幼兒英語口語提升方式回顧

Ⅰ 應該如何提高孩子的幼兒英語口語能力

專家研究表明3-6歲是孩子語言發展黃金時期，3歲模仿發音，歲大致可以掌握民族語言的全部發音，5歲左右語法逐漸完善，6歲就能很明顯的看到孩子的語言能力的得到了提高。所以家長都開始關注起孩子的學前教育，越來越多國內的孩子也開始接觸到了英語。那我們該如何提高孩子的幼兒英語口語能力呢？培訓機構少兒英語現在就告訴您：剛開始可能由於年齡太小的關系，許多孩子都無法很好的用言語表達自己的意願，無法很好的回答家長或者老師的問題。這個時候帶動畫的卡片、玩具、節目等能更好的為孩子們服務。我們可以讓孩子在玩中學習，適當的模仿動物，物體，能更有利於孩子的記憶，激發孩子學習的動力。稍大一些的孩子，語言能力得到了一定的發展，能很好的表達出自己的意願了，英語能力也得到了一定的提升，那我們可以灌輸的不僅僅是一些簡單的字母或者單詞，我們可以適時的加入一些短語，讓孩子在學習英語的道路上更進一步。再大一些的孩子，英語能力已經達到一定的標准，這時我們可以和孩子進行一些英語對話，在日常生活中多多增加一些英語互動，對孩子的英語知識進行鞏固。上面就是培訓機構少兒英語為您整理的一些方法，預祝您的孩子能變成新一代的英語大師。

Ⅱ 如何提高幼兒英語口語能力論文

1、盡可能多地給學生提供口語交流的機會
學好英語口語，語言環境很重要。目前的英語教學活動，學生接觸英語口語的機會少，學生在言語交際中普遍存在語音語調不準確、表達沒有邏輯性、甚至基本語法使用錯誤等問題。他們往往不注意對方的身份以及說話的場合，例如，對熟人、朋友使用過於禮貌的語言，或對陌生人及在正式場合使用過於隨便的表達方式等不注意使用恰當的語體而導致交際上的不得體。開展英語對話課以及英語角可以有效地解決這個問題。對話課是訓練聽說技能並獲得相關能力的示範性教學。一般來講對話課生動活潑、熱鬧有趣味，而且陌生的詞彙很少，是最活躍的課，而且在教學中教師可以採用一些直觀的教具，比如用多媒體等技術設備來創造一些真實的交際情景，使學生親臨其境地進行口語交流，把書面上的對話變成學生自己的話表達出來。
我們都知道，聽說讀寫在教學中是一個綜合的整體，其中「聽」、「讀」、「寫」最終都是為「說」服務的，是「說」的基礎，我們可以將每種形式的課都看成是「說」課。比方說聽力課應視為聽說課，不能只聽不說，教師絕不能滿足於學生聽懂答案是A，B、c還是D。而是要對所講的東西不斷發問，讓學生來「說」，這樣一來學生既昕懂了詞、句的意思，又鍛煉了英語思維模式和口語發音，從而有效地提高了英語口語交際能力。教師應利用一切可利用的條件，讓課堂成為學生語言實踐的場所，將語言知識的學習融於語言使用的活動中，在課堂內加入大量的以學生為主導的練習方式，如對話、角色表演等為學生提供能夠開口說話的機會，還可以通過情景模擬，使學生掌握打電話、購物等日常活動的語言表達功能。這種場景教學無疑是事半功倍的，它不僅能大大提高學生學習的積極性而且能使學生對所學內容記憶深刻。
2、激發學生學習英語口語的興趣
「興趣是最好的老師」，教師要盡力設計一些學生感興趣的話題，讓學生有話可說，教師可根據學生的年齡、實際1：3語水平、課時進度等開展一些適合學生心理特徵的興趣活動，比如英語口語競賽、情景模擬對話、唱英文歌曲等，使學生思維敏捷，從而以最快最有效的方法去獲得新知識，產生一定的成功感。只有激發學生對口語表達產生濃厚的興趣，才能使教師的教學與訓練有所起色。另外，教師可以精心設計，利用教學藝術，創造語言情境，充分利用學生的好勝心和求知慾，啟發學生思維，激發學生的學習興趣、培養學習的積極性，在大量口語練習中形成能力，這樣學生就可以較輕松、自然地提高英語語言素質。如學習了英語方位詞之後，老師可讓學生「talk about your po—sition...」，把多樣化的教學方法與豐富多彩的課外活動緊密結合起來，給學生創造大量表達的機會，對培養他們的口語表達興趣是很有幫助的。
3、充分重視口語技能的訓練
長期以來受應試教育的影響，中學英語課主要以傳統的教學方法為主，更多地強調詞彙、語法等概念化知識的學習而忽視了口語技能的訓練，口語教學不僅沒有得到足夠的重視，而且口語教學仍然以傳授語言知識為主，傳統的教學方法嚴重製約著學生口語能力的提高。不可否認，詞彙、語法等概念化知識固然很重要，詞彙、語法等概念化知識學的扎實能夠使學生在口頭交際中靈活自如地運用恰當的詞彙和正確語法表達自己的想法，但是，如果忽視了學生口語技能的訓練則很容易造成學生語音語調不準，口語表達不到位，甚至在英語口頭表達時用漢語思維模式來組織語言，更嚴重的是，好多學生在用口語表達時往往缺乏自信，因為擔心犯基本的語法錯誤、害怕鬧笑話而不敢開口，導致英語口語學習上的惡性循環。因此，教師要在新的課程標准要求下積極改進教學方法，提高學生的自信心和積極性，從而達到逐步提高他們的口語水平的目的。
4、提高教師英語素質
目前，在我們的英語教學中還存在一個比較嚴重的問題，教師自身口語水平偏低，沒有親身感受過英語國家的人文、風俗、宗教等，缺乏先進的口語教學理論與方法，大多數英語教師藉助於漢語來講解，使得本來就淡薄的英語學習氣氛更為淡薄，無形中導致學生對口語不重視甚至產生消極情緒，從而給英語口語教學帶來一定影響。聯合國教科文組織對外語教學質量提出了五個因素與一個公式：教學質量=[學生(1分)+教材(2分)+環境(4分)+教法(3分)]x教師素質。由此可見，教師素質是提高教學質量的關鍵因素，提高學生的口語交際能力必須提高教師素質。另外，有條件的學校可以引進外籍教師，這樣可以加強英語口語課的教學，非常有利於學生的口頭表達能力的提高。
5、適當做一些英語文化的導入
在我們的英語教學過程中，沒有將西方文化現象很好地融入課堂教學中，外語教學的任務是培養在具有不同文化背景的人們之間進行流暢的交際，這就要求我們的英語教師在英語口語教學中注意幫助學生學習西方慣用的日常會話，掌握會話規則。目前雖然部分教師己開始認識到英語文化在語言教學中的重要性，但由於課時有限、教學任務繁重等應試教育因素的影響，西方文化知識的導八遠遠沒有做到位，導致了學生由於不了解中西方的文化差異而在口語中出現失誤、很難掌握正確的表達方式。對此，我覺得教師可以根據課文講解的需要給學生傳授一些相關的文化背景知識，幫助學生了解英式英語、美式英語等的發音差異等等，從而幫助他們更好地理解並避免在跨文化交際中的語用失誤。

