A. 小學英語教師教學技能大賽口語演講稿
許多人學習英語口語的人不是敗在學習方法上，也不是敗在時間問題上，而是敗在版了毅力二字。堅權
持本就是一件不容易的事，特別是對工作者來說，要兼顧的事情實在太多了，學英文就應該堅持到
底，選對方法，每天堅持，就一定能成功的，相信自己如果不是在不行跟我一樣報個培訓班的啦、
B. 命題演講中應付意外情況的技巧有哪些 教師口語
演講稿怎麼寫
演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著演講的目的和手段，演講的內容和形式。除非是個別的大師，大部分人在演講前都要准備演講稿範文，因此演講稿怎麼寫非常重要，本文提供演講稿範文的寫作方法。
演講稿的格式與一般文章的格式原則大致相同，分為1.開頭；2.主體；3.結尾三個部分。但演講是具有時間性和空間性的活動，具有一定的鼓動性和感染力，因而，演講稿範文與一般文章還是略有不同，尤其是它的開頭和結尾有特殊的要求。
一、開頭
開頭要點：要抓住聽眾，引人入勝
演講稿的開頭，也叫開場白。它在演講稿的格式中處於顯要的地位，好的演講稿，一開頭就應該用最簡潔的語言、最經濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達到出奇制勝的效果。
二、主體
主體要點：環環相扣，層層深入
主體是演講稿的主要部分。在行文的過程中，要處理好思路、節奏和銜接等幾個問題。
首先是思路，思路清晰的演講才能引導聽眾，最簡單的思路是用數字序號來表達內容的層次，如提出3個問題，第1、第2、第3，或有3種方法等等。
數字序號在結構上環環相扣，層層深入，能表達清晰的思路。此外，演講稿中使用過渡句，或用「首先」「其次」「然後」等語詞來區別層次，也是使演講思路清晰的有效方法。
其次是節奏，是指演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏。節奏變化會使聽眾不至於疲勞，如在演講稿範文中，適當地插入幽默、詩文、軼事等，使演講內容不單一，以便聽眾的注意力能夠長時間地保持高度集中。
當然節奏是為內容服務的，插入的內容應該與演講主題相呼應，另外，節奏變換過於頻繁，也會造成聽眾注意力渙散。
第三是銜接，是把演講中的各個內容層次聯結起來，使之具有渾然一體的整體感。由於前面提到的節奏的需要，容易使演講稿的結構顯得零散。銜接是對結構松緊、疏密的一種彌補，它使各個內容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富於整體感，有助於演講主題的深入人心。演講稿結構銜接的方法主要是運用同兩段內容、兩個層次有聯系的過渡段或過渡句。
三、結尾
結尾要點：簡潔有力，餘音繞梁
結尾是演講內容的自然結束。言簡意賅、餘音繞梁的結尾能夠震撼聽眾，促使聽眾不斷地思考和回味。
演講稿結尾沒有固定的格式，可以是對演講全文要點進行簡明扼要的小結，也可以是號召性、激勵性的口號，也可以是名人名言以及幽默的話，結尾的重要原則是：一定要給聽眾留下深刻的印象。
C. 急要小學英語教老師口語表達演講稿，謝謝大家
I teach mu students to use classroom English.
