幼兒英語日常口語測試教研

Ⅰ 幼兒園英語教師日常用語有哪幾塊內容

一、打招呼，問好
1、Hello.你好！
2、Hi, everyone/body.嗨，大家好！
3、Hello everyone.大家好！
4、Good morning.早上好！
5、Good afternoon.下午好！
6、How are you.你好嗎？
7、Good.很好！
8、Fine.挺好！
9、Not bad.不錯！
10、Not so good.不是很好！
11、How do you do?你好！
12、Nice to meet you.見到你很高興！
13、Glad to meet you.很高興遇到你!
14、What』s your name? My name is BoBo.你叫什麼名字？我的名字叫BoBo。
15、Are you Amy? Yes, I am.你是艾米嗎？是的，我是！
16、Where is Andy? Here I am.安迪在哪裡？我在這里！
17、Give me a big hug.給我一個大大的擁抱！
18、You look so pretty today.你今天看上去很漂亮！
19、What is the weather like today? 今天天氣怎麼樣？
二、課堂規則
1、No talking.不要說話。
2、Please don』t talk.請不要說話。
3、No walking.不要走動。
4、Please don』t walk.請不要走動。
5、No running.不要跑。
6、Please don』t run.請不要跑。
7、No kicking.不要踢。
8、Please don』t kick.請不要踢。
9、No laughing.不要笑。
10、Please don』t laugh.請不要笑。
11、No fighting.不要打架。
12、Please don』t fight.請不要打架。
13、No yelling.不要大喊。
14、Please don』t yell.請不要大喊。
15、No pushing.不要推。
16、Please don』t push.請不要推。
17、No playing.不要玩耍。
18、Hands on knees.小手放在膝蓋上。
19、Sit well.坐好。
20、Sit straight.坐直。
21、Be careful.小心。
22、Follow directions.聽從指令。
23、Listen carefully.仔細聽。
24、Be quiet.請安靜。
三、課堂活動用語
1、Stand up. please.請起立。
2、Sit down, please.請坐下。
3、Come here, please.請到這邊來。
4、Go back to your seat, please.請回到你的座位上。
5、Let』s listen.一起聽。
6、Let』s make.一起做。
7、Let』s chant.一起來說唱。
8、Let』s sing.一起來唱歌。
9、Let』s learn.一起來學。
10、Let』s count.一起來數數。
11、Let』s watch cartoons.一起看動畫。
12、Let』s do actions.一起做動作。
13、Let』s talk in English.一起來說英語。
14、Let』s play a game.一起來玩個游戲。
15、Let』s watch and say.一起看圖說話。
16、Let』s do a warm-up.一起來做熱身。
17、Are you ready?你准備好了嗎？
18、Ready, set, go !准備，開始！
19、Quickly.快點！
20、Slowly.慢點！
21、By turns.按順序。
22、One by one.一個一個的來。
23、Please look at me.請看我。
24、Please look at the blackboard.請看黑板。
25、Open your books, please.請把書打開。
26、Close your books , please.請把書合起來。
27、Please turn to page5.請把書翻到第五頁。
28、Please speak loudly.請大聲說。
29、Sit next to me.坐在我旁邊。
30、May I have your attention, please?請注意了！
31、I want everyone to sit properly.我希望每個人坐正。
32、Scoot back.往後點。
33、All together.大家一起來！
34、Everybody together.大家一起來！
35、Story time.故事時間。
36、Game time.游戲時間。
37、Test time.測試時間。
38、Music time.音樂時間。
39、Workbook time.手工時間。
40、Fun book time.手工時間。
41、I』m going to tell you a story.我要給你們講一個故事。
42、Behave yourself.表現好一點。
43、Shh , please listen carefully.噓，請仔細聽。
44、Please raise your hand.請舉手。
45、Put up your hand.請舉手。
46、Hands up.請舉手。
47、Wait for your turn. Be patient, please.等著輪到你，耐心點。
48、Please read after me.請跟我讀。
49、Come on. Please come here.來吧，過來。
