Ⅰ 初一英語 口語交際題 急求答案 謝謝
第一個空：Is there a post office
第二個空： take a bus there
第三個空：where is the bookshop
第四回個答空：Is it near
第五個空：Go along this street
Ⅱ 英文口語交際句子有沒有
①趕時髦(go after fashion)
A: Fashion show is around the corner, I』 so excited! 時裝表演即將來臨，我很興奮！ B: Are there any good!這有什麼好的！
A: I didn't see anything wrong with the clothes; they looked pretty nice to me. I think you don』t like it! Why?我沒看出衣服有任何問題；在我看來它們都很不錯。我覺得你不喜歡！為什麼？ B: It was mb. I think it's stupid for women to wear clothes like that. 這是愚蠢的。我認為女人們穿成那樣是很愚蠢的。
A: The benevolent see benevolence and the wise see wisdom. 仁者見仁，智者見智。
B: Do you really think people can wear that stuff and walk around the streets? 你真的認為人們可以穿那種東西走在街上？
A: Yes, I do. At least, some people certainly can. They wear high-fashion clothes to show off their sense of style and wealth. 是的，我這樣認為。至少，有人一定會。他們穿著時尚的衣服展示他們的時尚感和財富。
B: Well. I still think they're mb. It makes more sense to spend the money on more practical purposes.我仍然認為他們是愚蠢的。把更多的錢花在更有意義的地方比較實際。 A: So you think it's bad if I wear it?所以你認為我穿成這樣很不好嗎？ B: If you wear it I must speak nice! 如果你穿成這樣我一定說它很好看！ A: I know you will say that.我就知道你會這樣說。 B: Only you know me!知我者非你莫屬！
②食品安全(food security)
A :the problems of domestic food safety are appearing constantly,And have your heard problem of oranges？ 國內食品安全問題不斷顯現，你聽說過問題橘子嗎？ B:Really?真的？
A:There are fresh citrus maggots. County on a buried 2500 kilos, and several provinces nationwide have. 有新鮮的柑橘生了蛆蟲。縣里埋了2500公斤，全國好幾個省都有這種狀況。 B: How terrible.Now the domestic food security is really bad. 多麼可怕。現在國內食品安全是非常糟糕的。
A: U.S.do better in this piont. 在這一點上美國做的更好。
B:Ah, which the United States did manage very well. What is their experience? 啊，美國確實做的很好。他們有什麼經驗？
A: the right OF FDA in the United States is power,and Very strict law enforcement. 在美國，食品葯物管理局的權利非常大，而且執法非常嚴格。
B:is there more success experience?有更多的成功經驗嗎？
A:It's a fairly standard market, no hawker stalls and food in the supermarket, food into the supermarket to go through inspection, so the food will not get home as domestic so fresh. 要有一個相當標準的市場，沒有小販的攤檔和食品在超市，食品經過超市的檢查，這樣只要食物不是很新鮮就不會被帶回家
B：How should people buy safe food?你認為人們該如何購買安全食品？
A：When we choose food, we must remember to check its tag, confirming whether the basic information is marked on it, including ingredients, procer, shelf life and particularly date of manufacture. 選擇食品時，我們一定要記住查看標簽，確認上面是否標注基本信息，包括配料、生產廠家、保質期，尤其是生產日期。
B：Why does food contamination occur frequently these days?為什麼食品污染問題現在頻繁發
生？
A：Because the food manufactures are so obsessed with making money that they lose the business ethics. They no longer take food safety as their priority.因為食品生產者惟利是圖，喪失了商業道德。他們不再把食品安全當作首要問題。
