英語口語考試電腦桌

A. 電腦桌用英語怎麼讀

康木普特

B. 電腦桌的英語

computer table.

C. 電腦桌的英語單詞是什麼

computer desk 。。。。 或者，the desk of computer
滿意請採納

D. 英語口語考試，急。

呵呵，答案嗎？你是河科大的？

E. 台式電腦桌推薦用英語怎麼說

recommended desktop desks

F. 英語口語考試套用

自己來編幾句。。。按你說的簡單常用。。。
寫景(狀物)
There be....
The sun is shining.(The wind is blowing.等)
It is a cloudless（windless等）fine day.
It's snowing heavily.
狀物的話。。什麼顏色。形狀。大小都往上弄。。不用我說了吧

敘事
One day...Once upon a time...Long long ago等開始（一般都過去時）
Somebody was .....(seated before the desk with a telephone in his hand.)後面再帶一點狀語或者定語之類的。
Suddenly,......However.....But.....While...等轉折用

寫人

年齡 She/He is a girl/boy of 15.等
容貌 He has a round head with ......(拆開說也行。。取決於你想)
衣著 Somebody is wearing ....
She has a thick pair of glasses one her nose.
興趣愛好 favourite sport(book movie...) .....
hobby is ....
be interested in
be crazy about
be talented in
再要就發消息。

G. 用英語說一些水瓶在電腦桌旁邊。

Some bottles beside the computer desk.
望樓主採納！

H. 誰知道英語聽力教室那種可以把電腦斜著放進去的電腦桌的構造

我用過，沒製做過。我想，應該是把每人座位前的桌面翹起30到45度，就像一本書被打開回的角度。上面開個答方口，要恰好把顯示屏小頭（後面）放進去。卡住屏幕一面。保持屏幕與桌面一樣的角度。電線從桌面下面連接到電腦和主機。想像不難。要圖解說明嗎？可以搜到的！

I. 高考英語口語測試評分標準是什麼啊，大概多少分算過，謝謝~

英語口試成績分為以下幾個等級評分標准：

優＋（135）；優（130）；優－（125）；良＋（115）；良（110）；良－（105）；及格＋（95）；及格（90）；不及格（80）。

一般會給一篇文章，閱讀十分鍾之後朗讀出來，再問幾個簡單的問題就搞定了，口試成績應該不會告訴本人。口語考試非常簡單，很少有不過的。考試之前做些簡單的會話練習，練習下發音和語速，在考場上要表現的自信、得體、有禮貌。

