三年級英語不教口語發音嗎

① 為什麼現在的三年級英語不學音標

音標只是說明如何發聲，對學語言起的是輔助作用。而三年級英語主要從日常交際口語開始，一來切合實際運用，二來口語的意義很明顯能看得出來，而音標是抽象的符號，對抽象東西的認識，太小的學生還沒建立起來。

② 女兒三年級學英語，口語特別差，學而思網校能提高口語水平嗎

我女兒上三年復級了，她的制其它成績都不錯，英語的書寫、理解、解題也都挺好的，畢竟剛剛起步，都非常簡單，我也沒有過多干預。唯獨英語口語，平時讀單詞就不準確，別說那蹩腳的英語句子了，不堪入耳啊。我們家有點讀機，但是，她說語速太快了，她學不了！
我在學而思網校看到了可以線上輔導孩子的英語口語的課程，我給她報了英語口語專題課，孩子很喜歡模仿老師的英語發音，就算平時在家不上課，按照老師的說法，她對著鏡子練習英語發音。眼看女兒的口語一天比一天有英語的味道，我心裡美的呀。僅僅2個月的時間，孩子就可以用流利的英語口語閱讀課文，進行簡單的對話啦！現在有網路就是好啊，足不出戶就能共享資源，感謝學而思網校！
題主可以先聽聽試聽課看看孩子接受的如何，再做選擇。我家孩子目前學的還不錯，開心。

③ 三年級英語怎麼學 孩子發音不準

三年級的英語怎麼學孩子發音不準，應該去鍛煉他的口語，首先讓他學會26個字母的發音，然後再教一些簡單的單詞。

④ 小學三年級的英語沒學好能先學音標嗎

可以的。一邊將小學三年級的英語單詞背出（詞彙表上的）並且默寫出，一邊學音標（找一張國際音標表和字母組合法應對照表學比較容易）。最好的學英語方法就是聽、說、讀、寫。只要將音標學好了，單詞也就很容易記住的。

音標的制定原則是：一個音標由多個音素組成，由2個母音音素構成的音標我們稱之為雙母音。

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音標學習方法：

1，聽音訓練：學習國際音標需要認識48個音標，通過反反復復的聽力練習，達到強化記憶。聽音訓練，如果有條件，可以多聽老師朗讀音標，也可以使用錄音帶反復聽音，本課件中的每個音素，都可以循環傾聽，強化記憶。

2，模仿練習，學習國際音標的發音，要注意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，主動模仿發音，初學可以對著鏡子模仿練習，特別是母音發音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關系十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區別。

觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准確口腔開口度，對於准確發音具有非常重要的意義。

3，多動口，動口是加強實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發音這一目標上來，所以勤動口是掌握國際音標發音的關鍵。

⑤ 三年級的小學生學習英語口語有必要嗎

如果為孩子長遠發展考慮的話，學好英語口語還是非常有必要的，因為英語口語是一項實用終版生的技能權，不僅能在學習的過程中培養孩子的語言思維、表達能力，在學有所成之後，也能成為孩子求學工作的一大加分項。
當然，這些事情孩子在尚小的年紀里是不會意識到的，所以就需要父母去督促和幫助孩子，堅持學習，不輕言放棄。
為了孩子能學好英語，我們還給孩子請了外教，不過是線上的，阿拉索的外教，發音很地道，性價比也很高，想到學好能讓孩子受益終生，我們狠了狠心，給孩子報了一年，並且監督孩子堅持學習，現在半年多了，孩子的進步很快。
其實最重要的方法就是堅持，而孩子很難做到堅持，所以眼光長遠的父母一定要堅定原則，督促孩子堅持下去。

⑥ 三年級孩子要學音標嗎

不需要，但是早學了總是會對以後的英語學習有好處的。
母音

12個單母音

長母音

[i:][E:][C:][u:][B:]

短母音

[i][E][C][u][Q][e][A]

8個雙母音

[ai][ei][Ci][iE][ZE][uE][Eu][au]

輔音

10對

清輔音

[p][t][k][f][s][W][F][tF][tr][ts]

濁輔音

[b][d][g][v][z][T][V][dV][dr][dz]

3個鼻音

[m][n][N]

3個似拼音

[h][r][l]

2個半母音

[w][j]

48個英語國際音標與漢語讀音對照

單母音

[i:]（衣） [i]（一） [e]（哎） [?]（唉）

[a:]（啊） [?]（凹） [?:]（熬） [u] （屋 ）

[u:]（烏） [?]（音阿）[?:]（音婀）[?]（音?）

雙母音

[ei]（音a） [ai]（音愛） [?i](音奧艾) [?u](音俄歐)