50、Let』s draw a picture.我們一起來畫畫。
51、May I beg your pardon?再說一邊好嗎？
52、Your pardon?再說一遍好嗎？
53、Color the apple red.把蘋果塗成紅色。
54、Paste it on the picture.把它貼到畫上。
55、Circle the right letter.把正確的字母圈出來。
56、Draw and cut a tree from green paper.在綠色的紙上畫一棵樹並剪下來。
57、Match the flower to its shadow.把花和它的影子連起來。
58、Cut with your scissors.用剪子剪下來。
59、Let』s review the song.讓我們復習歌曲。
60、Here you are.給你。
四、英語課堂提問用語。
1、What is it?它是什麼？
2、What is this?這（個）是什麼？
3、What is that?那（個）是什麼？
4、Is it a bird?它是一隻鳥嗎？
5、Is this your bag?這是你的書包嗎？
6、Is it sunny?今天晴天嗎？
7、Is it windy?今天刮風嗎？
8、Is it cloudy?今天多雲嗎？
9、What day is it today?今天星期幾？
10、What time is it ?幾點了？
11、Where is the ball?球在哪裡？
12、Where is the marker?馬克筆在哪裡？
13、What do you like?你喜歡什麼？
14、Do you like apples?你喜歡蘋果嗎？
15、Do you like oranges?你喜歡橘子嗎？
16、What color is this?它是什麼顏色？
17、What color is that?這是什麼顏色？
18、What color is that?那是什麼顏色/
19、What shape is it ?它是什麼形狀的？
20、What shape is this?這是什麼形狀的?
21、What shape is that?那是什麼形狀的？
22、How many fingers do you have?你有幾個手指？
23、How many children are there in our class?我們班有多少個孩子？
24、Who would like to answer my question?誰能回答我的問題？
25、Who wants to try?誰想試一下？
26、Can I help you?要我幫你忙嗎？
27、May I help you?我能幫你嗎？
28、Could you do me a favor?你以幫我一個忙嗎？
29、What is the matter?怎麼了？
30、What』s wrong with you? 你怎麼了?
五、鼓勵用語
1、Good/Very good!好/很好！
2、Good job!做得好！
3、You did a good job!你做的很好！
4、Great!太好了！
5、Give me five.擊掌！（表示慶祝）
6、Give you ten.互擊雙掌！
7、Wonderful!太棒了！
8、Excellent!太優秀了！
9、Outstanding.非常突出！
10、Good point.說得很對！
11、Good for you!你很棒！
12、Smart boy!聰明男孩。
13、Smart girl!聰明女孩。
14、You are so clever.太聰明了！
15、Lucky boy!幸運男孩。
16、Lucky girl.幸運女孩。
17、Well done!做得好！
18、Remarkable!太不尋常了！
19、Congratulations!祝賀你！
20、What a surprise!真是一個驚喜！
21、You are special!你很特別！
22、You are super!超級棒！
23、You are the best!你是最棒的！
24、Fantastic!很出色！
25、Super job!超級棒！
26、Beautiful work!幹得漂亮！
27、Bingo!很棒！
28、A big kiss!一個大大的吻！
29、A big hug!一個大大的擁抱！
30、Exactly!完全正確！
31、Think it over and try again.想一想，再試一下！
32、Much better.這次好多了！
33、Think about it! Don』t give it up.認真思考一下，不要放棄！
34、Cheer up, try it again.振作起來，再試一次！
35、Relax! One more time.放鬆點！再來一次！
六、活動結束用語
1、Goodbye.再見。
2、Bye.再見。
3、Bye now.再見。
4、Bye—Bye.再見。
5、See you!再見！
6、See you tomorrow.明天見。
7、See you next time.下次見。
8、See you next week.下周見。
9、See you later.以後見。
10、See you again.再次見。
11、See you soon.回頭見。
12、Catch you later.呆會兒見。
13、See you in a little while.一會兒見。
14、Take care.保重。
15、Have a wonderful night.度過一個愉快的夜晚！
16、Have a good weekend.周末愉快。
17、Good luck!祝你好運！

