擁有很好的的英語寫作技能及口語

1. 如何提高英語寫作和口語

我們學習口語目的是為了與別人進行交流,所以英語口語中的幾個要素的重要次序應為:流利-准確-恰當.

尋找學伴一起練習口語.英語角是個不錯的地方,在那我們不但可以練習口語,還可以交流英語學習經驗,開拓視野,提高英語學習興趣。

如果找不到學伴或參加英語角的機會很少,那麼也沒有關系,有很多種方法可以自己練習口語.比如通過自己對自己將英語來創造英語環境.可以對自己描述所看到的景物,英語口述自己正在作的事情.

這種英語口語學習方法非常有效且很容易堅持---口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物.首先我們先讀漢語部分,然後逐句直介面譯成英文,完成一小段後,去看書上的對應英文部分並與我們的口譯進行比較,我們馬上可以發現我們口譯的錯誤,缺點和進步. 請注意:開始要選擇較簡單的讀物,且應大量做,只做一兩篇效果是不明顯的.開始可能較慢,費時較多,但請堅持,整體上這是一個加速的過程. 高級階段請計時練習,以加快反應速度和口語流利度.

作為成人學英語,記憶力差是個攔路虎,作復述練習或背誦課文往往力不從心,或者由於詞彙量太小

覺得直接作口譯太難,那麼這樣做可以非常有效地解決這個問題:

先學習英文課文,通篇理解透徹後,再來看漢語譯文, 把漢語譯文口譯回英文。這樣等於既作復述

練習又作口譯(語)練習,可謂一石雙鳥!

這樣作的好處:

1.自己就可以練習口語,想練多久,就練多久.

2. 始終有一位高級教師指出您的不足和錯誤---英文原文.

3. 題材范圍極廣,可以突破我們自己的思維禁錮,比如我們總是喜歡談論我們自己熟悉的話題,所以我們總是在練習相同的語言,進步當然就緩慢了.

4. 選擇小說,幽默故事或好的短文閱讀,使我們有足夠的興趣堅持下去.

5.有一些我們在直接學習英語課文時被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發掘出來.

6. 對所學知識和所犯錯誤印象深刻.這等於我們一直在作漢譯英練習,很多英文譯文是我們費盡心思憋出來的,所以印象相當深刻.比直接學習英文課文印象要深的多.

7.經過大量的練習,你會有這樣的感覺:沒有什麼東西你不能翻譯,你的翻譯水平大大加強了,你的口語表達力大大提高了!

聽譯法-角色互換:三人一組,模擬翻譯實戰.一人將漢語,一人將英語,扮演老外,一人作翻譯.練習一段時間後互換角色.這是一種非常好的翻譯訓練方法,也是很好的相互學習,取長補短的方法.而且可大大提高反應速度和能力.此法的高級階段為同聲傳譯,我們可以在聽廣播或看電視或開會時,把所聽內容口譯英文。

口語作文和3分鍾訓練法:此法適用於強化訓練.找好一個題目作一分鍾的口語作文,同時將其錄音.聽錄音,找出不足和錯誤,就此題目再作兩分鍾的的口語作文,同樣錄音,再聽並找出不足與進步,繼續作三分鍾口語作文.這是高級口語訓練,效果不俗.

復述練習:最簡單也是最有效的口語學習方法.從治本上攻克英文的方法,特別適合初學者和中級學者,用自己的話背頌所聽的英語故事或文章短文,應該大量地練習.

如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴),還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度.這樣來強我們的口腔肌肉迅速適應英文發音,使我們的口語相當流利,清晰,而且還有自信.例如:

A big black bug bit the back of a big black bear. The big black bear bit back the big black bug.

This fish has a thin fin; That fish has a fat fin;

This fish is a fish that has a thinner fin than that fish.

特別注意短語(片語)和小詞的運用,中國式的英語尤其是口語一個很大的缺點就是中國學生喜歡用大詞,而真正地道的英語口語確是充滿著短小,活潑,生動的短語,富有生氣.而這些短語大部分有小詞構成。

10) Thinking in English.英語思維的培養。

1. 大量根據圖片來了解生詞的含義,故事的情節.這是少兒英語中常用的方法,也試用於成人.

2. 習慣於使用英-英字典而不是英-漢字典會起相當重要的作用.

