（1）甲同學是自信的表現；（3分）乙同學是自負的表現；（3分）丙同學是自卑的表現。（3分）
（2）我認同甲同學的觀點。自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。自信是成功之基。自信為我們搭起了一個人生的平台，使我們可以主動、積極地去應對生活中的各種問題，並使我們保持心情寧靜，從容的享受生活的樂趣。
Ⅳ 寫一片關於口語課的作文，題目怎麼寫口語老師是外教，最好題目
我的老師作文600字
「十年樹木，百年樹人」要想培育一個人才是不容易的，然而在這條道路上，最辛苦的就是老師。
「春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干」老師在默默的無私奉獻，如同春蠶，雖然一生短暫，也卻能把吐出的絲，供人們使用，不求回報；如同蠟燭，不惜燃燒自己，照亮他人！
老師的這種無私奉獻，不求回報的偉大精神，照亮了我的人生價值觀。
我是一個剛上初一的學生，在這一年的相處里，我深刻的體會到了我的老師的那種精神，他是那麼的盡責。她能把自己的學生當自己的孩子一樣看待，一樣管教。在她這一生的教學過程中，他陪自己的學生時間可能超過陪自己的孩子的時間。
我想對您說一聲:「老師，您辛苦了！」
我的老師不要求我們每個人的學習成績必須都要好，只要她看到我們每一次都在進步，都在努力，她就會表現的滿足，繼續鼓勵我們。她在學習成績上要求是一方面，還經常告訴我們一些做人的道理:對老師的尊重，對同學要友好，對長輩要孝順。
老師還帶領我們品味語文，親近生活，她說:「要學好語文，就要有生活，在生活中學好語文。」
這時我想對您說:「老師，謝謝您的良苦用心。」
老師您上課是那麼認真，威風，專心講課，下課又是那麼親近同學，細心講解，顯得那麼和藹可親。對待同學都是平等的，不管是學習好的，還是學習不好的，老師您都一樣看待。
遇到生病的同學，您都會像母親一樣，細心詢問，關心。
在我眼裡，老師您就是事業上的女強人，生活中的好母親，是那麼的偉大，那麼堅強。可是，從那次您下課時突然暈倒，我才了解其實你的身體一直都不好！為了我們，每次都熬夜批改作業、卷子、作文，自己的身體都不顧！
老師為了你，我一定不辜負您的期望，努力學習，為了自己更精彩的明天！
我的老師作文600字
老師你講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我的面前打開了一扇窗，讓我看到一個新世界。
老師，每當我想起你，就不禁心潮起伏，記憶的閘門就不由自主打開了，它就像一部影片，在我腦海里播放 。
她像媽媽嚴格要求我們，疼愛我們，和藹可親。她留著長長的頭發，水靈的眼睛，雖然人已經40多歲了，在我心裡依然是那麼漂亮。
她是在我上八年級的時候來教我們，第一次看到她時，我就認為她很嚴格，果不其然，第一次寫周記，摘抄，我就因為字太丑，內容太少，周記抄襲，我和其他同學被她叫到外面，站一條。她滿臉怒火，恨不得把我們一口吃了，當時我很害怕，怕她第一次就很狠心(告家長)結果是我想多了，她那時說「字是門面，從字上能看出一個人的性格，你們寫的一手好字，誰也盜不去！」然後就輕輕揪著我的耳朵「我說的話你記住沒有？如果再有下次，後果你們知道」我只小聲的說「嗯」，我回答後就揪另一個人的耳朵。之後她大聲的說到「你們必須在星期二的晚自習之前重寫交給我，不合格就繼續重寫！我嚴格要求是對的，是對你們負責，名師出高徒！」
我回到座位時，我就在想老師說的那些話，我認為很有道理，在小學的時候，老師也說過我的字，到初中還是被老師說，我決定好好的寫我的字。我很早就把我的「軍令壯」交了去。功夫不顧有心人，老師給我的周記打了一個A，雖然沒有得到A＋但是我還是有點高興，因為在小學寫作文大多得到的是良，很少得優，那一次，我就喜歡上語文課了(其他的課也很喜歡)
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！我為有你這樣的老師趕到驕傲！
我的老師作文600字
我的老師很嚴格，也很慈祥。因為老師的嚴格，讓我們學會了嚴格要求自己；因為老師的慈祥，讓我們感到溫暖，讓我們學到了數不完的知識。我的老師看起來很嚴格，其實內心非常慈祥，她的慈祥像波濤一樣永世不絕，不會改變。她眼睛像太陽般明亮，充滿了智慧，笑起來非常自然，非常慈祥。她的頭腦是智慧的源泉，一問老師她就會馬上回答出來精彩的答案，帶領著我們來到知識的海洋，用智慧的鑰匙打開神奇的門，一起分享知識，一起討論問題。老師用她的嚴格，讓我們一天天地向成功出發。
老師的嚴格就在她的要求。比如說寫字時不能有塗抹或拉來拉去的現象，比如說寫字時要保持正確的坐姿，比如說背課文要背得滾瓜爛熟，比如說……這些要求我們都必須遵守，這樣才能長大成才。我們的進步是老師對我們嚴厲的結果。為什麼呢？你看看老師的嚴厲就知道了。有一天，一位同學犯了錯，老師看見了，就罰他寫檢討。那位同學想錯誤推給其他人，卻被老師的火眼金睛發現了，加倍懲罰他，讓他以後不再犯這種錯誤。其實老師給我們很多改正錯誤的機會，第一次犯錯了，只提醒他（她），第二次又犯錯了，就懲罰他（她）寫東西，第三次還犯，就沒有機會了，會好幾十倍懲罰他（她）。老師給我們改正的機會，就是想讓我們知錯就改。老師在我們心田裡播下文學的種子，接著用知識的雨露，滋潤著我們。我們一定要利用好雨露，在底下長長地紮根，長成參天大樹。
老師，我們知道您有多辛苦。這些年，你給予了我們那麼多。是老師伴我們成長，是老師教我們知識。等我們長大後，一定不會辜負老師。我們要努力學習，天天向上。十年樹木，百年樹人。老師的教會之恩，我們終身難忘！