Ⅱ 幼兒英語口語對孩子的英語學習的重要性

人是一種群居動物，我們的工作、生活與學習都離不開與人的交流，尤其孩子剛接觸英語初期，及時發現幼兒英語口語對話的重要性，才能為孩子選擇一種更適合的學習方式。相比較與傳統的教學方式，現在新興起一種線上幼兒英語機構，讓孩子與外教直接對話，孩子猶如置身於里一個英語國家，這樣直接的交流能有效提升孩子的口語，況且對話有趣而靈活接近日常生活，更能激發孩子學習英語的積極性。學會發現幼兒英語口語對話的趣味性，培訓機構少兒英語採用在線一對二的視頻上課，外教老師全部來自歐美國家，可以保證英語發音的地道，均擁有國際教師資格證。同時培訓機構少兒英語的外教都經過教研團隊的層層面試，保證外教的的教學能力，在與孩子的溝通過程中，能夠適當的引導孩子進行聊天，有意識的幫助孩子發現英語的趣味性，在這個過程中提升孩子的口語能力。我們學習英語除了要面對考試，在之後的工作與生活中，後多的是要用我們的英語與人交流，如果從孩子小時候就能夠習慣並適應與人的英語對話模式，在這個基礎上就比大多數擁有啞巴式英語的孩子強很多，家長們可以去培訓機構少兒英語官網領取免費試聽課，發現一下幼兒英語口語對話的樂趣，對大多數家長來說都是不錯的選擇。

Ⅲ 幼兒園英語教研目標及內容

目標： 1、理解單詞含義，學說新單詞。 2、感受英語游戲的快樂，願意學英語。 活動准備： 1、木偶一個。 2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。 3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個 活動過程： 一、復習顏色單詞，引出活動。 以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，並引出新單詞。 師： 1、「Hello Hello」是誰在和小朋友打招呼啊?（Mary） 2、出示紅蘋果What』s this?（這是什麼？）蘋果是什麼顏色的呢？用英語怎麼說？ 3、出示綠橘子What』s this?那這個又是什麼顏色的呢？用英語說。 4、小朋友真棒，表揚表揚自己。（Very Very Good） 二、學習新單詞。 1、yellow Mary拿出黃香蕉，What』s this? 它是什麼顏色的？黃色的英語叫「yellow」，全體幼兒看著香蕉跟著老師說「yellow」，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說「yellow」並採用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。 2、blue Mary出示藍氣球，What』s this? 它的顏色是什麼？藍色叫「blue」，全體幼兒看著氣球跟著老師說「blue」，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞，然後再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，並讀清楚。 3、分組讀單詞..................... @@@@ 一、活動內容：字母Y，短語Good night 二、活動目標： 1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y； Y for yellow,學習短語：Good night.復習Good morning. 2、引導幼兒讀准字母單詞的發音，培養對英語活動的熱情和興趣。 三、活動准備： 字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋塗上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮） 四、活動過程： 1、問好： （1） 師生問好。 （2） 引導幼兒向家長老師們問好。 2、熱身：Hands up , hands down. 3、正課： （1） 學習字母Y： 讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，並通過游戲「修拉鏈」訓練幼兒的發音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲「變魔術」訓練Y for yellow. （2） 學習短語Good night。 A、 手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說：「Good night.」 天亮了，要起床了，說：「Good morning.」 B、 游戲：小扇子轉轉轉 出示扇子，轉到月亮說：「Good night.」轉到太陽說：「Good morning.」 說得好的給予粘粘紙獎勵。 4、叮嚀： 出示英語書，引導說：「open the book.」 交代復習今天所學內容內容，並記得聽磁帶。 @@@@ rst ra it star tea 小一班eily 活動目標： 1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發音基本准確. 2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like? 3、培養幼兒對英語活動的興趣。 活動准備： rst 字卡，ra it star tea的圖片 cd 活動過程： 一、問候 t：good morning,everybody 二、新授 1、出示字母圖片讓幼兒猜 t：look,what is it?gue 2、幼兒猜出或猜不出後，就完整出示卡片，並教會幼兒正確讀音。 t：ok ,it』s r 游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數次，再調換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。 3、教會正確讀音後可以配合動作加深幼兒記憶 ok,let』s do together (如此類推，教授rst) My Body（我的身體） 一、目標： 1、復習單詞 eye mouth ，學習新單詞 head hand foot . 2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂，激發幼兒學習英語的興趣。 二、活動過程： 1、warm up (熱身)：English song: Good morning . Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you . 2、Reviewing(復習)： Eye（眼睛） Mouth（嘴巴） A、老師來說，請小朋友來做出相應的動作。 B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應的動作。 3、Learn new words(學習新單詞)： Head（頭） Hand（手） Foot（腳） 出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。 A、開火車： 一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發音正確。 B、看誰的眼睛最最亮： 把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什麼，並用英文說出來。 C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。 4、Have a rest（休息一下）： English song： clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y. 5、play games（做游戲）: A、幼兒之間的互動游戲： 請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.並且指出來他們哪裡說的不對，應該怎麼改正。 B、擊鼓傳花： 隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問（說出相應的部位相應的英文單詞）。 6、end(結束)： An English song ：Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

