五年級英語口語哪個好

Ⅰ 小學五年級外語課的優勢哪家機構好

小學五年級英語一般學習的重點一般也是要圍繞在聽、說、讀、寫這四個方面的，在傳統的英語教學方式中大多重視的是後兩個方面，因此大多數在應用英語的能力上比較差，當然口語表達就更差了，小學五年級外語課建議家長給孩子選擇一個線上的課程，這樣可以有效的彌補孩子在語言環境方面的缺失，也能糾正孩子學習語言的錯誤方式，而是去遵循聽說先行的方式就行英語的徐誒，讓孩子能夠在語言應用和應試方面得到雙豐收。
小學五年級外語課選在線：
1在線外語課，孩子在家就能夠學習美加的英語課程，且孩子學習的過程家長是能夠清晰看見得到，畢竟目前大多的在線英語機構，都是有錄屏的，孩子學習的效果對比錄屏就能夠清晰可見。
2在線外語課，從價格上來說要比傳統的線下的英語培訓機構要便宜，畢竟沒有場地、設備以及路途費以及時間上的成本等等，以趣趣abc來說，一節30分鍾的固定英美加外教課程才需要60-90元，對比線下的動輒上百，是便宜不少哦。
3在線外語課教學方式更多，對孩子的興趣的激發以及主動性的激發和信心的建立都都很大的幫助，趣趣abc獨創了圖片式以及動畫等教學方式，將具體的英語內容與具體的情景或者圖片建立聯系，讓孩子在沒有中文翻譯的過程中，也能能夠理解性的輸入語音，這就是自然習得做基礎，通過外教的引導，孩子能夠進行地道的語言輸出。
另外就是趣趣abc的教材都是經過適當優化的，在保留原版教材優勢的基礎上，還能夠保證孩子所學習的知識更貼近中國英語教育大綱，讓孩子能夠在應試以及應用英語的能力上得到雙豐收。這不正式孩子所需要的嗎?對於小學五年級的孩子來說，是最適合不過的課程了。
以上就是關於小學五年級外語課如何的內容分享了，在線英語培訓機構不管是在教學效果還是價格上都有線下無可比擬的優勢，不信的家長可以點擊領取趣趣abc的試聽課進行體驗，趣趣abc主打一對二的少兒英語教學，對於激發孩子的學習興趣，固定英美加外教教學對於教學的針對性都是非常好的哦。在線下孩子也無需再找學習夥伴了咯。(免費

Ⅱ 小學五年級上什麼英語課外班好

是重點班學生，可以找點6年級的文章問題補充：大家可以再找嗎？是小學五年級英語四六級課本 故事性強一點的就可以了，最好是能貼近生活的

Ⅲ 就四升五年級英語補習音標還是口語好

當然是音標，因為音標是英語的基礎，學好音標，是最基本的。對以後學英語也可以打好基礎。加油。

Ⅳ 如何學好小學五年級英語

1.上課認真聽來講；2.朗讀英語課文源；3、課外延伸交流好處多；4、養成良好的日記習慣；5、必要時參加一些英語培訓。

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Ⅳ 有什麼五年級上冊英語口語app

我愛背單詞

Ⅵ 適合五年級的英語口語考試內容

a; hello, how about you
b; i am fine ,and you
a; not bad, i feel present life is very ll
b; why?
a; you know for my great goal, i have to down my heart to study well, there is no extra time to exercise.
b; i don't think so. you know, we could enjoy ourselves on studying and share the command knowledge. The more you learn, the happier you are.
a; how do you do that
b; everyday, i catch every second to study. Little by little, it is a great treasure to learn the knowledge.
a; i should set you as my example
1 ;你好，你如何
B組;我很好，你
1 ;不壞，我覺得目前的生活很乏味
B組;為什麼？
1 ，你知道我的偉大目標，我要了我的心好好學習，有沒有多餘的時間鍛煉身體。
B組;我不這么認為。你知道，我們可以享受自己學習和分享知識的命令。你越是學習，你的幸福是。
1 ，您如何做到這一點
B組;每天，我都趕上第二次學習。一點點，這是一個偉大的寶庫，了解的知識。
1 ;定我要你為我的榜樣
A: Have you heard the city has passes a law against walking dogs in the streets?
B: Sure, it』s published in the newspapers.
A: It means that dogs have to be kept inside all the time.
B: It』s rather cruel, isn』t it? We shouldn』t be so cruel to mb animals.
A: But dogs often leave a mess from their dogs.
B: But owners can clean up the mess from their dogs.
A: Would they?
B: Perhaps the best solution is to build a dog park. Then people can walk their dogs there.
A: Sounds too good to be realistic. The city is already too crowed without the dogs.
答：你聽說過的城市已通過一項法律，禁止狗散步在街頭？
B組：當然，它刊登在報紙。
答：這就是說，狗都必須保持在所有時間。
B組：這是相當殘忍，是不是？我們不應該如此殘忍的啞巴動物。
答：狗，但往往留下一個爛攤子從他們的狗。
B組：但是，所有者可以收拾殘局從他們的狗。
答：他們會？
B組：也許是最好的解決辦法是建立一個狗公園。然後，人們可以步行他們的狗有。
答：聽起來好得是現實的。這座城市已經沒有太多聚集的狗。

