『壹』 小學六年級口語交際
2.名師出高徒。
我的觀點是:我認為"名師出高徒"這一觀點是錯誤的.首先從個人回的觀點來講,名師未必出答得了高明的徒弟.如果學生本身一心不在學習或這你要傳授的知識和技能這一方面,怎麼可能會靜下心來聽你替他傳授道理,知識.更不可能會學習.再比如:學生,徒弟本身對你要告訴他的這一方面一點興趣都沒有,那即使你去告訴他深刻甚至淺顯的道理,他也未必學得懂,學得徹底.從這個方面我們就看出了名師未必出得了高徒.
如果從老師這一方面講的話,老師如果僅僅只是知識淵博,學士高明,但卻不知道從何去教學生,那即使學生再認真,智商再高,也只是無計可施.老師如果從心裡上就討厭學生,一心不想教他,那也是沒用的.
從中我們就得出了名師未必出得了高徒.只有兩面具全,才能造就一個人才.
『貳』 六年級口語交際題
1、語文老師 親愛的老師，您用辛勤的勞作，換來我們的學業有成，我會永遠記得您內！謝謝您！2、這容幾年來，我的母校就像一個溫馨的大家庭，許許多多的孩子在其中健康快樂的成長，願我的母校取得更加輝煌的成就，培養出更多的人才。3、雖然母校有眾多的優點，但還是存在不足，像體育課的時候，本應是學生鍛煉身體的時候，但學校因為怕學生發生意外就不讓學生接觸體育器材，這不利於學生的綜合發展，望多加改進。
『叄』 小學六年級口語交際
西蒙死了，家來境艱難的桑娜把自西蒙的孩子抱了回來，可今後怎麼辦，日子怎麼過呢？正在這時，桑娜的丈夫回來了。此時他們能怎麼對話呢？請展開想像，至少寫五句。
「親愛的，我有一件事想對你說」
「什麼事？」
「咱們鄰居西蒙死了，他那兩個孩子真可憐。」
「你把他們帶回來了？」
「嗯」
「那好啊，多熱鬧。嗯，親愛的，我要睡了，明早打漁我要打多點，給小寶貝們吃」
「晚安。」
⑵假如你是小宇，想要回被沒收的MP3，你會怎麼跟媽媽說呢？
小宇：媽媽，請您把那MP3給我吧。
媽媽：我都沒收了，你還敢跟我要。
小宇：媽媽，我一定不會再上課時候聽的。媽媽：算了，看你這樣，給你吧。
⑶小明今年讀六年級，一天他正在復習，爸爸的同事來了並提出要在家裡打麻將。如果你是小明，該向爸爸怎麼說才能讓爸爸拒絕同事？爸爸聽了以後向同事怎麼說才能讓同事放棄打麻將呢？
小明向爸爸說：爸爸，打麻將又傷神又破錢，還影響休息。勸勸您的同事吧。爸爸向同事說：我兒子說的對，咱們別打了吧。
『肆』 六年級口語交際怎麼寫
親愛的同學們：
大家好！
當我誕生在血染的五星紅旗下，出生在歷史悠久的國度里，我心中無比自豪，我十分幸運地誕生在和平年代，在陽光下沐浴書香，健康成長。這一切的一切又是誰賜予的呢？是「祖國母親」，就是她，譜寫了九州大地瑰麗的詩篇，展開了華夏大地嶄新的畫卷，讓中華民族熠熠生輝。
我們眺望遠方，中華大地好似一隻五光十色的雄雞。中華民族的驕傲----「萬里長城」，像一條蜿蜒靈活，身體矯健的巨龍；像一隻百折不撓，奮勇向前的雄鷹，綿延不斷地卧立在中華大地上。他跨過巍峨、峻峭的高山峻嶺，越過荒無人煙的沙漠，穿過遼闊無垠的草原，崢嶸而立。這可是我國古代勞動人民用血，汗和智慧創造的偉大奇跡，這是世界上最宏偉壯麗的建築工程，讓人看了浩氣長舒！它象徵著我們中華民族堅強不屈，奮發圖強，我們因他而自豪！
同學們，我們是祖國的花朵，是祖國的未來，，「祖國母親」恰似一把號角，她激勵我們正直善良、拼搏進取；她恰似一條鞭子，勉勵著我們熱愛集體，關心同學；她恰似一面戰鼓，鼓勵著我們好好學習，天天向上！是花兒，就會開放；是樹木，就會成材；是石頭，就會鋪成一條條陽關大道；是人，就會感恩祖國；是炎黃子孫，就有著熱愛中國的赤子之心。我們要銘記著當年加入少先隊時所立下的誓言：時刻准備著，為共產主義事業而奮斗！做好二十一世紀的接班人，做一個誠實勇敢、尊老愛幼、守紀明理、勤奮學習、愛班級、愛學校、愛家鄉、愛祖國的少先隊員！
同學們，今天讓我們努力學習知識，學好本領；明天，我們要為祖國奉獻身心，錦上添花吧！
謝謝大家！ 小時候，媽媽告訴我說：「你是中國人」爸爸對我說：「中國人是龍的傳人，」老師對我說：「好好學習是報效祖國的最好的方法」。長大後，我才明白，龍的傳人是要擔任建設祖國的重大責任。