Ⅳ 幼兒園英語日常用語大全

To begin a day. 晨間入園 1. Good morning. Morning! 早上好！（幼兒：Good morning!） 2. How are you? 你好嗎？（幼兒：I am fine. Thank you.） 3. Nice to see you. 見到你很高興。Nice ...to see you, too. 4. Hello, Jim! 你好，吉姆。 5. Hi, Jim! 你好，吉姆。 6. I miss you very much. 我真想你們呀。 7. How polite you are! 你真有禮貌！ 8. Come in, please! 請進！ 9. Are you happy today? 你今天高興嗎？ 10. Where did you go yesterday? 你昨天去哪了？ 1 1. How was you weekend? 你周末過的怎麼樣？ 1 2. Why are you looking unhappy? 你怎麼不開心？ 1 3. Are you OK? 你還好嗎？ 1 4. Let me take your temperature. 我來量一下你的體溫。 1 5. What is my temperature? 我的體溫有多高？ 1 6. It is 36.7°C. (thirty-six point seven degree Celsius. ) 你的體溫是三十六度七。 1 7. Don』t worry. It will be OK right after applying some medicine. 別擔心，上點葯就好了。 1 8. It will be OK right after applying the bandage. 貼上創可貼就好了。 1 9. It will be OK right after giving an injection. 打一針就好。 20. Keep your wound dry when washing. 洗手時別弄濕傷口。 2 1. Say bye-bye to your MummyDaddy. 和媽媽爸爸說再見。 2 2. Please take off your coat. 請把外套脫掉。 2 3. Take a chair and sit there. 搬把椅子坐在那裡。 2 4. Play with the toys, do you? 玩會兒玩具，好嗎？ 2 5. Read the book, do you? 看看書，好嗎？ 2 6. Please water the flowers. 請澆澆花。 2 7. Please help me clean the table. 請幫我擦擦桌子。 2 8. What a pretty dress you are wearing. 你的衣服真漂亮。 2 9. Who bought it for you? 誰給你買的？ 30. Who has been to Beijing? 誰去過北京？ 3 1. Who took you to Beijing? 誰帶你去的？ 3 2. Where else have you been? 你還去過哪？ 3 3. Tom is on ty today. 湯姆今天值曰。 3 4. Let』s call the roll. 我們來點一下名。 3 5. Louder, please. 請大點聲。In classroom 教育活動 3 6. Let』s begin. 我們開始吧 3 7. Mary and Tom, please exchange your seats. 請瑪麗和湯姆交換一下座位。 3 8. Listen carefully. 注意聽。 3 9. Look at me. 注意看我這里。 40. Touch … 摸一摸 …… 4 1. Point to … 指一指 …… 4 2. Let』s play a game. 我們來做個游戲。 4 3. Let』s sing a song, together. 我們一起來唱支歌。 4 4. Follow me, please. 請跟我學。 4 5. Have a try, please. 請試一試。 4 6. Let』s draw it. 我們來畫一畫。 4 7. I am going to tell you a story. 我要給你們講個故事。 4 8. Look, who are in the picture? 看，圖片上都有什麼人？ 4 9. Who are they? 他們都是誰？ 50. Where are they? 他們在哪？ 5 1. Guess what they are talking about? 猜猜他們在說什麼？ 5 2. Why is the little boy crying? 小弟弟為什麼哭了？ 5 3. What』s up with the little boy? 小弟弟怎麼了？ 5 4. Who will retell the whole story? 誰能把故事完整的講一遍？ 5 5. Stand up, please. 請站起來。 5 6. Sit down, please. 請坐下。 5 7. Please raise you hand. 請舉手。 5 8. Please come here. 請過來。 5 9. Please go back to you seat. 請回到你的座位上去。 60. Listen to me. 聽我說。 6 1. Are you clear? 明白嗎？ 6 2. Understand? 明白嗎？ 6 3. Please repeat it after me. 請跟我重復。 6 4. Think it over. 再想一想。