③ 飲食與健康（food and healthy）
A：Health is very important for our body.And healthy foods plays a very important role in it.So,what do you think is a healthy diet?健康對於我們的身體是十分重要的。而且健康的食物在這里扮演了一個十分重要的角色。所以，你認為什麼是健康的飲食？ B：A healthy diet should contain all the essential nutrients.健康的飲食應包含所有必需的營養物質。 A：How could people eliminate food contamination nowadays?現在人們怎樣才能杜絕食品污染事件？
B：The government should set strict rules and regulations to standardize the proction of food and punish severely those violators.政府應制定嚴格的規章制度來規范食品生產，並且嚴懲違法者。
A：Why does food contamination occur frequently these days?為什麼食品污染問題現在頻繁發生？
B：Because the food manufactures are so obsessed with making money that they lose the business ethics. They no longer take food safety as their priority.因為食品生產者惟利是圖，喪失了商業道德。他們不再把食品安全當作首要問題。
A：Why do many people suffer from heart disease recently?最近為什麼很多人患上了心臟病？ B：I suppose it is because the improved living conditions provide people with more refined grain and meat. Consequently, people have an excessive amount of fat which leads to heart disease.我認為這是由於生活條件改善，人們有了更多細糧和肉類。結果就攝入了過量的脂肪，從而引起了心臟病。
A：What』s your eating habit?你有什麼飲食習慣？
B：I have a balanced diet and I always have meals in a regular way.我飲食均衡，而且吃飯有規律。
A：How do you keep fit?你怎樣保持健康？ B：I am not particular about food and I often do exercise as long as I have free time.我不挑食，而且一有時間就會運動。
A：Do you have fast food very often?你經常吃快餐嗎？
B：No, I seldom eat fast food because it』s rich in fat. And I want to keep a slender shape.不，我幾乎不吃快餐，因為它含有很多脂肪。而我想保持苗條的體形。
A：What are the advantages of transgenic food?轉基因食品有什麼優點？
B：Transgenic technology can increase the yield of the crops and give the crops such attributes as insect-resistance or drought-resistance.轉基因技術可以提高農作物的產量，使它們具有抗病蟲、耐乾旱等特性。
A：What do you think of instant noodles? 你認為方便麵怎麼樣？ B：On the one hand, it is easy to prepare and thus brings convenience to our busy life. On the other hand, it is harmful to our health since it contains preservatives.一方面，方便麵易於准備，因此給我們忙碌的生活帶來了便利。另一方面，由於它含有防腐劑，所以對健康有害。
④互聯網的利與弊（advantages and disadvantages of internet）
A:With the development of computer technology, the Internet has become more and more popular. 隨著計算機技術的發展，互聯網越來越受歡迎。
B:Yeah, but do you think students should surf the internet after class.?是啊，但是你認為學生在放學後應該去上網嗎？
A:Yes,I do.I regard it as a great helper. 是的，我這么認為。我認為網路是一個好幫手。 B:Oh?Why?哦？為什麼？
A:For example, you can surf the Internet for any information you need in a short time without working hard in the library. 比如說，網路上你可以在很短的時間內找到任何你想要的信息，而不需要在圖書管理辛苦的去查找。
