怎麼用口語英語介紹圖表的信息

1. 英語圖表式口語演講比賽怎樣准備

什麼是「圖表式」，能具體說明一下嗎？是描述一張圖表嗎？

2. 雅思很難考嗎

近年來隨著留學人數的增多，報考雅思考試的人數也越來越多，如果不出國可以學雅思嗎？學雅思有什麼優勢呢？接下來環球教育小編為大家詳細分析：

環球教育秉持教育成就未來的理念，專注於為中國學子提供優質的出國語言培訓及配套服務。環球教育在教學中採用「九步閉環法」，幫助學生快速提升學習效能，同時提供優質的課後服務，跟進學生學習進程，為優質教學提供堅強的保障。目前，環球教育北京學校已構建了包含語言培訓、出國咨詢、國際課程、游學考察、在線課程等在內的一站式服務教育生態圈。相關問題可在線免費咨詢，或撥打免費熱線400-616-8800~~

3. 英語口語比賽的描述圖表查找

買本看圖作文參考一下

4. 雅思7分是什麼水平

雅思口語在雅思備考中是很重要的一部分，雅思口語想要拿到分？小編建議你們要先准備發音，還要准備好話題的內容。下面小編就給大家介紹一下關於雅思口語欲達7分的相關內容，希望可以幫助正在准備雅思口語的同學。
雅思口語7分是非常不容易達到的，如果你將口語的目標設定在7分，那反而還會有種天方夜譚的感覺，這就說明7分真的不易達到。但是環球教育雅思培訓7分班老師發現，每年在那麼多的烤鴨當中，能夠考到7分也是大有人在的，所以7分並不是一個不可以達到的分數，那該如何做呢?建議大先去准備好你的發音，之後還要准備話題的內容。
發音
對於考官來說，能較為可靠的去評價考生口語的方法就是發音。無論考生用再難的單詞和語法，只要發音有問題，恐怕在考官的眼裡分數也不會很高。所以，對於英語基礎薄弱的學生來說，與其花很多的時間去攻克單詞和語法，不如把時間更有效的投入到發音上。這里建議考生們每天花大約半小時的時間去練習自己的英文發音，尤其是母音。如果條件允許的話，還可以讓外人(外教)來幫助你糾正發音。
話題內容的准備
環球教育雅思培訓7分班老師提醒那些基礎薄弱的考生，你們是幾乎不可能在短時間內將自己的英文能力提高到一個能夠應對任何雅思口語話題的水平的。所以考生們如果要考到一個好的分數，就應該要去提前准備。考生可以事先編好大約8到10個比較長的故事，但是要讓這幾個故事基本上能夠將一些經常考的話題都涉及到。這樣一來，考生們就能在較短的時間內收獲到較大的效果。當然，與此同時，考生還應該注意兩方面：
1.語法與簡單詞彙的應用。其實英語口語更加註重語法和簡單詞彙的應用，要求考生們能夠很快地將自己的想法用英文表達出來。為了實現這個目的，考生們應該平時多說多練，學會用簡單的單詞表達復雜的意思。
2.關鍵詞。不同的口語話題所涉及的專業詞彙是不一樣的。如果關鍵詞不會表達，這恐怕會對考生的表達造成很大的困難。
所以，看完這些，大再也不要認為7分是一個可遇不可達的分數了，畢竟每年還是會有人達到的，小編提醒大家在平時，要多注意發音的練習，做積累一些話題的內容，做到全副武裝。

5. 英語口語圖表分析怎麼分析

一要有開頭
、二，想描述下圖片
三。深層挖掘圖表的深意
四。總結一下

6. 我們要進行英語口語測試，要求敘述出圖表內容，三分鍾左右。

from this bar graph,few boys want to be a teacher,but most girls want. Most students like engineer,50 percent of them choose it.Except teacher,in other profession boys are more than girls ,this shows that girls like more calm,more relax career.But this question does not include all profession ,if there is a choise of government official，i think most of students may choise it.

