教你們怎麼抉擇少兒英語口語教材

Ⅰ 少兒英語入門用什麼教材好 怎樣選擇

少兒英語入門教材有這么幾個原則：一是簡單易懂，二是色彩明亮，三是畫面感強；四是符合少兒生活實際。

Ⅱ 少兒英語入門用什麼教材好 怎樣選擇

來1.將英語與實際生活聯系自起來，在生活中跟孩子用英語互動，孩子在生活中常聽別人說，自然就學會了英語。

2.通過英文動畫片學習英語，通過看動畫片，孩子學英語的積極性容易被充分調動起來，能有效激發學習興趣和熱情。

3.聽英文歌曲學英語，聽好聽的英文歌曲，擴大孩子的英語單詞量，也能夠讓孩子感受到學習英語的快樂。

4.在玩樂中學習，家長帶孩子一起玩有趣的英文游戲或參加英語活動，注重孩子在玩樂過程中對英語的使用與練習。

Ⅲ 教大家如何選擇少兒英語口語教材

塔客學院崔冕說：

好多有自學毅力的、或者有對自己自製力有幻想的英語學習者，常常問我這個問題。內行看門道，外行看熱鬧，大家聽我慢慢說。

首先，口語想要自學，就猶如Sheldon在Youtube上面學游泳一樣。不要輕信那種什麼某人會n國語言，全自學成才。我擺明了告訴你，大家都是平凡人，這個目標不可能。

其次，打擊你之後，我們來看看有什麼希望，選擇好教材需要看什麼。

一、從功能出發。

翻看教材的目錄，看它的主幹部分。如果第一章就寫著「現在進行時」，請果斷放下這本書。如果你不想繼續你初高中英語學習的慘痛失敗，請省省錢吧。記住以下的話：好的教材，都是從語用功能出發的。目錄部分應該有對於語言功能的描述，例如說「如何介紹自己」、「如何帶客戶遊玩」、「描述別人的長相」等等。這些「如何」們都在幫助你解決實際問題，當你發現語法和詞彙都能為解決實際問題服務的時候，這本教材才有用。

看個例子吧：

你就別用了。

既然你要自己學，還要看書本是否給了你一定的練習，這些練習也要看你喜好。既然是以功能作為主要出發點，你要看：1. 是否有根據這一功能進行的練習。2. 參考答案是否齊備。3. 是否有輔助知識（例如網站資源或者論壇等等）。此外，有些人喜歡drill, 也就是一遍一遍的機械式練習，那你就請買一本《新概念同步》練習手冊。怎麼用呢？看準你要實現的功能，然後根據教材給你的實現功能的工具（例如語法、詞彙等等），對應《新概念》這種參考書類型呆瓜課本，猛打練習。

現在很多教材都有一個網上賬戶，也可以考慮。但是前提是：你一定要踏踏實實地把練習都做了。你不做，誰也幫不了你。

五、教材的講述結構。

我個人是一個小時候受到「總分總」結構影響極深的人，之後又發現了論文的結構，也就是「intro-lit review-study-discussion-conclusion」 的結構，現在又覺得好的教材，其實應該是「螺旋式上升」的結構，也就是說：先給你一個小練習做，啟發思想，發現不足；然後告訴你事情應該怎麼做，給你講知識，講技巧，最後再給你練習一下。赫拉克利特說，人生不可能兩次跨入同一樣的河流；我說，好教材不可能讓你兩次得到同樣的練習結果，第二次鐵定有進步。

最後說一句，好的教材都是符合語言發展規律的教材。語言要用，所以教材就要以「用」為中心。用語言的時候需要模塊知識，例如語法、詞彙，所以好教材要搭建這些模塊。人學語言的時候，是一點點循序漸進的，所以好教材一點點地讓你搭建新語言系統。做不到這三點的教材，不必浪費時間和金錢。

以上說的所有標准，同樣適用於挑老師。Peace out.

分享兩個偽自學口語的例子：

第一個，以前語文老師說，托爾斯泰自學了n國語言。這是胡扯。歐洲語言極其相近，就好像你學會了幾省方言一樣，是技術上作弊。而且我強烈質疑托爾斯泰的口語溝通能力。

第二個，有自閉症患者傳說精通15國語言，真正的研究表明，他只是閱讀能力強。對一名「雨人」 Kim Peek的測試表明，他的中文發音根本就沒辦法被正常中國人聽懂。

我把話放這兒先：學口語你早晚要找老師學，你早晚要找人面對面地練習，或者你早晚要跨出國門面對你慘淡的發音，你早晚要面對老外一臉迷茫於你閉門造車的表達法。

選個教材先吧。

Ⅳ 少兒英語教材哪種的好

比較過劍橋國際少兒英語和朗文ODI。朗文ODI的教材更貼近「把英語作為第第一語言」來學習的理念，適合培養早期雙語者。劍橋這版更像是中國人寫的，學出來英語會成為第二語言，難以靈活運用。

Ⅳ 兒童學習英語口語用哪套教材好

口語學習的提高就是堅持每天多說英語 我現在在ABC天卞英語中心上.好.的 不過學英語是個長久戰，不是一天兩天的事 它需要不斷地積累才行。多聽、多讀、多記、多練，每天如此，持之以恆 相信過段時間 你會驚奇的發現自己的英語有很大的進步！童心理學的研究表明，在幼兒知覺發展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認漢字也好，認英文也好，實際上都是一種信息刺激的活動，他們把字形當成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經過多次反復，這種特殊的「形象」就儲存到大腦中去了。因此幼兒學外語與成人學外語有很大差別。同時，歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很大的可塑性，這時練習說話，更容易掌握發音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降，給學外語帶來困難。
此外，幼兒學英語還要注意以下兩個問題。
1．選擇一本好教材。我們所說的教材，既包括書、畫冊，也包括錄音、錄像和電視節目。教材的形式和版本可以五花八門。選擇教材要慎重，種類不宜過多，最好是錄相或電視節目，然後按這本教材系統地學到底
．注意發音。幼兒學英語，家長扮演十分重要的角色。如果父母對孩子的學習極為關注，並為孩子創設積極的英語會話氣氛，對孩子的學習是大有好處的。但有些父母的英語是「中國式」的，如果不加糾正地教給孩子，容易使孩子發音不準，到大時就難以糾正了。因此，父母教孩子要注意發音，如果自己說不準，應盡量讓孩子跟老師或電視學。

Ⅵ 少兒英語培訓選什麼樣的教材好

1.3-6歲

3-6歲的兒抄童年齡尚小，這個襲時期重在英語啟蒙，主要以滿足語言啟蒙需求為主，通過游戲、繪本、兒歌、動畫片等激發孩子的英語學習興趣，探索有益的學習方式，使用多樣的學習形式完成英語啟蒙。

其實每個孩子都有學習7門語言的潛力，越早學習語言，孩子的吸收就越好，所以家長對孩子的引導很重要，如果你實在弄不清楚少兒英語學什麼內容好。最好還是給孩子找一個專業的外教老師或者少兒英語培訓機構，以免給孩子的英語學習造成困難。

Ⅶ 少兒英語教材選哪個好

少兒英語教材好的選擇不多，基本都是一些單詞，語法，語句方面的知識，對於孩版子自學英語還是權比較難得，建議家長給還報課阿西吧的少兒英語課，孩子的自律能力不強，一定要有老師指導，阿西吧的外教老師就可以幫助到孩子學習英語。

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