Ⅶ 小學五年級了，現在英語還是不好，報個英語培訓班好

中國人在學習英語上花的時間最長，效果也最差。這和學習和應用英語方面存在重大誤區有關，一是長期的「填鴨式的」教育方法，使很多人認為學英語是為了考試，其英語實際水平可想而知；二是誤認為英語不過是由「發音、語法、句子和詞彙」組成的。認為只要學習「發音、語法、句子和詞彙」就能學好英語。事實上，如果以達到有效交流為目的，比英語的發音、語法、句子最重要的部分，但被國內學習和使用英語的人忽略的是：表達語言所應用的、符合英語文化和習俗的正確方式、方法和內容。
首先，讓我們一同探討目的問題。沒有目標的船隻永遠在海上漂流。學習英語的目的多種多樣，但學口語的目的，只有一個：為了能與Native English speakers進行「有效的交流」 ，即工作中能與Native speakers建立、保持和發展良好的工作關系；或生活中結交幾個native speaker的朋友，能夠彼此交流感情、相互鼓勵和幫助。而不是為了和同胞交流，也不是為了能和「老外」說上幾句諸如：How are you? I am fine thanks. My English is poor. Bye-bye.等幼兒園英語而轉身離去，搞的「老外」一頭露水，找不著北。(國內很多學英語的朋友，就好像一個苦苦練了10年武功的大俠，「十年磨一劍，雙刃未曾試」，終於有一天有機會面對敵人時，唯一想到的招式就是：逃命！)更不是為了「為了說英語」而浪費時間的、沒話找話的和老外閑聊---分手幾分鍾後，別人就再也不想和你交往、也根本記不住你是何方神聖了。
在中國，可憐的老外們，大多飽經那些被問了上千遍雷同的、無聊的、毫無創意的、有時Chinglish 式的問題的摧殘和蹂躪，比如，Are you an American? Do you like China?之類的。我發現，有的人竟洋洋得意地說：我英語口語就很好啊，好到能和老外聊幾句天兒。 Come on! Give me a break!英語學到這程度，那由中國式的、復雜的句子結構、嚴謹的語法和龐大的詞彙構成的英語能力，只不過是「聾子的耳朵，擺設而已」，因為那不叫「交流」，也根本不值得花這么 多時間學習英語口語。
新加坡的一個人，前一段時間出了本書，叫「亞洲會思考嗎」，說亞洲國家，包括日本、韓國在內，除了會模仿，不具有創新(Innovation)的能力，很難真正意義上和歐美競爭。但願不要被他不幸言中了。
我在去美國留學前，自認為英文水平還可以：畢竟學了那麼多年，自己也下了許多功夫，且上了不少培訓班---從普通的到最高檔次的，里里外外花費了上萬元。應付各種考試包括留學考試，也算是一路過關斬將。但是，到了美國後，刻骨銘心地學到了一個詞「Chinglish」---中國式的英語」：用英語和自己同胞交流時還可以應付，但是和＂英語是母語＂的同學、教授和其他人士進行交流時，一涉及到實質問題，雙方誰也聽不懂誰！至少有半年的時間痛苦異常！霎時間自己失去了交流的能力，多年建立起來的信心和信念，像是一下要被摧毀了。他們What』s up？What』s new？的說法到能應付，談談天氣什麼的也沒問題。但是，就是覺得很難和他們去溝通，哪怕只是認認真真地談談。