7. 求一份初一英語口語家教計劃和內容。第一次上課要補什麼呢希望能有詳細的方法和內容。

倫敦三一學院口語等級考試（GESE）級別描述

2010-03-03

倫敦三一學院口語等級考試(GESE -- Graded Examinations in Spoken English)至今已有幾十年的歷史, 在歐亞、拉美的四、五十個國家和地區開展。
此項測試適於6-7歲以上母語為非英語的英語學習者。
此項測試共分為四段12個級別。1-3級為預備段；4-6級為初級段；7-9級為中級段；10-12級為高級段。高一級別的考試內容均涵蓋低於該級別的其它級別內容。
考試形式為考生與考官進行一對一的交談。
考試成績評定：A—優秀，B—良好，C—及格，D—不及格。

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初級段（4-6級）
考試時間：10分鍾
考試內容：兩部分：自選話題討論和對話
總體要求：

● 能理解、熟悉話題中所述的要點
● 參與對話，就個人感興趣或與日常生活相關的熟悉話題進行交流並陳述個人意見、看法
● 具備一定的語言能力描述經歷、發生的事情，說明事情原因，並能就意見、看法及計劃做出說明解釋

第一部分：自選話題討論（5分鍾）

考生就個人感興趣的或任何一個熟悉的話題，根據所考級別的要求，自己事先進行准備。
自選話題不宜從第二部分的6個對話題目中選取。
話題內容應由考生自己准備，不能機械背誦。考生要熟悉所談話題，理解含義，語言正確，恰當地表達個人觀點。盡量選擇與自己生活、經歷有關的話題。考生在准備話題時，可以預先考慮考官圍繞話題可能提出的一些問題。
考生在自選話題部分，應准備足以討論5分鍾的材料。考生可藉助自帶的畫片，照片，圖表，模型或實物進行討論，但不可將活的動物或昆蟲帶入考場; 更不允許攜帶刀具或其它利器等危險物品進入考場。
在第一部分，所有4-6級考生都要向考官提問至少一個與自選話題相關的問題。
所有4-6級考生的自選話題部分必須填寫《思維圖表》（見附表1），並帶入考場與考官進行討論。
考官將從思維圖表中按照任意順序抽取所列的講述點進行提問，考生應具備從任何講述點開始展開話題進行交流的能力。
《思維圖表》中4級要求圍繞所選話題准備4個講述點，5級應准備5個講述點，6級應准備6個講述點。所填寫的講述點不能太籠統，如：「Introction to topic」, 「Conclusion to topic」, 「What I did next …」, 正確填法參見（附表1）。
在4級考試中，考官會問及思維圖表中的4個講述點；在5、6級考試中，考官至少會問及思維圖表中4個或4個以上的講述點。
思維圖表是4、5、6級第一部分考試的關鍵, 若事先未填寫《思維圖表》，該部分考試將無法進行。考生若沒有準備自選話題，本部分不給成績，本次考試也就無法通過。

第二部分：對話 （5分鍾）

考官從考生所選級別的對話題目中任選兩個話題與考生進行談論。在對話部分中，考官雖然只選兩個話題與考生交談，但該級別中列出的所有話題考生都需做充分准備。
考官也可能使用與日常生活相關的圖片與考生展開討論。這一部分的考試要求考生具有相應的語言能力，應能與考官開展真實有內容而又輕松的交流。
對話部分不過多地採用一問一答方式進行，要求考生盡量主動表述，盡可能引入所考級別要求的語言功能及語法項目。
在本部分中，5級考生應至少問考官1個與對話話題相關的問題；6級考生應至少問考官2個與對話話題相關的問題。

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4 級
交際能力
第一部分：自選話題
● 就所列的4個講述點給予陳述
● 根據考官所提問題做出回答，並有所討論；若考官有要求，應提供更多的事實和細節
● 向考官提出至少一個與自選話題相關的問題
● 盡可能運用本級所要求的語言功能

第二部分：對話
● 正確理解考官的提問，回答切題
● 用簡單語言與考官進行討論
● 簡短直接地與考官進行適度的交流

對話題目
● 假日
● 購物
● 學校和工作
● 業余愛好和體育運動
● 食物
● 周末或季節性活動

語言功能
● 講述過去的事情
● 談論未來的計劃和打算
● 表達簡單的比較
● 表達好惡
● 表述動作發生的方式和頻繁程度

新增語法項目
● Like+動名詞或不定式
● 規則動詞和常用不規則動詞的一般過去時
● 用going to 表示將來要做或要發生的事情
● 表示方式與頻繁程度的副詞
● 形容詞的比較級和最高級
● 連詞 but

詞彙
● 與自選話題相關的詞彙
● 與對話話題相關的詞彙
● 表示動作發生頻繁程度的副詞和片語，如：sometimes, often, never, every day, once a week
● 表示過去時間的副詞，如：yesterday, last night

語音
● 避免出現背誦式的演講語調
● 正確使用與自選話題和對話話題相關詞彙的發音和句子的語音語調
● 語流中恰當使用弱式發音
● 過去時結尾『ed』的三種不同發音，如：played /-d/, walked /-kt/, wanted /-id/