在我的人生路上，是您給我指了方向，如果沒有您，我將像大海上的帆船，沒有了指南針；面對問題，我將像丈二的和尚。謝謝您！
我的數學老師作文600字
我們班的數學老師——王老師，就像是千變萬化的書。
上課時，他就像是一本《網路全書》，什麼都知道，什麼公式、算式、解題思路說的是頭頭是道。有一次，小詹問了老師一個問題，王老師就像順口溜一樣的說了出來。小譚又接著小詹的問題，又對王老師問了一長串的問題，王老師不甘示弱，結合其他科目回答出來，可是小譚是一個打破砂鍋問到底的人，又問了其中的一些問題，但是哪有什麼問題是《網路全書》不知道呢？王老師像繞口令一樣，把我們班的小譚同學說的是心服口服，不管是誰， 不管是什麼問題，他都能回答，並且頭頭是道，正所謂舌戰群儒啊！
下課時，王老師就變成了《幽默哈哈》，和同學們有說有笑，他給我們講故事，說是什麼一個人被別人報復了，放在土裡，只露出一個頭來，然後讓馬群向這里奔路，把這個人的頭硬是快踢掉了，我們都笑了。有一次，小學時我們的笑話大王小陸與王老師對講笑話。看誰講的最好笑，結果果然不出我所料，笑話大王小陸輸給了我們的《幽默哈哈》，在講的過程中，全班人都笑翻了，就班上最不喜歡笑的小李子也被笑翻了，他可是被稱為「無笑之人」的呦！他的笑話就好像讓我們笑的葯，不管是誰，我想聽過他的話，一定會笑的，不管是誰傷心了，難過了，「笑葯」一來，就一陣大笑開始了，因為他可是一本《幽默哈哈》。
如果有人東西不見了或是被人弄壞了，卻又不知道是誰乾的，他就會變成一本《名偵探柯南》，逐步尋找線索，發現真相。例如：有一次，我的500塊錢不見了，這是要交的，王老師就先通過位置來確認，我說實在書包里不見的，而書包又在教室。然後再從人這一方面來找，因為當時有很多人都去喊老師幫忙了（包括我），只有少部分的人中，再經過監控一查，只有5個人沒看到，那麼「小偷」肯定在這5個人之見，當我們准備再查時，「小偷」自首了，這就是《名偵探柯南》。
這個千變萬化的書，就是我們的小王老師（習慣叫王老師），他，也是我們班最有「存在感」的人。
我的語文老師作文600字
人的一生中，都會有使人難以忘記的人，她帶給你幸福，讓你感到快樂，不會憂愁和煩惱，在她的教導下每一天都心情舒暢。
去年暑假，是我來到母校的第一天。對於我來說，一中是一個陌生的地方，心中難免會有一些緊張。我找到教室，班主任口頭介紹了一下課任教師，其中印象最深的是語文老師劉老師。在後來的學習生活中，她的語文課讓我忘了疲憊；她的笑容，讓我在這個陌生的環境里少了一份緊張；多了一份輕松。劉老師帶給我的，不僅有知識，而且有美好的經歷，能夠認識她，我真的很快樂。
聽劉老師的語文課，可以說是一種享受，在輕松愉快的課堂氛圍中，把知識裝進自己的頭腦中。這種感覺，我喜歡，原來怎麼聽都聽不進去的知識點，經過劉老師耐心細致的講解，現在基本上都弄清楚了，跟著劉老師學語文，我們都不用刻意的去記憶，在不知不覺的熏陶中，任何知識不想記住也難。
劉老師的好脾氣是出了名的，她很有耐心，一般情況下不會生氣，但有一次卻發了很大的火。那是一次課堂上的時候，劉老師布置我們寫作業，第一節課還挺安靜的，第二節課時，可能同學們作業都寫完了，講話的聲音越來越大，劉老師耐心的說了幾次，但每次都不到兩分鍾，整個教室又變的熱火朝天了，一次次安靜，又一次次的吵鬧起來，劉老師忍無可忍了，「啪」的一聲，課桌被劉老師重重的拍了一下，劉老師發火了！這可是聞所未聞的新鮮事，全班同學都被嚇得一個也不敢吭聲了。當是我真擔心劉老師對我們的態度發生改變，沒想到第二天上課時，劉老師依然微笑著，語文課依然很輕松。
劉老師帶我們走過了一學期，快樂、難忘，值得回憶，每當我回憶起和劉老師在一起的精彩瞬間時，心中總會感到很滿足，同時，我也祝老師永遠開心，永遠年輕，煩惱永遠找不到她。能做她的學生，我真的很快樂！
我的老師作文600字
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」這句話是贊美老師為學生默默奉獻的精神的。春蠶到死才吐完自己的最後一口絲，蠟燭一adffffffffffd直堅持才流盡自己最後一滴淚。這種奉獻精神就像老師舍己為人，默默奉獻的精神。我讀書以來遇見過許多老師，但最使我難忘的還是我小學三年級的林老師。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。林老師邁著流星大步走進教室。他笑了笑說：「今天誰沒有做作業呀？」一個同學說：「XX同學沒有寫作業！」頓時老師臉上的表情僵硬了。他大聲說：「那為什麼不做作業？」XX同學害怕的說：「我不會。」老師說：「放學留下了我教你好了。「
放學了，原本熱鬧的教室忽然變得如此冷清。教室里只剩下XX同學和老師了。只見XX同學正在做語文的詞語解析，XX同學正在想「美不勝收」這個詞語的解釋。他絞盡腦汁都沒有想出來，這時林老師幫助了他。林老師對他說：「美是指什麼？」XX同學想了一會兒說:"美麗的東西。」 林老師又說：「美麗還能換成其他的詞語，是什麼？老師今天上課說過的。」XX同學高興的說：「是事物。」 「對，那勝收是什麼意思？美好的事物是怎麼看見的？」XX同學說：「是不是眼睛看的不像再收回來了。」林老師說：「對了，下一題。」
看到這兒我不由的佩服林老師那麼有耐心，以前總是覺得老師教我們讀書是為了掙錢的。但現在我明白了老師是真的為我們將來著想的，想到這我不由的流下了眼淚。」
老師啊！您就像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷惘。您就像一支紅燭，為後輩獻出所有的光和熱 ！有了您花園才這般美麗，大地才充滿春意。老師，您的恩情我會永遠銘記在心裡。
