1. 高中英語口語考試問題
高考英語口試中考生經常出現的問題：
1、學生發音較差，主考教師聽不懂回。朗讀時一個字一答個字地往外蹦，讀不出意群，顯然不太理解所讀的句子，連讀更談不上了。
2、考生聽不懂主考教師的問話。考生自己發音差，所以聽不懂別人講話。由於進入不了交流狀態，口試進行不下去。
3、故事理解有誤或者不夠深刻，這是扣分最多。誤讀了故事恐怕不會及格。一般情況下，故事都不很難懂，因為口試主要考查考生口頭表達能力。
4、回答問題時考生講話中的時態。人稱、單數復讀的用法錯誤較多，把現在時說稱過去時，把HE說成SHE，復讀不加-S，第三人稱單數動詞又不加-s等現象，相當常見。
5、口語不流利，斷斷續續，常說半句話，總是在另起句子，到最後也講不出幾個完整的句子。
6、把直接引語變成間接引語比較困難，大部分考生會在這方面犯錯誤。
7、回答有關故事的最後一個問題相當困難，一方面這個問題要求考生從故事中抽象出它的主題思想。考生不會用簡單的英語說出重要的警示或勸告。
8、口語作文太短，說不到兩三句話就停在那裡。
9、還有個別考生進入考場後十分緊張，手腳發抖，嘴唇也抖，忘了准考證，忘了傘、鑰匙、書包等等，這種狀態很難說好英語，考試成績也不會很理想。
2. 四川高中英語教資面試試講真題來源主要是人教版英語教材還是外研版英語教材呢
參加高考與使用什麼教材沒有關系，外研版與人教版都是教材而已，單詞的順序可能內不容一樣，但所學的多數單詞是一樣的，高考不是考教材，而是考綱，使用哪一本教材都要記3500個考綱詞彙的。
學外研版的教材，若在山東參加高考，都是考山東出題的試卷啊，不能考全國II卷，一個省的試卷是一樣的，不然無法統一選拔了。
教材只是個工具，不是高考全部。建議在山東的話最好用人教版的教材，因為山東大多數使用人教版，教輔也配套啊。希望我的回答對你有幫助。
3. 關於高中英語教師資格證面試，試講環節講那幾種類型的課
面試內容與形式
(一)面試內容。主要考核申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。如需了解《考試標准》和《考試大綱》(面試部分)等相關面試信息，可登錄教育部中小學教師資格考試網站查詢。
(二)面試形式。面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設計)、回答規定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評分等環節進行。
(三)面試程序。
1.候考。考生持面試准考證、身份證，按時到達考點，進入候考室候考。
2.抽題。按考點安排，登錄面試測評軟體系統，計算機從題庫中隨機抽取試題，(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題)，經考生確認後，系統列印試題清單。
3.備課。考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)，備課20分鍾。
4.回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鍾。
5.試講/演示。考生按照準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)，時間10分鍾。
6.答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。
4. 求教師資格證考試高中英語的筆試真題
Teaching aims:
Knowledge aims:
(1) Students can master the usage of the appositive clause.
(2) Students will grasp the abstract nouns in the appositive clause.
Ability aim:
After this lesson, students can use this grammar to explain the abstract nouns.
Emotional aim:
Students are able to get the confidence of learning English.
Key and difficult point:
Key Points:
1) Master the usage of appositive clause and abstract nouns in the appositive clause.
2) Use this grammar to explain the abstract nouns.
東西有點多，不好發啊
5. 高中英語教師資格證試講，幫幫我！！！
高中英語老師面試全英文試講需要注意的有：
1.注重因材施教，對於跟學生互動，老師應該根據學生的水平選擇適當的問題去進行互動，注重互動的順序，例如學習問答句型時，可以先學答句，老師創設情境讓學生回答，從而層層遞進，深入學習，可以提升學生的學習興趣。
2.語言得當是教師在互動中需要注意的問題。在與學生的互動中多使用積極性的語言，教師在課堂中多表揚學生，多鼓勵學生，多一些微笑。
3.多人輪流互動。這種方式能夠激發整個課堂的氛圍，使得班級體有個良好的學習氛圍，並且能夠調動學生的積極性。能夠創造出一個學英語的氛圍。這樣的互動方式適合用於課程最後的鞏固環節。
6. 教師資格證面試高中英語真題中語篇講解是什麼課型
教師資格證面試高中英語真題中，語篇講解屬於試講中讀寫結合、以讀促寫的課型。教學步驟要體現通過閱讀，進一步學習句型、語法、文章結構和相關的話題內容，並在讀的基礎上，開展寫作方面的訓練。