特別提示： 除上述要求外，本級考試中還包括前面各級別的所有要求

5 級
交際能力
第一部分：自選話題討論
● 正確理解考官的提問，回答切題
● 能就准備的話題連貫地用多個句子進行講述
● 與考官就准備的話題進行輕松隨意的討論。討論中考官可能要求考生進一步提供相關話題的信息、事實和細節
● 根據考官要求，就所述內容作進一步說明或解釋
● 向考官提出至少一個與自選話題相關的問題
● 盡可能運用本級要求的語言功能

第二部分：對話
● 正確理解考官的提問，回答切題
● 按考官要求針對某些內容陳述原因或給予說明
● 向考官提出至少一個與對話話題相關的問題

新增對話題目
● 節日
● 交通方式
● 重大或特殊的活動（如：生日等）
● 娛樂（如：電影院，電視，俱樂部等）
● 音樂
● 近期的個人經歷

語言功能
● 談論未來——提供信息、做出預測
● 表達對事物取捨中的偏愛或喜愛
● 描述近期發生的事情
● 說明理由
● 描述事情發生的過程
● 表達數量

新增語法項目
● 現在完成時, 包括for, since, ever, never和just的使用
● 由because引導的從句
● 用will表示將來時
● 表示數量的形容詞和副詞，如：a lot（of）, not very much, many
● 表示取捨的詞語，如：I prefer, I』d rather

詞彙
● 與自選話題相關的詞彙
● 與對話話題相關的詞彙
● 表示過去和將來的詞語，如：two days ago, in the future

語音
● 避免出現背誦式的演講語調
● 正確使用與自選話題和對話話題相關詞彙的發音
● 弱式和縮略式的組合，如：I』ve been to…
● 基本疑問句的一些語調

特別提示： 除上述要求外，本級考試中還包括前面各級別的所有要求

6 級
交際能力
第一部分：自選話題
● 正確理解考官的提問，回答切題
● 能持續針對思維圖表中所列的講述點提供信息、闡述觀點
● 清晰描述事情發生的前後順序
● 與考官就准備的話題進行輕松隨意的討論。討論中考官可能要求考生進一步提供信息、事實和細節
● 向考官提出至少一個與自選話題相關的問題
● 盡可能運用本級所要求的語言功能

第二部分：對話
● 正確理解考官的提問，回答切題
● 提供相關信息, 並表達自己的觀點
● 主動與考官開展對話
● 向考官提出至少兩個與對話話題相關的問題

新增對話題目
● 旅遊
● 有關金錢的相關話題
● 時尚（如：服飾、行為等）
● 規章制度
● 健康與健身
● 學習一門外語

語言功能
● 描述過去一段時間內的活動
● 表達個人的觀點和印象,詢問他人觀點和印象
● 表達意向和目的
● 表達義務和必要性
● 表述確定性與不確定性

新增語法項目
● if 和when引導的條件句
● 過去進行時
● 與本級語言功能相關的情態詞，如：must, need to, might, don』t have to
● 不定式用於表示目的

詞彙
● 常用動詞短語
● 與自選話題相關的詞彙
● 與對話話題相關的詞彙
● 表達將來時的詞語，如：the day after tomorrow, in a year』s time

語音
● 避免出現背誦式的演講語調
● 正確使用與自選話題和對話話題相關詞彙的發音
● 正確使用句子重音明確語義
● 掌握語句層面的語調和語流特點
● 掌握較為復雜的疑問句句型的語調

特別提示： 除上述要求外，本級考試中還包括前面各級別的所有要求

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中級段（7-9級）
考試時間：15分鍾
考試內容: 三部分：自選話題討論、互動交流、對話
總體要求：

● 在討論一般較熟悉的話題時，能聽懂並理解較復雜的長句子。
● 主動地引導話題與考官交流。交談中能針對事或物進行清晰述說，對一般性的話題能表述自己看法和觀點。
● 自然地引發討論，保持交流的延續性並使其自然地結束。
● 能使用一些較復雜的句型，用詞比較自然流暢，能自我糾正錯誤。

第一部分：自選話題討論 （5 分鍾）

本部分由考生自己選擇熟悉的或感興趣的且利於展開討論的話題；所選話題應使自己有更多機會能夠運用所選級別的語言來展示自己的語言能力。
自選話題不宜從第三部分的6個對話題目中選取，以利於考生更全面更自然地展現對語言的理解和控制能力。
與4-6級不同，考生不必填寫話題表，不得將自選話題寫成書面材料帶入考場，但可以准備所選話題的討論提綱或圖示一類的材料帶入考場，但要出示給考官。考生不帶提綱進入考場不影響考試的正常進行。
考生應做充分的准備以便與考官進行持續五分鍾的討論，要能夠根據考官的要求就話題內容舉例、解釋、說明並發表個人意見。考生若沒有準備自選話題，本部分不給成績，本次考試也就無法通過。