我們的祖國有遼闊的疆域，陸地面積約九百六十萬平方千米，在世界居第三，南方穿彩裙，北方飄雪花。西邊的星辰還在天上掛，東邊的朝霞已經滿地灑。知道我們祖國多大了吧！我國還有遼闊的海域，在祖國的大陸東面，自北向南，渤海、黃海、東海、南海四海相連，中國整個大國形狀似一隻凌空欲飛的雄雞一樣，昂首挺立在世界的東方。
我國不僅地大，科技也逐漸發達起來，人們不會忘記四大發明：造紙術、印刷術、指南針、火葯。人們不會忘記神六、神七飛上藍天，人們更不會忘記北京申辦2008年奧運會……這些不僅反映中國經濟勢力的增強，還反映了中國國際地位的提高。
我們的祖國是一個多民族的大家庭，在祖國遼闊的土地上，各族人民共同創建了悠久的歷史和燦爛的文化，共同維系著各民族大家庭的團結和繁華，全國五十六個民族，每個民族都有自己古老的歷史和獨特的文化，由此構成我們中華民族的美麗如：白族人民喜歡白色或接近白色的顏色、苗族的百皺裙的圖案不僅豐富而且美觀，銀飾的工藝也非常高超，傣族人民喜歡跳孔雀舞等，都是不同的風俗。
在祖國的懷抱中，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹，各族民族手牽著手，大步地向祖國的明天踏進。
祖國啊祖國，你真偉大，我為自己是中國人感到自豪，為有一個美麗富饒的祖國感到自豪。
『伍』 六年級口語交際
小明：阿姨你的黃瓜西紅柿怎麼賣啊？
商販：黃瓜1.5元一斤，西紅柿2元一斤.
小明：啊內？你的菜這么貴？容能不能便宜點？
商販：你看我這西紅柿黃瓜，剛摘下的，很新鮮，黃瓜還帶刺呢，多水靈啊，不貴。
小明：那你那阿姨，你能不能給我便宜點啊？便宜的話我就買好多呢，而且以後我會經常光顧你的菜攤呢！
商販：這孩子人小還挺會講價，好吧好吧，黃瓜西紅柿一起1.5元一斤，這下滿意了吧，小朋友。
小明：嗯，算1.25元一斤吧，我各買兩斤總共買4斤，正好5塊錢嘛。
商販：這個小朋友真會盤算，真機靈，好吧好吧，看你這么古靈精怪這么乖的份上，賣給你吧，你自己挑吧。
『陸』 關於交通方式的英語4人口語交際6年級水平
A:goodafternoon,everybody.Howareyoutoday? B:fine. C:I』mgood. D:notbad.Exactly,I』malittleexcited,becauseafterthisexam,wewillhavealongholiday,thewinterholiday. B:Yes.,andspringfestivaliscoming. D:youareright.』seve,suchasmakingpaper-cuts,,givingredbagsandsoon. C:yes,yes.Ontheeve,mostofChinese,includethoseoutsea,.Doyouwatchiteveryyear? ABD:ofcourse. A:itnearlybecomestobeatradition.. B:it』sture...Theyaresofunny. C:thatisright..Howdoyouspendyourholiday? D:.Itissocoldoutside,Idon』twanttodoanythinginthiskind weather. C:Iagreewithyou.ButthistimeIdecidetohaveatrip, D:itisagoodidea.Wherewouldyouliketogo? C:Ihavenoidea. D:youshouldaskA,she/hehasbeenmanyplaces. A:ah,Isuggestyougoharbininwinter. B:yes,,.. C:ok.? A:yes,don』tforgetcarryacamerawithyou,andyoucantakemanypictures. D:it』.Mayyouhaveagoodholiday. C:thankyou. B:intheend,let』ssaysomealucktalktoourteacher. ABCD:happynewyear!!