Ⅳ 幼兒英語課堂口語

孩子的英語學習很重要，同時要特別注意方式方法。

傳統背單詞，學語法的方式，很容版易讓孩子產生排斥，權從而更加不利於後期的英語學習。

有條件的話可以給寶寶營造合適的語言環境，讓寶寶在英語語言環境中，通過大量的輸入和輸出的練習，像學習說話一樣學習英語。

Ⅵ 如何做幼兒園英語教研

目前，幼兒英語教育理論界對幼兒英語學習規律研究不足，幼兒園英語教育在很大程度上照搬小學英語教學方式，或是借用幼兒園教育其他領域的教育方式，忽視了研究幼兒園英語教育領域的特殊性，在開展的有效性上存在很大問題。以大班級英語教學為例，經過小班和中班兩年的沉澱，大部分幼兒語感得到了提高，詞彙量也有所增加。可是，在缺失語言環境的情況下，學過的東西很快就忘掉，大部分小朋友都不願意開口用英文進行簡單的交流。因此，很多家長普遍都認為，幼兒園的英語教學徒有虛名。為了更好地實現幼兒園英語教學的有效性，我認為應該從以下幾方面著手：
一、根據幼兒的身心特點，選擇合適的游戲方式
小班的幼兒，特別是剛入園的小朋友，情緒還不是很穩定，注意力不集中，所以教師要選擇那種能夠迅速吸引他們注意力的游戲，譬如：出示某件物品時，要營造一種神秘的氣氛，引起他們的好奇心，然後慢慢地、假裝吃力地將物品「拖」出來。游戲的形式要簡單明了，最好是「one by one」（一個接一個），老師蹲在小朋友前面，營造一種親切溫馨的氛圍，給他們安全感，讓寶寶覺得自己是被關注的。譬如：讓小朋友逐個上來拍卡片，拍完後一一給他們鼓勵和贊許，一個擁抱，一陣掌聲，一次「GIVE ME FIVE」，都可以讓他們幼小的心靈得到極大的鼓舞，從而為興趣的培養奠定良好的基礎。
經過小班一年的集體生活，中班小朋友的集體感和紀律感得到很大提升，可以選擇一些比較活潑的游戲方式，譬如：
「大小聲」游戲：根據卡片的高低來讀。如果老師高高舉起卡片，幼兒就大聲讀；老師將卡片變低位置，幼兒聲音就隨之變小。
「開火車」游戲：教師手持圓型方向盤，當火車頭，玩開火車的游戲（可以伴有歌曲《The wheel on the bus》）。當火車開到任意幼兒面前停下時，表演所學單詞的模擬動作，讓幼兒來猜。或提問，請幼兒回答。幼兒回答正確可以上火車，火車再開往下一位小朋友面前，繼續游戲。
「PASS THE MAGIC BAG」游戲：教師將幼兒所學習過的單詞圖卡放入magic bag中，聽音樂玩游戲。當音樂響起時，幼兒從一邊到另一邊，一個接著一個的傳遞magic bag。當音樂一停，幼兒必須停下，這時手持magic bag的幼兒，在盒子中抽出一張圖卡進行回答，對回答正確的幼兒給以表揚。
大班級幼兒則可以引入一些有競爭機制、且節奏感比較快的的游戲，充分調動他們的一切感官和興趣，譬如：
