初中英語常用口語交際

『壹』 如何提高初中學生的英語口語交際能力

一、當下初中學生英語口語交際能力存在的問題
1.對英語的認識不足。現階段，全球化發展趨勢不斷加深，英語更是起著非常重要的作用，但是，許多學生對英語產生了偏見。比如有民族主義傾向的學生認為：「英語不是國語，所以不學。」而學生中的保守主義者則認為：「在中國用不到英語，也懶得學。」但是，英語文化與我國文化的碰撞是發展的必然，作為國際溝通語言，英語的重要性更是不言而喻，學習英語不僅僅是為了增加知識，更是為了適應現代社會的文化發展趨勢。學生對於英語認識的不足，是當前初中生英語口語交際能力難以提高的首要原因。
2.學生心理作怪。首先，許多中學生都羞於用英語溝通，這種羞澀心理往往也是造成他們英語口語交際能力無法提升的原因之一，這種心理障礙存在於許多中學生的學習過程中。英語作為一門嶄新的學科，發音與漢語大不相同，這就致使中學生產生了羞於出口的心理，擔心自己發音不對從而招來周遭同學的嘲笑，故而只能沉默。此外，還有諸如以上的「排外心理」、「應付心理」，更是導致了當前英語口語水平難以提高。許多初中學生存在為了考試而應付的心態，認為對今後在社會上立足沒有用處。
3.學生水平和教師水平參差不齊。 一方面，由於許多初中學生英語基礎薄弱、起步較晚，學生的英語水平存在差異、基礎不扎實等自身問題，英語學習成績呈現出下滑趨勢，甚至讓中學生對英語感到沮喪。另一方面，部分地方師資力量的不足也導致了中學生英語水平難以提高。
比如英語教師地方口音嚴重，造成學生學習英語的困難，也會造成一定程度的誤差。

『貳』 初中英語口語交際題目加答案用卷紙的格式（比如選擇題之類的）

這個不同省市的試卷格式是不同的
我只知道山西一般口語交際題會在選擇題最後一兩題上出
還有就是會有一個七選五 或五選五的大題(5分）一般不難

『叄』 初中英語口語交際知識點

該部分旨在考查學生從有聲材料中獲取語言信息並處理信息的能力。考查版的方式主要包權括捕捉句子中的關鍵信息；理解和應答日常交際用語；對對話中的人物、時間、地點、事件、季節、價格等做出簡單判斷；理解、歸納、概括語段、對話等聽力材料的主旨大意；根據所聽語篇的內容進行推斷以及記錄相關的信息等。試題的大部分為細節信息題，部分題涉及整體意圖、觀點和態度的理解，內容多為學生所熟悉的話題，如個人情況、日常生活、學校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關系、健康、文娛與體育等；功能意念項目的覆蓋面也非常廣，包括社會交往、態度、情感、時間、空間、存在、特徵、計量、比較、邏輯關系、職業等等各個方面。所選用或編擬的材料，時代感強，考查的情景和話題緊扣《課程標准》，不拘泥於教材。聽力在中考中佔20-30分。

