
128. My watch says two o'clock. 我的表是兩點鍾。
129. My watch is two minutes fast. 我的錶快了兩分鍾。
130. What's the time by your watch? 你的表幾點了?
131. We must arrive there on time. 我們必須准時到那兒。
132. There are only two minutes left. 只剩兩分鍾了。
133. Can you finish your work ahead of time? 你能提前完成工作嗎?
134. The flight is delayed. 飛機晚點起飛。
135. The meeting is put off. 會議延期了。
十、About Dates 關於日期
136. What day is today? 今天星期幾?
137. Today is Monday. 今天星期一。
138. What's the date today? 今天幾號?
139. Today is May 21st. 今天是五月二十一號。
140. When were you born? 你什麼時候出生的?
141. I was born on September 1st, 1976. 我出生在1976年9月1日。
142. What time? 什麼時候?
143. You name the time. 你定時間吧。
144. I'll meet you tomorrow. 我們明天見面。
145. Do you know the exact date? 你知道確切日期嗎?
146. Please check the date. 請核實一下日期。
147. What were you doing this time last year? 去年這時候你在干什麼?
148. How long will the sale last? 折價銷售多久?
149. Only three days. 僅三天。
150. I'll be back in 5 days. 我五天之後回來。

B. 中小學英語教師課堂常用的英語口語有哪些

老師上課,剛進去要說hello,evreybody
開始進入正題now,let's
begin
!
結束課堂
goodbye
everyone!

C. 初中英語教師常用口語

1.上課( a class)
(1)Let』s start now./Let』s begin our class/lesson.
(2)Stand up,please.
(3)Sit down,Pease.
2.問候(Greeting)
(4)Hello,boys and girls/children.
(5)Good morning,class/everyone/everybody/children/boys and girls.
(6)Good afternoon,class/everyone/everybody/children/boys and girls.
(7)How are you today?
3.考勤(Checking attendance)
(8)Who』s on ty today?/Who』s helping this morning/today?
(9)Is everyone/everybody here/present?
(10)Is anyone away?/Is anybody away?
(11)Is anyone absent?/Is anybody absent?
(12)Who』s absent?/Who』s away?
(13)Where is he/she?
(14)Try to be on time./Don』t be late next time.
(15)Go back to your seat,please.
(16)What day is it today?
(17)What』s the date today?
(18)What』s the weather like today?
(19)What』s it like outside?
4.宣布(Announcing)
(20)Let』s start working./Let』s begin/start a new lesson./Let』s begin/start our lesson.
(21)First,let』s review/do some review.
(22)What did we learn In the last lesson?
(23)Who can tell/remember what we did In the last lesson/ yesterday?
(24)Now we』re going to do something new/different./Now let』s learn something new.
(25)We have some now words/sentences.
5.提起注意(Directing attention)
(26)Ready?/Are you ready?
(27)Did you get there?/Do you understand?
(28)Is that clear?
(29)Any volunteers?
(30)Do you know what to do?
(31)Be quiet,please./Quiet,please.
(32)Listen,please.
(33)Listen carefully,please.
(34)Listen to the tape recorder/the recording.
(35)Look carefully,please.
(36)Look over here.
(37)Watch carefully.
(38)Are your watching?
(39)Please look at the black-board/picture/map…
(40)Pay attention to your spelling/pronunciation.
6.課堂活動(Classroom activities)
(41)Start!/Start now.
(42)Everybody together./All together.
(43)Practise in a group./Practise In groups/In groups,please.
(44)Get into groups of three/four…
(45)Every body find a partner/friend.
(46)In pairs,please.
(47)One at a time./Let』s do It one by one.
(48)Now you,please./Your turn(Students name).
(49)Next,please.Now you do the same,please.
(50)Let』s act./Let』s act out/do the dialogue.
(51)Who wants to be A?
