口語在英語啟蒙中的重要性

❶ 關於英語口語的重要性

1. The Importance English
There can be no doubt that English is one of the world's most widely used languages. People use a language in one of three ways: as a native language, as a second language, or as a foreign languge. English is spoken as a native language by over three handred million people in the United States, Britain, Australia, New Zealand, Canada, some caribbean countries and South Africa. As asecond language, English is often necessary for official business, ecation, information and other activities in many countries, it is one of the few "working" languages of the United Nations.
It is said that English has become the language of international trade and transport. Most pilots in planes travelling from one country to another use it to talk with airports. All ships sailing on the oceans call for help by radio in it. It has been said that 60 percent of the world's radio broad casts and 70 percent of the world's mail uses English. At international sports meets, and international of scientists English is the language most commonly used and the most widely used.
English has in fact become the language of international cooperation is science and technology. The most advanced resuits in space, nuclear and computer research are published in it. A scientist who speaks and writes English is in closer touch with the scientists in other countries than one who doesn't.

❷ 幼兒英語口語對孩子的英語學習的重要性

人是一種群居動物，我們的工作、生活與學習都離不開與人的交流，尤其孩子剛接觸英語初期，及時發現幼兒英語口語對話的重要性，才能為孩子選擇一種更適合的學習方式。相比較與傳統的教學方式，現在新興起一種線上幼兒英語機構，讓孩子與外教直接對話，孩子猶如置身於里一個英語國家，這樣直接的交流能有效提升孩子的口語，況且對話有趣而靈活接近日常生活，更能激發孩子學習英語的積極性。學會發現幼兒英語口語對話的趣味性，培訓機構少兒英語採用在線一對二的視頻上課，外教老師全部來自歐美國家，可以保證英語發音的地道，均擁有國際教師資格證。同時培訓機構少兒英語的外教都經過教研團隊的層層面試，保證外教的的教學能力，在與孩子的溝通過程中，能夠適當的引導孩子進行聊天，有意識的幫助孩子發現英語的趣味性，在這個過程中提升孩子的口語能力。我們學習英語除了要面對考試，在之後的工作與生活中，後多的是要用我們的英語與人交流，如果從孩子小時候就能夠習慣並適應與人的英語對話模式，在這個基礎上就比大多數擁有啞巴式英語的孩子強很多，家長們可以去培訓機構少兒英語官網領取免費試聽課，發現一下幼兒英語口語對話的樂趣，對大多數家長來說都是不錯的選擇。

❸ 口語能力的重要性及其培養

一、小學英語口語能力培養的現實性和必要性
興許還有家長有這樣的疑難：
幼兒年紀小，有的連話還沒能說全，普通話發音也不準，要他們學英語口語幾乎是天方夜譚。想想身邊的事例，沒有哪個小孩是由於學了英語不會講母語了。並且，3歲到8歲是言語開展的症結期，比成人更輕易控制好另一門言語。很多小孩小時分保姆帶就會講保姆的他鄉話，而成人很難學得會。所以如今讓孩子學英語應當是事倍功半的後果。
由北京師范大學外國語系教授李庭薌主編的《英語教學法》里有這么一段話：「學習英語，目的在於用英語進行交際。英語要作為交際工具來教，也要作為交際工具來學。」可見，英語學習中要注重交際能力的培養。作為基礎教育階段的小學英語，也應該以此為准繩，培養學生良好的口語能力，然而，我們發現：有些學生考試常常能拿高分，但要讓他流利地說幾句英語卻很難。有的學生在課堂上進行口語練習時，面對老師和同學十分害羞，不願積極參與口語活動。有的學生隨著年級的增高，聽說能力沒有明顯的進步和發展……面對這樣的現象，家長應該在生活中通過各種手段調動學生視、聽、說等多種感官，使學生學會說英語，愛上說英語，進而在不斷地聽說過程中提高他們的口語水平。

