小學英語課本口語

Ⅰ 推薦一下小學英語口語教材

英語學習譏構優秀的很多，但不能說每個都會適合你~.好.推薦你可以去ABC天丅口語問看看，課程是幫我量身制定的，我覺得介格還是不錯的 這樣的學習也應該能夠提供給你很大的進步，我就進步很多了 不知道你是哪個地區的我推薦的是 通用少兒英語星級考試 分為一二三四星四個等級。1，星難度較易適合小學1,年級的小朋友。參加完學習以後，還可以參加考試。獲得證書。

Ⅱ 有什麼適合外教講的小學英語口語教材么

小學英語口語教材像阿西吧的美國國家地理教材就不錯，聯合國際內先進的教學方法和國內孩子的容學習習慣，非常適合小學生學習。

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Ⅲ 請朋友門推薦一下適合小學生的英語口語教材

《朗文快捷英語》口語系列教材是世界著名語言學家 Steven J. Molinsky 精心編寫的實用口語教材版。該教材為美國加利福尼亞州權作為成人英語技能考試的指定教材。本教材共分為四個級別：一級適用於初級以上水平的學習者；二級適用於中級入門水平的學習者；三級適用於中級以上水平的學習者；四級適用於高級入門水平的學習者。

Ⅳ 小學英語口語以什麼形式上課。什麼樣的教材好呢小學口語教學經驗傳授一下唄。

多聽多模仿多練，小朋友喜歡玩可以把教學融於游戲中。例如今天學習家人，就回可以先放錄答音，讓同學們聽幾遍後模仿不同年齡層的語音語調，然後再玩猜謎游戲，一同學模仿，另外的憑肢體，語調猜出來。再比如學習了顏色，可以拿來一些不同顏色的椅子，聽口令搶椅子之類的……