3. 加強聽力訓練,尤其是聽用英語解釋英語的課程講解.

4. 如果沒有機會擁有封閉的語言環境的話, 就最好嘗試一下自我封閉語言環境的創造與訓練.如:強迫自己在一周內所有要表達的話,全部用英語表達.只要你能堅持一周,效果就相當明顯,而無論你所表達的英語有多糟!

口語雖自有特色，但與英語的其它方面緊密相連.比如,經常練習寫作，可使口語精密，准確。

英語口語學習的兩大法寶

學習英語的重要性已經是不言而喻的了，可實際生活中，由於對口語、聽力訓練不夠，大部分高中畢業生、非英語專業大學本科畢業生口語發音不準、說話不流利且聽力太差，無法用英語進行交流。這里我向大家介紹學習英語口語的兩大法寶：科學聊天法與句子庫法。

日常會話屬於非正式口語。平時多去英語角，多與人用英語聊天，是練習英語會話的不二法門。可聊天畢竟是為了學習口語，當然也要注意方法，即科學聊天法，方法實際上也很簡單：

1）英語口語學習方法：a.聊天前做好主題准備工作，包括了解話題、查找所涉及的單詞、准備能套幾十個常用句型備用。b.身上裝上一本15000詞左右的英漢小詞典和一本1萬詞條左右的漢英小詞典。c.聊天過程中不要怕在對方面前查字典。無關緊要的話可以想法用其它句子說清楚，關鍵的詞則一定要查字典。d.聊完天後應對從今天聊天中學到的單詞、表達法、句型進行登記總結，並背下來。

2）英語口語學習注意事項：a.復習預習工作一定要做，只有這樣每一次聊天才會有較大的收益。b.不要怕丟面子。成年人學英語最大的敵人是自己，尤其是自己的「面子」。c.自我對話與口頭作文也是一種很好的口語訓練法。

一般會話，非正式口語就足夠了，可要參加技術交流、商務會談、正式會議等，練好正式的口語就很有必要了，這就是句子庫法。方法如下：a.在閱讀過程中、從書本例句中、從對話中看、聽到地道、標准、典型、或優美的句子摘抄下來。b.將每一個摘抄的句子分別記在不同卡片或紙條上隨身攜帶。c.隨時取出盡量做到大聲、快速、清晰地讀幾遍。d.經常回憶所記的句子。e.積累到一定量後分類總結設立「自己」的句子庫。

注意事項：a.一定要是「自己」的句子庫，現有的這類辭典由於你未背熟所以不是你「自己的」，不過可利用它來對句子進行分類摘抄，以便查找。b.一定要對句子達到隨口而出的地步。c.背誦的詩歌、文章也屬「句子庫」范疇。d.對自己背的句子、文章還可採用復述的方式來鍛煉自己的表達能力，這對自己的語法、單詞量、反應速度都是很好的考驗。

在實際生活中，在各種不同的情景或場合、對不同的對象表達某一意念時常使用的習慣用語並不太多。這些用語大多具有固定的句型，往往不能用漢譯英的方式直譯出來。一個對口語句型熟練的人，只要掌握了2500～3000個常用詞和短語，就能較自由地表達自己的思想。在學漢語時，我們知道「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」，英語學習也是這樣，可以這么說，如能熟背英語三百句，口語交流基本沒問題。更何況那些優美的句子還會給人帶來美的享受呢！還需要注意的是，為了很好地進行口語會話，需要記憶一些過渡性、裝飾性詞語和插入語句。

對話總是雙向的，除了說得出，還要能聽得懂。想練好聽力，只有靠多聽。需要提醒大家的是，由於英語已經成為一種國際性語言，大多數國家的商務、技術人員都會說，可是由於受母語影響，很多國家和地區的人發音並不很准確，甚至以英語為母語的國家也有地方口音——就如我國各地的方言一樣。例如，蘇格蘭人通常會吞掉一些音節，澳大利亞人常將「today」說成「todie」；不少紐西蘭人把「set」說成「sit」；拉丁語系的人說英語，有r結尾的單詞往往加上小舌顫音；日本人說英語r與l分不清；東南亞的人說英語往往夾雜著本國母語的語調，而且t音常用d來代，等等。在對話時應注意，而且平時也應適當聽聽這些國家的英語台作為練習。