在國內，我很容易和大多數人成為朋友，自己也一直引以自豪，因為你誠心地對待別人，別人通常也已會真心的待你，否則你下次對他「敬而遠之」就是了。可在美國開始的時候，怎麼就那麼費勁？！誠心不起作用了？是自己的語音、語調問題嗎？不是！如果你有機會領教一下印度人的英語，你或許還會為中國人的發音多少感到自豪呢。我有個印度同學叫Abe，直到畢業我才聽懂他大部分話的意思！但是，印度人「可怕的」發音，絲毫不影響他們和美國人流利、有效的交流！是語法和發音就別提了，他講英文時，你還能輕而易舉地挑出很多語法和句子錯誤，但這絲毫也沒阻礙他在美國生活近二十年，用英語給美國人上數學和工商管理課，並且取得成功。
到底是什麼原因呢？在國外生活幾年以後，我才漸漸明白了其中的道理：「如果以達到「有效交流」為目的，英語的發音、語法、句子絕對沒有國內的各種人士強調的那麼重要，而被國內學英語的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是：表達語言所應用的、符合英語文化和習俗的正確方式、方法和內容。
語言是其文化和習俗的載體、沉澱，雖然人類的各種文化多少有相通的一面，但是更多的是其特殊的一面。而西方文化有著與中華文化截然相反的一面。例如，她崇尚 「積極進取」positive or ambition的態度，和中國人「謙虛、藝術」的處事、說話原則，經常發生「沖突」，構成對有效交流的妨礙。這就是所謂的「文化沖突、差異」。
因此，那種用本國文化和習俗去套用英文的學習方法和應用方法，加之學了太多得「沒用的、很多講母語的人都不曾用的甚至、不曾聽說過的詞，和過時的詞、句，聽不懂真正的英語和不能和「英語為母語的人士」交流就毫不奇怪了！所有學習英語的策略和技巧大致可以分為二類。一類是需要你自己安下心來，花費時間去反復記憶---記憶那些自己和別人總結、歸納的知識。這部分工作，沒有人能替代你，無論是怎樣的天才！(因為吃魚有利於智力和記憶力，有人求教馬克×吐溫，問吃多少管用。馬克×吐溫答道：看來您至少要吃兩頭鯨魚！)但是，如果只是埋頭苦學，就能學好英語的話，那中國人的英語水平，理論上應當是頂尖的了，事實卻正好相反。(在國外學習，深深感到：大概是因為長期訓練的結果，記憶和背誦能力，尤其是記憶、背誦那些不理解的東西，是咱們中國人的強項；但實際應用和創新能力，總體來講是我們的弱項。)
因此，另一類是「如何在現實生活中，有效的運用英語以達到交流目的」的經驗和技巧。中國人勇於理論而遜於實踐(為讀書而讀書：「萬般皆下品，唯有讀書尊」)。因為應用技巧很強，這部分技能被國內學英語的人士長期忽略。或是因為接觸Native speakers有限，難以得到「真經」，或是因為學英語追求「高、大、全式」英語的嗜好和國人好面子的心理,使大多數人樂於採用傳統的、也是最安全的的學習方法：對句子、語法和詞彙的執著偏愛，甚於使用英語Native speakers交流。其實，語言只是一種工具，除非你以此作為職業，否則它本身沒有任何意義，也沒有任何用處，如果它不能為「交流目的」而服務的話。讀書和自學對提高英語有幫助。但書的缺點，和自學一樣，沒有反饋，沒有雙向的交流。理論上知道的事，實際做起來是不一樣的。尤其是語言，遵循「用進廢退」的原理。掌握這部分的最有效方法是：創造條件和機會，同英語為母語或在國外生活過的人學習和交流。

