❶ 給高一學生講5分鍾的英語口語課，可以講些什麼內容呢
五分鍾哪裡講得了知識點。
最多運用一個片語。比如說be concerned about。
你就花兩分鍾介紹be concerned about的意思和用版法，隨意造幾個權句子示範怎麼運用。然後兩分鍾讓他們同桌互相問，問的內容隨意，必須用到片語。然後點人起來回答。或點人起來對話。
❷ 適合高中生的英語口語教學
背大量的單詞，提高詞彙量，做一些題，看一些語法，每做一道題都要分析題中含有哪些語法
❸ 適合高一學生的英語口語練習材料與方法
因為首先英語要聽說讀寫能力的綜合訓練，這個觀點相信你也聽說過很多遍了。要保內持口音的話容建議你天天讀，但這個讀不是單純拿來一本材料就乾巴巴地讀，這樣是沒有明顯進步的。最好有音頻模仿你喜歡的發音。因為本人美音練得較多推薦的材料是《美語基本功正音》。普特每天都會上一下，因為裡面的東西還是很全的。
以上就是作為一個英語專業研究生給的小建議。希望對你的學習有所助益。
❹ 英語口語能力提高的幾種方法
具體可作如下安排：要求每個學生在課前自己准備一篇英語演講稿，內容和形式自由，體裁不限，教師可以按照學生學號的順序，要求學生們輪流在每節英語課前的五分鍾時間里進行一次「課前英語演講」，可採取多樣化的形式，或朗讀英語短文，或作自我介紹，或背誦英語篇章，也可以幾個學生一起合作進行英語對話或是表演小品。總之，形式多樣豐富，本著人人參與的原則，教師可作適當的歸納總結。在這種輕松愉快的學習氣氛里，學生是會對開口講英語逐漸產生濃厚的興趣的，只要持之以恆，學生的英語口語表達能力一定能夠逐漸增強。
第二，充分利用現有的英語教材，設計合理的教學程序，創造有效的教學方法，多方面培養提高學生的英語口語表達能力。盡管現有的英語教材版本多樣化，但基本的內容形式都是大致相同的，主要包括英語對話教學、英語閱讀課文教學、英語語法教學、英語寫作訓練等等。所以，只要充分利用好英語教材，認真仔細備好課，精心設計合理的教學程序，是能夠很好地培養提高學生的英語口語表達能力的。例如，在進行英語對話教學過程時，教師可要求學生利用所學的句型，模仿英語對話自己編對話，幾人為一組，互相分配角色，進行英語對話表演，積極鍛煉英語口語交際能力；在進行英語閱讀課文教學時，也可以適當地提高學生的英語口語。眾所周知，英語閱讀課文教學是中學英語教學的一個重點內容。但是，有些教師只是把英語閱讀課文的教學重點放在講解詞彙、語法分析方面，卻忽視了在其中訓練提高學生的英語口語，培養學生的英語口語表達能力。筆者認為，這樣的英語閱讀課文教學方法偏離了中學英語的教學目標，得不償失，而應該在進行英語閱讀課文教學時採用多種行之有效的訓練方法，提高學生的英語口語表達能力。「課文簡介法」就是一個很好的訓練學生英語口語表達能力的方法：在正式開講閱讀課文時，教師可以提問的方式介紹所講課文的背景知識，這樣既增強了學生們對英語課文的興趣和理解，又創造了機會來鍛煉學生的英語口語表達能力。以外研社高一教材Mole 3 Music為例，教師可以提問的形式來導入英語閱讀課文，具體的問題可設計為：1. Do you like the music? 2. Can you play the musical instruments? 3. Can you name some famous musicians in the world? Who are they? 4. Can you say something about the famous composers? 組織學生在課堂上討論回答這些問題，這樣一來，既鍛煉了學生的英語口語表達能力，又加深了學生對閱讀課文主題的理解。另外，在進行英語閱讀泛讀訓練時，也可以「問題提問，復述課文，歸納課文大意」等形式來訓練提高學生的英語口語表達能力。
第三，在進行英語寫作訓練時，同樣可以融合英語口語訓練。讀到這里，有些讀者可能會不以為然，認為寫作訓練與口語訓練是互不聯系的事情，怎麼能扯在一起呢？其實，無論是英語口語訓練還是英語寫作訓練，都離不開最基本的英語語言句式的表達，只不過一個體現在書面表達上，另一個則體現在口頭表達上，筆者認為完全可以把二者融合在一起，起到互相促進的積極作用。例如，在課堂上我給學生出了一道作文訓練題：請根據以下的情景說明，使用5個規范的英語句子描述全部所給的信息內容：第一次看電影的情況：1）5歲時； 2）晚飯後；姐姐帶我去的； 3）在我村學校的操場上； 4）放映《小兵張嘎》； 5）很精彩、難忘。