Ⅳ 如何讓小學英語口語交際課堂活起來

教育心理學告訴我們：孩子具有五好心理，分別為：好動、好玩、好勝、好表現、好奇心強。同時孩子還具有生性好動、模仿性強，有意注意持續時間相對較短等特點。語言學習本身是較為單調枯燥的，如果一味的以教師講、學生聽這種教學形式，勢必使學生學習興趣大幅下降，甚至盪然無存。只要學生感興趣的東西，他們就有求知慾，沒有興趣就不會有求知慾，學習熱情大減，從而直接影響學習效果。因此，小學英語進行「情趣教學」，可以讓學生在形式多變的教學中，始終處於興奮、活躍的狀態，這樣，對教學是不無裨益的。那麼，教師該如何開展「情趣教學」呢？一、營造英語氛圍，創造語言環境中國人學習英語的困難有以下幾點：1、缺少語言環境2、母語干擾3、教育方法不得當4、記憶力的問題5、缺乏興趣6、理解力差7、興趣短暫，不容易把握。學習一種語言一定要有語言環境才能學得好。比如，我們南方人學普通話，若能到北京生活一段時間，受到地道的普通話的熏陶，勝過讀書、學習幾年，又或者我們在中國學英語口語，由於缺少語言環境，即使學了一些但由於在實際生活中缺少練習，所以學的快也忘得快。但如果到有英語環境的國家生活一段時間，我們的口語能力就會大幅度提高，詞彙量也將會大幅增加。我們的母語不是英語，學習英語是在漢語的氛圍下進行的。沒有英語環境，教師就要刻意的想辦法創造英語環境。如，對三年級的新生，一開始上課我就用英語向他們問好，並做自我介紹：Hello,boys and girls.I'm your English teacher.I ' m Sophy.You can call me Sophy.Welcome to study English.做完自我介紹之後，讓學生試著開口說英語，如，引導學生，剛剛我說我是誰呀？然後又重復「I ' m Sophy.」此時肯定有同學回答「Sophy」,但可能存在發音不準,老師接下來要做的是對「Sophy」的發音定位。然後可接著引導：「剛剛Sophy進來時和同學們答招呼說什麼呀？」這時有同學可能會說Hello！老師對Hello進行發音定位之後，可讓學生用「Hello，Sophy.」來和老師打招呼，和膽子較大打招呼的孩子擊個掌,會讓他們產生親切感,從而激發學生的學習興趣，鼓勵每個孩子都開口說英語。另外我們可採取適當的全英教學。例如：It's time to class.Now,open your books and turn to page 2.Let 's listen to the tape now.Please read after me.當有些學生在竊竊私語時，我會說：Be quiet!或者Please no voice或者是hold your tongue.根據學生發音、朗讀、回答的完善程度，我會分別說Good/Verygood/Great /Excellent/Well done/Good job等等來激勵他們的學習動機，提高學習興趣。老師說這些話時，不必擔心學生聽不懂而影響教學進程，可用明顯的肢體語言，必要時用中文翻譯，使學生明白。其次，要淡化課堂意識，根據教材內容設計生活語境，如借學慣用品、互相打招呼、回家、道別等內容，讓教師和學生扮演裡面的角色，使學生彷彿真的在英語語境國家裡身臨其境地學習英語，參與性很強，使嚴肅的課堂變成了生動活潑的英語交際場所。這樣，給學生增添了無窮的情趣，讓他們在愉快的氛圍中，在英語的環境中學習英語、掌握英語。 二、利用多媒體實行情景教學現代教學，不能停步在過去的「一塊黑板一支粉筆」的教學模式，而應適應小學生的心理特徵，採用多媒體教學手段。利用實物、掛圖、錄音機、幻燈機、電視機、錄像片、電影和計算機進行英語教學，形象直觀，生動活潑，有助於學生直接理解所學的英語。所以，作為現代教育者，就要經常利用圖片、實物、等輔助工具，利用情景和設置情景進行教學。這樣，就使學生直接地、具體地獲得英語知識。例如，我在教「書」等一類單詞時，我拿出一英語課本說：This is an English book .又指著語文課本說：That is a Chinese book.然後讓學生學習「English book」和「Chinese book」這兩個單詞，學生就很直觀地學會了它們。在講到「食物」類內容時，我先出示土豆、西紅柿、茄子、捲心菜、魚、豆腐等食物的掛圖，接著邊指著彩圖，邊用英語向學生介紹potato、 tomato、 eggplant、 cabbage、fish 、tofu等單詞。他們耳朵聽著單詞讀音，眼裡看著圖畫，很快就能掌握這些單詞。有時也可以帶一些水果、玩具等，進行實物教學。有時可讓學生作出一些表情、動作，或讓他們到黑板上畫出簡筆畫或編一些短劇進行即興表演，創設一些情景。除了用圖片、實物教學外，還要充分利用現有的電教設備服務於教學。教讀課文時，可

Ⅵ 哪裡有小學一年級英語口語練習的教材

速恩英語推薦劍橋少兒英語，
具體教材內容會根據實際情況，
由授課外教推薦。
有興趣可以讓他和外教學習，
按次付課時費。

Ⅶ 小學英語口語訓練集錦

英語口抄語要有自我認識，要學會襲總結學習方法
1.多「讀「「朗讀」是對於學習語言來說非常重要。
2.多「說」: 尋找學伴一起練習口語，提高英語學習興趣.
3.多「聽」: 聽不懂也要練習聽力時，培養好的英語語感。
4.多背":多背誦課文和記住單詞，學語言必不可少這。
最好就是自己可以找個老外教學http://www.douban.com/note/333657540/

Ⅷ 最適合小學生英語口語學習短訓教材

有名的英語輔導譏構都還蠻.好. 我以前在ABC天卞英語學習過，學英語就是要堅持天天不斷地口語輔導練習 課後還要認真復習，需要學習英語的可以考慮下這種在線學習方式~

Ⅸ 小學六年級學生學習哪種英語口語教材

、多聽，多模仿，加強英語語言基本功的訓練。學好音標，注意非音段層面回的發音技巧的練習答。模仿標準的語音語調，注意連讀、弱讀、失去爆破、音的同化等語言現象，解決普遍的發音問題，克服錯誤的發音習慣。2、多背誦，多復述。國外一些心理語言學家研究並證明了重復講述對流利性的影響。經過練習，猶豫現象會減少，語速會增加。3、有意識的克服翻譯習慣，培養英語思維。從背單詞開始就要有意識培養自己用英語思維的習慣。4、多看書、讀報，與人交流辯論，以增長知識，培養思辯能力。同時，還需要創造英語環境來練習英語對話