D. 口語交際 畢業聯歡會上,你將如何表達自己的依依惜別之情請你分別給學校,老師,同
一、 學習演講稿
同學們，時間荏苒，六年的小學生活即將畫上一個圓滿的句號，六年裡所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，在此，母校的一草一木，母校老師的關懷
，母校同學的友誼，都將成為心中永遠的歌。今天就讓我們來閱讀一篇激情昂揚的演講稿《在小學畢業典禮上的講話》，學著作者的樣子與母校告別。
請先快速、自由朗讀這篇演講稿，想像作者回憶了小學生活的哪些事情？
演講稿中的事例與一樣記敘文有什麼不同？
（不用很詳細的記敘）
那麼除了回憶事情，演講稿還寫了什麼？
（可以加上稱呼：敬愛的老師，親愛的同學，如果有家長在，還可以加上家長，一般按輩分從大到小的順序寫。稱呼後面加上冒號，與書信格式中稱呼
後面一樣。演講稿中出來事例還要直接抒發自己的情感，力求與讀者共鳴。看看這篇演講稿哪些地方是直接抒發情感的？
我們一起讀起來。
是啊「乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」讓時間作證，讓我們牢記老師的教導，讓我們不忘同學的深情，相信我們一定會做擁有智慧並富有激情的
人，做胸懷大志並腳踏實地的人，做德才兼備並勇於創新的人，做富有責任並敢挑重擔的人！
二、 學習建議書
作為一名畢業生，我們不僅在身體上日趨長大，我們的心理葉日趨成熟，我們開始有了自己的思想，自己的見解，我們對每天生活的壞境有自己的感嘆
，自己的設想，甚至有自己改進的辦法，那麼今天我們先來針對我們的學校說說目前存在的問題，談談你想怎樣改變這些問題。
（學生暢談）
同學想的很深入，那麼怎樣寫成一封正規的建議信給學校的領導過目，引起他們的重視，這其中也有學問。我們先來閱讀課文《給校長的建議》，邊讀
邊思考，你覺得建議信有哪些注意點。
（稱呼、正文、建議人，建議時間，徵文描述問題，提出自己設想和具體改進方法。）
擺情況：擺情況的目的是為了引起對方注意；講理由：申述建議的理由是為了引起對方的思考；提建議：一般用條款形式提出建議，目的是希望對方如
何行動。前兩部分為鋪墊，後面部分是主體。也可以不用條款。結尾：一般用些謙虛的話，如：「以上建議僅供參考。」開頭和署名與其他書信格式相
同。
三、同學錄的學習
前幾天看到有同學拿來了同學錄相互間在留言，確實，同學錄就是種在校園里永遠的記憶，就是留在歲月中忘不掉的純真。我們一起先把課文上的同學
錄這篇短小的詩讀一遍，等會請你起來讀。
四、 畢業留言的學習
「月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。」我們即將迎來生命中第一個「離」。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。同學錄上除了有個人的聯系方法外
，最主要的就是相互間的留言了，留言為我們提供了一次表達情感、交流思想的機會，讓我們在以後的日子裡能時常看到同學們的筆記，欣賞同學們的
話語，回想在一起時的點點滴滴。那麼怎樣讓留言精煉、生動、包含情感呢？我們先來看看這些留言。「分別後的人生猶如一條街，讓我們共同為長街
增添美麗的景緻。生活如一條長河，願你是一葉執著的小舟；生活如一葉小舟，願你是一名風雨無阻的水手。你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受
到寧靜里有一顆平靜如水的心。臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖；我贈你一隻智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。什麼是
路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來的。不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。寬容是豁達的人生態度，是和諧的
人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。願你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。
看完了別人的留言，你覺得好在哪裡？
我想你也已經寫過一些留言，你覺得寫留言還有哪些注意點？
（情感真實、言簡意賅）
E. 本人初中生 老師要求寫一篇關於早戀的演講稿，要求字數在600-530之前，還要口語化，原創，思想要