『柒』 六年級口語交際
作文題目：
口語交際·習作訓練四：一件令你感動的事
習作
目的：
一、通過習作訓練，促使學生關注生活，善於發現生活中值得習作的有價值的材料；二、通過習作，訓練學生把事情敘述清楚，學會在文章中表達自己的真情實感。
習作
要求
電視中曾經播放過這樣一則公益廣告：一個五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍地打來一盆洗腳水，要給他的媽媽洗腳。還有一部根據真人真事改編的電影，講一個窮苦的學生為了完成學業，背者患病的父親去上學。像這樣深深觸動心靈的事，你一定看到、聽到甚至經歷過。選一件令你感動、使你難忘的事講給同學聽。要充滿感情，把事情說清楚，說具體，讓聽的人被你講的故事所打動。
在口語交際的基礎上，選一件令你感動的事寫下來。內容要具體，語句要通順，感情要真實。題目自己定。寫完以後，要認真改一改。
要求
講解：
本次習作是對口語交際要求的延伸性練習，體現了由說到寫的自然過渡。
習作的要求是：在口語交際的基礎上，選一件令你感動的事寫下來。從這句話來分析，我們可以明確：所選習作的內容可以是自己看到、聽到甚至是親身經歷過的事，也可以是在口語交際時，聽別人介紹的最使你感到、使你難忘的事。此外要做到內容要具體，語句要通順，感情要真實。題目自己定。寫完以後，要認真改一改。
習作
寫法
指導：
從本次習作的要求，我們知道這是一篇敘事性文章。以前，我們已經練習過多次寫事的文章，大家對如何寫好一件事一定很清楚。那麼。要寫好這篇文章，應該注意哪些呢？就文章寫法，談幾點建議：
一、緊扣題目的重點進行選材：
本次習作的要求十分明確，即選擇一件令你感動的事來寫。那麼，什麼樣的事才會令你感動呢？這樣的值得我們寫作嗎？這是我們在寫作時必須考慮清楚的。一般情況下，令你感動的事應具有如下幾個特點：1、這件事中主人公的命運十分悲慘，但是主人公能夠正視這種現實，並勇敢地與命運抗爭；2、這件事中主人公的表現出非同尋常的良好行為、品質或精神境界；3、這件事中主人公為了追求自己的理想或遠大目標，不惜一切地努力、奮斗，具有著常人所不具備的堅忍不拔的精神和堅持不懈的毅力……我們要善於從生活中發現、尋找到這樣的材料，寫出的文章才能符合題目的要求。
二、突出題目的重點進行寫作：
寫好這篇作文的關鍵是在於能否通過文章表達自己的感動之情，同時還要打動讀者，使讀者也深受感動。要想達到這樣的效果，必須在文章中突出題目的重點，即突出最能打動自己和讀者的主人公命運、行為和品質。可以通過主人公命運之悲與其抗爭命運之堅進行強烈的對比，從而突顯其可貴，表達自己的感動；可以通過主人公行為超越其年齡所限，做出令人難以想像之事，表現出超出常人的品質、精神境界，來突顯其與眾不同之處，從而表達自己的感動；也可以通過主人公為實現遠大理想，克服令人難以想像的困難、挫折，來突顯主人公的精神，從而表達出自己的感動。
習作
思路
指導
1、 命運抗爭型：
一個人有著悲慘命運，卻不被命運所壓倒，勇於與不幸命運抗爭的人是令人敬佩的，更是令人感動的。如果我們能夠選到類似的材料，那就太好了。對這樣的文章寫法，建議如下：先呈現人物悲慘命運的起因、現狀，突顯其命運的「悲」，以達到引起閱讀者強烈的思想、情感震動，接著重點描寫主人公抗爭命運的具體表現，要有具體、生動的事例，用事實來驗證；最後可以展開議論，抒發自己的情感。