(52)Practise the dialogue,please.
(53)Now Tom will be A,and the other half will be B.
(54)Please take(play)the part of…
(55)Whose turn is It?
(56)It』s your turn.
(57)Wait your turn,please.
(58)Stand inline./Line up.
(59)One by one./One at a time,please.
(60)In twos./In pairs.
(61)Don』t speak out.
(62)Turn around.
7.請求(Request)
(63)Could you please try It again?
(64)Could you please try the next one?
(65)Will you please help me?
8.鼓勵(Encouraging)
(66)Can you try?
(67)Try,please.
(68)Try your best./Do your best.
(69)Think it over and try again.
(70)Don』t be afraid/shy.
9.指令(Issuing a command)
(7)Say/Read after me,please.
(72)Follow me,please.
(73)Do what do.
(7)Repeat,please./Repeat after me.
(75)Once more,please./One more time,please.
(7)Come here,please.
(77)Please come to the front./Come up and write on the blackboard/chalkboard.
(78)Come and write It on the blackboard.
(79)Please go back to your seat.
(80)In English,please.
(81)Put your hand up,please.Raise your hand,please.
(82)Put your hands down,please./Hands down,please.
(83)Say it/Write it in Chinese/English.
(84)Please take out your books.
(85)Please open your books at page…/Find page…/Turn to Page…
(86)Please answer the question/questions./Please answer my qllllst1On(s).
(87)Please read this letter/word/sentence out loud./Please readout this letter/word/sentence.
(88)Please stop now./Stop now,please./Stop here,please.
(89)Clean up your desk/the classroom,please.
(90)It』s clean-up time./Tidy up your desk/the classroom.
(91)Put your things away./Clean off your desk./Pick up the scraps·
(92)Clean the blackboard.
(93)Plug in the tape-recorder,please.
(94)Put the tape-recorder away.
(95)Put the tap,In it』s box/cassette.
(96)Listen and repeat.
(97)Look and listen.
(98)Repeat after me.
(99)Follow the words.
(100)Fast./Quickly!/Be quick,please.
(101)Hurry!/Hurry up,please.
(102)Slow down,please.
(10)Slowly.
(104)Bring me some chalk,please.
10.禁止和警告(Prohibition and warning)
(105)Stop talking./Stop talking now,please.
(106)Don』t talk./Everybody quiet,please.
(107)Don』t be silly.
(108)Settle down.
11.評價
(109)Good,thank you.
( 10)Good/Very good./God job./Good work./Good example.
(111)A good answer./Nice work.
(112)Excellent./Great!/Well done./Very good./I like the way you
(13)That』s Interesting!
(114)Don』t worry about It./No problem.
(115)OK!/That』s OK.
(116)I don』t think so.
(117)That』s not quite right,any other answers?/That』s close/That』s almost right.
(118)Not quite,can anyone help him/her?/try again.
(119)A good try.
12.布置作業(Setting homework)
(120)For today』s homework…
(121)Practise after class./Practise at home.
(122)Say it out loud,before you write It down.
(123)Copy/Print/Write each word twice.
(124)Remember(Memorize)these words/sentences.
(125)Learn these words/these sentences/this text by heart.
(126)Do your homework./Do the next lesson./Do the new work.
13.下課(Dismissing the class)
(127)Hand in your workbooks,please.
(128)Time is up.
(129)The bell is ringing.
(130)There』s the bell.
(131)There goes the bell.
(132)Let』s stop here.
(133)That』s all for today.
(134)Class is over.
(135)Good bye./Bye./See you next time.