第二部分：互動交流 （4分鍾）

本部分主要考察考生主動交流、掌控交流走向的能力。首先由考官提供一個情景，考生根據該情景內容主動向考官提問，以獲取更多信息，並視情況發表簡短評論、提出建議、表示不同看法、進行勸阻、推測等等。
雙方交流的主體是考生，考生應根據考官提供的情景及給出的回答與考官不斷地互動交流。考生在交流中應盡量使用所考級別要求的交際功能及語法項目。

第三部分：對話 （5分鍾）

考官從考生所選級別的六個對話題目中任選兩個與考生進行討論。在7-9級階段，考生應具備主導談話方向、把握談話內容、保持談話順暢的能力，應盡量在討論中使用級別所要求的語言功能與詞彙，以展示個人的語言能力。
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7級
交際能力
第一部分: 自選話題
● 聽懂考官的談話內容並切題地應答
● 針對所選話題與考官交談，敘述相關的事實、想法和觀點，並做出解釋和說明
● 使考官參與討論，能就所選話題內容向考官提問並回答考官的提問
● 交談中若被考官詢問或打斷, 能運用有效策略應對

第二部分: 互動交流
● 主動引導交談
● 不斷提問獲取更多信息，使交流持續進行
● 對討論的內容進行適當的評論
● 請考官發表看法
● 根據談話內容恰當運用本級要求的語言功能

第三部分： 對話
● 聽懂考官的談話內容並切題應答
● 對話中要發揮主動性，能夠與考官進行互動
● 若交流不暢停頓時，應設法使對話繼續進行

新增對話題目
● 教育
● 民族習俗
● 城市與鄉村生活
● 全國和地方性的物產和產品
● 個人早年的記憶
● 污染與資源再生利用

語言功能
● 勸告，陳述優缺點、有利和不利因素
● 建議
● 講述過去的習慣
● 表達可能性和不確定性
● 獲取更多信息、擴展想法和觀點

新增語法項目
● 第二條件句，即：與現在或將來事實相反的條件句（If I were…, I would…）
● 簡單的被動語態
● 表示過去常做某事的短語 used to
● 關系從句
● 表示勸告和建議的情態動詞和短語，如：should /ought to, could, you』d better
● 表示可能性和不確定性的情態動詞和短語，如：may, might, I』m not sure
● 連接詞片語，如：because of, e to等

詞彙
● 與自選話題相關的詞彙
● 與第三部分對話話題相關的詞彙
● 表示對對方談話內容感興趣的用語, 如：Really? Oh dear! Did you?
● 為贏得短暫思考時間所用的簡單用語, 如： Well … Um

語音
● 所用詞語發音正確
● 正確運用升調以表示對事物的興趣或驚訝
● 運用降調表示一段話語結束
● 用多個句子連續表述時正確運用語調、連讀、重讀等語音手段

特別提示： 除上述要求外，本級考試中還包括前面各級別的所有要求

8 級
交際能力
第一部分：自選話題
● 聽懂考官的談話內容並切題應答
● 就所選話題與考官交談，敘述事實、看法、並能說明個人的觀點
● 話語連貫且有條理
● 若考官插話打斷，能運用有效交際策略應對
● 使考官參與討論
● 應考官要求進一步提供有關信息或對事實進行進一步說明或解釋
● 能針對選題內容向考官提問，並回答考官的提問
● 必要時能改換詞語表達所述的意思，使談話持續進行

第二部分：互動交流
● 主動引導交談
● 通過提問獲取更多信息，對考官的回答進行評述，使交流持續進行
● 請考官發表評論、闡述觀點
● 盡量運用本級所列的語言功能

第三部分：對話
● 聽懂考官的談話內容並切題地應答
● 更主動地與考官對話交流
● 對考官的評論或見解做出反應，使對話深入展開
● 若交流不暢停頓時，能採取有效策略使對話繼續進行

新增對話題目
● 社會與生活水平
● 個人價值觀與理想
● 職場
● 無法解釋的現象和事件
● 國內受公眾關注的環境問題
● 公眾人物

語言功能
● 表達感情和情緒
● 表達不可能性
● 轉述他人的談話
● 推斷
● 勸說和勸阻

新增語法項目
● 第三條件句，即與過去事實相反的條件句（If I had done…, I would have…）
● 現在完成進行時
● 過去完成時
● 間接引語
● 連接詞語，如：even though, in spite of, unless, although
● 連接上下文的短語，如：so to continue, in other words, for example

詞彙
● 與自選話題相關的詞彙
● 與第三部分對話話題相關的詞彙
● 引用他人話語時所用的動詞, 如：say, tell, ask，report, advise, promise
● 用於鼓勵對方繼續談論的用語, 如：And then? And what about you?

