英語素養大賽口語比賽

A. 我認為學習英語口語可以提高自己的素質翻譯

I think learning English can improve their own quality.
我認為學習英語口語可以提高自己的素質

B. 考研復試中 1專業課筆試 2英語口語和聽力 3綜合素質面試 哪種最容易拉開分數

當然是專業抄課筆試和英語口語聽力了啊。綜合素質面試不會拉很大的分的。老師們給的分不會相差很大。即使表現不好的和表現好的也就是5分左右的分差。但是也要好好准備。本人研究生在讀。去年剛考過。有什麼問題歡迎繼續提問。

C. 英語口語具備的素質

你說的做口語老師是指在哪教學的老師呢？一般國內的中小學老師都算是精讀老師吧，沒有專門的口語老師，大學里有專門的口語課，但是你是本科畢業的話進不了大學當老師，可能有些大學當行政人員可以。或者你是說進私立學校或外語培訓學校當口語老師。那麼具體你需要具備什麼能力要看你所在的崗位面對的是什麼學生。
一般來講作為老師，要有豐富的專業知識和教學經驗。作為英語口語老師，在專業方面，不只是要口語好，需要各種基本的英語知識都要有，然後口語方面的知識和能力更突出才行。教學經驗方面，要學習專門的教育理論教學法知識，更要在實踐中鍛煉積累經驗。然後還要有科研能力。最重要的還要有熱情，有愛心，願意為學生心甘情願奉獻一生。還需要慢慢培養自己多方面的技能和素養。雖然是英語老師，但是只要是老師就要對什麼都知道一點，因為用語言表達的東西包括方方面面，你要懂政治哲學經濟歷史地理文化風俗社會常識等等。
作為大學生，你可以先從小事做起，比如練習英語和漢語書法，板書，學習發聲，你的英語口語好，不代表你站在大課堂上，面對幾十幾百人講話時，你發音不走形。學著做課件，現在是多媒體時代。學習畫簡筆畫，三筆兩筆勾畫出想要的形象。學習唱歌跳舞彈奏某種樂器，上課的形式就可以多樣了。學習好漢語知識，和多種語言，能在對比中教學，遇到掌握不同語言的學生你都能說個一二。多多多多多多去聽優秀教師的課，多和他們請教溝通。最重要的是自己親自多講點課，在實踐中會發現很多新問題的。然後再回頭來看以前讀過的那些教育理論和教學法的書，你會有新的體會的。