D. 想當初中英語教師,一定要考口語嗎如果要考,一般有哪些類型的口語考試可以考

學校屬於事業單位,教師考試都是先通過筆試後參加面試。面試的時候是考說課,差不多10分鍾的時間,教材是你去抽簽,抽到哪一篇課文,你就去講。祝你好運!

E. 初中英語教師口語怎麼說

1 Let』s get ready for class. 准備上課。
2 I』m sorry I』m late. /Excuse me for coming late. 對不起,我遲到了。
3 Please come earlier next time. 下次請早點到。
4 Class begins. 上課。
5 Who』s on ty today? 今天誰值日?
6 Is everyone here? 都到齊了嗎?
7 Who』s absent today? 今天誰沒來?
8 What day is today? 今天是星期幾?
9 What』s the date today? 今天是幾號?
10 Li Hong, have you collected all the exercise-books?
李紅,作業本都收齊了嗎?
11 Here are your exercise-books. Please hand them out.
這是練習本,請發下去。
12 Monitor, would you please fetch some chalk for me?
班長,能幫我去拿些粉筆來嗎?
13 Open your books, please. 請翻開書。
14 please turn to Page 12. 請翻開書到12頁。
15 Please take out your notebooks/exercise books. 請拿出筆記本/練習本。
16 No more talking, please. 請安靜。
17 Attention, please. 請注意。
18 Let』s have a dictation. 讓我們來聽寫。
19 We』re going to have a new lesson today. 今天我們要上新課。
20 First let』s have a revision. 首先我們復習一下。
21 Who can answer this question? 誰能回答這個問題?
22 Do you have any questions? 你們有問題嗎?
24 Let me see. 讓我看看/想想。
25 Put up your hands if you have any questions. 如果有問題請舉手。
26 Raise your hands, please. 請舉手。
27 Hands down. 把手放下。
28 Repeat after me/Follow me. 跟我讀。
29 Listen to me, please. 請聽我說。
30 Look at the blackboard/screen, please. 請看黑板/屏幕。
31 All eyes on me, please. 請都看著我。
32 Can you solve this problem? 能做出這道題嗎?
33 Let』s read it together. Ready, go! 大家齊聲朗讀,預備,起。
34 Read slowly and clearly. 讀慢一點,清楚一點。
35 Who wants to try? 誰想試一試?
36 Who wants to do it on the blackboard? 誰願意到黑板上來做?
37 Are you through? 做完了嗎?
38 Have you finished? 做完了嗎?
39 You did a very good job. 做得不錯。
40 Very good./Good try./ Well done! 完成得不錯。
41 Terrific!/ Wonderful! / Excellent! 很棒!
42 Please give him (her) a big hand. 請給他/她一些掌聲。
43 Can you follow me? 能跟上嗎?
44 Do you understand? 你聽懂了嗎?
45 Don』t be nervous. 不要緊張。
46 Any one can help him/ her? 誰來幫他/她一下?
47 Any volunteers? 誰自願回答?
48 I beg your pardon? 對不起,能再說一遍嗎?
49 Take it easy. 請放心/別緊張。
50 Be brave / active, please. 請勇敢/主動些。
51 Who wants to try? 誰來試試?
52 Come up to the front, please. 請到前面來。
53 Go back to your seat, please. 請回座位。
54 Come on. You can do it. 來吧!你能做到的。
55 Come on, you』re almost there. 來吧!你快(做/答)對了。
56 I』ll give you a clue (hint). 我給你一些提示
批評用語
1. Stop talking! 不要講話!
2. Don』t be late again! 下次不要再遲到!
3. Don』t do that again! 不要再那麼做了!
4. I』m sorry you are wrong. 很遺憾,你錯了!
5. I』m sorry, but that』s wrong. 很抱歉,那時錯的!