語音
● 所用詞語的發音正確
● 運用升調或降調表示繼續自己的話語或中止自己的話語轉由對方繼續論述
● 運用本級別的語言功能時應正確使用重讀、語調和聲音的高低
● 運用重讀、語調表示情感
特別提示： 除上述要求外，本級考試中還包括前面各級別的所有要求

9 級
交際能力
第一部分：自選話題
● 聽懂考官的談話內容並切題應答
● 必要時能夠意釋復雜概念以使交流延續
● 就所選話題與考官交替持續開展交流，敘述事實、想法，闡述個人觀點及態度
● 話語連貫且有條理
● 交談中能突出談話重點
● 交談中若考官插話打斷，能運用合適的交際策略把談話引回到原話題
● 使考官參與討論

第二部分：互動交流
● 主動引導交談
● 通過提問獲取更多信息，依據考官的回答進一步擴展深入
● 請考官發表評論、闡述觀點，使討論深入進行
● 靈活運用本級別所列的語言功能

第三部分：對話
● 聽懂考官的談話內容並切題應答
● 更主動地與考官對話交流
● 對考官的評論或見解做出反應，使對話深入展開
● 若交流不暢停頓時，應變換方式或更換詞語使對話延續

新增對話題目
● 夢和夢魘
● 犯罪和懲罰
● 技術
● 習慣和對事物的迷戀
● 全球環境問題
● 設計（如：服裝、建築、汽車、傢具等）

語言功能
● 表達抽象的思想、觀點
● 表達遺憾、願望和希望
● 表達設想、假定
● 變換詞語表達相同的意思
● 權衡各種選擇
● 假設
● 評論往事或事情發生的過程

新增語法項目
● 錯綜條件句
● 與動名詞和/或不定式連用的動詞，如：forget, stop, go on, remember
● 情態動詞+被動語態
● should/must/might/could ＋現在完成時
● wish 和hope後正確的動詞用法

詞彙
● 與自選話題相關的詞語
● 與第三部分對話話題相關的詞彙
● 用於引回到原話題的用語, 如：as I was saying, anyway …
● 用於表示猶豫的用語, 如：I mean, you know,
● 為贏得思考時間繼續自己談話的常用語，如：Well, let me think …

語音
● 詞語發音正確
● 運用升調和降調，表示繼續或中止自己的談話
● 運用重讀和節奏，突出強調談話重點
● 運用語調、音的高低表明態度

特別提示： 除上述要求外，本級考試中還包括前面各級別的所有要求

8. 求日語五十音圖圖表，包括讀音(中文音譯），和日語常用口語，句子，也要讀(中文音譯音），要電子書格式！

五十音圖只是些假名的發音，並沒有意思的。要聽的話去播放器里搜一下就有了。

求採納

9. 基礎很差的人到底如何才能學好英語

最近有同學詢問自己的英語基礎不是很好，可以直接學習雅思嗎？接下來環球教育小編為大家詳細分析：

雅思寫作包含大作文和小作文，小作文一般是圖表題，大作文是一篇議論文，寫作過程要注意邏輯思維的運用，小編建議可以請教專業的老師對平時的練習進行修改與指導，不斷進步。

不知道以上內容能否對您的雅思備考有些許幫助，如有雅思備考相關問題可以隨時在線咨詢我們的環球教育老師~~第一時間為您制定計劃解答疑問，希望同學們都可以取得理想的雅思分數~

環球教育秉持教育成就未來的理念，專注於為中國學子提供優質的出國語言培訓及配套服務。環球教育在教學中採用「九步閉環法」，幫助學生快速提升學習效能，同時提供優質的課後服務，跟進學生學習進程，為優質教學提供堅強的保障。目前，環球教育北京學校已構建了包含語言培訓、出國咨詢、國際課程、游學考察、在線課程等在內的一站式服務教育生態圈。相關問題可在線免費咨詢，或撥打免費熱線400-616-8800~~