每次講課一定要設計好每一分鍾，每一面板書，甚至練好每個要寫上黑板的字。

真的想做個好口語老師，本科學歷還是不夠的。只有英語專業的知識也是不夠的。當好老師是終生努力的結果。加油！

D. 如何培養學生的英語口語能力

隨著新課改的深入，學生的自主學習習慣的養成，再加上社會的發展與國際的全方位的接觸，英語將更廣泛地被運用於生活、學習的各個領域。這使的英語的作用日漸彰顯。可是英語畢竟不是我們的母語，加上缺少濃厚的語言氛圍，很多學生對英語是「想說愛你不簡單」，對之敬而遠之。尤其在農村，沒有英語的語言環境，家長們幾乎沒有能力輔導孩子，並且通過問卷調查和平時的教學，我們還發現很多學生僅僅會讀課文中的句子、詞語或模仿造些句子、對話，根本無法將所學的詞句加以整和，形成語言在日常生活中表達出來，導致出現在交際場合就張口結舌，不會說的現象。更有些學生怕學、怕說英語，甚至討厭英語。因此我們希望通過教學研究，開展各項教學活動，激發學生的學習興趣，為學生創造和諧的「說」的氛圍，為學生淀積「說」的素材，為學生創造「說」的情景和空間，為學生將來更好地「說」打下堅實的基礎，為學生的終生發展奠基。為此，我們全體英語教師同心協力，用智慧和汗水為課題的研究做了大量工作：
一、 提高自身素質
課題是否能開展下去，效果怎樣，和研究老師的素質有著密切的聯系，因此，必須要吃苦耐勞，責任心強，樂於奉獻，為課題的順利研究奠下堅實的基礎。系統地學習教育教學理論，教育科研理論和方法，有關專著和論文，並做好相關筆記，掌握一定的課題研究方法，英語教學法及英語新課程改革的動態和要求。
二、規范課題研究
自己必須要有責任和決心。根據學校的課題研究管理辦法，結合本課題的實際情況，分析和總結前段時間學生的學習情況和教學中出現的一些問題，和其他教師商討如何解決這些問題，並制定好下一階段的研究工作，做好相應資料的收集和課題檔案。堅持每周寫學習筆記，學習先進的教育教學理論，用科學的理論指導研究。每學期至少要寫五篇以上的教學案例和教後反思。同時，還要上好課題研究課。
三、 扎實開展多種活動，以活動促成效
英語素質的提高要立足於課堂教學之中，拓展於課堂教學之外。因此，以課堂為主陣地，扎實開展教學活動，同時向課外延伸，全方位為英語教學服務。
1、開展問卷調查，通過調查，了解學生的學習興趣（談談你對英語的興趣），學習習慣（你認為怎樣才能把英語說好），學習策略（你在家經常聽錄音學英語嗎），學習要求（你最喜歡什麼樣的英語教學活動），並進行分析研究，確定研究思路，有針對性地進行教學和開展一些英語活動。通過調查，發現很多學生對英語是有興趣的，可是聽不懂，所以不會說，因而逐漸失去學英語的興趣和信心。對教師也作了一份調查，在調查中，了解到教師對英語也是頭疼，因為學生聽不懂，不會說，教師們特別注重語法知識的傳授，教學中聽、說的比重較小，也有教師感到自身還需充電。由此可見，要想「說」的好首先要「聽」的懂。要讓學生能說的好，還要改變教師的教學觀、評價觀和教學方式，同時更要提高自身英語素質。
2、根據調查，開展多種活動，為說打下堅實的基礎。
（1）、課前三分鍾演講，培養學生自主自願說的習慣。
為了給學生提供說的機會，每節英語課課前三分鍾值日生做值日報告，開始給他們提供素材，前一輪簡單介紹自己或者家人；第二輪就是隨著春天的來臨，介紹春天的天氣變化和自己喜歡做的事情，以及自己喜歡的原因；第三輪介紹自己的理想以及自己為了實現理想應有的努力及自己的決心。後來慢慢放開，自己隨意說。但是一定不能和前面的內容重復。使同學們都願意說，樂意說。現在如果哪天我忘了讓值日生值日同學們還會提醒我呢！
（2）、創設一種說的氛圍，培養學生的學習興趣
創設濃厚的英語學習氛圍和良好的校園環境是誘導學生學好英語的一個重要的外在環境。因此，班的牆壁上都貼有英語交際用語，每期板報都開辟英語專欄，英語標語在校園內隨處可見，英語長廊更讓同學們流連忘返。正是「桃李雖不言，花下自成蹊，牆壁不覺活，處處有寓意」發揮了潤物無聲，潛移默化的功能。每周一次的英語角活動更是同學們的最愛，在這里師生可以單獨交流，同學們可以相互交談，即使說錯了，也不要緊，大家會友善地一笑，或耐心的幫助糾正。師生之間，學生之間充滿了和諧。讓學生處處感受到英語就在自己身邊，和母語一樣親切。
（3）、開展多種活動來促進學生說的習慣的養成