『肆』 新東方英語，初中生應該學那種的，是學新概念的合適，還是學口語交際的好，底子不太好，怕根不上上課的節

我建議還是學新概念英語吧，因為新概念英語比較適合英語底子薄弱的學生，而且它可以全面鍛煉你的聽說讀寫能力，給以後的英語學習打下良好的基礎。

『伍』 仁愛英語口語交際，我想要初中英語常用的口語交際，購物，服務日期，問路，天氣，等等，仁愛初中所有常用

1、購物
A:good morning （ ）？
B:i would like to look atthe blouse
A:( )?
B:blue and white ，please
A:how about this one？it is very nice and it is not very expensive
B:( )?
A:it is 200yuan only
B:what size is it ?
A:size L
B:it'silk( )?
A:of course .it looks nice
B:i think it is ok for me( ).here is the money
A:thank you
答案
What can I do for you ?
which colour do you like ?
How much it cost?
Does it rally one ?
I will buy it?
2、詢問天氣
A： What a gorgeous day today!
B: Yes, But for me. I feel a little bit cold. I miss the climate in my hometown.
A: Oh? What's the kind of climate in your hometown?
B: My hometown is in Kaiping Guangdong. There are four very obvious seasons in it. But generally speaking, it's not that cold as here.
A: Yeah, usually the climate in south China is warm. So what is your favorite season?
B: I like autumn the most. Because it's not cold or hot. And I like the leaves change color and the cool wind blow on my face. I feel good in this weather.
A: Yes, I like that climate, too. By the way, have you noticed that the weather change quickly and extremely last time?
B: Of course, months ago, the storm and the heavy rain, right?
A: Yes, that's the one.
B: There was raining cats and dogs that day. And the weather change to so cold immediately. And there were flood in some areas.
A: Yes, you're right.
3、問路
A：Excuse me. May I ask you some questions?
B：Sure.
A：Where is the post office?
B：It's next to the hospital.
A：Then, where is the hospital?
B：First, turn left. Next,go straight for one minutes. Then turn right at the traffic light. Last go straight for three minutes. The hospital is on the right.
A：Thank you very much.
B：You are welcome
4、點餐
Having A Dinner in A Restaurant
Waiter: Good evening. Do you have a reservation?
Tom: No, we don''t.
Waiter: How many people are you together?
Tom: Just two persons.
Waiter: Would you like to sit in smoking section, non-smoking section or whatever comes open first?
Tom: We prefer non-smoking section.
Waiter: Awfully sorry, there are no vacancies left now. Would you like to wait for a moment?
Tom: How long a wait do you think there''ll be?
Waiter: About eight minutes, I think.
Tom: OK, we will wait a while.
(Ten minutes later)
Waiter: I''m sorry for making you wait for so long. Now there is a table available in non-smoking section. Please follow me.
Tom: Thank you.
Waiter: This is menu. Are you ready to order now?
Tom: Sorry, we haven''t decided yet. Could you please give us a little longer?
Waiter: No problem.
Tom: Well, I think I would like to have a shrimp cocktail and the tomato sausage soup first. How about you, Jones.
Jones: The same for me, please.
Waiter: Yes, sir.
Jones: What main dish would you like, Tom?
Tom: Well, I''d like the sole, please.
Jones: I''ll have the sirloin steak.
Waiter: Yes. What would you like to drink?
Jones: Red wine for me. And you, Tom?
Tom: I think I''ll have beer.
Jones: One goblet of red wine and one bottle of beer, please.
Waiter: Would you like a dessert?
Jones: What special kind of desserts do you have?
Waiter: Lemon pie, hot cake in syrup, chocolate sundae and custard pudding.
Tom: Well, I think we''ll order after we finish the main course.
Waiter: All right, I''ll bring the soup right away
5、a: i'm so upset now..
b:why? Anything bad happened?
a:no,..it's just...college life is not like what i've pitcured. i con't get used to it. it was so much better in highschool. besides, i'm home sick right now.
b:come on. don't think about it that way! college life suppose to be so colorful! don't just stay here everyday. let's go outside and make new friends!
a:no, thanks. i think i better stay here and don't go and destroy other people's joy.
b:hey! don't you think it that way. people like you! our friends love you! come on, i show you somewhere you will be definitely interested in.
a:where? what place can draw my attention now?
b:the chess club. you love to play chess don't you? come on , there's a whole bunch of friends waiting for you!come on, move!
a:...all right. well i don't deny my passion on chess. by the way, thank you for being there for me. i'm feeling a lot better now.
b:that what's friends do , right? you are wellcome!
6、度假
Going on holiday
Jim: Hi, Mary and Tom. How are you today?
Mary: We are good. The exam is finally over!
Tom: Yes. I'm so excited! We are going to have our holiday now!
Jane: Hey everyone, I was actually looking for you everybody.
Tom,Jim,and Mary: Hi, Jane.
Jane: I'm planning to ask my friends to go to Hainan for holiday together. I'm wondering if you are interested in it.
Mary: Oh, really? I'm very interested in it. I love seascape very much.
Tom: So do I!
Jim: I'm afraid I can not go. My father wants me to give him a hand in his convenient store. I wish you all have a nice holiday!
Tom, Mary, and Jane: You too! We have to get prepared for the trip too. Talk to you later!
Jim: Bye!
7、應聘
Q： Can you sell yourself in two minutes？Go for it. （你能在兩分鍾內自我推薦嗎？大膽試試吧！）
A： With my qualifications and experience, I feel I am hardworking, responsible and diligent in any project I undertake. Your organization could benefit from my analytical and interpersonal skills.(依我的資格和經驗，我覺得我對所從事的每一個項目都很努力、負責、勤勉。我的分析能力和與人相處的技巧，對貴單位必有價值。)

