❶ 英語教學常用口語
英語真是頭痛的問題~不 應該是抓狂的事。所以後來我就找英語學習中心幫我了…我都是工作.好.下班九點後才回家上線ABC天丅口語上課 外教口語很純正 你可以去那了解一下，或許對您有很大的幫助呢~~培養學生運用語言的能力和用英語獲取信息的能力，如何提高學生的聽說能力，尤其是口語能力，是小學英語教學中的一個主要問題。教師可從以下四方面著手：培養信心，讓學生敢說英語；激發興趣，讓學生愛說英語；創設情景，讓學生多說英語。關注個別，讓學生都說英語。從而達到激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，使學生建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使學生初步具有用英語進行簡單日常交流的能力這個新課標的教學目的 【關鍵詞】培養信心激發興趣創設情景關注個別小學英語的教學目的，是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，使學生建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使學生初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。由此可見，培養學生運用語言的能力和用英語獲取信息的能力，如何提高學生的聽說能力，尤其是口語能力，是小學英語教學中的一個主要問題。作為一名小學英語教師，筆者淺談如何有效地提高學生的口語表達能力 一、培養信心，讓學生敢說英語 當小學生心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其說話的能力自然受到影響。因此，首先要樹立學生的自信心。小學生說英語的自信心，主要來自於教師對他們的評介。因詘屢麻餒韜醚脈止貿傻此，教師要相信學生的能力，鼓勵學生大膽說 第一，善於典故引導，讓學生主動培養自信心。用先進事跡鼓舞人，是幫助學生樹立英語學習自信心的起點。「有志者事竟成，三千越甲可吞吳」。古今中外勤能補拙的例子也不勝枚舉。我常用「英語」的創立者其人其事來激勵學生。基礎差不要緊，笨鳥先飛，關鍵是我們要引導學生樹立起學好英語的自信心：別人可以講一口流利、純正、地道的英語，我們也一定能！第二，善於表揚激勵，讓學生重新拾起自信心。孩子是很自信的，父母和教師過多的批評和責備才讓他們失去了自信。作為教師對他們首先要有信心，要多給他們關心和愛護。對他們要多一些表揚，少一些批評和責備。要常對他們說：「你能行，老師相信你。」這對學生來說，就意味著老師的重視、關懷和期待。如果學生的做法能得到老師及時而中肯的評介，學生就會感到自己被賞識、重視，就會愉快、積極，增強自信心。反之，就會情緒低落、被動、缺乏信心。即使他們做錯了，也不要全盤否定，更不能諷刺、挖苦，而要就事論事，幫助他們分析錯誤的原因，鼓勵他們想辦法戰勝困難 第三，善於創造機會，讓學生始終保持自信心。培養學生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗，而過多的失敗體驗，則使他們對自己的能力產生懷疑。因此，教師要根據學生發展的特點和個性差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能夠完成。注意啟發學生學習的主動性和積極性，並善於創造機會讓學生體檢成功，肯定自己的能力從而擁有自信 二、激發興趣，讓學生愛說英語 興趣，是老生常談的影響學生學習態度要素之一，但它確實在學生學習的過程中起著關鍵的作用。小學生學英語往往從興趣出發，若強行要他們學英語，反而給他們更多的心理負擔，引起厭學情緒。因此，教師應該結合教材內容，精心設計與小學生生活實際緊密結合、形式多樣、生動活潑的課堂教學活動，讓學生在自然、舒心的氛圍中學習和運用語言，激發學生說英語的興趣，調動他們講英語的積極性。
❷ 誰能介紹一些比較地道的英語口語學習句子
1. It』s not like that.不是那樣的。
It』s not like that.這句話是用來辟謠的。當別人誤會了一件事的來龍去脈，你就可以跟他說It』s not like that。「不是那樣的。」當然隨著語氣及情境的不同，It』s not like that.這句話也有可能是你用來硬拗的藉口。
2. There is nothing good playing. 沒好電影可看。
這里的There』s nothing good playing。是接著問句而來的，指的是「沒有好電影可看。」同樣的，若是電視上沒有好節目可看，你就可以說There』s nothing good on TV。
3. I』ve gotten carried away.我扯太遠了。
get carried away字面上的意思是「被帶走了」，那麼被帶走的是什麼呢？就是心思。當你或是他人說話的時候離了題，偏離主旨扯遠了。你就可以用上這個表達法I』ve/ You』ve gotten carried away.