每節課上，我們要求教師用英語和學生交流，每節課規定有口語交際的時間，即Free talk，或復習學過的話題，或綜合運用對話體系進行語言的整合，這樣不僅創設了和諧的教學氛圍，而且通過這種日積月累，潤物無聲的滲透，大大提高了學生說的興趣和說的信心。學生良好的語言習慣在說中得以培養。每周的小喇叭廣播也是英語學習的陣地，這里有英語專欄，介紹英語知識，說說英語故事，主持人還要能英語進行簡單的主持。我校每學期開展一次寫字比賽或課文朗讀比賽，或英語歌曲演唱比賽和英語情景劇表演。每學期文藝表演中，英語歌曲和英語情景劇最受同學們的喜愛了。
（4）、加強口語測試，強化階段成果，促進說的能力的提高
每學期末，我們要求各實驗教師對本班進行口語測試，及時檢查本學期學生的口語學習情況，或學習中存在的漏洞，以便今後更好的開展好口語交際活動或調節好課堂上口語練習的強度。測試中，首先制定好測試方案，把握測試的標准和難度，制定好三套測試試卷（試卷難度相同），由學生抽簽，教師與之單獨測試，這樣保證了測試的公平公正和成績的真實性。
（5）、強化課堂教學，以「聽」促「說」，聽說並重
農村的孩子缺少良好的說的氛圍，回到家中幾乎不可能用英語與家長交流。因此，英語課堂成了英語教學的主陣地，也是同學們聽英語，說英語，能用英語交際的最佳時段。在課堂上杜絕用漢語組織教學，要保證英語氛圍。依據新課標，把握好教材，能根據學生實際創造性地設計教學，營造真實的交際情景，讓學生有話可說，有興趣去說，能感覺到英語就在身邊，是生活的一部分。但是課堂上我們也發現一些孩子能自己按教師的要求說英語，可是聽不懂別人的表達，或是過一會兒才明白別人在說什麼。這正應了一些教育專家們分析的，學生要先將聽到的英語翻譯成漢語，再把漢語轉化成自己理解的內容，當然反應慢了。這也正說明了學生聽的太少，缺少良好的聽的習慣和較高的聽的能力。因此，課堂上我們不僅僅要求學生說，還要求學生聽，以聽促說。要讓學生聽懂，教師的發音首先要准。在課前必須先聽錄音，糾正好自己的讀音，確保發音正確，然後再進課堂。教學中教師要避免一人回答其他人沒事乾的情況，當一位學生說時，教師還要設計好相應的問題，請其他同學帶者問題去聽。在做聽力題時，盡量不要聽一句譯一句，培養學生良好的聽的習慣，提高聽的能力。
（6）、採用請進來，走出去的方法，提高師生素質。
教師的素質直接影響學生的素質。讓學生能「聽」會「說」，首先要讓教師能「聽」會「說」。為了提高教師的聽說能力，並且我們學校還組織英語教師口語演講比賽。鍛煉說的膽量，提高說的能力。還要積極外出聽課學習，學習其他學校的先進的教育教學方法，真正做到借他山之石，攻本校之玉。
（7）、課外延伸，提高說的能力
首先，跟蹤調研，及時進行階段總結，撰寫案例反思和經驗文章，在反思中謀求進步，在進步中求得提高。每學期，由教導處和課題組安排，對每個年級的英語教學進行階段調研，及時發現問題，利用集體備課時間，共同探討這些問題，反思自己教學中該如何改進，被調研的教師要寫好反思，課題組也要寫好調研總結。
其次，鼓勵教師和學生積極參加市教育局或教研室舉辦的各項英語技能測試比賽和賽課等活動，師生共同進步。教師的能力決定了學生的能力。因此，只要有學習的機會，我們決不放過。不僅外出學習，還積極上好課題研究課和公開課，每次賽課我們群策群力，一人上課大家謀劃，力保每次賽課都能取得好成績。在教育局舉辦的小學英語教師培訓中，我們每個老師的口語和筆試都取得了很好的成績，業務能力都得到了長足發展。在學生中，我們宣傳發動學生積極征訂《英語周報》和《小學生英語素質報》，並利用課余時間組織大家學習，開闊學生眼界，豐富課外知識。為了進一步提高學生學習能力和學習效果，我們積極進行培優補差，每學期開學初，我們就在班上摸底，列出培優補差計劃，每周抽出一到兩節課組織大家學習，做到讓每個學生做好自己能做到的事，讓他們覺得自己能行，從而體會到成功的快樂。
四、研究的成果
在實踐和研究中，撰寫了一些有關英語教學方面的經驗文章，並有多篇獲獎或發表。大大提高了自己的教科研水平。
學生們的「聽」、「說」能力得到了很大的提高。現在新課改課堂上，你可以看見一個個充滿激情的小老師在沖擊在我們的激情課堂。以上是我們在研究中的一點做法和探索，我們還將繼續努力，探求更好的方法來提高學生綜合語言的運用能力，讓他們自信地說，開心地說。