Ⅷ 教小學五年級英語口語應該教啥

那就是：問候語，介紹語，課本上的每課句型。

2. Hi, … 喂，你好。
3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。
4. How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天早晨/下午/晚上好嗎？
5. Fine, thank you/ thanks. 我很好，謝謝。
6. Not bad, thank you. 不錯，謝謝。
7. Welcome back to school. 歡迎回到學校來。
8. Welcome to our school. 歡迎到我們學校來。
9. Happy birthday! 生日快樂！
10. What』s your name, please? 你的名字是什麼?
11. Your name, please? 你叫什麼名字？
12. My name is…/ I』m… 我的名字是…/ 我名叫…
13. This is Miss/ Mr/ Mrs… 這位是…小姐/先生/女士。
14. This is my friend. 這是我的朋友。
15. Come and meet my friends. 過來見見我的朋友們。
16. How do you do? 你好。
17. Nice to meet /see you. 很高興認識/見到你。
18. Goodbye. 再見
19. Good night. 晚安。
20. How old is he? 他多大了？
21. Thank you./ Thanks. 謝謝。
22. You』re welcome. 不用謝。
23. That』s all right. 沒關系。
24. I』m sorry. 對不起。
25. Sorry, I don』t know. 對不起，我不知道。
26. Excuse me. 對不起，打擾一下。
27. Come in, please. 請進。
28. Have some bananas, please. 請吃些香蕉。
29. It』s time for the cakes. 該吃些蛋糕了。
30. May I come in? 我可以進來嗎？
31. Come in, please. 請進。
32. May I have yours? 我能吃你的嗎？
33. Can I have two cakes? 我能吃兩個蛋糕嗎？
34. No, you can』t. 不，你不能。
35. Can I have one，please? 我能吃一個嗎？
36. Yes./All right. Here you are. 好的。給你。
37. Can I go with you? 我能和你一起走嗎？
38. Sure. 好的。
39. Do you know his telephone number? 你知道他的電話號碼嗎？
40. Are you sure? 你能確定嗎？
41. Yes. I』m sure. 是的，我肯定。
42. Maybe he』s in the teachers』 office. 可能他在老師辦公室。 43. We』re about the same age, I think. 我想我們大概年齡相仿。 44. Yes, you』re right. 是的，你是對的。
45. You』re wrong. 你錯了。
46. I like …very much. 我非常喜歡…。
47. I like to draw pictures there. 我喜歡在那兒畫畫。
48. Me too. 我也是。
49. Can I help you? 我能幫你嗎？
50. Yes, a dress for my daughter. 是的，給我女兒買條裙子。
51. What do you want, a dress or a skirt? 你想要買什麼？連衣裙還是短裙？
52. How about the blue one? 這條藍色的如何？
53. How much is it? 多少錢？
54. Fifty-nine yuan. 五十九元。
55. Excuse me, where』s the cinema? 請問，電影院在哪？
56. Where』s the teachers』 office, please? 老師辦公室在哪？ 57. Excuse me, how can I get to the post office? 請問，怎麼走才能到達郵局?
58. Can you show me the way to the bank, please? 你能告訴我去銀行的路怎麼走嗎？
59. It』s over there, near the Bank of China. 就在那兒，中國銀行的旁邊。
60. This way, please. 請這邊走。
61. Sorry, I don』t know. You may go and ask him. 對不起，我不知道。你可以去問他。
62. What』s the time? 幾點了？
63. Excuse me, what』s the time, please? 請問，幾點了？
64. It』s time to get up/go to school… 到了起床/去學校的時候了。
65. It』s time for… 到了（做）…的時候了。
66. Look at the blackboard, please. 請看黑板。
67. Go and get him. 去把他找來。
68. Let me have a look, please. 讓我看一看。
69. Let』s play a game today. 今天我們來做個游戲。
70. Now listen to me, please. 現在請聽我說。
71. Can you look after my bag and clothes, please? 你能幫我照看一下我的書包和衣服嗎？
72. Yes. /All right./ OK./ Sure. 好的。
73. Look at his coat. 看他的外套。
74. Shall we go now? 我們現在可以走了嗎？
75. Let』s go to school. 讓我們去學校吧。
76. Yes, let』s. 好的，走吧。
77. Let』s get some(red) flowers. 讓我們來摘些（紅）花。
78. Please don』t. 請不要。
79. Don』t turn off the TV. 別關電視。
80. Very good. 很好。
81. Great!/ That』s great. 太好了。/棒極了。
82. How nice! 多漂亮啊！
83. How beautiful! 多美啊！
84. It』s lovely. 它真可愛。
85. Oh, dear! 哦，天啊！
86. Pardon? 對不起，請再說一遍。
87. Excuse me, would you please tell me…? 對不起，你能告訴我…？
88. What can you see? 你能看見什麼？
89. Where are the balls? 球在哪兒？
90. Look, they』re between the bags. 看，它們在書包中間。
91. What』s that on the wall? 牆上的那是什麼？
92. It』s a photo of my family. 是我們家的全家福。
93. There are some toy boats on the desk. 桌上有些玩具船。
94. Please give it to me . 請把它給我。
95. Who are they? 他們是誰？
96. Their names are… 他們的名字是…
97. What』s your telephone number? 你的電話號碼是什麼？
98. Shall we call her? 我們打電話給她好嗎？
99. What a clever boy he is! 他是個多麼聰明的孩子啊！
100. How beautiful the girls are！ 這些女孩多漂亮啊！