B:oh,it sounds so convenient.哦，那樣聽起來很方便。
A:Yeah,it is convenient to communicate with others by using the Internet.是的，用互聯網來和別人傳遞信息是很方便的。
B: However, many people think that there are many disadvantages of the Internet, because there is also some information that is not good for the students. 但是，不少人認為互聯網也有很多缺點，因為這里也有許多對學生來說不健康的信息。
A: That』s also true.Well, it will not only have a bad effect on study but also do harm to our health if we spend too much time to play games on line. 那倒也是，而且如果花費太多的時間在網路游戲上不僅會對我們的學習造成不良的影響，而且也不利於我們的健康。 B: What do you think we should do?那你認為我們該怎麼做？
A: We should make proper use of the Internet. It is of great importance for us to separate good plants from wild weeds.我們應該合理使用網路，學會分辨好與壞的能力對我們來說是很重要的。
Ⅲ 如何提高小學生英語口語交際能力的研究價值
隨著國際社會交往的日益頻繁，英語作為國際交流的重要工具，已為人們越來越重視，成為全民學習的熱點之一。小學英語是英語學習的基礎階段，其學習重點在於口語。因此，培養和提高小學生的英語口語交際能力是至關重要的。
我認為培養和提高小學生英語口語交際能力應從以下方面入手：
一、信心培養
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：「成功的快樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。」在學習伊始，許多孩子雖然對英語很感興趣，但卻認為英語是由一些奇怪的音符組成的，說出來會惹人發笑，只要自己知道就好，何必說出來呢？而且說出來還要擔心自己說得是否夠好，是否會得到其他人的認同。因此，教師要設法培養學生的自信心，讓他們認為自己是可以大聲說出來的，因為他能行。
日常生活中，學生已在無意中接觸了一些比較簡單的英語日常用語，諸如「Hi.」，「Hello.」，「Good morning.」等。如果以此為開端，與學生進行面對面的交流，就能很快得到學生的認同和反饋。抓緊這一有利時機給予肯定和表揚，讓其樹立起良好的自信心，告訴他們「Well begun is half done.」。學生嘗到了成功的喜悅，就能逐漸消除運用英語進行口語交際的心理障礙，能自信的大聲說出自己想說的話。
二、興趣培養
興趣是最好的老師。學生對此有興趣，才可能有所發展和提高。教師可以通過加強師生情感交流，激發學生進行口語交際的主觀能動性。我們應積極溝通師生之間的情感，促進情感的交流。古語有雲：「親其師，信其道。」我們應在和諧的師生關系中利用學生的向師性，藉以達到口語教學的最佳氛圍，充分發揮他們的主觀能動性，讓他們願意說，渴望說。此外，教師還可以通過豐富課堂教學活動，激發他們進行口語交際的渴望感，充分發揮其主體作用。比如，教師可以通過在課堂上開展豐富多彩的活動，合理組織安排游戲、情景對話、課文表演等多種形式，讓學生在唱唱、跳跳、玩玩中，潛意識地運用所學知識與教師或同學進行口語交流，訓練出語感，為以後日常生活中的交際打下良好的基礎。
三、環境創設
1、創設校園英語環境，營造良好交際氛圍
兒童學習語言是在豐富的語言信息環境中，將語法規則內化並熟練運用的過程。根據這一特點，在校園內有意地營造英語交際環境，比如在校園某一處設立英語角，讓學生有地方說；或在教室牆壁上開辟英語專欄，在教室書架上儲備一些內容簡單、趣味性較強的英語圖畫書，讓學生有東西可讀；還可將日常用品貼上英語標簽，在校園內設置英漢雙語牌，如「禁止吸煙——NO SMOKING」等，讓學生接觸單詞的不斷復現，在無意識中掌握這些單詞。
此外，在日常交往中，教師應以身作則，用英語致問候語，讓學生受其感染而大膽展現「脫口秀」：「Good morning, Miss/Mr….」。
2、創設英語情境，加強口語訓練
首先，教師在課堂上應盡可能地堅持說簡明的課堂用語，輔助於教師的體態語幫助理解，少用或盡量不用漢語，使學生耳濡目染，盡可能多的接觸英語，運用英語進行師生交流。
其次，讓學生在特定的情境中訓練正確理解運用英語的能力。例如可以設置一些小游戲，編一些兒歌、分角色朗讀或表演課文等，並多用鼓勵性的語言對其進行評價，盡可能多的讓學生參與進來，大膽進行交流。
此外，教師還可以布置一些以口語為主的靈活性的作業，讓學生在課後多做一些視聽訓練，訓練自己的口語交際能力。
四、習慣培養
M·韋斯特說過：「外語是學出來的，不是教會的。」我們應鼓勵學生堅持每天說英語，運用所學英語與其他同學進行交流。剛開始時可採用「中西合璧」的方式，而後逐漸轉化為純英文版的，比如說：「這是我的蘋果。」。開始時可以先說「這是我的apple.」。當他會說「my」時再說成「這是my apple.」，以至最後的「This is my apple.」。經常做這樣的練習，學生久而久之就會習慣用英語來交流了。
另外，還要鼓勵學生勇於說英語，主動地說，而不是被動的回答，養成想用、敢用英語進行交流的良好習慣。常此以往，不斷的注意訓練，我相信，學生的英語口語交際能力自然就會得到培養和提高了。
Ⅳ 英語 口語交際 選擇題
—Hello, may I have an appointment with the doctor?