E. 怎樣參加全國中學生英語口語競賽

第三屆「21世紀杯」全國中學生英語演講比賽章程

為了進一步推動我國中學英語教學和素質教育的發展，中國日報社和《21世紀報》決定舉辦第三屆「21世紀杯」全國中學生英語演講比賽，本屆比賽的地區預賽已分別於2004年7月和8月在大連和廈門舉辦，徵文選拔賽將於10月至11月舉辦，決賽將於12月2日至6日在上海市華東師范大學舉行。大賽由中國日報社主辦、英文《21世紀報》承辦，並成立大賽組委會，組委會辦公室設在中國日報社《21世紀報》。為了保證賽事的順利進行，特製訂本章程，請各參賽單位遵照執行。

一、比賽宗旨
為了激發中學生學習英語的興趣、提高英語的綜合應用能力，給中學生提供一個鍛煉自我、展示自我、捕捉機遇的舞台，中國日報社和《21世紀報》決定於2004年12月2日至6日在上海市華東師范大學舉辦第三屆「21世紀杯」全國中學生英語演講比賽決賽。
中國日報社《21世紀報》已經成功地舉辦了九屆「21世紀杯」全國大學生英語演講比賽，吸引了來自全國500多所高校師生的廣泛參與，得到了國家教育部、中外英語教學權威機構和社會各界的廣泛認可和支持，是目前國內規格、水平最高的英語演講比賽，並成為每年5月在英國舉行的國際英語演講比賽的中國區選拔賽。
自2002年起，中國日報社《21世紀報》又在北京、蘇州成功開辦了兩屆「21世紀杯」全國中學生英語口語競賽，參賽選手由全國各省市英語教育主管部門選拔推薦，代表了中國中學英語口語教學的水平，已被指定為英國國際英語演講比賽的中國選拔賽，在全國廣大中學生英語學習者中產生了廣泛的影響。中國日報社《21世紀報》希望在各級教委、教研部門和各地中學的支持和配合下，努力將大賽辦成國內同類比賽中檔次和水平最高的中學生英語口語競賽活動，我們相信本屆中學生英語演講比賽必定在全國廣大中學生中掀起一輪更加火熱的英語學習浪潮。

二、主辦單位
主辦單位：中國日報社
承辦單位：英文《21世紀報》 中國日報社華東辦事處
協辦單位：英國國際英語聯合會（the English-Speaking Union, the United Kingdom）、澳大利亞墨爾本大學(University of Melbourne, Australia)、新加坡時信出版集團(Times Publishing Group, Singapore)、上海外語教育出版社、華東師范大學。

三、比賽形式
第三屆「21世紀杯」全國中學生英語演講比賽分為地區預賽、徵文選拔賽和決賽三個階段，具體比賽形式規定如下：
（一） 地區預賽
1．比賽時間：2004年7月至8月《21世紀報》小記者夏令營期間。
2．比賽地點：全國設南北兩個賽區，分別在大連理工大學和廈門大學與《21世紀報》小記者夏令營活動同時舉辦。
3．參賽對象：面向全國各地中學，包括《21世紀報》中學英語報刊閱讀實驗學校。在國外生活學習過一年以上的中學生和參加過往屆「21世紀杯」全國中學生英語口語競賽的選手除外。
4．比賽內容和題目：預賽由兩部分組成：
（1）第一部分為已備演講：寫一篇500字左右的演講稿，演講題目和內容根據以下提示自行擬定，充分發揮，演講時間為3分鍾。
演講內容提示：時光如電，歲月如歌。人的一生中，總會經歷那麼一些人和事，讓人印象深刻，難以忘懷。一次美妙的旅行，一部經典的電影，一位博學的老師，一個真誠的朋友，都會留在我們心靈的深處，讓人記憶猶新。那麼給你留下印象最深刻的人和事是什麼呢？請談談你的親身經歷和感想。
（2）第二部分為現場問答：其中一個問題由中外專家組成的評委團現場針對已備演講內容提問，另一個問題為常識性、時事性知識或觀點，選手現場抽題，由主持人念題。問答時間共為兩分鍾。
（二） 演講徵文選拔賽
1．比賽時間：2004年10月至11月
2．參賽對象：以各省市英語教研部門為單位，按地區分名額，統一組織各地學校報名參賽。分設初中組和高中組。在國外生活學習過一年以上的中學生和參加過往屆「21世紀杯」全國中學生英語口語競賽的選手除外。
3．比賽內容和題目：根據以下演講題目，由各省市英語教研部門組織各地學校和選手參賽，統一送交選手演講稿及演講錄音磁帶或光碟（文稿作者與參賽選手錄音必須一致，演講錄音約為4分鍾，演講徵文選拔賽的題目與決賽演講題目相同），由大賽組委會評選並組織電話口試後，最終將有50名選手通過演講徵文選拔賽入選決賽。
高中組演講題目：
Wonders of the New Technology: My Experience with Computers and the Internet
(計算機與網路: 科技的魅力)
初中組演講題目：
Growing Up: How Do You Deal with the Teenage Problems?
(面對成長中的困惑和煩惱)
4．獎項設置：本次演講徵文選拔賽設一、二、三等獎，所有參賽選手均將獲得榮譽證書和圖書獎品。其中獲得一等獎的50名選手將代表各省市參加2004年12月2日至6日在上海舉行的決賽。
（三） 決賽
1．比賽時間：2004年12月2日至6日
2．比賽地點：上海市華東師范大學
3．參賽對象：演講徵文選拔賽評選出的優勝選手和地區預賽選拔的優勝選手共同參加決賽。
4．比賽內容：決賽由兩部分組成，按初中組和高中組分別進行比賽。決賽演講題目與演講徵文選拔賽題目相同。
（1） 第一部分為已備演講，即參賽選手按抽簽順序出場，根據演講徵文選拔賽的題目進行4分鍾的已備演講；
（2） 第二部分為現場問答，其中一個問題由中外專家組成的評委團現場針對已備演講提問題。另一個問題為常識性、時事性知識或觀點，選手現場抽題，由主持人念題。問答時間共為2分鍾。
5．獎項設置：高中組一等獎5名，初中組一等獎5名，其中高中組的第一名將代表中國參加明年5月在英國舉辦的國際英語演講比賽，其餘9名一等獎獲得者將於明年暑期分別被選送到澳大利亞和新加坡進行短期修學訪問；每組二等獎10名，獲得獎金800元；每組三等獎20名，獲得獎金600元。此外，所有參加決賽的選手、指導教師和教研員均將獲得榮譽證書和英文圖書獎品。
6． 參賽費用：參賽選手、指導教師和教研員在上海期間的食宿費、市內交通費由中國日報社《21世紀報》承擔，往返上海的差旅費自理。