4. Good thing... 還好，幸好…
在美語當中若要表達中文裡「還好，幸好…」的語氣，你就可以用Good thing...做開頭。這個句型非常簡單又好用，你只要在Good thing後面加上完整的句子就可以。
5. I don』t believe you』re bringing this up. 你現在提這件事真是豈有此理。
bring
something up是指「提到(某件事)」。當然情況會有正反兩面。你若沒想到對方會提起這件事討罵，你可以說I don』t believe
you』re bringing this up.而反過來說，若你很高興對方主動提起了一件事，你也可以用這個片語自然說出I am glad you
are bringing this up.
6. spy on... 跟監(某人)
spy這個字就是「間諜」。當動詞用的意思自然就是「做間諜做的事」，也就是「監視，跟蹤」之意。當你要去監視跟蹤某人，美語中就說成spy on someone.
7. There』s no other way of saying it.沒有別種說法。
有時候不管你再怎麼轉、再怎麼拗，也沒有辦法更婉轉或是避開一些絕對會出現的字，這時候你就可以用上There』s no other way of saying it.這句話，來表達自己避無可避的為難，因為「沒有別種說法。」
8. That will not always be the case. 情況不會永遠是這樣。
case這個字有「情況」的意思，That will be the case.就是指「情況就會是這樣了。」
但是你若覺得現在的情況只會是暫時，不會長久，你就可以反過來說That will not always be the case.「情況不會永遠是這樣。」
9. She is coming on to you.她對你有意思。
She
is coming on to
you.這句話是用在兩性的關繫上，意思是「她對你投懷送抱。」也就是形容某人對某人有意思的情況，這個句型男女兩性都適用；同樣的情況，你也可以說She
is making a pass at you.「她對你眉來眼去的。」這兩種說法都很生動，而且最棒的是沒有新單詞，贊！
10. I was being polite.我這是在說客氣話。
polite這個字，我們在學校學的意思是「有禮貌的」。當然你若要說一個人有禮貌，你可以說He
is polite.或是He has good manners.不過I was being
polite.這句話是指「我這是在說客氣話。」使用的情境比較趨近於客套而不傷和氣的出發點，與「做作」artificial(a.)又不一樣了。
希望能幫助到你！
❸ 怎麼樣學到地道的英語口語呢
你不應該僅僅的看美劇，要學會背誦裡面的句子，背誦是要點啊，持之以恆，我延續了三年多才把自己的口語練好的. 英語角你偶爾去可以，別當回事，哪個地方如果你說錯了，沒人糾正，就是練練膽子罷了
❹ 地道英語表達，「明天不上學」，口語怎麼說謝謝
如果是「明天不用上學」的意思，地道說法就是 There is no school tomorrow.
❺ 如何學會說一口地道的英語口語
我想很多人都有遇過下面這幾種情況。 你在課堂上被英語老師提問，回答問題時專被老師糾正發音，同學屬們都笑你時，你是否覺得很丟臉，更加不敢開口說英語？你在工作上遇到老外時，是否害怕自己的英語口語發音不地道，所以不敢開口與老外溝通交流，而把本來屬於自己的機會推給了別人？你在面試時，被面試官要求用英語說一段自我介紹而不知所措，紅著臉勉勉強強的說完那段自我介紹，卻看到面試官原本滿意的表情變了，你是否覺得很沮喪？ 不用擔心，快來願達外語遠景校區學習，讓您學會說一口地道的英語口語！零基礎？沒問題，我們會幫您從頭學起，讓您變成一個讓別人羨慕的會說地道的英語的人！有一定基礎的人想進修？沒問題，願達外語遠景校區有中、高級英語，是中外教授課，讓您通過學習不斷的提升自己！別再猶豫不決了，趕快來報名吧！另外，我們還有小語種的學習，如果您不想學習英語，想要學習小語種，您也可以來願達外語遠景校區學習！ 現在這個社會，掌握一門小語種就有優勢，就會獲得更多的就業機會，如果您覺得英語太多人學了，不想學英語，您不妨學一門小語種。我們的小語種包括韓語、日語、俄語、西班牙語、阿拉伯語等。
❻ 如何說一口地道的英語口語
說一口流利的英語是很多人努力學英語的終極目標。那麼純正的英語口語，當然也要從小開始練習了。 1、Listen to yourself（聽自己） 如果你不能聽出你自己的發音問題，就很難去改正它。發音問題是受多方面因素影響的，主要是受社會環境影響而形成的習慣發音方式，對於國人來說，這種影響往往來自於參加英語口語培訓的英語老師，這大多可以追溯到學習者初學英語的時代。 如何讓孩子們擁有純正的英語發音呢？接受英語培訓，老師對孩子影響最大，而表音密碼教學解決了國際音標教學法法音準型不準，型不對音的缺陷，解決了自然拼讀教學法，只見字母不見結構的缺陷，解決了全語教學方法中的不靠字母，不靠結構，很難記憶的缺陷。表音密碼運用七部語音處理流程，符合人腦語音處理流程，可以使直讀、直拼得心應手。 2、Slowdown（慢下來） 能動英語採用短時高頻的學習方式，讓孩子每天都能接觸到一點英語知識，溫故而知新。這種教學方式，得到了家長的一致好評，孩子們也都喜歡到英特學習英語。現在很多的英語學習者說話都求快，其實快不見得就說得好，說得越快毛病越不容易改掉。每天練習一點點，從聲調到單詞再到句子，慢慢來，急不得的。 3、Pictureit（畫圖） 能動英語採用簡筆畫的教學方式，既形象，直觀，而且活潑生動，更能激發孩子們對英語學習的興趣。 