英語創新作文口語

『壹』 全國創新英語大賽口語話題陳述會出什麼樣的題英語作文

Yesterday was my birthday and I received a lot of presents.
These presents were packed in coloured paper and two of them were funny and interesting,which impressed me.
My sister sent a bag of present to me.The bag was big and round.I though it was a football.But when I opened it,I saw a clock.The other one was given by my brother.He left me a message,which said my present is lying in your bedroom.When I got to my bedroom,I found a laptop.Oh!!I jumped with joy.I know,they Want me to study hard and not to waste time.
I would never forget this birthday.

『貳』 英語單詞的巧記方法

在英語學習中，大多數學生最害怕，最頭疼，最無奈的恐怕莫過於單詞的記憶了。但英語單詞作為學習英語的敲門磚，其重要性不可忽視。其實好多學生在記單詞方面存在一定的誤區，他們都是在機械的記憶，記單詞的時候很是茫然，其結果是一邊記，轉眼就忘，長此以往，便消磨了他們學習英語的積極性，漸漸地便對應失去了信心和興趣。在實際教學過程中，我們要根據構詞法﹑單詞的發音﹑單詞的拼寫的規律﹑以及單詞的變化規律﹑語境應運的技巧。讓學生掌握有效地單詞記憶策略，養成良好的學習習慣，運用靈活的技巧。就能達到事半功倍的效果。下面就談一些我在教學中實踐的一些方法。
一、根據音標記單詞
英語學習中的音標學習，就像漢語中的漢語拼音學習一樣，在英語語言學習中，尤其對於初學者來說，至關重要。他占據了英語學習者的大量時間與精力。教會了音標等於教會了認識單詞。而且英語單詞的發音都是有規律可循的。甚至有些單詞的音標就和單詞的拼寫是一模一樣的。例如win /win/ lift/lift/ print/print/一樣，會發音就會寫單詞，會寫單詞就會發音。再比如說有的音素就對應那幾個字母，我們可以總結掌握其中的規律，以便單詞的記憶，你比方說k ch ck通常會發/ k/， c s通常會發/s/一樣。我們總結字母與字母組合的發音。比如說comfortable這個單詞，我們可以教同學們先記com 再記fort 然後記able，這樣分開，簡單易記，一目瞭然。上課的時候，我們可以叫學生自己先讀，老師引導。這樣既節省時間，學生印又象深刻。記住的單詞也不易忘掉。
二、根據構詞法記英語單詞
構詞法是學習英語單詞的又一法寶，有了這個法寶我們可以過五關斬六將，迅速拿下英語詞彙。英語中的詞彙變化主要有加前綴，後綴，合成詞，名詞變形容詞，副詞，動詞變名詞等等。這些都是有一定的規律可循的。詞的前綴往往可以將一個詞變成它的反義詞，例如happy與unhappy. regular與irregular， able與disable， possible與impossible等等。還有代表一定意義的比如說trans意思是移動。transportation交通，運輸;transplant移植;transaction交易;translation翻譯。再比如inter是相互的意思。例如interaction相互作用;interconnect使相互聯系;intercourse 交際;international國際的.詞的後綴主要用於變形容詞，副詞，動名詞，第三人稱單數，動詞的過去式，動詞變名詞等等。這兒我就不一一列舉了。合成詞，就像漢語中的會意字一樣。單個單詞一起表達一個共同的意思。
三、創設情景，巧記英語單詞
《初中英語新課程標准》中明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是是激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略xcv58zu，發展自主學習的能力和合作精神。使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能、形成一定的綜合語言運用能力和創新精神。幫助學生了解世界和中西文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下了良好的基礎。
培養學生的觀察、記憶、思維、想像力和創新精神幫助學生了解世界和中西文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下了良好的基礎。」創設有效的情景，提高學生學習英語的興趣，也是我們單詞教學的一個重要環節。只有適當的情境中使用單詞，才能加深同學的理解。也使得他們有身臨其境的感覺。進而我們可以培養學生的語感。好多單詞在不同的語境中表達著不同的意義。由於此意的多樣性，我們一定要為學生創設適當的情景。同學們既掌握聽、說、讀、寫技能。也能體驗到學以致用的感覺。大大地提高了他們的學習興趣。
四、根據語境記英語單詞
英語中的好多單詞在不同的語境中表達著不同的意思，有時候詞性也不一樣。如果我們簡單的在單詞表中進行了機械式的記憶，那是遠遠不夠的。我們應該把它們從單詞表中搬到文章里邊，再根據上下文的意思來揣摩它們的用法。例如I got a present on my birthday .我在生日的一天收到了一份禮物。Li Ming is presenting a report about the clothes around the word. 正在做一篇關於世界服裝的報告。兩個句子中的present不僅意思不一樣，發音也不一樣。像這種情況，我們只有將單詞放在句子裡面才能更好的全面的理解。
五、頭腦風暴記憶法
頭腦風暴記憶法其實指的是限時記憶，也就是短時間內完成某幾個單詞的記憶。在初一學生剛入學不久，它們對周圍的一切事情都感到好奇，尤其是新的老師和新的教學方法。所以我在單詞教學中力求標新立異。我發現講解完單詞後，給他們限定一定的時間記憶。然後做一個dictation，看誰寫的既對又快。叫四位自願到黑板上寫，其他的同學在下面寫，誰先寫完先舉手，我檢查再核對，每次評選出五位記憶大王，這樣同學們就有一定的競爭意識。都迫不及待的抓緊記憶，其結果往往不錯。
總之，單詞記憶一定要講究方法，講究規律。不能盲目行動。掌握了這五種方法。創設情景，巧記英語單詞;輕松學英語。