「倫敦橋」游戲：請一位老師和幼兒手拉手高舉當小橋，再請其他幼兒手拉手圍成一圈從小橋下經過。當音樂停掉時，小橋落下，被套住的幼兒回答小橋提出的問題。之後繼續游戲。
「UP AND DOWN」游戲：將幼兒圖卡打亂順序後發給每個幼兒一張，與幼兒一邊說「Up and down. Up and down.」一邊舉起單詞圖卡做起立和坐下的動作。當老師發出「stop」的指令時，幼兒必須停下聽命令，這時老師讀出一個單詞的名稱，持有該單詞的幼兒聽到後要迅速站起來，並大聲讀出該單詞，反應慢的幼兒刮鼻子。
二、培養興趣是課堂教學有效性的基本保證
1.視覺熏陶研究表明，大腦中存儲的形象與語言量不同，形象信息與語言信息的比例為1000：1。這說明，形象信息容易記憶，語言信息則不容易記憶，根據這一特點，教師在教學過程中應盡可能採用一些直觀形象的圖片、教具來輔助教學，幫助孩子認知記憶。例如：我在教學中製作了A-Z的字母卡片，每個字母都相應找到一個單詞並編了兒歌，每張卡片上都是圖文結合，當孩子看到卡片的時候，便能相應的認出卡片上的實物單詞及兒歌。
2.聽覺熏陶語言是在不斷的聽、說、模仿、使用中提高的，特別是幼兒的外語學習，如果沒有一個連續、經常的語言環境刺激，學過的東西極易遺忘。在幼兒園進行英語教育佔有得天獨厚的優勢，幼兒從早晨入園到下午離園，大部分時間都生活在園內，教師與幼兒一起學習、游戲、生活，使幼兒在教師反復說、反復使用中，受到潛移默化的影響，得到自然而然的掌握。
3.文化熏陶目前，我園除了常規的英語課程以外，還增加了1個下午的浸入式英語活動，讓幼兒在充分感受英語氛圍，增強英語口語交流機會的同時，感知英語作為第二語言的文化存在。我們會在網上搜集一些外國的文化禮儀、生活習慣以及俚語小故事，並製作成PPT講給小朋友聽。每逢節日的時候，會給他們講節日的由來、典故、童話故事以及學唱相關的歌曲，盡量讓兒童在一種自然、逼真、輕松的英語環境中，從日常的行動交際末尾，經過重復的言語實際活動來學習一種全新的言語。
三、實現良好家園互動，讓英語氛圍更好的延伸
除了幼兒園，家庭是幼兒日常生活的大搖籃，爸爸媽媽更是幼兒最早最親密的啟蒙老師，因此，讓家長清楚的了解幼兒在園的學習情況和內容，是實現良好家園互動的基礎。定期發放親子作業、學習內容的提示簡訊，並針對不同的學習內容設置不同的親子游戲，讓英語學習滲透至幼兒生活的每一個角落。
總之，幼兒園英語教育應當首要研究並遵循幼兒英語學習規律，從幼兒英語信息的輸入、認知加工、輸出，以及情感等方面的特點創設相應的英語語言環境，並給予針對性的指導。尤其應當正確看待幼兒英語學習的「關鍵期」，提供多種通道的可理解性輸入，在英語與漢語的關繫上進行正確而恰當的引導，在語言運用中加深理解和表達交流能力，同時應當注重培養幼兒對英語的積極情感，並使之成為長期英語學習的動力。可見，幼兒園英語教育的有效開展首要尊重幼兒英語學習規律，並將其作為教育的根本。