四、評判標准
1．評委團：由8－12位中外知名英語教學專家、學者組成。
2．評分標准：
（1）內容方面：主題鮮明，內容生動佔20%
結構清晰，邏輯性強佔10%
表達完整，具有創意佔10%
（2）語言方面：發音準確，語調標准佔20%
用詞恰當，表達流利佔20%
（3）表演方面：感情充沛，富有表現力佔10%
著裝整潔，儀表大方佔10%

五、其他事項
有關比賽和評審的解釋權和仲裁權在大賽組委會。

中國日報社《21世紀報》
2004年9月27日

F. 托福口語中有哪些描述個人素質的短語

1. Mature，dynamic and honest.思想成熟、精明能幹、為人誠實。
2. Excellent ability of systematical management.有極強的系統管理能力。
3.Ability to work independent1y，mature and resourcefu1.能夠獨立工作、思想成熟、應變能力強。
4.A person with ability plus flexibility should app1y.需要有能力及適應力強的人。
5.A stable personality and high sense of responsibility are desirable.個性穩重、具高度責任感。
6.Work well with a multi-cultural and diverse work force.能夠在不同文化和工作人員的背景下出色地工作。
7. Bright，aggressive applicants.反應快、有進取心的應聘者。
8. Ambitious attitude essential.有雄心壯志。
9.Initiative，independent and good communication skill.積極主動、獨立工作能力強，並有良好的交際技能。
10.Willing to work under pressure with leardership quality.願意在壓力下工作，並具領導素質。
11. Willing to assume responsibilities.應聘者須勇於挑重擔。
12.Mature，self-motivated and strong interpersonal skills.思想成熟、上進心強，並具極豐富的人際關系技巧。
13.Energetic，fashion-minded person.精力旺盛、思想新潮。
14. With a pleasant mature attitude.開朗成熟。
15. Strong determination to succeed.有獲得成功的堅定決心。
16. Strong leadership skills.有極強的領導藝術。
17.Ability to work well with others.能夠同他人一道很好地工作。
18. Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality. 上進心強又可靠者，並且身體健康、性格開朗。
19.The ability to initiate and operate independently.有創業能力，並能獨立地從業。
20.Strong leadership skill while possessing a great team spirit.有很高的領導藝術和很強的集體精神。
21. Be highly organized and effecient.工作很有條理，辦事效率高。
22.Willing to learn and progress.肯學習進取。
23.Good presentation skills.有良好的表達能力。
24.Positive active mind essential.有積極、靈活的頭腦。
25. Ability to deal with personnel at all levels effectively。善於同各種人員打交道。
26. Have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision。有積極的工作態度，願意和能夠在沒有監督的情況下勤奮地工作。
27.Young，bright，energetic with strong career-ambition.年輕、聰明、精力充沛，並有很強的事業心。
28.Good people management and communication skills. Team player.有良好的人員管理和交際能力。能在集體中發揮帶頭作用。
29.Able to work under high pressure and time limitation.能夠在高壓力下和時間限制下進行工作。
30.Be elegant and with nice personality.舉止優雅、個人性格好。
31.With good managerial skills and organizational capabilities.有良好的管理藝術和組織能力。
32.The main qualities required are preparedness to work hard, ability to learn, ambition and good health.主要必備素質是吃苦耐勞精神好、學習能力優 、事業心強和身體棒。
33.Having good and extensive social connections.具有良好而廣泛的社會關系。
34.Being active, creative and innonative is a plus.思想活躍、有首創和革新精神尤佳。
35.With good analytical capability.有較強的分析能力。