Q：Give me a summary of your current job description. (對你目前的工作，能否做個概括的說明。)
A：I have been working as a computer programmer for five years. To be specific, I do system analysis, trouble shooting and provide software support. (我幹了五年的電腦程序員。具體地說，我做系統分析，解決問題以及軟體供應方面的支持。）

Q：Why did you leave your last job？(你為什麼離職呢？)
A： Well, I am hoping to get an offer of a better position. If opportunity knocks, I will take it.（我希望能獲得一份更好的工作，如果機會來臨，我會抓住。）
A：I feel I have reached the "glass ceiling" in my current job. / I feel there is no opportunity for advancement. （我覺得目前的工作，已經達到頂峰，即沒有升遷機會。)

Q：How do you rate yourself as a professional？(你如何評估自己是位專業人員呢？)
A： With my strong academic background, I am capable and competent.
(憑借我良好的學術背景，我可以勝任自己的工作，而且我認為自己很有競爭力。）
A：With my teaching experience, I am confident that I can relate to students very well. (依我的教學經驗，我相信能與學生相處的很好。)

Q： What contribution did you make to your current (previous) organization？(你對目前/從前的工作單位有何貢獻？)
A： I have finished three new projects, and I am sure I can apply my experience to this position. (我已經完成三個新項目，我相信我能將我的經驗用在這份工作上。)

Q：What do you think you are worth to us？(你怎麼認為你對我們有價值呢？)
A：I feel I can make some positive contributions to your company in the future. (我覺得我對貴公司能做些積極性的貢獻。)

Q：What make you think you would be a success in this position？(你如何知道你能勝任這份工作？）
A：My graate school training combined with my internship should qualify me for this particular job. I am sure I will be successful. (我在研究所的訓練，加上實習工作，使我適合這份工作。我相信我能成功。)

Q：Are you a multi-tasked indivial？(你是一位可以同時承擔數項工作的人嗎？) or Do you work well under stress or pressure？(你能承受工作上的壓力嗎?)
A：Yes, I think so.
希望能夠幫到您 謝謝！！