2、 理想奮斗型
一個人為了實現自己理想，不惜付出巨大的代價，在奮斗、努力的過程中克服重重困難，戰勝層層障礙，一定會給人留下深刻的印象，令人感動。寫這樣的事，建議如下：重點突出主人公因何立下遠大志向，為了實現理想是如何奮斗、努力的。要有具體的事例，充分展現主人公奮斗、努力的歷程。在文中還要適當地加上作者的議論，表達自己的感動之情。
3、 超常品質型
一個孩子，正在干著與其年齡很不相稱的事情，而這樣的事情是其主動、自覺的行為，或許是其出於一種特別的情感，或許是出於一種責任，或許是出於一種無賴……總之，他的行為已經讓常人難以想像，並為之所打動。這樣的文章，在寫作時建議如下：可以先描繪其做事的場面，重點描寫其因自己的年齡不稱而遇到的種種困難，或與其年齡不相稱的行為表現，接著敘述事件的背景及其行為的思想根源，在發表自己的議論，抒發自己的感動之情。
4、 關愛感激型
無論在學校還在家裡，我們總是倍受關愛的對象。生活中受到關愛的事情一定很多。那麼，如何寫好這樣的文章呢？建議如下：要把被愛的感情，充分地滲透在具體的事情細節中。無論是父母之愛，師生之愛，都應該是真切的、具體的，所以文章一定要把細節描寫作為寫作的重點。可以是人物的動作、語言、心理活動……
例文：離別了母校
我坐在校園的樹蔭下，心中湧起一股難以抑制的留戀之情。啊！六年了，母校！我生活在母校，嬉戲在母校。這里的一草一木，我是那樣熟悉，即使走遍天涯海腳，也不會忘記。母校，如今我長大了，就要離開您展翅高飛了，這怎能不叫我留戀呢？
校園里的小樹，你可記得：當我第一次投入老師那溫暖的懷抱時，覺得是那樣幸福。在這里，我們學習「a、o、e……」學習「1、2、3……」；在這里，我們拔草、種花；在這里，我們從不懂事的孩子成長為朝氣蓬勃的少年。老師，您花費了多少心血啊！校園里的小樹，你可曾記得：入隊的那一天，老師把一條鮮紅的紅領巾系在我的脖子上，紅光映紅了我的臉，也映紅了老師的臉。老師對我們說：「你們知道嗎？紅領巾是烈士的鮮血染紅的，你們一定要繼承先烈們的遺志。」老師的話語至今還在我的耳邊回響。
校園里的小樹啊！你可還記得：在那萬籟俱寂的深夜，老師的屋裡還亮著一盞燈，老師伏案工作的身影在窗上閃現。老師，這么晚了，您仍在一字一句得批改作業。您像蠟燭一樣，獻出了全部的光和熱。
校園里的小樹，你可知道？幾年的感情已經在這里紮下了根，那親切的教誨，已經深深得刻在我的心裡。往事又展現在我的眼前。啊，母校！啊，老師！分別的時候就要到了，您的學生在向您告別，您的學生將永遠記住您
『捌』 口語交際（六年級的）
這天，小明剛踏入校園，就見到一位低年級的小同學隨手把一張廢紙丟在地上，見此情景，小明趕緊追上去對小同學說：「小朋友隨地扔垃圾是不好的行為，把他扔進垃圾桶只不過舉手之勞而已。」
『玖』 口語交際六年級
我認為抄六年級的話是襲面臨小升初的關鍵時刻，如果班主任說要放學到你家去家訪，回想近些日子的表現多數都會是不好的表現，因為。你表現好的話，老師可能只會表揚你而你出現問題的話才會選擇跟你的家長溝通，以此試圖來讓你更加的積極上進。走在回家的路上你的心裡是非常忐忑的。因為你害怕，班主任會添油加醋的在你的父母面前說出你在學校的事。所以這時的心情不言而喻，是又忐忑又害怕的。
『拾』 小學六年級口語交際
不必太傷心啦，只是一個手機嘛，不是一個鑽石手錶，就不用手機。幫媽媽做些活，不能火上澆油。