4、Copy the experts（模仿專家） 英語為母語的人士是最好的老師。所以，注意聽英語廣播或英語電影、電視節目，聽他們的發音，還要注意看他們的口形。不要看字幕，模仿你聽到的聲音，即使你不確定他們在說什麼。 5、Practice(練習） 能動英語倡導用大量輸入來激發孩子們開口練習，訓練孩子們多聽，多說，幫助孩子們從「聽」過渡到「說」。發音有問題是難免的，因此很多人會害怕說錯而不開口。沒關系，多練習就好了，不要害羞。 6、Find a partner(找夥伴） 從別人那裡得到反饋是很重要的。找個也對提高英語水平感興趣的夥伴，互相鼓勵，互相比賽，多對話。英特讓孩子們自組團隊，自主練習，與孩子們互動游戲，讓孩子們快樂學英語。 7、Be poetic(充滿詩意） 大聲地念詩、演講，專注在字的重音和音調。因為，詩歌通常都是琅琅上口，有節奏感的，多多練習有助於提高英語水平。發音準了，語調對了，語感慢慢出來了，這對記憶單詞和交流都有好處。而英特就採用圖文並茂的方式，調動孩子們的感官，加快對英語的理解，讓孩子們的思維與語言相輔相成，快速提高孩子們的語言感悟能力。 8、Sing a song(唱歌） 聽熱門英文歌曲並跟唱。
❼ 英語口語課堂哪裡最正規
選英語培訓機構最好根據自己的實際情況去選啊，我基本上是這樣去選的：
1、看自回己的水平答，要學到什麼程度。比如我英語四級，但是不怎麼能說，我就想找個口語班，最好人少點，多開口說說咯。
2、要學什麼內容。我想日常交際沒問題，我就需要很多生活主題的口音課咯，然後每個主題深入，我覺得比較有效。
3、預算啦。我那時候預算5k，那麼我就根據我的費用情況，去選最好的師資和最多的課時的那個啦。
線下的機構太貴了，所以我選擇我比較熟悉的互聯網學啦。
現在在樂知在線英語學口語，嘎嘎，我們的課都公開的，來看我們上課咯，聽課是不要錢滴~~
❽ 英語老師上課常用口語
1．上課（Beginning a class）
（1）Let』s start now．／Let』s begin our class／lesson．
（2）Stand up，please．
（3）Sit down，Pease．
2．問候（Greeting）
（4）Hello，boys and girls／children．
（5）Good morning，class／everyone／everybody／children／boys and girls．
（6）Good afternoon，class／everyone／everybody／children／boys and girls．
（7）How are you today？
3．考勤（Checking attendance）
（8）Who』s on ty today？／Who』s helping this morning／today？
（9）Is everyone／everybody here／present？
（10）Is anyone away？／Is anybody away？
（11）Is anyone absent？／Is anybody absent？
（12）Who』s absent？／Who』s away？
（13）Where is he／she？
（14）Try to be on time．／Don』t be late next time．
（15）Go back to your seat，please．
（16）What day is it today？
（17）What』s the date today？
（18）What』s the weather like today？
（19）What』s it like outside？
5．評價
Good，thank you．
Good／Very good．／God job．／Good work．／Good example．
A good answer．／Nice work．
Excellent．／Great！／Well done．／Very good．／I like the way you
That』s Interesting！
Don』t worry about It．／No problem．
OK！
That』s not quite right，any other answers？／That』s close／That』s almost right．
4．布置作業（Setting homework）
For today』s homework…
Practise after class．／Practise at home．
Say it out loud，before you write It down．
Copy／Print／Write each word twice．
Remember（Memorize）these words／sentences．
Learn these words／these sentences／this text by heart．
Do your homework．／Do the next lesson．／Do the new work．
下課（Dismissing the class）
Hand in your workbooks，please．
Time is up．
The bell is ringing．
There』s the bell．
There goes the bell．
Let』s stop here．
That』s all for today．
Class is over．
Good bye．／Bye．／See you next time．