Ⅶ 幼兒園英語教師常用口語

Let』s get ready for class. 准備上課。
Class begins. 上課。
Open your books, please. 請翻開書。
please turn to Page 12. 請翻開書到12頁。
Are you ready? 准備好了嗎？
Who can answer this question? 誰能回答這個問題？
Raise your hands, please. 請舉手。
Hands down. 把手放下。
Repeat after me/Follow me. 跟我讀。
Are you clear ? 明白了嗎？
Come up to the front, please. 請到前面來。
Go back to your seat, please. 請回座位。
Come on. You can do it. 來吧！你能做到的。
Come on, you』re almost there. 來吧！你快（做/答）對了。
Let』s play a game. 讓我們玩個游戲。
Are you tired? Let』s take a break. 累了嗎？休息一下。
Be brave / active, please. 請勇敢/主動些。
Yes. You』re right. 對，你對了。
Let me see. 讓我看看/想想。
Listen to me, please. 請聽我說。
Look at the blackboard/screen, please. 請看黑板/屏幕。
Watch me and I'll show you. 看著我，我來演示。
All eyes on me, please. 請都看著我。
Let』s read it together. Ready, go! 大家齊聲朗讀，預備，起。
Who wants to try? 誰想試一試？
Are you through? 做完了嗎？
Have you finished? 做完了嗎？
You did a very good job. 做得不錯。
Very good./Good try./ Well done! 完成得不錯。
Terrific!/ Wonderful! / Excellent! 很棒！
Please give him (her) a big hand. 請給他/她一些掌聲。
Can you follow me? 能跟上嗎？
Do you understand? 你聽懂了嗎？
Any one can help him/ her? 誰來幫他/她一下？
That』s all for today. 今天就到這
We stop here for today. 今天就到這。
Let』s call it a day. 今天就到這。
Here』s your homework for today. 這是今天的家庭作業。
Class is over. Thank you, class. 下課。謝謝！
Good-bye./ See you tomorrow. 再見/明天見
Is everyone here? 都到齊了嗎？
What day is today? 今天是星期幾？
What』s the date today? 今天是幾號？
Who』s on ty today? 今天誰值日？
Is that right /correct? 那個正確嗎？
Can you find the mistakes? 你能找出錯誤嗎？
Can you guess it? 能猜猜嗎？
I』m sorry I』m late. /Excuse me for coming late. 對不起，我遲到了。
Please come earlier next time. 下次請早點到。
Take your time. 慢慢來。
Use your head. 動動腦筋。
Good idea! That makes sense. 好主意。有道理。
Whose turn is it? 輪到誰了？
Who』s next? 接下來是誰？
You』re next. 接下來是你。
It』s your turn. 輪到你了。
Just hands. No voices. 不要說，請舉手。
Do it on your own. 自己做。
Stop here, please. 請停下來。
Hand in your homework tomorrow. 家庭作業明天交。
Who wants to come to the front? 誰願意到前面來？
Come and see me after class. 課後找我。
I』m sorry to have kept you so long. 對不起耽擱大家了。

