㈠ 中國人學了十幾年英語為何不會講，口語不好學英語成了頭疼的問題
1.外籍教師說：每天聽半小時英語，培養語感（注意，是無意識地聽），我們小時候也是這樣才專學屬會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時！
2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄。
3.設立錯題本（非常有效），把錯的答案，為什麼錯，列出來
4.要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。
5.我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！
6.抄的單詞本你們要復習啊！
7.找一個外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全
8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助
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㈡ 中國人學習英語的弊端有哪些求解。
很容易本末倒置，現在學校花大把時間精力去提高學生的英語，而很大程度上內忽略容了中文學習，現在學生的中文水平真是比以前弱了，加上電腦，許多人稍微復雜點的字都寫錯，英語無論手寫還是電腦都要拼出來的。字數有限…
㈢ 中國人說英語最大的障礙是什麼
應該是來對「准確性」的自過分苛求。比如說我們想到「放棄」，非要用abandon，但如果一下子要是沒想起來這個詞，怎麼辦？很多人就這么卡殼了，然後非常尷尬地站在那裡。但其實回過頭來想想，"I abandoned the plan" and "I don't want to do it anymore" are not that different lol.很多人調侃Trump說他的Twitter是唯一不需要翻譯就能看懂的，而說英語的目的不就是這樣么？語言是一種工具，他最高的優先順序是讓別人理解你的意思，而書面語中的准確性並不一定等價於你必須在口語中保證每個詞都100%准確、語法100%准確、等等。
㈣ 中國人學英語的利與弊
記住復 中國教育部把英語製作為一門主要學科是有目的的也是很科學的
用一句話說 就是為了中國的發展
中國改革開放30年 經濟突飛猛進 為什麼 主要靠得是我們的教育制度
我們中國已經落後世界先進國家幾十年甚至上百年 再加上十年浩劫 導致中國人民的思想已經很落後 我認為 中國要求學的英語應該注重看懂
這樣的局勢要求我們要向外面學習 向外面學習需要什麼 1.要看懂他國語言（世界主要知名科技成果基本都有英語版本） 2.要能夠運用這些知識
這就要求我們的教育制度1要有英語 2要重點培養學習理論知識 提高能運用他國先進成果的能力
有人說中國的教育制度存在弊端 比起美英來差遠了 沒有民主 不會創新
我看不然 我們已經很落後了 在沒有趕上發達國家之前 我們應努力學習趕上
否則 如果上世紀80年代我們就提倡創新 開個玩笑 我們發明了自己覺得很先進的東西 結果發現 這個東西在美國100年前就有了
總之 為中華之崛起而讀書 等到中華崛起了 世界高端雜志 只用漢語發表了
世界會學漢語的
㈤ 我學英語的缺陷
如果你看英文能把它讀出來的話,那麼我想,你的聽力肯定能提高!學語言得有語感,你說你聽不懂,證明你缺少語感,要多讀!
㈥ 為什麼中國人英語口語很稀爛也許聽得懂 但口語還是蠻差
教育的問題，國內的應試考試試題都是閱讀啊，聽力啊，寫作啊，很少有口語，有木有！！！
㈦ 為什麼中國人學習不好英語口語，
我覺得中國人學習不好英語口語，道理很簡單！一個人想跑步，但卻不去跑，回整天坐在家裡研究答如何跑步，結果研究了十年，還是不會跑步。同樣道理，一個人研究了十年語法，但卻從來沒有真正開口說過，這就是中國人學不好英語的最根本原因，所以想真正的學習英語口語我覺得威尼英語口語是你最佳的選擇。
㈧ 為什麼中國人英語口語不行
頂級問題。
寫出來至少是碩士級別的論文。建議深入思考。提點兒參考：
口語專哪裡來的，是聽了英語讀了英文後屬，那個叫做大腦的東西，直接思維英語英文，直接理解英語英文。然後，還是那個叫做大腦的玩意兒，直接思維了英語英文，把思維出來的英語，從嘴裡冒出來，就是英語口語！
大多數中國學英語的，是這樣嗎？
不是。而是聽讀英，思維漢中，理解漢中，難說真正理解英。然後呢，思維漢中，胡亂翻譯成英，也不知道對不對，再張嘴冒英。這樣的方法，難道英語口語好得了嗎？
㈨ 中國人學英語到底有什麼困難
中國人學英語最大的困難就是沒有一個好的語言環境，好多人英語學的挺好，但是不會說，變成了啞巴英語。如果一個人生活在周圍人都是說英語的環境里，肯定會英語學的又快又好。
㈩ 原來大家都考托福,現在雅思貌似比托福火了,學英語最終目的我覺得還是使用,聽說讀都沒問題,口語怎麼能提高啊
你好很高興為你解答：
提高口語練習法則6條
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談 80 ％是想告訴對方這個事物是什麼。我們的課本盡管詞彙難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說 Where is the book （這本書在哪兒）？很少有人說 What is a book （書是什麼）？而美國的小學生就開始問： What is the book ？這種 Where is the book 只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答 What is a book ？因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。
第二，如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練 How to explain things in different ways （用不同的方式解釋同一事物）。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如， I love you （我愛你）。按我們教學的替換方法就把 you 換成 her ， my mother 等，這種替換和小學生練描紅沒有什麼區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂 I love you ，肯定也聽不懂 I love her 。如果替換為 I want to kiss you ， I want to hug you ， I will show my heart to you 等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。
第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由於中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最後說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然後再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。
第四，要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是 「 習語 」 。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那麼什麼是習語？就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什麼意思了。
第五，學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標准。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
第六，要有猜測能力。為什麼美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義？就是因為他們之間能 「 猜測 」 。我們的教學不提倡 「 猜測 」 。但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。
中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象。
以上就是我所說的學會用美國人思維方式的 6 個技巧。中國學生如果能做到這 6 點，用較短的時間肯定能學好口語。
再說說英語語音的問題。我們中國人不需要鑽牛角尖，一定追求發音像一個本地人，只要我們的發音不至於讓對方產生誤解就可以了。我們在平時，不需要迷信什麼科學方法，只需要記住一點：模仿。但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎上，每天保持 1 個小時的自我口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，即彷彿有人與你交流一樣。
最後，講講英語的用氣問題。我們在發音時，盡量氣運丹田，而避免用肺發音，這可以使英語發音洪亮圓潤.
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