—_________
A. Sorry. He is busy at the moment. B. Why didn』t you call earlier?
C. Certainly. May I know your name? D. Sorry. He doesn』t want to see you.
問：答案選C。我覺得是可以，但A呢？
答：C
譯：你好版，我可以和權醫生預約嗎？
當然可以。請問你叫什麼名字？
析：對話，就要知道語境。知道這是誰和誰在什麼地方因什麼事進行的對話。可以知道，問者可能是病人（或病人家屬），答者則為醫生助手。ABD都不合情理。
A。對不起，醫生現在正忙著。 這預約跟現在醫生忙不忙沒關系，而定約本來就是你助手的事，你就可以決定讓這病人什麼時候來。BD就不用說了吧。
Ⅳ 關於話題大一新生的英語口語交際
想提高英語口語水平，首先要在語音上下功夫，方法是無法取代刻苦的內學習。
要大量的閱讀和容聽力做基礎，在讀和聽的過程中，積累詞彙，掌握句型，並熟悉英語表達思想的方式，著重培養語感
1.大聲朗讀對話和文章，還有各種句型和口語中常用的句子，並背誦文章及演講。多與別人練習對話，最好是以英語為母語的人練習。也可以自言自語亦是練習口語。
2.練習口語要大膽說出來，過一段時間後，突然有一天你會自如、清楚地表達自己的思想。有了大膽說的精神，你才能闖過口語的難關。
3.只會學英語，而不能盡快地去用，那就永遠也學不好英語。要始終尋找機會說英語。可以和你周圍的同學或朋友交流，即鞏固了已學的和 從別人那裡學到新的的東西。
4.在國內學英語缺乏環境，看電影學英語口語是彌補環境不足的好方法
Ⅵ 論文：淺談如何提高小學英語口語交際能力
要想學好英語口語，就必須首先做到四個最基本的要求：「聽，說，讀」。聽，是回聽的細；說答，是說的懂；讀，是讀的准；寫，是寫的對。聽，要做到聽的細。一周必須要用兩到三天的時間來花費一兩個小時聽磁帶，一邊拿著書，一邊還得跟著磁帶大聲讀出來，這樣可以能夠更快的，而且不易忘記的順利記住。說，要做到說的懂。把英語文章或單詞的漢譯重新說一遍，要保持翻譯的時候不能卡殼，要翻譯的順暢，像語文那樣也要做到翻譯的用詞准確，句子通順，有條件的童鞋可以找老外一起練習: 讀，要做到讀的准。（如果發音不準的先學音標）聽一些英語材料，跟著讀，一開始可以調慢速，一句一句跟著讀。
Ⅶ 請問什麼是小學英語口語交際能力
簡談小學口語交際
廣東省從化市街口街城郊小學 李月娥
口語交際是人們運用口頭語言進行交談、演講、辯論等的一種言語交際活動。日常生活中，與人交往，不但要會聽，會說，還得講究文明禮貌。由此可見，口語交際是一種綜合素質。小學語文教學的主要目的是指導學生學習、掌握母語這一交際的工具。因此教師在進行口語交際教學時必須正確把握。在此，我簡單談談自己的一點認識：凡是有人際交往的地方就可以進行口語交際的教學，這是由母語學習的廣泛性決定的。生活就是口語交際的內容，口語交際就是生活的工具，所以口語交際訓練的途徑是多樣的。
一、口語交際專題訓練
通過教材中的專題訓練，使學生比較系統、快捷地掌握口語交際的有關知識，提高相關技能。這種專題訓練具有以下特點：一是跟學生生活實際緊密聯系，具有廣泛的適用性；二是遵循由易到難，由簡單到復雜的規律。隨著學生身心發展，他們的交際面會更廣泛，要求的相應交際技能和素質也更高。
二、口語交際滲透在課堂教學過程中
1、在質疑中加強口語交際訓練：
質疑解疑是學生在學習過程中發現問題，提出問題，共同解決問題的重要環節。這個環節不但是培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，而且也是培養學生表達能力，與人討論的交際能力。例如五年級《金色的魚鉤》引導學生看圖閱讀後，讓學生想像自己就是老班長或其中一個病號之一，自己提出問題，自己想辦法解決。然後同桌討論或四人小組討論修改，再請一位口語表達能力較強的同學上台表演。同學們評議、評分。通過充分的交流、討論，使學生的口語交際能力得到提高。
2、在評議中加強口語交際訓練：
新的教學模式，是使學生有充分展示個性的空間，教學過程中，學生對老師、同學的讀書，問答常常主動要求發表見解，說出自己的看法，被評議的同學有的虛心接受，有的針鋒相對堅持自己的意見，這樣的評議是訓練口語交際的良好機會。學生不僅要積極思考判斷，提出不同的看法和補充意見，同時還要特別留心聽聽人的朗讀發言，而這一點往往是很多同學容易忽視的。「請大家仔細聽，這位同學讀得怎樣？」這是讓學生聽清楚、聽明白；「請大家評一評剛才那個學生的回答。」這是指導學生在聽的基礎上學會思考、學習給別人提看法；「別著急，吸一口氣，再慢慢說」「你講的很對，能不能說得再響亮些？」這是對學生口語交際信心的激發和口語技能的強化訓練。在評議中，學生互相交流，敢於爭論，在心理上獲得了一種成功的滿足感，不僅提高了口語交際能力，還培養了口語交際的信心。
3、在小組合作中加強口語交際訓練：