我組織學生自由討論寫這篇作文所涉及到的詞彙、句型，最後在黑板上板書出學生們討論的結果：My first time to see a film（for the first time when I...； on the playground of our village』s school...； wonderful, so that, forget...）我鼓勵學生利用歸納出的詞彙、句型進行口頭作文，學生們情緒高漲，積極舉手發言，最後基本上每個學生都能做出一篇口頭作文來：When I was five years old I saw the film for the first time. After supper my sister took me to see the film. The film was shown on the playground of our village』s school. The name of the film was called Xiaobingzhangga, which was about the story of a little soldier. The film was so wonderful that I couldn』t forget
❺ 怎樣學好英語（高一），求推薦一些適合的資料，並且如何練好英語口語
顧名思義，口語就是多說。聽力就是多聽。但有一種方法可以將二者很好的結合在專一起。從網上下載屬（太傻論壇之類）一些國外的廣播，VOA,BBC都是很好的素材。下載到自己的MP3上，最好有文字版的，這樣聽不懂的地方有所參照。有空就拿出來跟著復述。模仿他的發音（VOA偏美音，BBC偏英音。個人覺得還是保持一種發音去模仿比較好）。這樣又練好聽力又練好了口語。如果有同伴就更好了，可以互相交流
首先確定你要學習什麼樣的口語，美式口語？英式口語？或者說只是為了能說出口只為了能交流學所謂的國際口語？然後學習口語發音的知識點，了解節奏、語調、連讀、略讀、重音位置等等，在學習知識點的過程中多聽你想學習的口音，試著模仿，試著把你的知識點用進去然後就是強化訓練期，掌握節奏、語調、連讀、略讀、重音位置等，然後就是多聽，多模仿，沒有其他途徑，在模仿的時候可以適當的進行語法分析和習慣用語的學習.
高一主要注重的是高考的應試能力，多做習題，最主要還是多記單詞，語法也不容忽視
❻ 我是高一的學生，想學英語口語專業，請問在跟外教學習的過程中有沒有一些提高口語的好方法
學習英文的三個基本方面，閱讀，聽力，口語。
閱讀可以增加詞彙量，和語法知識回，建答議閱讀一些英語新聞，BBC,CIR等。
聽力，通過聽新聞，音樂和電影，幫助會比較大，而且不會特別枯燥。
口語的話就是靠自己多多練習了。
個人認為，語言的學習不能只是一段時間的事情，需要長期積累，希望你能堅持。
❼ 高一英語口語演講稿
Topic: the person Iadmire
Requirements : 1、short introce (對這個人物的簡短介紹)
2、why(為什麼敬佩他/她)
3、comments(他/她的事跡,對他的評價,在我心中的地位)
人物我想好了,就是開創瘋狂英語的李陽,
他從一個人從小就自閉、怕說話、連電話都不敢接的人，一個英語考試多次不及格、從未受過專業英語訓練的人，後來通過自我錘煉成為了著名的英語播音員、中英文雙語主持人、一代英語口語名師、"萬能翻譯機"和"英語播種機"
他的精彩講學遍布全世界
由西安電影製片廠攝制、張元執導的《瘋狂英語》大型紀錄片獲得多項大獎，在國外等地巡迴放映。海外華人盛贊他為中國人增添光彩，是中華民族的驕傲！
他被評為2000年"全國新青年十大新銳人物",且排名第一.
他曾說過的一句話是"我不怕丟臉而且樂於丟臉,因為它能使我直面我的錯誤從而改正它"
本來我是一個挺自卑的人，做什麼事都瞻前顧後，也因此失去了很多提升自我價值的機會.
❽ 英語口語課，用高一水平的口語介紹一下自己的家鄉
學習口語的一些技巧：
第一，用英文簡單界定事物。
第二，訓練用不同的方式解釋內同一事物。
第三，學會容美國人描述東西的方式。
第四，學會使用重要的美國習語。
第五，學會兩種語言的傳譯能力。
第六，要有猜測能力 ""
好好堅持肯定會提高的，你點擊下面的網址先去測試一下口語水平++好 http://club.e.sina.com.cn/viewthread.php?tid=2467346&page=1&authorid=1965842440?5864523