[au]（音啊無）[ie]（音耶） [??]愛額 [u?]屋俄

輔音

[p]（破） [b]（撥） [t]（特） [d]（的）

[k]（科） [g]（哥） [f]（夫） [v]（屋）

[s]（絲） [z]（字） [θ]（私） [e]（紫）

[?]（是） [?]（日） [?]（吃） [? ]（之）

[tr]（綽） [dr]（桌） [ts]（此） [dz]（子）

[m]（鼻音讀拼音m）[n]（鼻音讀拼音n）[?]（鼻音讀）[h]（喝）

[l]（平舌讀日） [r]（ra） [w]（我） [j]（業）

注（「：」冒號代表長音，「（）」內為漢語發音，）

※音標讀法僅供參考，希望對初學英語的愛好者有所幫助！

巧記48個國際音標

單母音共十二，四二六前中後。

雙母音也好背，合口集中八個整。

輔音共計二十八，八對一清又七濁，

四個連對也包括。有氣無聲清輔音，

有聲無氣濁輔音，發音特點應掌握

判斷單詞讀音的三個步驟

一、數元字組的個數

數一數元字組的數目。有幾個元字組就有幾個音節。

二、劃分音節

劃分音節時以元字組為核心。

三、找出重讀音節

1.單音節詞都是重讀音節

2.雙音節詞通常是第一個音節重讀（前綴不重讀）

3.多音節詞在倒數第三個音節上重讀

開音節和閉音節

1．開音節

1）以發音的母音字母結尾的單節。 例：be，he。

2）以輔音字母（r 除外）+不發音的e結尾的音節。 例：make，like。

* 在重讀的開音節中母音字母按字母名稱讀音。

2．閉音節

以一個或幾個輔音字母（r 除外）結尾而中間只有一個母音字母的音節，

稱為閉音節。例：map，desk，is。

? 在重讀的閉音節中母音字母讀做短母音。

開、閉音節歌

開音節，音節開，

一元字母在後排；

不怕一輔堵後門，

還有啞e在門外。

（拍手念）a, e, i, o, u
就讀a, e, i, o, u, 閉音節，音節閉，

一元字母生悶氣；

輔音字母堵後門，

一元字母音短急。

（拍手念）a, e, i.o, u,

⑦ 高中生只有小學三年級的英語水平 有必要一對一學口語嗎

完全沒有必要，

第一，口語是針對出國的學生的和參加自主招生，考研等才有口語項目版，高考沒有

第二，單權詞都不想記，就等於不想學英語，作為一個高中生，連這點自知都沒有，建議叔叔阿姨把他打一頓吧，單詞是根本，有多重要呢，語法不學，只記完一本3500，英語就有110+

第三，一對一英語對於連單詞基礎都沒有的，完全沒用

第四，真的想學的話可以有很多方法，網課很多地方都有高質且免費的，逼他把單詞背了，在看看，書寫好一點，英語輕輕鬆鬆120+

第四，真的想學的話可以有很多方法，網課很多地方都有高質且免費的，逼他把單詞背了，在看看，書寫好一點，英語輕輕鬆鬆120+

說白了，高中畢業前都是啞巴英語，口語完全沒必要。而且英語如果沒興趣，只能自己逼著自己去記單詞，去學。只有逼一逼才能有收獲

打字不容易

【望採納】

⑧ 小孩子已經三年級了，英語口語發音不標准，現在還可以糾正的了嗎

小孩子先學好中文字母的發音，再去糾正英語口語的發音沒問題的

⑨ 問下，孩子上三年級開始學英語了，讓孩子死記硬背字母組合的發音，好嗎

三年級的孩子，剛接觸英語，一定要以培養興趣、培養語感為主，千萬不要版一開始就權要求孩子必須會背甚至於會寫。

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⑩ 我女兒小學三年級，英語能寫，但是就是口語不好，發音不準，誰知道哪裡有好點的口語老師！！！

一、英語學習需要遵循「聽、說、讀、寫」的順序！先練聽說、後練讀寫。在版培訓或課程選擇權上，最好要使用一套全面系統的英語學習材料。內容包含「聽」、「說」、「讀」、「寫」的綜合課程，並且課程內容設置上遵循語言學習的順序，先「聽」，後「說「，再過渡到「讀」和「寫」的能力提高。二、學外語要多讀，多記，多講，多寫， 然後每天學習一些新的詞彙，慢慢的積累。