學習英語的目的就是為了交流，口語能力差會使你不敢與人對話，從而無法交流。希望大家能運用好本文介紹的兩大法寶，把口語學

2. 有哪些好的辦法可以提高英語口語能力

平時多聽一些喜歡的英語歌曲，例如每日最新英文歌曲排行榜的金曲，是非常好的口語素材，在你聽的過程中，可以很好的輸出，達到提升口語表達能力。

3. 如何提高英語口語能力這樣的英語作文怎麼寫

一般孩子在上三年級時就開始學習寫命題作文了，而英語作文的寫作通常是在具有一定基礎的初中才正式開始。就拿“如何提高英口語能力”這個作文題目來說，若要孩子用漢語來寫，怎麼也不該太難，但要孩子寫一篇英語作文，可能就比較困難了。
一、審清題目
我們首先要做的就是從題目中提取信息，“如何提英語口語能力”這個題目致使的已經很清楚了，它涉及到了英語和口語能力兩個領取，側重的是方法論，即我們撰寫的主要內容是“提高英語口語能力”的方法。
那麼我們就可以開始想了，想提高英語口語能力需要具備哪些條件？英語口語能力達到怎樣的程度才算最高？
二、思考可撰寫角度
就我看來，要說一個人真正掌握了英語口語，至少要發音清晰連貫、語法正確、在任何場合面對著任何對象都能自信地流利說口語。所以我就要開始考慮，怎樣才能實現這幾點？
說標準的英語不是一朝一夕就能實現的事情，就如我們學習漢語的過程一樣，大家都是從口齒不清地牙牙學語慢慢到可以清晰地吐字和發音，因為我們處在一個天天需要說漢語的環境之中。由此，想要說好英語，也最好浸泡在英文環境里。這一點基本只有那些聘請了歐美外教全英文教學的線上英語機構才能實現。英語發音稍顯特殊的地方在於，剛開始學的孩子很容易混淆，但又沒辦法在日常生活中自主糾正，所以最好能有一個專業的外教從旁指導。
說准發音只是學口語的第一步，接下來就要靠和他人的交流和自主閱讀來提升口語了。在線上課堂上，孩子能夠隨時和外教進行交流，其口語能力往往在這日積月累的一來一回中得到了提升。除了跟外教學習，孩子也需要和同齡人交流，這樣孩子的口語自信也就慢慢建立了起來。
交流還要有個前提，那就是“有話可說”，總不能翻來覆去都是一樣的話。怎樣才能實現有話可說？這就要靠大量、廣泛的英語閱讀了。尤其是小孩子正處在好奇心最旺盛的年齡，這時閱讀既能夠滿足孩子的求知慾，又能成為孩子的口語素材，可謂一舉兩得。
三、單詞拼寫和語法均要准確
說了這么多，這篇英語作文的大致脈絡也出來了，接下來只要保證單詞和語法能書寫正確，一篇優秀的作文也就誕生了。最後再推薦一個致力於提高少兒英語口語能力的線上機構培訓機構吧，免費外教課試聽地址：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR

4. 在外企工作，想提高英文的寫作和口語能力，能否給些建議

如果公司可以為你們提供培訓福利的話，建議你們選擇企業培訓的方式內，西門子和韋博以往有容沒有企培合作經歷我不清楚，不過很多大公司都跟韋博合作過，口碑都很好。
1.寫作能力的提升，跟詞彙量和語法有很大關系，貴公司應該以郵件形式的交流較多，所以多看一些英文新聞網站，多逛英文社區，對寫作能力的提升是有幫助的；口語能力的提升，沒有捷徑可尋，只能靠多聽多讀多練習。
2.任何培訓班，其實都有效果，因為每一節課，都能學到很多東西，特別外教在教學過程中，會糾正你的發音，幫助你正確地使用英語交流，所以只要認真聽課，一定會得到的更多。

5. 如何提高英語口語和寫作能力

Please去e-say，是時尚化的外語培訓方式=靈活+效率+有效+低廉……好處。

上課內過程中彷彿身在容異國還多交個friends。與純老外天天對練。發音純阿
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6. 如何提高英語口語能力的英語作文