二、英語口語表達中存在的問題
在交際活動中，有的學生心裡想的挺不錯，一到口頭表達就抓耳撓腮，表達不完整；有的學生自由會話時語言流暢，思維敏捷，可一到正式發言就吞吞吐吐，結結巴巴；有的學生作業，考試都不錯，就是上課不舉手，不喜歡發言……諸如此類現象俯拾皆是，分析起來大都由以下原因造成：學生對口語不感興趣；內心焦慮緊張；表達時注意力不集中，小學生的個性差異等，那麼怎樣才能解決他們口語表達中存在的這些問題呢？
三、營造良好的家庭環境
斯伯森說過，教好外語的首要條件是要盡可能讓學生接觸外語和使用外語。學外語就像學游泳一樣，學生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學生必須潛到水裡去。這樣，他最後才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中，家長要給學生在生活中多創造聽說的機會，讓他們多聽多講。
我國古代教育家孔子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，說明了興趣的重要性。興趣是學習的動力，只有激發學生對口語表達產生濃厚的興趣，才能使孩子的口語能力得到提高。情境可以使學生產生言語的動機，並提供言語的材料。從而促進其語言運用能力的發展。家長應善於利用各種方式營造英語口語表達的氛圍，創造有利於學生說的情境，激發學生說的慾望，讓學生在生活中感知語言，交流語言，發展語言。
四、家長的准確態度——定位，家長應當扮演的角色
家長是孩子的第一任教師，孩子具有很強的模擬才能，家長的態度在很大水平上抉擇了孩子的開展。家長應當是孩子學習英語口語和聽力歷程中的模範、引誘者和學習同伴。首先家長應當自動的學習，為孩子建立一個好的模範，自動跟孩子說英語，多與孩子溝通、分享學習後果。其次，家長應准確的引誘孩子學習英語口語，防止功利心的存在。不要批判孩子在學習中犯的同伴，把學英語放在興致造就上，讓孩子在輕松痛快的氣氛中學習英語。 家長最好能成為孩子學習的同伴，和孩子一起學唱歌曲、聽故事、答復問題、點數、繪畫、講故事、獨特探究、尋覓答案。

五、孩子學習英語口語最大的攪擾
攀比。跟他人比，讓孩子聽了十分喪氣，可以發生逆反的心理。所以家長應當維持良好的心態，應給孩子勉勵與肯定。

批判。無論是孩子還是成人，都願望得到他人的賞識與肯定，批判會造故意理上的壓力，會消除人做事件的踴躍性和進取心。防止說「你怎樣這么笨！你上課干嗎去了？再這樣上來你就不要學英語口語和聽力了！」應採用賞識的態度贊助孩子學習，當體現好時給予他誇獎，當孩子涌現同伴是給予他勉勵和支撐。

❹ 英語口語的重要性

在全球化加劇的背景下，英語作為國際通用語言，我們的升學、求職都離不開英語。在國內英語教育中，英語口語的教育並不是十分到位，許多家長似乎也尚未了解到英語口語的重要性。英語口語是我們表達情感、溝通交流最直接的方式，是我們出國生存的必備技能。下面，我們就英語口語的重要性進行一下系統的說明。
英語口語的重要性：有助於詞彙積累
對於某些同學來講，學習英語是枯燥的事情。背單詞、背句子、背語法、做練習題，大大降低了同學們對學習英語的興趣。從英語口語的角度切入英語學習，卻是別有一番天地。對於有些不容易記住的單詞，學生可以在口語練習中，將其放在語句和段落中進行記憶。同時，在口語訓練中，學生可以接觸許多生詞詞句，豐富英語詞彙量。
英語口語的重要性：有助於提高口語表達
語言的學習離不開模仿，學生想要掌握一口地道的英語，需要在初期訓練時注意英語發音。英語口語的另一重要性在於可以幫助學生練習英語發音，在不斷地練習中，幫助學生沖破心理障礙，變得更加自信。當學生對自己的語音、語調有自信後，才會更加樂於大聲朗讀或者朗誦英語，最終能夠幫助學生提高英語口語表達能力。
英語口語重要性：有助於培養英語語感
語感在語言學習中的地位不言而喻，可以說，英語語感是我們在英語學習中要達成的最終目標。英語口語訓練，有助於培養學生的語感。當我們融入到英語口語的學習中時，會發現自身英語能力，英語思維都在不斷進步。這都得益於英語口語的學習，因為口語通過視聽結合的方式，幫助同學記憶語言結構，幫助英語語感的養成。