Ⅲ 幼兒英語口語訓練的方式有哪些

聽英文兒童歌

Ⅳ 4歲幼兒怎樣學英語，能夠快速提高英語口語能力

現在關於少兒英語口語的學習，目前有很多的在線少兒英語教育機構，這些英語機構都是有英語口語課程學習的，家長也都會給孩子去選擇這些機構去學習英語口語，那麼少兒英語口語課程哪個好？家長可以根據這些，給孩子選擇好一點的少兒英語口語課程。

1.口語教材

在選擇少兒英語口語課的時候，要看這家培訓機構裡面的教材，教材的選擇要貼近生活，要有多一點的日常口語練習，只有口語教材比較貼近生活，孩子才想去學習，那些比較難的英語口語，孩子反而不想去練習。

2.老師的口音

首要的就是選擇英語口音純正的老師，這個時候，外教會好一點，因為英語的口語發音對於學習英語來說很重要，英語畢竟是語言，口語發音好，就會增加孩子的英語學習自信心。

3.外教的上課模式

家長還要考慮外教的上課模式，在孩子進行線上英語口語學習的時候，看外教在英語課堂上的教學模式，是不是經常和孩子進行英語交流，英語互動，這一點很重要，這樣的外教可以給孩子的聽力和口語有幫助。

4.根據孩子的學習特點

自家孩子的學習能力以及學習特點，只有家長清楚，家長在選擇口語課的時候就要根據孩子的英語學習特點進行選擇，孩子如果英語學習能力比較強的話，家長就可以選擇口語訓練要求高一點的口語課，但是也不能太高，畢竟孩子的年齡還小。

5.有獨特的地方

家長在選擇口語課的時候，看看這些口語課有沒有特色，相比較其它的口語課，有沒有獨特的地方，不要選擇與其它英語口語課重復的地方，這樣孩子在訓練英譯口語的時候就會不斷的拓寬知識面了。

Ⅳ 幼兒英語口語怎麼學習

第一點：練習聽力
其實對於幼兒來說不必要掌握復雜的知識，他們練習口語就要從最簡單版也是最基礎的權「聽」開始。聽力的材料選擇最簡單的英文歌謠即可，輕松愉快的旋律以及簡單重復的歌詞，不僅能激發他們的興趣更是可以教會他們不少的英語知識。
第二點：開口說英語
幼兒的模仿能力和接受能力都是很強的，所以想要練好口語的話肯定是要開口講英語的，幼兒的語言表達慾望其實是很強的。在聽英文歌的時候可以學唱，在聽錄音的時候可以跟讀，重在模仿正確的發音和語調。
第三點：大聲朗讀
對於幼兒來說其實需要朗讀的東西不是很多，自然也不是很難，可能是一些簡單的單詞、句子或者是短語，在讀的時候一定要放開聲音，有助於孩子在練習口語的時候又鍛煉了一遍聽力，當然也有助於他們口腔肌肉的形成，對於他們口語練習的幫助是比較大的。