要注意音標的重要性，音標是一個單詞拼讀的基礎，如何發音全都取決於音標，音標學好了自然你看到任何一個單詞自己都會讀。單詞和句子要反復讀，讀到順口，讀到發音已經完全在你腦中留下印象了為止。另外的話平時你可以和身邊的人用英語交流，練習你的英語邏輯思維，畢竟在中國這個大家都說漢語的國家學英語確實不是很容易，所以要自己創造有利的環境和條件 初一那會我也很沒有自信，完全沒有學英語的感覺，連個spell我都要拼成splle，真是打擊死了，可是後來我覺得英語書法我很喜歡，因為我寫字漢字寫得比較公整，所以在課堂上就跟著老師練書法吧，覺得英語好像變得簡單了，因為單詞之類的都不用記，興趣也提高了，經常在家裡有事沒事就說一兩句英語，現在我高三，感覺英語是強項，所以我建議你最好先找個方法提高一下自己對英語的興趣，興趣有了自然就有了動力，平時自不自然的就會多動嘴說，這樣你的聽力和語法都會有很大提高，語法在高中很重要的，我們班同學經常單選就錯六七個，我頂多錯2個吧，改錯也很容易得9分10分的。總結一下就是，興趣是關鍵，動力的來源，動力促進學習，成績好了自然又提高了興趣，是個良性循環 我們現在學生根本不要求口語能力，所以我沒注意口語，不過平時我喜歡說，沒有可以去練， 你是要考級嗎?我的初中老師告訴練口語就是要練語感，最直接的方法就是讀，每天讀個20分鍾吧，聽力對於口語的幫助一是糾正你發音的，二可以鍛煉你的英語邏輯思維，就和自己創造英語環境一個道理吧，每天聽聽還是有好處的。
http://ay5h4tfr.blog.163.com/blog/static/203086083201217115830696/

7. 英語寫作 求職申請表 有較強的口語能力

11面試篇—表示謝意
表示謝意
面試過後可以寫信或打電話向面試過你的人做禮貌性的道謝，一方面表示你的禮貌，另一方面也可以加深招聘者對你的印象。 這時也可以強調你對這份工作的興趣，還可以補充一些你在面試時遺漏的事實。
BASIC EXPRESSIONS 基本句型表達
1) Can I help you?
需要我幫忙嗎?
2) May I speak to... ?
我可以和?通話嗎?iquest;
3) I am calling you to thank you for the interview yesterday.
我打電話是為了感謝你昨天為我安排的面試。
4) It?s thoughtful of you to call me again.
你能再次打電話過來，想得真周到。
5) I am just calling to say thanks for the interview.
我打電話是為上次的面試向您表示謝意。
6) We have narrowed it down to you and two other candidates.
我們已經把范圍縮小到你和另外兩個應聘者了。
7) Do you have any questions we didn?t cover in the interview?
上次我們面試時有沒有沒有被提及到的問題要問?
CONVERSATIONS 會話
(A=Applicant I=Interviewer)
Dialogue 1
I: Hello, BCD Company, can I help you?
A: Hello, may I speak to Mrs Smith?
I: This is Mrs Smith, may I have your name?
A: This is Sun, and I interviewed with you yesterday.
I: Hello, Mr. Sun.
A: I am calling to thank you for giving me the interview for the Sales Manager position yesterday.
I: You are welcome, Mr. Sun.
A: I really enjoyed meeting with you.
I: You certainly made a good impression on me, as well.
A: I am very interested in this position.
I: We?ll be making the decision by the end of this week and we?ll contact you as soon as possible.
A: Well, thank you for your time and consideration again.
I: You are welcome.
I: 你好，這里是BCD公司，您需要幫助嗎?
A: 你好，我可以和史密斯女士通話嗎?
I: 我就是史密斯，你叫什麼?
A: 我是小孫，昨天和你面試過。
I: 你好，孫先生。
A: 昨天你給了我面試銷售經理一職的機會，我特意打電話向你表示感謝。
I: 不用客氣，孫先生。
A: 我非常高興和您見面。
I: 你也給我留下了非常好的印象。
A: 我對這個職位非常感興趣。
I: 我們會在本周末做出決定的，到時我們會和你盡快取得聯系的。
A: 好的，再次感謝您的時間和考慮。
I: 不用客氣。
Dialogue 2