❺ 英語口語在現實生活中的重要性是什麼

英語口語是你和別人交流的工具。但是，現在國家在中學階段普遍不重視口語，比如，全國高考中就沒有口語部分的直接考察。如果你現在僅是中學生，大可不必在口語上花太多時間，大如果是大學生，就必須重視起來了。

一直以來，大部分學生在學校里接受的英語學習都是以應試為主，為了應付各種以筆試為主的英語考試，在多年的英語學習過程中，老師給學生教授更多的是詞彙和語法方面的知識，能運用英語流暢地進行交流的學生人數並不是很多。「啞巴」英語已經越來越成為學習英語最大的障礙。
說到底，英語口語是一種技能，尤其是依照當前經濟的發展趨勢，我國與國際的交流越來越緊密，學習實用的口語知識，可以應對工作、商務、出國等方面遇到的問題。
作為現代都市人，我們沒有理由迴避或者拒絕學習英語口語，反而應該盡早學習，掌握多一門技能，這對於增強自己的競爭力十分有用，口語應該隨著時代的發展成為一種學習趨勢。
知良學校英語教學的最大特色就是對英語口語的學習。通過短時間的口語訓練課程，學生就可以說一口漂亮的英文！

❻ 寫論文《口語在英語學習中的重要性》論文，但是搜集資料不知道從何做起，哪位高人指點一下！高分懸賞！

自學英語背單詞的好方法

我希我希望以數字的方式來討論一下英語學習。

先講一下遺忘的問題。學了的知識不用總是會遺忘，有人認為學了的東西會忘不如不學。其實學了的東西雖然會忘，但要用的時候，能夠很快的復習恢復。比如學高等數學要一年的時間，但忘了後，只要兩個星期就能夠恢復，這就是學了和沒學之間的差別。英語也和這差不多，所以要把認真學習過的書本留下來，將來能夠很快的恢復英語水平。

幾乎每個背過單詞的人都有這樣的感覺，一本單詞書，背了前面，忘了後面。正如前面所提到的，這種硬記下來的單詞，一兩個星期不背就會遺忘。最後只是留下了一個印象。也許有人認為把所有背過的單詞每個星期背一遍就會背的很熟練。這種方法只有極少數記憶力特別強的人才能達到。因為人的時間和精力有限，假設每天背30個新的單詞，第二、三、四天復習，這樣大該需要1個多小時。前面如果已背熟了3000個單詞，每天又必須花2個小時才能在一個星期里背一遍這些單詞，隨著所背單詞的增加，這個時間還要延長。這種方法還要求一天也不能間斷。一天也不能休息，寒暑假不能間斷，就算有人能做到，但如果生病住院一星期，不就又忘了嗎？

學英語總要背單詞。背過的單詞須要通過閱讀來鞏固。背單詞的目的和要達到的效果是什麼呢？其實我覺得背單詞應該改成讀單詞。目的是對單詞的發音很熟練。要達到的效果是看到單詞能夠脫口而出，聽到單詞有似曾相識的感覺。單詞的意思就留給閱讀去解決。許多人喜歡自己看音標來學習發音。這種方法有兩個缺點。第一，自己要思考如何發音，學習的速度就比較慢；第二，這樣學出來的發音可能比較僵硬或不正確。其實學習發音應該聽單詞磁帶，音標只是做為輔助工具。跟著磁帶發音，不需要思考，而且又能比較正確。

