可以讓孩子掌握最全面的英語口語

⑴ 有什麼訣竅讓孩子學習英語口語快速，面對考試不再那麼煩惱

英語口語，毫無疑問是英語學習的一個重點，畢竟中國有很多啞巴英語，我們學習英語不應該只是為了應付考試，更多的應該讓自己能夠開口說英語，所以我們才要加強英語口語的學習。今天我給大家帶來少兒英語口語學習的3個途徑，希望大家喜歡並且能夠有所收獲。

少兒英語口語學習的3個途徑

第一，盡可能多地朗讀英文資料。適合學齡兒童的英文資料非常多，有心的父母不難找到適合自己孩子的英文讀物。在讀的時候，一定要開口，大聲地誦讀，不能默念。而且，在起始階段如果能夠對一些中國小孩子極易犯的發音錯誤進行糾正當然更好。口語一般情況下都會受到母語發音的影響，這就是為什麼同樣是說英語，但是閉上眼睛也可以分辨說話者是日本人還是印度人。日語的發音只以五個母音為基礎，所以一般日本人的英語口語就深深烙上這五個母音的記號。對於中國人來說，最典型的一些發音問題就是發不出我們漢語拼音中不存在的一些音，比如th和v，而分別代之以s(z)和w，這些問題的糾正一是靠老師，二就是靠聽地道發音的音像資料的同時多開口朗讀，把正確的發音固定下來。發音越准確，開口就越自信，這兩者也是相輔相成的。

第二，要尋找或創造機會開口說。很多人的英語能力被貼上了一個標簽——啞巴英語，就是筆試可以考得很好，但是完全開不了口。造成這種狀況的原因首先是缺少開口講英語的環境，然後就是主觀上沒有很強的開口慾望。開口的機會需要尋找，或者主動創造。在大城市裡，或者是學校里，有很多的英語角;微信上也可以有很多的外國朋友;出差在外，火車站和機場隨時都會看到不懂漢語需要幫助的外國友人;在自己的城市裡交幾個外國朋友，沒事請他們吃吃飯，義務幫他們解決一些語言不通造成的困難;這些，其實很簡單，如果做的時候都帶上小孩，實際上就是在給他創造一個環境。

第三，背誦是必要的。背誦其實是朗讀的較高階段，背誦能夠更好地記憶最地道的英語表達方法，讓知識為我所用，說話的時候也就能脫口而出。而且如果背得多了形成語感，那麼在做試卷的時候，看到正確的答案就會有似曾相識的感覺。即便是我們的小孩子在學校里學漢語也需要大量地背誦，這對於語感的培養非常有利。但是背誦英語是一個很枯燥的過程，而且不能操之過急，同樣是背誦10篇課文，每天背誦1篇，連著背10天，和每天背誦5篇，兩天背完之後玩8天的效果是完全不同的。

如何讓小孩子主動去背英語是很多家長頭痛的問題，其實只要找對方法也很簡單。不如多看一些英語電視劇，英語類的電腦游戲，或者在學習的過程中不要讓孩子感到枯燥，我覺得這一點阿西吧做的就很好，老師講課內容豐富，真人教學，隨時與孩子產生互動，一開始我的孩子不喜歡老師的講課風格，和客服溝通了以後很快就給我換了一個老師，服務很好，孩子也很喜歡現在的老師。

按照目前教育改革的趨勢來看，英語的分數在高考中呈下降的態勢，不過我個人看來這並不意味著英語的重要性就降低了。分數是一方面，個人能力的提升才是最主要的，英語已經和計算機一樣成為以後人才的必備技能，如果能夠掌握得比較好，自然可以在很多方面比別人有優勢。

⑵ 怎麼提高孩子的英語口語能力

1.特別重視語音、語調；2.以句子為中心，堅持反復練習；3.走出家門大膽與別人交流回；4.注意多使用禮答貌語言。

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⑶ 有哪些好的辦法可以提高孩子英語口語

提高孩子英語口語方法：一.善於模仿；二.晨讀；三.背誦優美句子；四.寫日記；專五.多說。

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⑷ 怎樣才能讓孩子學好英語呢

英語作為一門國際語言，應用范圍越來越廣泛，而重視幼兒教育的父母則是希望孩子從小就能夠熟練運用英語，為今後的發展打下夯實的基礎，英語訓練已經成為了如今很多小學教育的重頭戲，那麼對孩子來說如何才能夠更好的學習英語呢？四步驟讓孩子學好英語。

第一，多聽多看

想要加深對英語的印象還是要多聽多看，創造一個好的英語教育環境，如此才可以加深對英語的印象，除了一般的上課時間鍛煉英語，家長也需要多加配合，讓孩子在家的時候也能夠接觸到英語。

第二、寓教於樂

用孩子喜聞樂見的方式來鍛煉孩子的英語能力，一些益智記憶的英語小游戲對於提高孩子的英語能力有著很好的作用

第三、歸納記憶法

英語相對於中文來說學起來更加輕松簡單，也具有明顯的規律，很多詞根都是高頻率出現的，家長不妨給孩子歸納一些常用的詞根，將有同樣詞根的詞彙放在一起，讓孩子能夠更好的記憶，通過分析，歸納，總結等形成系統的記憶順序，加深對於單詞背誦的印象。