Ⅸ 5年級小孩學英語哪家好

對於五年級這個階段的孩子他們即將面對人生中第一場重要的大考——小升初的升學考試。一個好的中學也許會給孩子帶來一段完全不同的人生，同時好的中學也將為未來的高考打下一個堅實的基礎。那麼在升學之中的英語考試就成了孩子與家長都需要關注的重點科目。
學好英語不僅僅是為了應對當前的一場考試，學好了英語對孩子未來的發展會起著一種長期的助力。無論是中考、高考還是大學、出國深造，英語的影響力幾乎將會深遠且持久的伴隨著孩子一生。那麼在這個年齡段的孩子除了在學習接收老師講授的英語知識外，最需要的是需要一個實際運用的環境。
以培訓機構為例我們來講一下線上英語平台的學習優勢。
全英文沉浸式學習
培訓機構的英語環境是以英語母語國家外教老師為核心為孩子打造的純英語環境，在這里孩子能夠大膽說，仔細聽，在與外教老師的全英文對話交流之下逐步鍛煉其聽說能力。在慢慢將聽話所轉換為自我本能，這樣孩子的英語就不再只局限於在學校中所學的刻板的書面英語，而是擁有了實際運用的能力，讓英語成為孩子的第二語言。在未來無論是面對中考，還是高考等包含的口語考試時都會占據巨大的優勢。
一對二同伴式教學
五年級的孩子即將步入青春期，這一時段的孩子大多不喜歡嚴肅刻板，無聊枯燥的學習方式，而傳統一對一的教學，正是存在著這方面的問題。因此為了引導孩子的英語學習興趣，培訓機構採取以一對二的同伴式作為教學模式。讓兩個同年齡、同階段的孩子一起學習。兩人既可以互相合作學習，又可以暗中比拼競爭，為孩子營造了一個在快樂中競爭的學習環境。激發孩子的學習熱情、保持學習的堅持性。
五年的孩子處於一個關鍵時期，前有中考、高考等對人生起著重大影響作用的大考，同時這一階段的孩子馬上就要面臨青春期，可能會出現叛逆等階段性心理情緒，這時候的學習需要策略的去引導他們，激發他們的興趣，他們自然而然就願意學習。
培訓機構正是一直秉持著快樂教育這一觀點，致力於為孩子打造一個專業且愉悅的學習環境，在這樣的環境下孩子的學習自然就能得到成效。你也感謝的話就到培訓機構官網看一看吧!

Ⅹ 關於小學五年級學生的英語水平

課外教材。如抄果和老師學的話老師應該會推薦你書的。如果你不找老師。那麼就可以先找一本小學水平的英語基礎書。像小學畢業知識大集結（英語）裡面就說得比較全。如果你覺得自己掌握了這些東西後就可以找個老師學習新概念。新概念第一冊一般是初中水平，然後慢慢升上去。學東西這種事是急不來的。所以你慢慢來。

要看看你能否答出學校所給出的英語試題。最主要的，要多讀多看多記。學好英語呢，單詞量一定要夠多。我絕對你可以找個英語老師學習英語，這樣對你升上初中很有幫助的。

至於口語問題，上課最好多回答老師問題，這樣可以幫助你口語上有一定的進步。想要練好口語就一定要大膽地說，無論對錯。

語法找老師補補，或自己看看，記一記。

初中的英語沒有想像中的那麼難。初一的英語不會很難的。但是初二就很難說了。單詞量是關鍵。