Ⅳ 小學英語教師教學技能大賽口語演講稿
----Speech draft of 「—teaching of primary school」
Hello!
Every leaders and teachers,
Whether I am keeping out her or she is expecting me, English teaching is becoming a demanding of my life eventually and becoming a powerful testimony to embody my value of woke and life.
A t first,the persist in English told me to never give up. It is well said that:」 Learning is the sources of knowledge and knowledge is the guide of learning.」 I made the decision to enrich and equipment myself in the process of learning. Through the learning, I have broaden my horizon widely: teaching teachers』 cadent explaining; the fluent English dialogue between the teacher and students; the trenchant comments of the experts made me be filled with admiration and strengthen my confidence ,resolution and perseverance of doing well of English-teaching.
there is a golden seed in my hand---hope; there is a goal in my life----success. I sowed the seeds of eagerness of knowledge in the minds of children with my hands, I sowed the seeds of loving learning in the minds of children with my diligence and also sowed the seeds of hope in my mind. I am watching the hope with my heart, defending the hope with love, seeing her sprouting、flowering and fruiting silently, I have the confidence that the seeding will become a grant tree at last!
This is all, Thank you!
Ⅵ 中小學英語教師課堂常用的英語口語有哪些
老師上課，剛進去要說hello,evreybody
開始進入正題now,let's
begin
!
結束課堂
goodbye
everyone!
Ⅶ 教師應該怎樣布置一篇小學英語口語測試
您好，
一篇口語測試指的是什麼呢？既然是一篇，意思是用一篇文章去測試口語嗎？如果是這樣的話，只要是適合測試該年齡階段的內容即可。
Ⅷ 小學英語教師課堂常用語有哪些
1、Let』s get ready for class. 准備上課。
2、Class begins. 上課。
3、Who』s on ty today? 今天誰值日？
4、Is everyone here? 都到齊了嗎？
5、Who』s absent today? 今天誰沒來？
6、Open your books, please. 請翻開書。
7、Please turn to Page 12. 請翻開書本十二頁
8、Please take out your notebooks/exercise books. 請拿出筆記本/練習本。
9、No more talking, please. 請安靜。
10、Let』s have a dictation. 讓我們來聽寫。
11、We』re going to have a new lesson today. 今天我們要上新課。
12、First let』s have a revision. 首先我們復習一下。
13、Who can answer this question? 誰能回答這個問題？
14、Do you have any questions? 你們有問題嗎？
15、Put up your hands if you have any questions. 如果有問題請舉手。
16、Raise your hands, please. 請舉手。
17、Hands down. 把手放下。
18、Repeat after me/Follow me. 跟我讀。
19、Listen to me, please. 請聽我說。
20、Look at the blackboard/screen, please. 請看黑板/屏幕。