中學生的生理成熟已經不再是陌生的現象，中學生性意識的發生與發展也成為生理規律，但是中學生異性交往和「早戀」卻仍然是社會的一個敏感話題，是家長和學校都在關注的一個方向。很多心理學家在探討一個問題，即稱中學生為「早戀」是否恰當，「早戀」顧名思義，發生過早的戀愛行為，可是何為「早」？上中學的最後一天仍為早，上大學的第一天就不是早了嗎？這個概念並不確切。西文的社會心理學家則將「十二三歲到十八九歲的戀愛行為」稱為青春期戀愛，中西方相比，這一用語既確定了概念的時間，又確定了它的含義，同時也未加任何道德評價，因此許多心理學家一直在呼籲科學定義中學生的行為和心理，今天當我們將中學生冠以「早戀」一詞時是否也應該慎之。青少年性意識的發展是無法避免的一種生理現象，我們無法否認其存在，也無法漠視其存在，掩耳盜鈴，自欺欺人。社會、學校、家庭和每個中學生都要正視它，共同渡過中學生最重要的一個成長時期。
對於「早戀」，中西方均有相應的研究，現在據國內部分調查結果表明，13-17歲的中學生中大約有30%左右的同學承認有關系密切的異性朋友，其中有7-8%的學生承認自己有早戀行為。實際上異性交往的比例應該更高，因為有些人由於不想讓他人知道自己的心理而隱瞞事實，因為他們在心理上還沒認識到異性交往是一種正常行為，，但同時我們也不能否認，一些中學生由於早熟確實存在一種談戀受的意識，尋求溫暖，避免孤獨，有一個傾訴的對象是他們的理由，而且我們同時也會看到一種現象，在大街上，公園里也有一個特殊群體――「書包族」、「上學族」，他們手拉拉，肩並肩，舉止不當，有的甚至在公共場合旁若無人地親熱，對家長和教師的勸告和指導只當是耳旁風。對此，教育者和家長心中都不免有一種沉甸甸的感覺。家長和教師都在思索，如何讓今天的孩子能夠順利成長。但是針對種種現象，在教師和家長思索的同時，有些學生是不是也該自我反省呢？
性成熟是自然現象，但是它並不是不可以控制的，每個人都有理智，都具有自我約束能力，都具有道德觀念，中學生也是如此。有些同學過於放縱自已，任性，不願意聽從別人的勸告，這些都是「早戀」無法消除的原因。所以青少年應該有個清醒的意識：1、青少年時期是每個人在積累知識，增加社會經驗的時期，應該分清主次，學習豐富自己才是這個時期的主旋律，而且此時每個人在心理上還沒有完全獨立，經濟更要依賴家長，根本不具備任何談戀愛的條件。2、這個時期由於每個人思維能力和觀察能力的水平有限，對一個人的了解還只能單純地依賴表面，這時對異性朋友的選擇比較簡單，當一個人真正成熟時的選擇和此時的選擇會相距甚遠。一個陷入「早戀」地女孩子喜歡一個男同學只是因為「他敢於頂撞老師，而她自己不敢」，他的形象就是由此而「高大」的。不成熟心理的結果就是不成熟的選擇。3、中學生的個性品質還不穩定，還正在不斷發展的過程中，不斷發展的個性品質如何把握人生的選擇呢？
十六七歲是個絢麗的季節，每個人有一個美好的故事是這個季節的風景，但是請別忘記，你是人生之舟的優秀舵手，只有把握好自己，才能有更加燦爛輝煌的明天。
F. 《平凡的人對社會的貢獻》以此為題 寫一篇3分鍾的口語化的演講稿 有會的進來幫下忙 答案給力了分數追加
平凡的人
當初瓜瓜墜地的小女孩已經長成了如今的初三學生，在這一路上發生了很多事情，但是那個女孩卻永遠忘不了曾經幫助過她的那個老師。
小女孩從小成績平平，在同學的眼裡她毫不起眼，直到她遇到那個平凡的老師，她才開始出眾，戰勝了心中的自卑感。
那天，新學期開學第一天，同學們都在急切地等待著班主任的到來，女孩卻在座位上顯得不關心，因為她知道：無論是哪個老師，都不會在意到她。鈴聲響了，一個老師笑意盈盈地走進來。
女孩的目光不禁被那女老師吸引了。她有著一頭飄逸的秀發，穿著一件白色的連衣裙，平均的身高，有如一位親切的大姐姐。「我姓嚴，所以你們看我可能比較嚴格，但是其實我挺喜歡玩的，希望我們能夠成為朋友。」同學們還從來沒有聽到過這樣的開場白，都鼓起了掌。
事情就這樣順利地進行著，班上大多數同學都和這新班主任成了朋友，女孩也沒有料到這樣的幸運會降臨到自己身上。
一天上自習課，嚴老師在同學間穿梭著，同學們也不停地向老師提問。女孩就坐在座位上，漫不經心地翻著書，不與人交流，顯得格格不入。就在這平凡的一天，在兩個平凡的人之間，發生了一件不平凡的事情。
嚴老師輕盈地走到那女孩身邊，輕輕地摟住她的肩膀，問：「你不喜歡我嗎？為什麼我總是看你一個人呢？」女孩沒想到老師會注意她，而且會這么親切地交談，就像多年未見的老朋友。她不禁紅著臉低下頭並搖搖頭，老師又說：「希望我們能成為朋友。」說完就輕柔地走了。
一天那女孩有氣無力地趴在課桌上，感覺頭昏昏沉沉，老師講課的聲音非常遙遠。迷迷糊糊中女孩感到有隻手在摸她的頭，「啊！這么燙。同學們，你們自己看書，我送她去醫務室。」老師一邊說一邊背起女孩就往外跑。經醫務室老師診斷，女孩感冒引起高燒，需要休息。老師陪她看完病，又背她回辦公室，倒開水喂女孩吃葯，忙前忙後搞得滿頭大汗，還時不時地問寒問暖，女孩感動地熱淚盈眶……
那女孩就是我，嚴老師是曾教過我的眾多老師中平凡的一位。雖然她不教我了，但是我總忘不了那平凡的背影——弱小而又堅強的背。
平凡的母親
我的母親是一個很普通，很平凡的人。但在我的眼裡母親卻是個很不平凡的人。