綜合性學習，強調合作精神。小組合作學習能為每個同學在課堂上進行口語交際訓練提供了機會。在教學中教師對學生要進行良好的訓練，保證小組合作學習能有效進行。在小組長的組織下，就一個問題展開討論，人人參與，討論達成共識或者有不同的意見。如在談「觀察中的發現」話題時，先布置學生觀察，然後堂上交流，最後全班反饋。全班反饋時既可以以小組單位一起發表看法，互相補充，也可以推薦代表闡明本小組的觀點。這樣，使口語交際得到充分的訓練。
4、在復述課文中加強口語交際訓練：
復述課文既可以檢查學生是否理解課文內容，又可以訓練學生口語交際能力和邏輯思維能力。我根據低年級學生喜愛生動的形象和善於表現自己的特點，在學生理解課文的基礎上，表演文中的精彩片段或有關情節，激發學生的學習興趣、情感，加深對課文的理解，如：我在教《獅子和廘》這篇課文時，先引導學生找出動物角色，它們的動作和語言，進行感情朗讀後，請兩個同學分角色表演。小演員們戴著各種動物的頭飾把動物的性格特點、動作、語言、神態維妙維肖地表演出來。表演完了，其他同學還紛紛爭著扮演故事裡的角色，這樣課堂氣氛達到了高潮。在表演的過程中不但讓同學在興趣中鞏固知識，發展了口語交際能力，更能發展同學們的智能。
三、隨機訓練
1、緊扣生活隨機訓練：
豐富多採的生活給口語交際教學提供了活水源泉，教師要用心捕捉現實生活現象，誘導學生用學過的知識和自己的認識能力參與、影響班級、學校和社會生活，在這一過程中發展學生的口語交際能力。比如新轉進一個學生，大家怎樣說歡迎辭、組織「該不該看電視」的討論等。
2、利用活動隨機訓練：
活動是孩子的天性，班級、學校等經常開展活動，抓住活動的機會進行口語交際訓練會取得比較理想的效果。如：訓練看圖說話《課間活動》時，我在訓練說話前把學生帶至操場上開展課間活動。活動多種多樣，有「丟手帕」、「打羽毛球」、「跳皮筋」、「跳繩」、「打乒乓球」、「丟沙包」、「老鷹捉小雞」等等。活動完畢，我把學生領進教室，引導他們進行說話訓練。我問：「同學們，剛才你們都進行了哪些活動？」同學們都紛紛舉手發言，還用了「有的……有的……有的……還有的……」這個句式，我把這個句式寫在黑板上，接著問：「你們是在什麼時間進行活動的？」「在哪裡活動？」「你最喜歡什麼活動？」「玩得怎麼樣？」我把訓練說話的提示性詞語板書在黑板上，請同學們按這樣的思路說一段話，把剛才教師提出的問題連貫起來說一遍，學生興趣盎然。這樣指導說話活躍了課堂氣氛，達到了教學目的。
四、在生活中加強口語交際訓練
陶行知說：「生活即教育」，生活就是口語交際的內容，口語交際是生活的工具，豐富多彩的生活就是學生交際的舞台，就是學生交際的源泉，教師在課堂中創設情境，教給學生交際的方法，還應利用課外時間，讓學生在生活中訓練交際的本領。
1、在學校生活中訓練：
學生在校時間至少有6小時，在這段時間，學生之間要發生許多的事，這就是進行交際的契機。開學初的班幹部選拔，選誰？為什麼選他？同學之間的交流就是一種口語交際，如何奪得每月「流動紅旗」，讓學生出謀劃策之間，學生進行了口語交際。下課時，學生針對上課時不明白的問題和教師交流時，我們在走廊上的口語交際。其實口語交際隱身於學生學校生活的每個角落，此時的我們最好的扮演角色就是——傾聽者、引導者，抓住每次讓學生訓練交際能力的機會。
2、在家庭生活中訓練：
學生生活的時間最長的還是在家庭中，因此，讓學生實踐交際能力的機會，延伸到家裡是非常有必要的，於是，我做了這樣的嘗試；我讓學生把自己一天的所見所聞講給父母親聽，內容不限，可以是班上發生的，上學、放學路上發生的、看到的、聽到的。也可以是和兄弟姐妹之間發生的事，可以是趣事，可以是為某一事，倆人之間進行的或爭執、或交流，我隨時檢查提問。這對於內向的孩子也是一種有效的交際途徑。做了這樣的嘗試之後，我深刻地發現，交際的時間跨度大了，不再局限於學校；願意交際的面廣了，不再局限於個別人；交際的內容多了，不再言之無物；交際的話題多了，不再言不由衷。
3、在社會生活中強化口語交際訓練：
我們除了重視通過課堂教學加強訓練外，還需要引導、組織學生在社會交往中實踐。積極開展各種社會交往活動。如組織參觀、訪問、調查、慰問、做好人好事等活動。通過這些活動，使學生口語交際能力得到培養和發展。如果組織學生參加社會實踐活動受到時間、空間的限制的話，可以在校內開展模擬社會活動。如模擬在 「旅遊」活動中當小導游，向「遊客」介紹學校和風土人情、景物；模擬「銀行」、「餐廳」、「書店」、「商場」等服務活動中當服務員、售貨員等。這樣模擬對學生的口語交際能力有很大的提高，為學生將來走向社會，進行實際的交往活動打下基礎。
總而言之，小學口語交際是一個全新的課題訓練，交際能力的訓練應是長效的，應貫穿於整個語文教學，應滲透學生的課內、課外、校內、校外的生活環節，經過「細水長流」的口語交際訓練，通過「潤物細無聲」的生活交際能力鍛煉，新一代的公民必將具備能說會道、能言善辯，有如「滔滔江水」的口語交際能力，適應瞬息萬變的時代需求。
Ⅷ 英語常用口語交際
日常英語口語 生活用語
Someday! ---- 改天吧！
Speaking! ---- （打電話時）我就是！
Still? ---- 仍是這樣？
Stingy! ---- 小氣鬼！
Stop! ---- 停！
Superb! ---- 棒極了！
