英語口語表達能力很重要

㈠ 如何有效提高學生的英語口語表達能力

1 多模仿，不管是什麼英文都去模仿，比如說英文歌曲，還有英文電視，等等你學他們怎麼內說話。

2 反復練習，容一句話你多說幾遍，說到你能順口溜了為止。

3 大膽運用，你見到有人說英語你就上去和他交談，在中國除了老外之外說英語的都是在學習的吧，正好有個機會，不管是說都不放過。

4 要以大量的閱讀和聽力做基礎。在讀和聽的過程中，積累了詞彙，掌握了句型，熟悉了用英語表達思想的方式，最重要的是培養了語感。

5 口語需要一種自然的、地道的、簡單的感覺，而不應僅局限在詞彙、語法的條條框框中。一個人把語言說得很難，並不意味著口語水平高。形成「啞巴英語」的一個重要原因就是我們在口語學習中過分強調詞彙量、語法，難度過大，與口語交流脫節。口語交流可以自己找合適的平台，比如英語角等這種口語學習平台學習。有時純粹是為了學語言而去學語言，而不是為了用語言而去學語言。

6 如果你把自己說的英語給錄制下來，聽聽自己的錄音，若有問題，再加以改正，效果就會更好。

㈡ 怎麼練習提高英語口語表達能力

關鍵是堅持每天多投入時間和
精力加以練習！講技巧我的方
法就是跟讀感興趣的外文頻道
節目，效果真的很好.....

㈢ 怎麼提高孩子的英語口語表達能力

1、找專業的老師提升孩子英語口語；2、專業的繪本教材結合科學版的方法；3、網上交流提升權孩子口語；4、日常生活對話交流。

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㈣ 怎樣提高英語口語表達能力

我在讀4級輔導的時候，老師教過我怎麼提高英語口語的能力的。
總結起來就是兩點，多版聽權和多說。
多聽bbc的廣播
或者網播都可以
網上還有的下載
bbcworldservice.com/learningenglish/
還有多找一些機會說，比如你有空就拿本英語課本朗讀下，培養語感，有條件的去結識一下外國朋友，一起交流下，對了，你們學校有國外留學的同學嗎，不妨去認識下。

㈤ 怎樣提高自己的英語口語表達能力

要說一口流利的英語口語實在不容易，為此我們必須在很多方面進行努力，例如語音，單詞，句子，聽力等等。但是很多人花費了大量的時間和精力，報了各種各樣的培訓班，看了各種各樣的書，英語口語卻依舊沒有進步。那麼如何更好更快的提高英語口語能力呢?

制定英語學習計劃

快速提高英語口語的方法很多，行業英語日常口語和學習方式也是多種多樣。對於很多人來說，總結出一套常規的學習方案，幫助孩子用科學的方法進行口語學習，往往可以達到事半功倍的效果。但是請不要把計劃定的太高遠，這樣反而不利於進步。要將每一階段的學習按照日、周這樣的短時間進行學習和反饋，這樣日積月累，自信心會越來越足，進入一個「良性循環」，學習效果也會更好。

注意在生活中進行英語練習

語言是一個雙向的學習，要會說會聽才能有進步。可以通過一些原版的動畫片和電影，潛移默化地從中進行聽力的鍛煉，另外也可以跟著讀，模仿人物的發音和台詞，這樣慢慢地發音也會變好。英語就是為了交流，不要怕英語口語太差而不敢跟人交流，這樣反而失去語言的作用。想要更好更快的提高自己的英語口語水平就一定要在生活中多運用，多練習。

英語作為一種交流的語言，不能僅僅在筆頭上的「行水流雲」，還要求我們能用口表達出來，甚至能出口成章。但如何快速英語口語的能力呢？想要更好更快的提高英語口語能力，在短期內有突飛猛進的發展，那麼就要注意培養自己對英語的興趣，把英語變成自己生活的一部分，這所有的一切也正是語言學習的真諦。

㈥ 英語作文:為提高英語口語表達能力........

keep our school clean
As a student ,it's our ty to keep our school clean, on one hand ,we should not spit in a publlic place ,on the other hand ,we can't draw on the wall. what's more ,we must not throw rubbish onto the ground , but it is not enough for us to do this ,we need to make a rule about keeping our school clean,if someone doesn't obey it,he or she will be punished.in my oppion,all of us do some cleaning ,do some useful ,I am sure that our school will be clean everyday.