第四、重視詞彙的積累

詞彙量需要逐漸的累積，在學習過程中如果遇到不是很熟悉的詞彙，可以將它特別的羅列出來，之後再反復的翻閱，孩子對於一些不熟悉的詞語若是能夠經常的過眼，那麼漸漸的就能夠記住了，詞彙的累積對於學好英語很重要。

⑸ 如何幫助孩子練好小學英語口語能力

一、加強聽力訓練傳統語言學觀點認為語言的輸入與輸出在外語學習中相互促進，密不可分，輸入是前提、基礎，輸出是結果、目的。沒有信息輸入就聽不懂別人的話，又何來交流與反饋？有些學生一味地通過讀、寫、記反復操練英語知識，而真正在與外國人交流時，由於聽不懂對方所說而無法表達自己的思想。因此欲將語言知識轉化為語言能力，特別是表達能力，首先要強化聽力訓練。可以通過聽覺或視覺感知語言材料，如英文廣播或英語影視作品等，大量接觸生動語言，並通過聽來理解語言信息。學生要充分利用聽力課的時機，結合教師傳授的一些聽力技巧，大力提高聽的能力。二、主動創造環境進行口語訓練可以和學生一起練習口語，創辦英語角或英語口語俱樂部，在固定時間內開展活動，形式可以多樣。在那裡不但可以練習口語，接受聽力訓練，還可以交流英語學習經驗，開拓視野，提高英語學習興趣。如果找不到練習夥伴或參加英語角的機會很少也沒關系，還有很多其他方法可以練習口語。比如做復述練習，即用自己的話來背誦或描述所聽、所讀到的英語文章。此外還可以用英語描述自己所看到的景物，敘述自己正在做的事情等等。三、有意識地克服口語練習過程中常見的不足1、注意語音語調。應抓住一切可能的機會模仿正確發音，改掉不良的發音習慣，使自己發音準確，語調自然、流暢。可以通過大聲且快速地朗讀英文繞口令來加以訓練，這樣既可以增強學習興趣，提高自信心，又可以使發音變得清晰、圓潤。2、注意用詞。從整體上來說，中國大學生的詞彙量是完全夠用的。但講英語時，由於受漢語干擾，常出現用詞不當、搭配不當等問題。原因在於，中國學生掌握的常常是一些正式場合使用的書面詞彙，而對口語中使用的詞彙或者一些簡單詞彙的多種用法卻了解甚少。使得講出的英語生硬、難懂、不自然。一些語句的表達帶有很濃的漢語色彩，使外國人無法理解。解決的方法之一是對所學的詞彙進行梳理，特別是要掌握一詞多義現象及短語的運用。中國式的英語口語一個很大的缺點就是大詞用得多，而真正地道的英語口語卻充滿著短小、活潑、生動的短語；此外還要注意模仿外國人的常用句式，通過借鑒經典的口語教材中所提供的英語句子，使自己的表達不錯位；同時還應大力加強語法和相關文化背景知識的學習。3、學會用英語思維。英漢兩種語言在語法、句式、文化背景等方面存在很大差異。在口語學習的過程中，要多了解外國人的思維方式，盡量使用英英詞典而不是英漢詞典。學會用英語思維，講出來的英語才能更地道。總之講流利的英語，講地道的英語，是所有學生的共同心願，也是檢測學生英語水平的一個重要標准。盡管目前中國還缺乏學習英語的語言環境，但只要通過努力，一樣可以使自己的口語水平得到提高，使自己講出來的英語准確、自然、流利。

⑹ 怎麼樣才能讓孩子學好英語口語

現在關於少兒英語口語的學習，目前有很多的在線少兒英語教育機構，這些英語機構都是有英語口語課程學習的，家長也都會給孩子去選擇這些機構去學習英語口語，那麼少兒英語口語課程哪個好？家長可以根據這些，給孩子選擇好一點的少兒英語口語課程。

1.口語教材

在選擇少兒英語口語課的時候，要看這家培訓機構裡面的教材，教材的選擇要貼近生活，要有多一點的日常口語練習，只有口語教材比較貼近生活，孩子才想去學習，那些比較難的英語口語，孩子反而不想去練習。

2.老師的口音

首要的就是選擇英語口音純正的老師，這個時候，外教會好一點，因為英語的口語發音對於學習英語來說很重要，英語畢竟是語言，口語發音好，就會增加孩子的英語學習自信心。

3.外教的上課模式

家長還要考慮外教的上課模式，在孩子進行線上英語口語學習的時候，看外教在英語課堂上的教學模式，是不是經常和孩子進行英語交流，英語互動，這一點很重要，這樣的外教可以給孩子的聽力和口語有幫助。

4.根據孩子的學習特點

自家孩子的學習能力以及學習特點，只有家長清楚，家長在選擇口語課的時候就要根據孩子的英語學習特點進行選擇，孩子如果英語學習能力比較強的話，家長就可以選擇口語訓練要求高一點的口語課，但是也不能太高，畢竟孩子的年齡還小。

5.有獨特的地方

家長在選擇口語課的時候，看看這些口語課有沒有特色，相比較其它的口語課，有沒有獨特的地方，不要選擇與其它英語口語課重復的地方，這樣孩子在訓練英譯口語的時候就會不斷的拓寬知識面了。

⑺ 有沒有什麼好的方法可以讓鍛煉孩子的英語口語啊，求大神告知，謝謝

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