Ⅷ 請問該如何寫幼兒園英語的教研計劃

xxx幼兒園2010-2011年上學期英語教研計劃
英語教研組不僅是推進英語教學前進的陣地，更是我們教師英語教學專業化成長的搖籃。本學期，我很榮幸地擔當英語教研組的組長，和各位英語老師一起參加英語教研活動，一起在寓教於樂的英語學習中成長。
在以往的幼兒英語教育方面我們取得了不少的成績，當然也存在著不足。所以，本學期，力圖通過一些有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學理論與實踐，豐富教學手段以提高每位老師的英語教學質量。
一、教研時間及要求：
本學期自2010年9月8日開始第一次教研，以後每單周周三中午1：00進行，共計8次。全體英語老師都要參加，要求人到、手到、口到、心到，不許任何人無故缺席。
二、英語教研目標：
幼兒期英語教學以培養興趣為主，我們英語教師創設適宜的英語學習環境，利用多形式多渠道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結合日常生活經驗，力求使幼兒在輕松愉快情緒下，學會豐富的英語詞彙和兒歌，掌握簡單的日常用語，養成學習英語的習慣，為今後的英語學習打好基礎。
三、教研工作措施：
1、 有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習，豐富關於幼兒英語教育的理論和教法，學法，積極參加Happy World英語培訓。
2、在單元教學初進行集體備課，討論教參，以糾正錯誤發音，加強口語表達能力。平時加強發音練習，多聽多練多問。
3. 開展英語以老帶新活動。本學期一部分新教師加入，所以，組織新教師觀摩老教師的示範課活動，仍然是我們英語教研的重要工作之一。通過觀摩，學習老教師的教學流程以及教學方法，點評中發現優點與不足，及時改正，以求新教師更好更快地成長。
4.繼續組織好新老教師每月的聽課活動，認真做好活動前的准備、活動中的學習、活動後的評課工作。。促進教師之間相互學習，改善教學方法。
5、在班中開展英語角活動，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師還要利用早接、早餐、活動、午餐、午睡、放學等各個時間段強化英語學習，需各班英語教師認真落實。
四、教研工作具體措施：
9月：1）討論制定各年級英語教學計劃
2）集體備課¬——學習新授課的准確發音，老教師帶新教師學習各課的教學方法。指導新教師寫好教案。鼓勵中大班教師進行全英的活動設計，讓老師提高英語思維水平及表達水平。
3）教師日常用語通練學習，日常用語在幼兒一日生活中的滲透
4）各班要突出英語教學特色
5）教師口語的學習：學語法、促教法、練音標，提高教師整體的口語水平。要重視每一個發音，力求教給幼兒完全正確的英語口語。
10月：1）英語教學游戲匯編，以游戲為基本組織形式，充分調動幼兒學習的積極性，豐富我們的教學形式。在教學中，要求老師多用心，善於總結創新。
2）幼兒小律動的創編、學習，各位老師要集思廣益，獻計獻策。每次教研請兩名教師做代表，大家共同學習，取長補短。
3）以班級為單位，組織英語角活動。創設良好的英語環境幫助幼兒習得英語。
11月：1）及時布置與教學內容相關的英語角環境。粘貼各種相關的英語單詞、句子，讓孩子置身於學習英語的良好氛圍中。
2）准備聖誕節活動。
3）教師口語比賽及英語日常用語測試
12月：1）全力以赴辦好聖誕聯歡活動，體現我們英語學習的特色，讓各個年段的幼兒都能表現出自己的水平，體現良好的英語學習氛圍。
2）開展英語教案設計評比活動 （說課活動），為接下來的全園優質課活動作準備，力爭每位老師都有較大的突破。
1月：配合學期幼兒能力測評，組織英語教學能力測查，探討如何積極有效地進行英語復習。

我做的教研計劃，希望對你有所幫助！

Ⅸ 幼兒園對幼兒口語測試評價活動方案

這個活動觀看的話可以根據親身經歷來評價

Ⅹ 英語口語教學研究的主要內容有哪些

要想學好襲英語口語，就必須首先做到四個最基本的要求：「聽，說，讀」。
聽，是聽的細；說，是說的懂；讀，是讀的准；寫，是寫的對。
聽，要做到聽的細。一周必須要用兩到三天的時間來花費一兩個小時聽磁帶，一邊拿著書，一邊還得跟著磁帶大聲讀出來，這樣可以能夠更快的，而且不易忘記的順利記住。
說，要做到說的懂。把英語文章或單詞的漢譯重新說一遍，要保持翻譯的時候不能卡殼，要翻譯的順暢，像語文那樣也要做到翻譯的用詞准確，句子通順，有條件的童鞋可以找老外一起練習:
讀，要做到讀的准。（如果發音不準的先學音標）聽一些英語材料，跟著讀，一開始可以調慢速，一句一句跟著讀。