㈦ 怎樣提高英語口語表達能力

怎樣提高英語口語表達能力，我給你幾點建議吧
1.學習英語首先要背好單詞，這是基礎回
2.然後上課時注意老師說答的重點句型，記下筆記，經常整理。
3.到課後補習班，學校老師講的只是課內的，考試肯定要有課外的內容。
4.多做練習題，買幾本輔導資料，扎實基礎。不過一定要跟住練習，落下就不願寫了。
5.做英語一定要注意細節，誰精細誰就會得高分。
6.再者，准備一個糾錯本，定時摘抄
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㈧ 提高學生英語口語表達能力的幾種方法

具體可作如下安排：要求每個學生在課前自己准備一篇英語演講稿，內容和形式自由，體裁不限，教師可以按照學生學號的順序，要求學生們輪流在每節英語課前的五分鍾時間里進行一次「課前英語演講」，可採取多樣化的形式，或朗讀英語短文，或作自我介紹，或背誦英語篇章，也可以幾個學生一起合作進行英語對話或是表演小品。總之，形式多樣豐富，本著人人參與的原則，教師可作適當的歸納總結。在這種輕松愉快的學習氣氛里，學生是會對開口講英語逐漸產生濃厚的興趣的，只要持之以恆，學生的英語口語表達能力一定能夠逐漸增強。
第二，充分利用現有的英語教材，設計合理的教學程序，創造有效的教學方法，多方面培養提高學生的英語口語表達能力。盡管現有的英語教材版本多樣化，但基本的內容形式都是大致相同的，主要包括英語對話教學、英語閱讀課文教學、英語語法教學、英語寫作訓練等等。所以，只要充分利用好英語教材，認真仔細備好課，精心設計合理的教學程序，是能夠很好地培養提高學生的英語口語表達能力的。例如，在進行英語對話教學過程時，教師可要求學生利用所學的句型，模仿英語對話自己編對話，幾人為一組，互相分配角色，進行英語對話表演，積極鍛煉英語口語交際能力；在進行英語閱讀課文教學時，也可以適當地提高學生的英語口語。眾所周知，英語閱讀課文教學是中學英語教學的一個重點內容。但是，有些教師只是把英語閱讀課文的教學重點放在講解詞彙、語法分析方面，卻忽視了在其中訓練提高學生的英語口語，培養學生的英語口語表達能力。筆者認為，這樣的英語閱讀課文教學方法偏離了中學英語的教學目標，得不償失，而應該在進行英語閱讀課文教學時採用多種行之有效的訓練方法，提高學生的英語口語表達能力。「課文簡介法」就是一個很好的訓練學生英語口語表達能力的方法：在正式開講閱讀課文時，教師可以提問的方式介紹所講課文的背景知識，這樣既增強了學生們對英語課文的興趣和理解，又創造了機會來鍛煉學生的英語口語表達能力。以外研社高一教材Mole 3 Music為例，教師可以提問的形式來導入英語閱讀課文，具體的問題可設計為：1. Do you like the music? 2. Can you play the musical instruments? 3. Can you name some famous musicians in the world? Who are they? 4. Can you say something about the famous composers? 組織學生在課堂上討論回答這些問題，這樣一來，既鍛煉了學生的英語口語表達能力，又加深了學生對閱讀課文主題的理解。另外，在進行英語閱讀泛讀訓練時，也可以「問題提問，復述課文，歸納課文大意」等形式來訓練提高學生的英語口語表達能力。
第三，在進行英語寫作訓練時，同樣可以融合英語口語訓練。讀到這里，有些讀者可能會不以為然，認為寫作訓練與口語訓練是互不聯系的事情，怎麼能扯在一起呢？其實，無論是英語口語訓練還是英語寫作訓練，都離不開最基本的英語語言句式的表達，只不過一個體現在書面表達上，另一個則體現在口頭表達上，筆者認為完全可以把二者融合在一起，起到互相促進的積極作用。例如，在課堂上我給學生出了一道作文訓練題：請根據以下的情景說明，使用5個規范的英語句子描述全部所給的信息內容：第一次看電影的情況：1）5歲時； 2）晚飯後；姐姐帶我去的； 3）在我村學校的操場上； 4）放映《小兵張嘎》； 5）很精彩、難忘。我組織學生自由討論寫這篇作文所涉及到的詞彙、句型，最後在黑板上板書出學生們討論的結果：My first time to see a film（for the first time when I...； on the playground of our village』s school...； wonderful, so that, forget...）我鼓勵學生利用歸納出的詞彙、句型進行口頭作文，學生們情緒高漲，積極舉手發言，最後基本上每個學生都能做出一篇口頭作文來：When I was five years old I saw the film for the first time. After supper my sister took me to see the film. The film was shown on the playground of our village』s school. The name of the film was called Xiaobingzhangga, which was about the story of a little soldier. The film was so wonderful that I couldn』t forget it. 接下來的英語寫作問題就迎刃而解了，這樣既鍛煉了學生的英語口語表達能力，又能很好地完成英語寫作任務，何樂而不為呢？
第四，開展豐富多彩的課外興趣活動，積極創設英語口語交流環境，提高學生的英語口語表達能力。語言是鮮活的東西，提高學生英語口語表達能力的機會不應該僅僅局限於英語課堂上，堅持定時定期開展豐富多彩的課外興趣活動對提高學生的英語口語表達能力往往起著潛移默化的作用。例如：組織課外英語演講會、英語歌曲比賽、英語故事會、英語角、英語詩歌朗誦會等各種形式的活動。這些活動能夠大大刺激學生的求知慾，提高學生學習英語的興趣，拓展學生的視野。如果有條件的話，也可以聘請外籍教師來學校與學生進行面對面的英語口語交流，更是提高學生口語能力的大好時機。畢竟，外國人講英語語音、語調比較地道，談話輕松、自然，學生能夠經常與外國人一起聊天，口語能力將會有很大的提高。
水滴石穿，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。只要教法得當，循序漸進，最重要的是一定要持之以恆，提高學生的英語口語表達能力並非一件難事。