G. 論文淺談如何提高初中中學生英語口語能力

英語作為一種國際交流的語言，所以對我們來說不僅是筆下的「筆走龍蛇」，更多的是希望我們能夠直接的表達出來，最好是對答如流，溝通順暢。中國人學英語，曾經就有很多外國人都把國人的英語叫做「啞巴英語」，換一個說法就是認為我們學英語的方法太過於死板，就知道寫書面的從而忽略了口語的重要性。然而，想要把英語講的非常的流利，也不是一天兩天的時間就可以做到的，「冰凍三尺，非一日之寒」，只有每天都不斷的練習，日積月累的練習才能達到一定的效果。經常聽到有人問怎麼樣才可以提升自己的英語口語呢?下面，我給大家講幾點提升英語口語的方法：

一、先要明白自己的英語處於哪個水平

中國的教育是應試教育，很多學生的共同弱勢點在於平常的書面閱讀水平不錯，但是聽力很差，口語表達能力也不行，書面表達也只算湊合。具體問題還是要具體分析，因為每個人的情況不一樣，有的人聽資訊報道還是能聽懂大部分，但是聽其他的就顯得比較薄弱了。有的人看本專業的書籍速度比較快，看其他行業的內容就很吃力。學英語首先要先了解自己的實際情況再尋找到合適的方法。

二、要確定自己的發音水平

說好英語，發音是關鍵。不同的英語單詞有不同的念法，不能隨意的讀。舉個例子：單詞RESUME，有的人會讀成RE-'SOOM，別人說RE-SIU-'MAY，你也不知道是什麼。你讀RE-'SOOM，別人也聽不懂你的意思。

三、說英語口語模仿別人說話非常關鍵

英語口語分為語調和語音兩部分。語調比語音重要，但我們國家的英語教學把語調作為重點來教的比較少。阿西吧線上學英語是國內互聯網教學平台比較好的一個平台，很多學習英語口語的愛好者可以直接線上跟專業外教溝通，學習到純正的英語口語發音。為不同群體的人制定不同的英語課程，針對性強，避免盲目教學。

四、購買一台復讀機，用合適自己的磁帶，跟讀訓練

選擇和自己水平匹配的新概念文章，或者借一套帶磁帶的故事小書籍。必須帶有書，文章的篇幅不能太長，生詞量少一點的，簡單的也可以。個人建議用故事類型的書籍比用對話或者新聞聽力材料更好。放磁帶的時候邊看書，每個單詞的意思都要知道，才能理解整個故事的的意思。放一句暫停再跟讀一句，每個句子都這樣跟讀。

跟讀的過程有這幾個點需要注意：

1.開始的時候速度可以慢一點，逐漸的跟上錄音的速度

2.模仿他的發音和語調，要模仿的一模一樣

3.完成一小段之後再從頭開始，反復幾遍 五、同步閱讀

完全掌握文章的發音、語調之後，可以開始在放錄音的時候同步跟讀，盡量讓自己的聲音和他的保持一致，當然還要注意語調語音。要是跟讀的時候斷節或者結巴了也不要緊張，繼續跟讀下去，後面再重復回來讀。

六、不跟讀錄音機，直接朗誦

朗誦的時候一定要注意語音語調，朗誦的非常熟之後再選擇另一篇文章。簡單的方法反復，英語口語水平一定會提升上去。

H. 我雖是英語專業，但總是對英語口語不自信，我性格比較文靜，但也有活潑的一面，我的個人素質也都還行，學

先從口語開始做起吧，好的語言表達能力很重要。如果本科時間不夠了就先尋求機會繼續學業，在新的學期里努力吧，多實習。不要覺得自己還行，讓別人評價才知道。