⑴ 中職職業英語技能大賽情景交流題有哪些
技能大賽是一個展現中職學校師生教學水平和互相交流英語教學經驗的平台。通過技能競賽，我們看到中職生朝氣蓬勃、青春亮麗、積極上進和敢於表現的風采。指導教師在精心的訓練和仔細觀摩競賽過程中，更深刻地理解了如何更好更決更有針對性地培養學生的英語應用能力，選手也更好地了解了自己的英語水平，鍛煉了膽量，培養了自信心。雖然我們在大賽中取得了突破性的優異成績，但是必須清醒地認識到，兄弟學校的優秀學生在英語應用能力方面有很多值得我校學習的地九特別是在聽力方面，我校學生的精聽能力和對多個內容信息點的捕捉和復述能力等多個綜合能力方面有待提高。
2010年廣東省中職學校技能大賽英語應用技能競賽「主題演講」、「圖片情景描述」、「現場答問」、「英文聽打」等競賽項目體現了對學生英語綜合應用能力的要求，全面檢驗了學生的英語聽說讀寫和英文打字能力。大賽項目設置合理、科學。我們在培訓選手的過程中深刻體會到這種項目訓練法非常有效地提高了學生的英語應用能力，訓練過程體現了做中教和做中學的職教理念，學生的學習樂在其中，富有競爭性，有效提高了學生的學習興趣和主動性。在今後英語視聽說課程教學中可以引人這種項目教學法，圍繞競賽各項目的技能要求配合基礎知識教學，將教學內容分解成有機聯系的技能訓練項目，每個項目都跟隨著所有的相關基礎知識，完成一個項目就有了相關應用能力。在教學中應該注重主體參與，教學中採用互動模式，採用小組比賽模式，激發學生們對英語應用技能的興趣，營造寬松、和諧的教與學的氛圍。
⑵ 中職學生參加英語技能大賽有什麼用
可以提高英語水平的
⑶ 中職職業英語技能大賽 其他類 包含哪些專業
一定要選實踐性強的專業,以迴避本科的競爭.目前,機械類專業,尤其是數控機床內類專業學生供不應求(因培養這類容學生需要大量昂貴的數控設備和師資,不是一般學校有這個能力的,而且招生數受到極大的制約).這類專業不僅就業容易,而且工資待遇也比較好.所以,該技術發展機會多一些吧.注意:一般有數控機床專業的學校,都是規模,質量上層的學校要結合你的愛好和當地的就業形勢選一個你喜歡的技術另外:現在金屬加工,熱處理,汽車,計算機網路,建築,旅遊,證券類,金融類,新聞類,文秘,酒店管理等都是一些不錯的專業.
⑷ 因為我讀的是中職學校，最近有一個英語技能大賽，要5個人，然後我們班報了4個，還差一個，然後聽他們說
我覺得沒有必要退掉，你以後會有更多這樣經歷，不如硬起頭皮參加下去，別人的評價自然褒貶不一，首先你得自信，得相信自己。
⑸ 請問2014年全國中職學生計算機類影視後期技能大賽的PR和AE用的是中文版還是英文版
英文版的，平時也都用英文版的吧。其實有些軟體漢化版的意思就變了，建議平時就用英文版的
⑹ 中職職業英語技能大賽情景交流題有哪些
技能大賽是一個展現中職學校師生教學水平和互相交流英語教學經驗的平台.通過技能競賽,我們看到中職生朝氣蓬勃、青春亮麗、積極上進和敢於表現的風采.指導教師在精心的訓練和仔細觀摩競賽過程中,更深刻地理解了如何更好更決更有針對性地培養學生的英語應用能力,選手也更好地了解了自己的英語水平,鍛煉了膽量,培養了自信心.雖然我們在大賽中取得了突破性的優異成績,但是必須清醒地認識到,兄弟學校的優秀學生在英語應用能力方面有很多值得我校學習的地九特別是在聽力方面,我校學生的精聽能力和對多個內容信息點的捕捉和復述能力等多個綜合能力方面有待提高.
2010年廣東省中職學校技能大賽英語應用技能競賽「主題演講」、「圖片情景描述」、「現場答問」、「英文聽打」等競賽項目體現了對學生英語綜合應用能力的要求,全面檢驗了學生的英語聽說讀寫和英文打字能力.大賽項目設置合理、科學.我們在培訓選手的過程中深刻體會到這種項目訓練法非常有效地提高了學生的英語應用能力,訓練過程體現了做中教和做中學的職教理念,學生的學習樂在其中,富有競爭性,有效提高了學生的學習興趣和主動性.在今後英語視聽說課程教學中可以引人這種項目教學法,圍繞競賽各項目的技能要求配合基礎知識教學,將教學內容分解成有機聯系的技能訓練項目,每個項目都跟隨著所有的相關基礎知識,完成一個項目就有了相關應用能力.在教學中應該注重主體參與,教學中採用互動模式,採用小組比賽模式,激發學生們對英語應用技能的興趣,營造寬松、和諧的教與學的氛圍.
⑺ 廣東省第二屆中等職業學校 "亞龍杯"學生英語口語技能大賽
我是初賽的計分人員,,
圖片有一些,,上我們學校版的網吧!!權!
http://www.gzvstc.net/bencandy.php?id=1661