㈨ 淺談如何培養小學生的英語口語表達能力

口語表達，如果真的要以熟練交流為目的，要遵循幾點：
1，詞彙的記憶，要熟練到像自己名字一樣才可能在日常口語中用得上。這，很重要。
2，聽力的訓練。聽得懂才能交流，所以聽懂是交流的先決條件。關於聽力，很多人的誤區是，聽力要等水平達到一定程度才能實施，否則聽不懂毫無意義。事實上這話說得也不是沒道理，但是你等那個時候再訓練聽力晚了點，所以聽力還是要從小抓起。特別是跟隨教材一起的配套磁帶或是光碟，是很好的聽力素材。開始聽不懂沒關系，只要努力聽清楚每句話，能聽得出每個單詞的發音便可，久而久之，即便不會的單詞也能聽出其發音。就像我們漢語中不會的字詞，不懂也能復述，甚至能揣摩出大意。
3，說。最佳的便是生活中有懂英語的，將口語交流運用到生活中，這樣會事半功倍。但是，一般家庭做不到，很多家長不懂英語，懂的也基本打不到交流的程度，那怎麼辦？建議，1），將學過的單詞穿插進漢語交流中。比如，我的pencil（鉛筆）哪裡去了？
2），簡單的句子，作為日常交流說出來。例如日常用語一百句，那都是日常最簡單，最常用的，家長不會，那三五遍，三五十遍之後也就懂了。作為家長，要積極配合，給孩子營造出一個使用英語的空間。哪怕是讓孩子當老師教你……學以致用，如果語言不用於交流，那母語也會變得生疏，更何況是第二語言？！
3），動畫片。英美的動畫片是學習英語聽力和純正口音的好素材。首先動畫片是針對孩童的，語言設計上也是比較簡單的，很適合初學者。其次是，什麼老師也沒辦法比專業的配音演員的口語表達更純正！！
4，課本劇。先將課文背熟。要知道，背單詞不如背句子，背句子不如背課文。將所有學過的課文都要背下來，比只被單詞更有效。英語課文都是對話形式，這就給演繹課本劇提供了先決條件。然後，組織幾個同學，來排練演繹課本劇，範本便是跟隨課本訂的錄音磁帶。沒有同學願意來，那就家長配合了。再不行，就鼓勵孩子，一身兩角。
總之，英語是交流工具，要用到生活中。沒有語言環境，就要創造出環境。若非如此，真的很難讓口語達到一定程度。
小孩子在語言習慣形成階段學習語言，只要方法得當，一般都有說一口流利英語的機會，這是成年人無法比擬的。如果，家庭教育能抓的起來，比花錢更有效，起碼可以不讓花的錢白費掉。

㈩ 如何培養小學生英語口語表達能力

賊不同來的階段創造機會，提自高口語水平，認真設計問題，是小學階段加強口語的有效方法。小學階段是學生語言發展的最佳年齡階段， 口語訓練要多樣化，讓句型烙印在學生的腦海里，儲存到他們大腦「語言庫」中，以發展他們的語言，提高說話能力，形成「脫口秀」。利用游戲活動，發展口語能力.小學生活潑好動，愛唱愛跳。在課堂教學中開展游戲活動會有很大的幫助