F. 如何組織初中英語課堂上的口語教學

【摘要】英語既是活的語言,也是枯燥無味的語言。如何激發學生的學習英語的興趣,提高初中學生的英語水平呢?筆者從四個方面談談:①關愛學生,幫助學生端正學習態度,明確學習目的;②充分調動學生的積極性,培養口語學習興趣;③創設交際情境,使教學過程交際化;④英語課堂教學活動力求多樣化,綜合提高英語口語能力。
【關鍵詞】初中英語英語課堂口語教學激發興趣
英語既是活的語言,也是枯燥無味的語言。如何激發學生的學習英語的興趣,提高初中學生的英語水平呢?顯然,搞好口語教學是英語教學的關鍵。初中英語的教科書中口語內容有很大比重,如:問路、看病、打電話、購物等,口語篇幅貫穿於教材的始終,突出了英語最本質的功能――交際性。那麼,如何進行口語教學呢?我想從以下四個方面談談:
1.關愛學生,幫助學生端正學習態度,明確學習目的
愛心與耐心是學生轉換的又一個前提。英語的詞彙量大,尤其是新教材詞彙量更多,再加上許多句型及短語也要記憶,學生學起來本身就有一定的難度,因此需要我們的教師多給一點愛心和耐心。我們應該做到「好看的要愛,有傷疤的更要憐惜。」只要每一個教師對每一個學生都充滿信心,感情誠心,獻出愛心,工作耐心。就能達到較好的教學目的,收到較好的教學效果。英語教師只有得到學生的認可,學生學起來才有積極性,如果一個教師一站到講台上學生就對這科感到反感,甚至望而生畏,又怎能學好呢?
2.充分調動學生的積極性,培養口語學習興趣
興趣是最好的老師。學生的最佳學習狀態往往出現在他對所學內容感興趣的時候。那麼如何培養學生的興趣呢?方法有很多:
2.1營造良好的課堂氣氛。良好的課堂氣氛能使學生消除過於緊張的焦慮情緒,處於最佳的學習狀態。教師在課堂上先用簡單易懂的英語與學生進行交流,並適時組織各種各樣的活動,如:猜謎、做游戲、聽英語歌曲、講一個英語小笑話等,將英語課上得引人入勝,學生學的興趣盎然,樂於開口,自然而然就加速了口語能力的提高。
2.2建立良好融洽的師生關系。新型的師生關系應該是一種相互尊重、相互交流、相互理解的互動過程。教師要對教學充滿激情,豐富的表情、幽默的語言,一舉手一投足都會創造一種和諧的交際氛圍,激發學生愉快的情感,使他樂於開口說英語。
2.3平等對待每一個學生,培養學生自信心。學生開口講英語,即希望得到老師的肯定,又害怕出錯而羞於嘗試。這時,教師及時的肯定和鼓勵就顯得尤為重要。一個默許的眼神,一句鼓勵的話語,一份由衷的贊許,都能極大地調動學生開口說英語的積極性,在實踐中樹立學好英語的自信心。
3.創設交際情境,使教學過程交際化
英語教學主要是在課堂中進行的。英語教師應盡力創設或尋找一些真實或半真實的交際情景,讓學生置身於情境之中,進入角色。情境創設方法多樣。可用實物情境法、圖畫情境法、環境情境法、體態情境法、多媒體情境法等等。具體操作如下:
3.1借用實物創設情境。
3.2通過圖畫創設情境。
3.3利用環境創設情境。
3.4運用體態語創設情境。
3.5巧用現代媒體創設情境。
4.英語課堂教學活動力求多樣化,綜合提高英語口語能力
初中階段的英語課堂活動極大多數是圍繞教學內容、旨在培養學生交際能力的各種聽說活動。教師要積極開展學生喜聞樂見的各種活動,為每一個學生提供更多開口說英語的機會,使學生在活動中通過交流和合作,鍛煉聽說交際能力。課堂活動形式多樣,可以採用小組練習,即「群口相聲」;兩人一組,即「對口相聲」;個人練習,即「單口相聲」等,方法可以有:
4.1值日報告。每節課拿出5分鍾時間,用英語談論今天天氣,或講一個故事,或報道一條新聞,或介紹學校的一項活動,或推薦一本好書……題材不限。只要學生有話可說,有感可發,「台下」學生也得到了聽英語的機會。
4.2交際游戲。這種活動就是把學生置於一種游戲時的情景中。交際游戲多種多樣,可以使學生在輕松愉快的環境學習和掌握語言。例如:老師拿一張圖片,讓學生在不看圖片的情況下,通過向老師提問猜測圖片是什麼。或者以小組活動的方式進行,小組中一位學生手拿圖片或設想一個情景讓其他同學猜測。
4.3完成故事。這種活動是把課文分成兩部分或幾部分,要求每位學生只看其中的一部分,然後要求他們通過向組內其他同學提問的方式完成整個故事。教材中的課文都可用來進行這種形式的口頭交流。
4.4扮演角色。就是讓學生扮演一個角色,如警官、售貨員等;設想一種情景,如購物、安排晚會等,在這樣的情境中進行模擬交際訓練。練習完每課對話之後,可請一對學生臨時編排相似的對話或把全班學生配對,讓所有學生同時編排相似的對話進行訓練。課本上有許多話題都是很好的表演材料。讓學生邊學邊演,知識掌握輕松自如,還能自編台詞,達到了口語鍛煉之目的。
當然,冰凍三尺非一日之寒,培養學生的口語能力亦非一日之功,為了能讓每一個學生開口說好英語,教師也應該注重自身英語水平尤其是口語水平的提高。同時,培養學生的口語能力僅僅依靠課堂教學是遠遠不夠的,還需要教師認真指導好學生的課外學習,這些都是應該注意的問題。

G. 初中英語課堂教學應該全英口語化嗎

應視學生的接受情況來定,一般不行。我試驗結果是行不通的!

H. 初中英語老師上課過程中會用到的英語口語有哪些

great prefect good 之類的鼓勵語 ok,next 。。。 anything eles? that's all? who can? 之類的銜接和引導語專 還有 thank you 很重屬要