母親在家裡是個賢妻良母，任勞任怨。家裡，家外的大大小小的事情都是她一個人做。母親對自己的兒女很疼愛，很關心，很包容。從來不打罵自己的孩子，對自己的兒女她教導有方。母親是一個很慈祥，很善良，很和藹可親而樂於助人的人。母親那慈祥，善良的面孔全部烙印在我的心裡，那往事的一幕幕頓時出現在我的腦海里。
母親一生生了兩個兒子和一個女兒。記得我還是孩提時，我還沒太記事。但我也記得在我三歲的時候，大概是在1983年吧，我的老家是住在農村，那時正趕上我們家發大水，發生水災。圩提被洪水給沖垮了，整個村子都被洪水給淹沒了，我們家的房子也被沖走了。那時村子裡到處都是洪水，後來只有圩提上的洪水退下去了，我們家只好又在圩提上重新建起了房子。正好那時趕上我的姑姑和姑父過來看望，慰問我們一家，我的父親就用竹排接他們上圩提，然後就順手把竹排系在河旁邊的一棵樹上。接上圩提送他們到我們家後，我的母親在家裡又是忙著給他們泡茶倒水，又是忙著給他們做飯來盛情款待他們。我的父親就忙著去河裡捕魚，為的是午飯能讓我的姑姑和姑父吃上魚。那時我的哥哥雖然只有五歲但是小大人一個，活蹦亂跳的，這樣就吵鬧著要和我父親一起去捕魚，我父親沒有他的辦法，只好就帶著他去了，我父親喜歡抽煙，他出去捕魚臨走時忘記帶煙了，就叫我哥哥回家去拿煙，也就在他回家拿煙的途中發生了意外，也是令我們全家都萬分悲痛的事情發生了，我的哥哥掉到河裡被淹死了。後來我父母親猜測肯定是對河邊上系著的那個竹排好奇而上去玩被竹排晃盪掉下水的，因為後來找到他的屍體也是在竹排底下被找到的，那時我的哥哥卻只有五歲。這在我母親的心裡卻像是晴天霹靂，山崩地裂。哭天叫地，哭的死去活來，後來我的母親淚也哭幹了，嗓子也哭啞了，最後就連哭都沒聲音了。這突如其來的意外在母親的心裡悲痛萬分，傷痛不已。從此傷痛無法從我母親的心裡被抹去。我的母親從此就患上了心臟病的毛病，那時在我幼小的心靈里對於哥哥的死也受到很大創傷，我那時也哭了，哭的好傷心，雖然我那時只有三歲。
我們一家被迫重新搬遷，重建家園。那時候我的家境比較困難，就連溫飽問題有時都解決不了，但母親縮衣結食，勤儉節約，全都是為了不讓自己的孩子餓一點肚子，母親自己身上穿的全是補了又補釘的衣服，但卻從來都是把最好的，最新的衣服給我們穿。母親是個勤儉持家的人，同時又是一個很樸素，很善良的人。她有一雙勤勞的巧手，會做針線活，會織毛衣，會做布鞋。我身上的衣服全都是我的母親一針一線的織起來的，我穿的鞋子也是我的母親一針一線做起來的。所謂慈母手中線，針針在心頭，這是我的母親用心去做的。我的母親除了給自己家的孩子織衣服鞋子，她還樂於助人，幫助比我們家還困難的人家的孩子，做新衣服和鞋子給他們穿。
我的母親是一個平凡而又很偉大的一個人，一個純朴，善良，慈祥，憨厚，辛勞的家庭主婦，一個樂於助人的人，我的母親那高尚品德，善良的情操在我的眼裡，在我的心裡，在我的腦海里都無法被抹去的，永遠在我的心裡保存著。這使我想起燭光里的母親了，春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚使干吧。我的母親也是這樣的一個人吧。
在我記憶的童年裡,母親一把手地教導我怎麼做人,怎麼與人和睦相處,母親從小就教導我不管是做人或是做事都要誠實。這樣你就會得到別人的信任和幫助，這叫誠實守信。母親就連給我小時候取名字都要帶（誠）字，目的是讓我誠實來做人。母親自己雖然沒有太多的文化,但她知道讀書是有出息的,有文化就會對自己的將來有很大的前途。所以母親從小就教導我要好好讀書，將來要有出息。雖然母親從小沒有受到正規的在校教育，但母親的頭腦是很聰明的，是很有智慧的，做任何事情都會去想著做。聽我母親說她小時候沒有讀書是有原因的：一個是因為外公家那時家境很貧寒，二個是因為外婆在我母親年輕的時候身體又不好，而且我外婆那時生的孩子又多，一共生了六個，但有兩個沒有養活，只剩下我母親和她的三個弟弟生活下來了。母親的三個弟弟也就是我的三個舅舅。那時母親是家裡的老大，年齡又比幾個舅舅年長好多，那時幾個舅舅才幾歲，我母親已經十三四歲了，我外婆身體不好，又得忙裡忙外的日夜操勞做家務，白天我外婆又要到地里幹活不在家。所以我母親的幾個弟弟都很小在家沒人帶。我外婆只好把母親的書給歇了，就沒有讓母親上學讀書。記得母親說她那時到學校拿小學二年級期末考試通知書時，語文和數學都考了滿分。正准備開始讀小學三年級時，我外婆卻沒有讓母親繼續讀下去。因為孩子沒有人去帶，母親的三個弟弟沒有人去帶，母親只好舍小家顧大家去帶他們。這樣母親就從此沒有受到正規的在校教育了。但母親很年輕還沒出嫁的時候，母親在家裡是一個能手，幫助我外婆打理家裡，家外的所有家務活。下地幹活，洗衣做飯，喂豬，砍柴，樣樣都會干。母親之所以這么日夜不停地辛勞，是因為她知道我外婆身體不好而去體諒父母和關心父母，知道懂事了。
