您好！
口語就讓他多說說，說什麼都行，說錯了不要去刻意糾正，就專像外國人學英語一樣，屬天生不會，多說說自然就好了
聽力的話多聽聽ICS電視台，聽不懂沒關系，可以循序漸進
祝孩子進步~
有問題歡迎追問，請及時採納~
『貳』 孩子小學四年級英語口語怎麼練
這么小抄正是學英語的時候，其實根本不必要去上什麼輔導班。我們小學的教材是非常不錯的，如果你能夠監督孩子把書本上的內容全部都背誦下來，那麼你的孩子口語、預語感等許多方面都會得到很大的進步。
首先要教孩子正確讀音，然後讓孩子每天都去練習，一般21天孩子就會養成背誦的好習慣，通過背誦還能夠鍛煉孩子的右腦，這樣就形成一個良性循環，大腦越用越聰明，背誦越來越快。
『叄』 四年級學生怎麼培養英語口語能力
英語需要大量的詞彙，就像我們剛開始學漢語一樣，需要記住很多字，所以，背單詞是不可避免的，而且越多越好，英語讀物也要多讀，熟讀成誦最好，最後，多練，你要是想要說一口流利的英語，就必須多說，多練。
『肆』 怎樣幫助四年級的孩子學好英語
一、四年級要重視英語的學習。
四年級是小學高年段的開始，是小升初的開始。這個階段，孩子作業多了，比以前忙碌了，但相比五六年級，初中，高中而言，時間還是寬裕的。能否講一口流利、地道、純正的英語，也是在這個時期，一旦過了六年級，形成了固有口音，就不容易改了。
二、選什麼教材，非常重要。
新概念英語通過一個個幽默風趣的小故事讓學生掌握英語，現已成為公認的、優秀的精讀課本。背誦新概念是快速學好英語最有效途徑之一。
三、這樣教孩子學好英語的
第一，重視英語的聽力和口語，會反復講解拼讀方法、國際音標，並藉助獨特的手勢幫助孩子改善每一個發音，強調洋腔洋調的五大發音秘訣，口語講得要和標准錄音帶一模一樣。發音過關了，聽力才能過關。只有聽懂了，才能用英文自由交流。這個環節，孩子還能額外掌握2-3篇勵志短文，徹底改變學英語的態度和信心！
第二，要求背誦，學過的課文，隨便抽查哪篇都能倒背如流。結合右腦記憶原理，我們採用了圖文並茂的「倒背如流新概念」教材，通過將復雜文字變成一幅幅有趣的連環畫，並輔助色彩鮮明的各種圖標符號，孩子能夠輕松、快速的記憶，而且能夠三五年時間都不忘。一段時間後，孩子便能倒背如流30多篇文章。這樣，孩子很容易有成就感，很容易對英語感興趣。而且，很容易檢查我們教學的效果。
第三，注重應用。首先表現在課堂上，我鼓勵孩子到講台上將所學的情景表演出來，體會英語本身的樂趣。其次表現在課後，孩子挑選實用句型，或加以改編，在生活中嘗試應用到不同的情景里，鍛煉語言搬家能力和舉一反三的能力。只需掌握900個高頻詞彙，加以靈活應用，孩子就可以無障礙地用英文交流，輕輕鬆鬆開口說。
第四，幫助孩子學會自學。
第五，巧妙的引導孩子大量閱讀。許國璋大師說過「精讀一本書，觸類旁通是學好英語的捷徑」。
『伍』 小學四年級英語口語應該如何學
都說小學四年級英語在小學英語學習中是一個非常重要的轉折點，而口語學習又是能夠解決英語學習中的很多難題，所以今天我們就來說一下四年級小學英語口語應該如何學才能讓孩子成功的度過轉折點，為階段學習打下堅實基礎。1）解決英語思維問題在小學四年級英語的口語學習中，老師經常會以中文翻譯的方式去教授孩子理解英語的釋義，導致孩子在做題或者在口語表達的時候總是要先進行中文翻譯，然後在翻譯成英文的方式進行表達，最終把一個完整的句子表達的七零八落，降低了口語表達的准確性，影響溝通效率。這就是一種思維方式的影響，如果解決思維問題，形成英語思維，那麼四年級學生在口語表達的時候就不會依賴中式翻譯或者語法，而是能夠自然反應，流利的去表達語句。2）解決死記硬背觀念在傳統的英語四年級教學中，中教大多是忽略聽的，以背誦的方式來獲取知識，我們不能說背誦不是一種有效的學習方式，而是看在什麼方式下去背誦，如果是在不理解的情況下去背誦，那學生學習的效果也只僅限於背誦。而如果是在理解的基礎上去背誦輸入，那麼學生在儲存夠不同的語言信號後，就能夠根據不同的情景去使用自己所背誦過的知識，就是是能達到會用的階段，而會用就是我們學習英語語言的目的所在。所以我們不贊成死記硬背而死在理解的基礎上去背誦。3）解決無人互動交流問題除了聽，英語口語最重要的就是要去說，不然也就不稱之為口語了不是，但是在傳統英語教學中，往往會出現無人交流的問題，上課無人說，下課無人說，孩子找不到英語口語所能給自己帶來的成就感，慢慢的也句不會想要去表達了。