8. 怎麼提高英語口語、寫作能力

自我設置語言環境
學習一種語言，需要在自己大腦里建立這種語言的意識，用這種語言思考和表達，而不是用中文思考，再轉換成外文。自我設置一種語言環境，就是自我充當由自己設定的語言環境中的某一角色，有聲地完成其語言任務。
比如，假定要召開一個英語演講會，自己是演講會的主持人，那麼就應該設想如何約稿、如何布置會場、大會主席該如何致詞等，讓自己進入這一角色，有聲地完成整個過程。每個人可以根據自己的需要有目的地選擇「環境主題和角色」。在這樣一種口語環境下使用外語，有如音樂家在演奏時見到音符就出聲，拳擊手見對方的破綻就出擊，反應必須及時到位，要求的是一種「技能」，而不僅是「知識」，要求一定程度的「熟練」，而不僅是「知道」。這就需要我們在日常生活中經常地、有針對性地對自己進行這樣的思維和訓練。要在自己的大腦中建立起外語語境，需要一個階段用一定的強度、用相當的數量對自己的大腦施以相當的「強制」來進行。過了這個階段，才是對新建立的語言體系進行補充，使其日臻完整。單靠平平常常的積累很難達到這個境界。
過好口語三關
發音關發音的正確清晰，是口語的第一關。生活在中文環境里的人，要准確掌握一門外語的發音，需要經過一個刻意追求的過程。學發音要有一個階段狠勁地注意口形和部位。不妨「勉強」一些，「誇大」一些，像京劇道白那樣「過分」地咬准。正確的發音習慣之後，會逐漸變得自然。我們聽外國人說中國話，只會對他們的發音準確而驚嘆，而不會對他們不像中國人那樣省力而認為不好。沒有經過刻意准確的階段就追求「自然」，這樣發出的音只是一種不三不四，大體上有點像，卻談不上正確的聲音。
句型關句型是在自己腦海中建立外語語境的重要一環。掌握句型的要求是不但在大腦「貯存」足夠的句型，而且要在使用時靈活「調取」。
掌握句型的方法是背誦和即席發言。學習外語的人一定要背誦好文章、好句子，一條好句子可以創造出許多好句子。背誦五十條句子，你的口語會好起來；再背五十條句子，你的口語會上一個台階；如果再繼續背誦五十條句子，你的口語會進入一個新的境界。不是要求學生細微地琢磨、詳盡地分析每一課每一句，而是要求背誦到滾瓜爛熟的程度。其實並不是完全背誦，常常背到了一定的課數就在腦海中形成了外語的語境，建立了語感。熟讀是說的前題，只要讀得通暢，才會說得流利。
熟練句型的第二個方法是即席講話。講話的題目應稍為廣一點，不要老是「Myfamily」「Myschool」。比如談論北京的話題，有的同學只說一句「北京是中國的首都」，下面就不知要談些什麼。實際上，有許多話題可以談論。例如：北京的歷史、氣候、大學、公園、交通、街道、建築以及現代化建設等方面，還可以將話題引入自己感興趣的體育比賽、電視劇、文藝或小說中去談論一番。有的學生自尊心較強，害怕出錯，不敢張嘴。即席講話就是要求學生克服自卑與羞怯，大膽張口，在輕松愉快的氣氛中用英語進行交談，將所學句型用於談話當中，將話題引入自己所熟悉的話題和表達法中。
詞彙關提高口語能力的第三關是「詞彙」。在掌握句型的基礎上擴大詞彙才有意義。在擴大詞彙方面，需要記一些常用詞、急用詞。按使用頻率、使用范圍，大約5000左右的詞彙就足以進行日常口語交流了。口語體不同於書面體，口語體中所常用的詞彙，大都拼寫簡單，發音流暢，多是小詞、簡單詞、常用詞。有一些「萬能詞」，像go，make，do等，這些詞在口語中的用法非常活躍，表達生動活潑，簡明扼要，內涵異常豐富。掌握十來個這類詞，就能套用各種句型，輕松自如地進行口語交流了。因此，教師要盡量用一些小詞、短句和教過的英語教英語、解釋難句和課文意思。學生用學過的英語學英語，聽得清楚，理解得准確，這樣學生運用英語的實際能力必將有所提高。
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9. 如何提高英語口語能力 英語作文

如何提高英語口語能力？可以多用自己的話組織復述模仿過的、朗讀過的、聽過的或閱專讀的內容。屬也可以先用原文的句式，慢慢轉入用自己的話去表達，時間長了，寫作的流利程度也會隨之好起來。

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