這些都是母親年輕時候的故事，母親把她年輕時的一些事情像細水長流一樣說給我聽，我知道母親是在訴說她心中的苦，可憐天下父母心。但同時我也知道我一定要孝敬我的母親，因為母親為我付出的太多太多。她把畢生的精力都放在我的身上了。正是因為母親的舍小家顧大家，也正是因為母親從小帶著幾個舅舅一起長大，日夜不停地辛苦勞作著。我的三個舅舅才會全部考上了重點大學，那時大學都包分配，他們都被分到很好的單位上班了。之後他們各自都成家立業了。現在我的三個舅舅都知道知恩回報來孝敬我的外婆，同時也孝敬我母親。
這就是我的母親，我最親最愛的母親，我慈祥善良的母親，我平凡而又偉大的母親。
自己去刪刪減減吧。
G. 老師你好，我即將參加一個英語口語演講比賽。我們要准備兩個演講稿，
演講比賽的話，講溝通。這個話題很有意思呀。
提供一點線索給你。
溝通很棒！ ok，那怎麼內突出wonderful?
1、溝通很重要容。不溝通會怎樣，把屬於溝通，或者誤解造成的各種後果很故事性，dramatic的方式表達一下，演講的話，表現力要注意。 比如家庭里的溝通、比如同宿舍的溝通、比如朋友間或者同事間的溝通，由此出現什麼問題，可能引發什麼後果。
2、溝通很重要了，那麼如何溝通，有什麼好玩、有趣、創新的方式方法，讓溝通變得簡便、易懂、有趣？可以給一些例子。
3、通過各種方式的溝通，讓一些關系改善了，讓一些目標達成了，讓一些人因此而受益了？
都可以去談。
大致思路如此，建議動手寫個稿子，多改幾遍，錄下自己的聲音去聽，去改。
另外，可以參考英語口語精華軟體里的TED演講、總統演講、女王演講等，他們又會說台風又正。這個軟體只要堅持簽到基本可以免費訂閱資料的，而且還有中英文字幕同步對照，很方便學習。另外，還有一些群可以和小夥伴們一起交流。
H. 小學英語教師教學技能大賽口語演講稿
----Speech draft of 「—teaching of primary school」
Hello!
Every leaders and teachers,
Whether I am keeping out her or she is expecting me, English teaching is becoming a demanding of my life eventually and becoming a powerful testimony to embody my value of woke and life.
A t first,the persist in English told me to never give up. It is well said that:」 Learning is the sources of knowledge and knowledge is the guide of learning.」 I made the decision to enrich and equipment myself in the process of learning. Through the learning, I have broaden my horizon widely: teaching teachers』 cadent explaining; the fluent English dialogue between the teacher and students; the trenchant comments of the experts made me be filled with admiration and strengthen my confidence ,resolution and perseverance of doing well of English-teaching.
there is a golden seed in my hand---hope; there is a goal in my life----success. I sowed the seeds of eagerness of knowledge in the minds of children with my hands, I sowed the seeds of loving learning in the minds of children with my diligence and also sowed the seeds of hope in my mind. I am watching the hope with my heart, defending the hope with love, seeing her sprouting、flowering and fruiting silently, I have the confidence that the seeding will become a grant tree at last!
This is all, Thank you!