Ⅵ 培養幼兒口語的方法 有哪些

語言的掌握對幼兒智力發展有很重要的意義，而口語表達能力的培養又是整個幼兒期語言訓練的中心。英語口語表達能力要從3-4歲做起，因為這個時候是孩子學習第二語言的最佳時期。在這個時期，培養孩子的英語口語能力應該怎麼做呢?培養幼兒口語的方法有哪些呢?
1. 英語教育要最直觀最具體
英語教育，要和孩子最常見、最感興趣的事物結合起來。如親人的稱呼、動物的動作、愛吃的水果、喜愛的玩具等等。
2. 在游戲中讓孩子學習英語
興趣是最好的老師。孩子的學習積極性很大程度取決於興趣，而游戲是一種能夠激發孩子英語學習興趣的方式。家長可以買一些英文卡牌，和孩子一起玩兒。
3. 聯系生活，豐富生活知識
英語本身就是要運用到生活中的語言，把生活中的動物園、商店等和英語聯系起來教孩子，拓寬孩子眼界，增長孩子見聞。
4. 創造良好的英語口語環境
不懂得英語的家長在這方面可能做不太到，可以尋求英語培訓機構的幫助。在培訓機構中找歐美外教給孩子創造全英文的語言交流環境。或許家長會擔心孩子聽不懂。在“i+1”理論中是這樣說的：給孩子大量輸入英語，不用刻意去學，就可以達到自然習得的目的。
5. 熟能生巧，讓孩子經常練習
光說不練假把式，要讓孩子在生活中常用英語溝通。家長要有意識地和孩子用英語打招呼，孩子無形中就能把日常用語運用得很到位。
6. 練習英語的形式要多樣化
講故事、唱兒歌都是很好的英語練習方法。老是用一種練習英語的形式，孩子會覺得很無聊，對英語學習的積極性就會下降。
培養幼兒英語口語，最好的方法還是給孩子找個歐美外教，利用歐美外教的優勢給孩子營造英語環境，培養純正英語口音。找歐美外教，線上的英語培訓機構收費比較便宜。其中培訓機構的課程價格收費就是60-90元每課時，遠低於市面上其他培訓機構所給出的價格。
培養幼兒口語的機構有很多，但是小編卻只談到培訓機構，只是因為它定價便宜嗎?當然不是!培訓機構旨在打造趣味課堂，其課程內容含有豐富的互動游戲、動畫視頻等多種趣味元素，讓孩子興趣盎然。
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Ⅶ 怎麼提高孩子的幼兒英語口語

學習英語的最終目的是為了使用這門語言進行日常的交流與表達，口語能力的提高十分重要。但當前學校的英語教育一直忽略了英語作為語言的本質，過多的注重了寫這一部分，導致我國英語被外人貼上了啞巴英語的標簽。為了改變這一現象，今天我們來詳細了解一下在學語言上有強大年齡優勢的幼兒英語口語怎麼提高。1.發音標准發音是否標準直接影響了孩子願不願意開口表達，也影響了孩子對於口語學習的興趣。小學生在發音器官的控制上有著強大的優勢，能夠比成人更加簡單的掌握標準的發音。想要提高孩子的英語口語，首先要做的就是提高孩子發音的標準度。2.培養英語思維中國英語被稱之為啞巴英語最大的原因就是沒有具備英語思維。很多老師在進行英語教學時都習慣性的讓學生先把聽到的英文翻譯成中文，再翻譯成英文，以致於孩子難以形成純正的語言思維，阻礙了口語的發展。3.真實的語言環境多用才會掌握的更多，更加的流利。4.提高孩子的學習興趣興趣是學習的最大推動力，不論是家長還是老師在進行口語教學時都要注重孩子學習興趣的提高。幼兒英語口語怎麼提高，大致上需要注意的就是以上這四點。在發音和思維上，小編建議家長可以為孩子挑選一家優質的外教機構，比較這兩點是歐美外教的天生優勢，跟著外教學習效果會更加好。像培訓機構少兒英語就是一家全部由純正專業、教學經驗豐富的歐美外教老師全英文一對一授課的機構，能夠讓孩子在具有濃厚學習興趣、高度學習自信心的基礎上快速提高自己的英語口語水平，培養孩子的國際化視野。有興趣的家長可以利用培訓機構少兒英語官網免費的外教課程了解外教老師的教學水平和教學方式。

Ⅷ 孩子快速學習幼兒英語口語有什麼方法

1、培養英語的學習興趣；2、創造英語口語的學習場景；3、引導孩子學習說英語；內4、模擬真實場景的容練習。在兒童語言發育的黃金期，學好一門語言是比較容易的。

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Ⅸ 幼兒如何練好英語口語

http://hi..com/xinkuzhu/blog/item/fd5ee83cf148eef13c6d97c2.html 幼兒教育要從小抓緊啊