Sure! ---- 當然！
Surprise! ---- 給你一個驚喜！
Terrible! ---- 好可怕！
Thirsty? ---- 渴嗎！
Toast! ---- 乾杯！
Try! ---- 去試一下！
Unbelievable! ---- 難以置信！
Understand? ---- 明不明白？
Unisex? ---- 男女通用的？
Wait! ---- 等一等！
Well? ---- 怎麼樣？
Willingly---- 很樂意！
Wow! ---- 哇！
Yum... ---- 恩...（好吃！）
1、Man, you scared the shoot/crap out of me!你把我嚇壞了！ Beat the crap out of sb（crap等於shoot，不過要稍微文雅一些；）
2、You did it!你做到了！（或者還可以說I made it! 口語中要注意make, do等小詞的運用）
3、Let』s make a deal!我們做筆交易吧。
4、That was close!/close one 好險
5、What if I had the guts to quit my job.（have the guts有種，有勇氣）
6、How did it go with Ceria?和Ceria怎麼樣了？
7、How』s it going?/ how are you doing?你好
8、It』s not like (I did this on purpose).並不是……（又是典型的繞彎子式美國思維了！這句話還可以換成Not that I did this on purpose）
9、How come you are working here? 你怎麼在這里工作？(how come=why)
10、I』ll fix it! 我去搞定！
11、Hats off to phoebe. I』d say that you』re a very good competitor. (hats off to向誰脫帽致敬)
12、How long has it been since （you had sex with your gf）? 有多久沒做……
13、Forget it!/skip it!/I don』t wanna talk about this any more. 別提了
14、I mean it! 我是認真的！
15、I』m totally over her! 我早就忘了她了！
16、I』m gonna pay for it tonight. 今晚我要付出代價。
17、Where were we?剛才我們談/做到哪裡了？
18、Leave me alone! 別管我/別惹我
19、You have to pick your moments/timing. 你說話得選時機。
20、You started it！你先挑釁的（選自 The Incredibles）
21、Will he know what this is in reference to?他知道是誰打來的嗎？
22、Make it three/two.再來一杯/份（和老外一起到酒吧，餐廳點同樣東西時的經典用語，言簡意賅）
23、That makes two of us. 所見略同
24、Two coffee to go. 兩杯咖啡打包。
25、I was trying to reach you all night. 我找了你一晚上。
26、I was wondering/thinking if after work we could grab a cup of coffee？我在想……
27、You bet!當然
28、I』ve been through this!我有經驗/我也經歷過
29、Did it ever occur to you that I might be that stupid!
30、You really need to hate Julie』s guts.（hate sb''s guts 恨透……）
31、What do you say I buy you a cup of coffee/we go take a walk? 我請你喝杯咖啡怎麼樣？（what do you say加從句,可用與徵求別人意見）
32、Hold it! 打住！
33、Up yours! 去你的
34、I don』t have a clue!我不知道
35、Come on, cut it out! 別鬧了~
36、You are nothing like us.你一點都不象我們。It』s nothing like Hobbit/You guys, this cat is nothing like my grandma』s cat.（nothing like sth表示一點都不像）
Ⅸ 深圳英語二年級口語交際上冊網上那裡有賣
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