『叄』 英語創新作文大賽口語比賽流程怎麼考

就是人機對話，電腦會把你的發音是否標准、對答是否流利和正確記錄下來。我是這屆比賽的參賽選手喔，相信你也是，那就都祝我們好運吧。

『肆』 考雅思需要什麼條件呢。

近年來隨著留學人數的增多，報考雅思考試的人數也越來越多，如果不出國可以學雅思嗎？學雅思有什麼優勢呢？接下來環球教育小編為大家詳細分析：

環球教育秉持教育成就未來的理念，專注於為中國學子提供優質的出國語言培訓及配套服務。環球教育在教學中採用「九步閉環法」，幫助學生快速提升學習效能，同時提供優質的課後服務，跟進學生學習進程，為優質教學提供堅強的保障。目前，環球教育北京學校已構建了包含語言培訓、出國咨詢、國際課程、游學考察、在線課程等在內的一站式服務教育生態圈。相關問題可在線免費咨詢，或撥打免費熱線400-616-8800~~

『伍』 怎樣准備全國創新英語大賽啊本人高一，英語成績在130-140，口語一般，寫作以前也沒有過什麼訓練

我這么和你說吧，我乾妹妹也是剛高一，英語作文也是基本都滿分。她給我看了三篇國慶節寫的作文，她覺得很滿意，但是按照我的標准來改，至少要扣掉她一半的分數，至少，零分我也給過。所以說，不要認為你的英語能滿分就算好了。我叔叔朋友的女兒，小學六年級，在加拿大，作文題目和我們高中的水平不相上下，而且篇幅比我們高中生的長。

你如果真的要好好弄，請去多讀書，多觀察，多思考。光讀書沒有用，光觀察沒有用，光坐在一邊思考，一樣沒有用。讀書能增加你思想的深度，觀察能強化你對自己周圍一切的理解，思考能拓展你對看見的、讀過的東西的理解。

口語的話，念。每天堅持，不必時間太長，半個小時就足夠了。但是要每天念，每天！看好了，每天！一天都不能斷！一天都！不！能！斷！這樣不僅僅能鍛煉好舌頭，也能潛移默化地培養起語感。

英語作為第二語言本身就是劣勢，再加上中國人的看問題思維和西方人看問題的思維模式都是不一樣的。中國人經常就是螺旋式地不斷深入，西方人則是一點然後分支，分支再分支。其實英語作文和中文作文是一個道理的，只是多了一個翻譯的過程。如果你的中文作文都不能寫得思路清晰，邏輯嚴謹，更不用談再換一種思維方式。所以說，語文的作文也很重要。（我比較喜歡說「本質都是一樣的」這樣一句話。

最後推薦你一篇我在現代文學課讀過的一篇比較長的散文， 叫做 The mask of a bear。我反復地讀了六七次，被深深的感動了。

『陸』 如何准備全國創新英語大賽的作文、聽力及口語

你可以登陸官來網找歷屆真題，源至於口語，能做的只有好好寫個自我介紹，背得熟熟的，剩下那個隨機抽的問題只能聽天由命了，因為知識面很廣。作文的話不要只拘泥於復習議論文，今年就考了個記敘文，讓很多人措手不及（like me）。聽力很快，在聽之前一定要看選項（卷子上沒有問題，只有四個選項，對，你沒看錯）。學姐能幫你的就這些了，想問什麼盡管問，學姐沒進決賽，只得了個華北賽區二等獎，也是比較遺憾，能幫到你再好不過，也了卻了學姐一樁心願了。。。加油啊！