所以家長要為孩子提供一個豐富的語言環境，讓孩子能夠和人充分的互動交流，尤其是一個真人固定的母語外教，不僅可以糾正孩子的發音還能幫助孩子不斷去提升表達的准確性，感受英語口語表達後的快樂。通過以上的文章我們不難發現，解決問題的方案，大多數在現實生活中是無法實施的，所以小編建議家長為四年級的孩子選擇一個在線英語課程，原因是，它採用的是與傳統英語教學完全不同的教學觀念和教學方式，例如趣趣abc，它重視聽說能力的培養，能夠在遵循語言規律的基礎上，為孩子去定製屬於自己的課程，全程以英美加母語外教授課，讓孩子從思維上得到改變，最關鍵的是以固定外教教學，這是某kid和某迪都無法做到的。以CLIL教學以及情景教學去提升孩子英語綜合能力，以同伴式的教學為孩子提供更多交流的可能，從而自然而然的習得英語口語。
『陸』 有什麼方法可以提高四年級孩子的英語口語成績
多說多練，比如在生活中和孩子進行一些簡單的交際對話，並在孩子積極配合內時主動誇孩子。之前，我容孩子英語口語成績很差，還不敢開口講英語，後來，送去卓越博達教育。孩子老師注重培養學生的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。孩子在那學習已經大半學期了，進步蠻大的，現在敢主動開口講英語了，我覺得挺好的，打算寒假讓孩子繼續在那裡。
『柒』 孩子小學四年級英語口語怎麼練
其實孩子的口語練習主要是練習語感，發音，還有培養孩子的興趣和語言交流能回力，不能把語言學習答搞成負擔，傳統的「應試化」教育會逐步退出。長治傑森英語外教一對一授課，和外教直接交流，同時傑森外教授課同步小學所有的英文版教材，每天只要20分鍾，既能提高孩子的學習能力，也能快速提升和外教的口語溝通能力，為將來的學習和深造奠定基礎。
『捌』 四年級英語口語怎麼練習聽著說、跟著說、自己說
四年級的孩子經過了一年義務教育的正式英語學習，基本熟悉了英文字母的發音，掌握了一些簡單的單詞拼寫。想必一些細心的家長已經發現，孩子學習英語和學習漢語是不同的，漢語的學習是孩子先學會了口語表達，隨後再學拼音、詞語和句子。而英語則通常先學會辨認和書寫字母，然後再是讀和說。其實，孩子越小越要注重起口語的練習，但這其中的方法應掌握好。
（1）聽著說
學習口語沒有捷徑，無非就是多聽多說，但聽什麼，又怎麼說呢？這才是真正要解決的重點。首先要保證孩子聽到的英語發音標准純正，表達地道無誤。家長可以讓孩子看一些英文動畫片，給孩子閱讀一些適合兒童的英語故事，鼓勵孩子在聽的同時模仿著聽到的聲音開口說出來。
此外家長還可以錄下孩子模仿的英語和原版材料進行對比，找到孩子發音錯誤的地方並及時糾正。
（2）跟著說
口語練習不能光是模仿，畢竟語言是人類用於信息傳遞與交換的工具，要讓孩子意識到他模仿的英語不是毫無意義的。這時家長可以給孩子找一些有趣且貼合孩子日常生活的情景對話短片，讓孩子自己學著給人物配音練習。
這時孩子的口語就不再是簡單的模仿了，他會根據自己理解的短片情景判斷自己要說的英語可能是什麼意思，這樣孩子對英語有了自己切身的理解，就能夠將其內化到腦海里，借某個契機運用到生活中。
（3）自己說
以上說到的兩個口語練習的方法，都要藉助外界力量的輔助。但口語學習不能依靠外物，孩子要自己學著用英語表達自己、和他人交流，才能真正實現口語能力的提升。
給孩子找一個母語為英語的老師，可以教孩子學會正確的英語發音和語法表達；但一個同樣學習英語的同伴能讓孩子學會主動表達自己，提高說英語的積極性。可以說這二者才是孩子口語學習的重中之重。
另外，說的能力離不開聽讀寫能力的輔助。孩子在口語練習之餘也要通過大量的閱讀來豐富自己的詞彙量，通過寫鞏固語法知識，這樣孩子在說英語時才“有話可說”，而不是搜腸刮肚也說不出另外的詞了。孩子學會了用英語正確表達出自己的思想，也就擁有了說英語的信心，更敢於說英語。
筆者在這里為各位家長推薦一家叫培訓機構的在線英語培訓機構，畢竟家長在現實生活中很難給孩子找到一個地道的外教和一個練習口語的夥伴，而這家機構提供的專業歐美外教和一對二教學課堂就能夠實現這兩點。家長可以為孩子在http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR上免費領取一節試聽課程體驗看看。
『玖』 如何提高英文口語，小學四年級的學生。
其實所有的語言都是一樣的，關鍵是說，不管你會不會說，說的標准與版否，只要你敢說，想權想我么剛生出來學說話時還不什麼都不會。嘰嘰呀呀的什麼也說不準可是慢慢的什麼都會了，就是這個道理，多聽聽英語磁帶多讀讀英語書籍。勇敢的說出來，關鍵別怕。加油吧