『陸』 初二英語，口語交際

ask
What
or
because
do
Running

『柒』 初中英語口語交際

BEACD
ACBED

『捌』 如何開展初中英語口語交際究

一、當下初中學生英語口語交際能力存在的問題
1.對英語的認識不足。現階段，全球化發展趨勢不斷加深，英語更是起著非常重要的作用，但是，許多學生對英語產生了偏見。比如有民族主義傾向的學生認為：「英語不是國語，所以不學。」而學生中的保守主義者則認為：「在中國用不到英語，也懶得學。」但是，英語文化與我國文化的碰撞是發展的必然，作為國際溝通語言，英語的重要性更是不言而喻，學習英語不僅僅是為了增加知識，更是為了適應現代社會的文化發展趨勢。學生對於英語認識的不足，是當前初中生英語口語交際能力難以提高的首要原因。
2.學生心理作怪。首先，許多中學生都羞於用英語溝通，這種羞澀心理往往也是造成他們英語口語交際能力無法提升的原因之一，這種心理障礙存在於許多中學生的學習過程中。英語作為一門嶄新的學科，發音與漢語大不相同，這就致使中學生產生了羞於出口的心理，擔心自己發音不對從而招來周遭同學的嘲笑，故而只能沉默。此外，還有諸如以上的「排外心理」、「應付心理」，更是導致了當前英語口語水平難以提高。許多初中學生存在為了考試而應付的心態，認為對今後在社會上立足沒有用處。
3.學生水平和教師水平參差不齊。一方面，由於許多初中學生英語基礎薄弱、起步較晚，學生的英語水平存在差異、基礎不扎實等自身問題，英語學習成績呈現出下滑趨勢，甚至讓中學生對英語感到沮喪。另一方面，部分地方師資力量的不足也導致了中學生英語水平難以提高。比如英語教師地方口音嚴重，造成學生學習英語的困難，也會造成一定程度的誤差。
4.英語課程的狹窄。英語的主項作用越來越突出，英語作為一門主科，但是許多學校僅僅在課堂中鍛煉英語的口語交際能力，在課堂以外，學生便不會主動利用英語進行溝通，這也是造成英語口語難以突破瓶頸的主要原因之一。另外，中國有句古話說得好：「學而實習之，溫故而知新。」學校對於學生「復習」這方面也有較多的不足之處。
二、針對初中生英語口語交際能力不足的解決方案
1.推動學生對英語的認識全面性。學校應該加大對英語的宣傳力度，普及英語知識的重要性，讓中學生明白英語作為主流語言在世界文化交流中起著重要的橋梁作用。對於英語的學習也絕對不是為了升學，而是為了適應現代文化交流而採取的必要手段。另一方面，要消除學生「民族主義」、「保守主義」等不良心理現象。
2.消除學生學習英語的心理障礙。首先，老師應該引導學生走出心理陰霾，給予學生必要的肯定和鼓勵，鼓勵學生大膽說口語，不必擔心發音不準的問題，不必擔心出現錯誤，出現錯誤要勇於改正，能開口就向成功邁進了一大步。可先從較簡單的對話開始慢慢說英語。對於那些認為英語一無是處的孩子，要開拓他們的視野，讓他們認識到英語的重要性，並不只是為了出國或者升學，而是非學不可。
3.改善發音不準以及起步晚等問題。面對眾多孩子共同的難處，首先應該多下載一些網路教學視頻或者音頻等基礎的教學基礎題材，多加練習;其次，要抓住重點進行學習，著重從聽、說、讀、寫等各種方面，依照層次，循序漸進，來彌補英語中的不足。此外，面對師資力量參差不齊的問題，一方面，學校應該廣招人才，用有用之才，來彌補師資力量的不足之處;另一方面，可通過培訓、進修等方式提高教師的專業知識素養，提高教學質量。
4.拓寬英語課程教學，促進教學形式多樣化。首先，要求學校多組織一些英語口語節目或者英語演講比賽，這不僅能激起學生對英語的興趣，更可以培養學生的愛好和特長。其次，應該鼓勵學生開展英語會話，用實戰來提高口語水平，從而牢固掌握英語的語法技巧。再次，可利用經常性的自我練習來提示自己「學而實習之，溫故而知新」等的重要性。

『玖』 初二英語，口語交際。

題目要求選擇恰當的選項來填 你選項都沒拍到。。。

『拾』 如何提高初中學生的英語口語交際能力

口語交際的過程也可以說是情感交流的過程。因此，課堂上首先要激起學生的情感，調動起學生情感的投入，使他們想用英語說，願意用英語來交流。特別是初一剛開始與學生接觸上課時，激勵學生願說，愛說，敢說比會說，說好更重要。噢 還有一件事，現在我報讀的ABC天再線英語的敎浉和我提到 如果要掌握好英語很簡單的~必然具有適宜的學習空間以及實習口語対象 老浉水平是關鍵，標准口音(建儀找歐美外敎)才行，不間斷每天口語溝通，1 on 1針対性敎學才會有更.好.的學習效果..上完捰還要重復復習捰程彔音音頻，更可以加深印象！然後要是真的無対象可練習的狀況下 就上聽力室或愛思取得捰余學習材料練習，多問多聽短時間英語水平就提升起來，學習效果是絕対迅速明顯的~課堂上用簡單的師生對話或生生對話來讓學生用英語開口並了解他們英語口語交際的能力。學生想說什麼就應該讓他們說什麼，他們願意說多少就多少（哪怕是一句也要給予肯定），不要有過多的限制和苛求，否則容易打擊學生的積極性。要激發、調動學生的興趣和情感，幫助學生樹立自信心，使每一位都能全身心地投入到與別人的交流中去。教師在課堂上要及時營造團結友好的氛圍，要經常展開小組合作學習，並用鼓勵的言語及時幫助膽小不敢開口的學生，使他們克服心理障礙，並為他們大膽開口多創造機會，當然要把課堂上最簡單的問題留給那些英語學習的學困生，讓他們在英語課堂上也會覺得有用，也能樂於開口。作為教師切忌一發現學生有口誤就立即糾正，這樣會打消他的積極性，應耐心地待他講完，並很友善地給予指導和幫助。