(9)英語口語考試電腦桌擴展閱讀：

注意事項：

1、考生進入考場後，必須在指定的電腦上參加考試，並認真閱讀屏幕上的「考生須知」。閱讀「考生須知」後，移動滑鼠，點擊「確定」按鈕，進入考試界面。

2、進入考試界面後，考生在文本框中輸入准考證號，勾選後點擊「進入考試系統」按鈕。

3、考生進入考試系統，確認准考證號無誤後，即可拿起電腦桌上的耳機戴在頭上，開始調整設備。

4、首先確定麥克風的方向：麥克風必須面向自己的嘴；確定麥克風和嘴之間的距離：應該在2厘米到5厘米之間。近，可輸入呼吸音，影響測試質量，遠，則會影響錄音效果。

5、調整好設備後，開始測試設備，注意速度和音量適中。可以控制說話的速度。音量可以調節。設備測試正常後，可以下載試卷開始考試。

參考資料來源：網路-高考英語口語

J. 高中英語口語測試應注意哪些事項

高中英語口語考試時考生注意事項
一、考生進入考室後，必須在規定的計算機上考試，並認真閱讀屏幕上的《考生須知》，不要動其它設備，看完《考生須知》後，移動滑鼠，單擊「確定」按鈕，進入考試界面。
二、進入考試界面後，考生在文本框中輸入自己的准考證號碼，核對無誤後，單擊「進入考試系統」按鈕。
三、考生進入考試系統，再次確認自己的准考證號碼無誤後，方可拿起電腦桌上的耳機戴在自己的頭上，並開始調節設備。
四、首先確定麥克風的方向：麥克風的方向必須對著自己的嘴巴；然後確定麥克風與嘴巴的距離：應該在2 CM—5 CM 之間。太近了，會錄入呼吸聲，影響考試質量，太遠了，會影響錄音效果。
五、調節好設備後，開始測試設備，注意語速適中，音量適當。語速自己掌握，不快不慢即可。音量可以調節。設備測試正常後，便可下載試卷，開始考試。
六、考生在考試時，必須等到紅顏色進度條出現後，再開始說話答題，否則會影響你答題的完整性。綠顏色進度條出現過程表示讀題過程。
七、考生在平時訓練時，要下載模擬光碟進行培訓，從而適應答題時間，熟悉考試程序和要領。
一、問題的提出
英語新教學大綱講：「英語測試既要考查學生的英語基礎知識，又要考查學生運用英語進行交際的能力。測試的形式包括聽力、筆試或口試。」而目前依據高中英語新教材進行的英語常規考試卻忽略了口試。究其原因，一方面我們對口試的認識或重視不夠，另一方面，我們也沒有現成的可供具體操作的測試方法和樣式。本文試圖就此加以探討，並努力構建一種較易操作的口語測試常模，供大家參考。
二、口語測試的必要性
高中英語新教材把學生交際能力的培養作為英語教學的最終目的，並把這種觀念體現在教學大綱、教法和課堂教學之中，把學生作為認識的主體，發展的主體和處理信息的主體。口語測試能以反饋的方式及時調整老師的教學方法和學生的認知策略，加深師生相互認知與交流，使學生更深層次參於教學過程。
口語測試能真實反映學生的跨文化交際能力，使學生在創設的語境中增強言語的得體性意識，更好地了解該語言的社會運用規則，實現語言的文化意義，可以有效地避免語用失誤。
口語測試也是外語教學實施素質教育的突破口。口試以考查學生口頭的交際的能力為目的，和外語教學的最終目的是一致的，是學生語用能力的具體體現。在口語中，學生的非言語交際能力（如姿式語言）及個性心理品質都得到鍛煉和提高。同時對開發個人潛能、促進個性發展也具有積極作用。
口語測試也是NMET改革的需要，NMET測試的發展方向以後要轉向更規范的水平考試，以擺脫英語應試教育的枷鎖，這個有機組成部分，對考試轉軌會起促進作用。
三、編制口語試題的基本原則
1、 我們知道，口語的交際能力的生長過程也是學生思想能力的發展過程，即學生的觀察力、記憶力、注意力、想像力、及思維的敏捷性、語言的流暢性、變通性和創造性都得到相應的發展，並逐漸內化為學生的個性心理特徵，且形成遷移能力，在較廣的范圍內和較長的時間內起作用。因此，試題編制應對此有充分體現。
2、 試題的設計要較全面反映學生階段的聽說能力，材料的內容也要符合學生的年齡特點，所選的語言材料應該和學生接觸的東西比較吻合，切忌材料過於成人化或專業化。中學英語教學大綱里有一個功能意念表，可以作為語言材料選擇topics的一個范疇，這些topics的選擇都是從學生興趣中來的，functions也是學生比較熟悉的。
3、 試題易於操作，能對學生的學習和英語課堂教學產生良好的反拔作用。
四、測試內容的編選及評價指標的確定：
1、 語音語調：學生發音要准確、清晰、語調自然流暢，學生朗讀時能恰當地運用意群斷句、連讀自然正確。
2、 模擬語境交際：按照教學大綱功能意念表選擇topics、設計語境、創設信息溝。這要求學生
⑴ 注意語言的交際場境，選擇與所處語境、說話時間和場所相適應的言語行為。
⑵ 注意交際者之間的關系，根據雙方熟悉程度，對方的社會地位和身份、說出合乎
自已身份的話語；採用或嚴肅或隨便的交際風格。
⑷ 得體地表達自已的交際意向，如間候，打招呼，打電話、詢問、邀請、致謝及道歉等。
3、 師生自由交談：主要內容是本人經歷、家庭、班級、學校生活、愛好、某地、某人等。老師可事先給定topics，讓學生准備。
4、 對某些常見事物或現象發表看法、表達觀點：要求學生語言正確流暢、觀點明確、表達清楚，語言富有邏輯性。