I. 初中英語教學中如何進行有效口語訓練

一、立足課堂,創設良好的語言環境
課堂教學是學生學習英語的主要場所.在過去,課堂上主要是教師講解課文,分析語法,進行課堂訓練,試題分析等.這樣,學生口語訓練的時間就少了.為了使學生能在課堂上得到充分的口語訓練,本人在上課前叫一些同學來作值日報告,談論天氣情況,今天你做的事等一系列話題的活動.在學生進行這些話題訓練時,其情景或內容,最好是他們所熟悉的、在生活和學習中經常遇到並感興趣的.這樣的活動不僅能激發學生使用語言的興趣,而且能使語言和實際生活相結合,使所學語言能夠真正為學生所服務.對於一些口語能力較差的學生,本人能做到有計劃地布置口語任務給他們,讓他們回家認真作準備,等第二天來時,先叫他們講給我聽,然後再給予他們適當的指導,糾正語音、語調.到上課時,叫他們為同學們作某個內容的報告,並給予表揚、鼓勵,這樣不僅使他們在課堂上不失面子,而且對激發他們學習興趣起到了很好的作用.
在教師授課的過程中,應積極地使用好英語磁帶.因為,磁帶錄音能標准地給同學們提供可模仿的語音、語調.每當教授完一課文之後,應給予充分的時間讓學生來消化、鞏固,然後叫一些較好的學生來進行Retellthetest.特別需要注意的是,教師不應要求學生按課文原句來進行Retell,因為語言的使用有多樣性,相同的意思可用不同的表達方式,同時這樣做也有礙今後學生靈活使用語言的能力.應鼓勵學生使用不同的語言來表達同一意思的內容.如在教學「Asking
B: Where is the cinema ? C: How can I get to the cinema ? D: Can
通過這樣一個話題,學生就可以根據情景採用不同的方式表達同一種意思的會話,這樣能使英語學習口語化、簡單化.
二、利用閱讀訓練口語、會話能力
開設閱讀課進行口語訓練,是彌補英語課堂上口語訓練的不足.由於英語課堂上練習口語的時間短,要學的東西多,英語會話訓練得不到發展,因此,閱讀課的開設能有效地解決好這樣的問題.1.它能有更寬松的學習氣氛.由於閱讀課開設的口語訓練沒有英語課堂上的壓力大,學生學習輕松,再加上內容豐富,學生輪流表演,課堂氣氛活躍.2.能充分利用時間,結合聽力訓練,加強口語訓練.如《江蘇省中學生英語口語等級測試訓練材料》中由四個部分構成,並配有錄音帶.其中的第三部分就提供了20段情景對話,這部分內容,我利用閱讀課時間邊聽錄音邊進行情景會話.因為學生說英語是從聽開始,而且要進行反復聽,聽出怎樣說,在什麼情況下說什麼時,學生就會主動來展示自己的才華.每當學生的表演成功時,他們心裡就有一種說不出的快樂感.這樣一來,學生的興趣又得到了進一步的激發.同時通過聽錄音,使學生有更多的機會聽英美人的聲音,學到了地道的語音,語調.在此基礎上進行說的訓練,就更能使學生聽來賞心悅目.
三、創造機會,發展課外空間,開展英語口語訓練
Planting Day」這天,同學們很有可能去Plant Tree那麼,來自不同的班級學生就可以相互詢問:「How Plant a
tree」這樣的話題,老師可以在場給每個班級進行打分,看誰回答得正確、全面.這樣以量化的方法來激勵學生為班級爭光,同時也培養了學生的集體榮譽感.再例如:當學校舉行「School
sports meeting」時,不同班級的學生可以猜一下:「Who will in the girls
100-metre-race?」等一系列的項目,並讓英語科代表進行評比,看誰猜得准,猜得多.其次,要利用好學校現有的教學設備,多為學生提供方便.例如:語音室利用.閱讀課時間到語音室去聽一下錄音.最好叫同學們回家製作一盒自己認為最好的錄音帶,每個同學輪流把自己最心愛的作品放給大家聽,看誰讀得最好.我認為這樣的方法不僅能使學生在課後加強口語訓練的習慣.再結合多媒體教師的使用.現在農村中學的硬體設施已基本完成,但這些硬體的利用率確實很低,多媒體教學的出現以及英語課件的補充,使初中課本上的情景會話內容基本齊全,我認為要讓學生經常去看這些課件,以真實的動畫情景來使學生表演出我們生活中的情景會話,使學生學以致用.當然,條件的創造遠遠不止這些,這要根據各校,各地域的實際而定.
四、激發興趣,加強中小學銜接
小學英語教學是以口語為主的教學模式.從小學就開設英語課教學,這無疑是為中學英語教學奠定了扎實的基礎.我有幸參加了幾次活動,在活動中我聽了三年級的一堂課,恰逢一位學生的生日,老師先用錄音機放了一曲「Happy
birthday to you!」,這些可愛的小學生跟著一起唱起來.然後大家對這位過生日的學生說:「Happy birthday to
you!」.這位同學激動地連聲說:「Thank
you!」這一堂課使我感受到小學生說英語的氣氛特別濃.因為小學生特別愛

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