我覺得學單詞的最好方法是這樣的：買有磁帶的單詞本，把200個單詞分成一組，每組7天，每天三次，每次半個小時，把單詞讀的很熟。什麼程度算很熟，跟著磁帶讀單詞時，下一個單詞的發音能夠不看音標（甚至不看單詞）脫口而出。就像聽音樂磁帶時的感覺一樣。

以兩個星期為一個循環，跟著磁帶把已經學過的單詞讀一遍（為了加快速度，可以自己錄音）。這個循環和學單詞是相獨立的，即使學了10000個單詞，每天半個小時，兩個星期完全可以復習一遍。

閱讀的學習也要選有磁帶的教材（有磁帶的好處和學單詞時差不多）。先認真把文章中不認識的單詞搞懂，這時應該達到背出來的效果，然後跟著磁帶把文章讀幾遍。閱讀時學習的單詞，大部分會在不停進行的兩星期單詞復習中出現。這時就會有原來學過的感覺。

盡管我不喜歡英語考試，但下面還是分析一下。英語考試除了最後作文須要拼寫單詞外，所有的題目都只要勾A,B,C,D，因此背單詞的時候無需把拼寫記的很牢。如果為了防止拼寫遺忘，不停復習，所花的時間就不值得了。考前二個月，開始做練習來強化聽力、單項選擇。由於平時也在跟著磁帶學文章，所以閱讀不需要進行強化訓練，考前做十幾篇，熟悉一下題型就可以了。在考前的兩個月，背十幾篇作文，把裡面單詞的拼寫記熟。考試的時候雖然不會考一樣的題目，但盡量用所背作文里的句型和單詞。通過這種方法，許多句子不用過多思考，即節約了時間，又保證了正確性。

英語的學習是一項很漫長的道路，貴在堅持，切記！

以下是我學英語的過程：

中學的時候，總是有不認識的單詞。於是我有了一種錯誤的認識，只要背好單詞就可以學好英語，中考結束後的暑假，我開始加速背單詞。先是背字典，後是背單詞手冊，我作了一個每天背幾百個單詞的計劃，這種瘋狂的計劃就像大躍進一樣，註定要失敗。讀高一的時候，我用卡式英語背單詞，這本書里的一些觀點，我現在還支持。但是裡面的方法，就像我上面論述的一樣，有根本的缺陷，它是建立在背熟之後就不會遺忘的基礎上，不用的東西怎麼會不忘。我每天用四個半小時來背單詞，生活過的十分苦。雖然效果不行，但當時我並沒有認識到所用方法有根本缺陷，於是試用了各種改良的方案。比如，盡量用背了的單詞寫作文，買了許多英文小說，想用來鞏固單詞，連走路上學的時間也背幾個單詞。進入高三，要參加高考，沒有時間背單詞，於是停了一年。

進入大學，有了一種認識，如果背了的單詞用不到，背了又有什麼用。於是不背單詞手冊，而是完全用閱讀來學習單詞。這種方法完全排斥背單詞手冊，也有它一定的缺陷。但我高中時候背單詞時已經留下了四級單詞的印象，所以迅速鞏固了這部分單詞。由於看課文中總有不認識的單詞，我開始思考背單詞和閱讀之間的矛盾。背單詞手冊，能夠大量、迅速記下單詞，但是很快遺忘；用閱讀的方法記單詞，記下來的單詞忘的速度慢，但是背單詞的速度慢，而且總是會遇到不認識的單詞。由於閱讀課文的時候用復讀機跟著磁帶讀，所以我發現了有磁帶的好處，又由於用閱讀學習單詞方法的缺陷，我買了一本有磁帶的六級單詞手冊。開始我還是和卡式英語的方法相結合。後來我發現把二三百個單詞分成一組，用十幾天背，比每天背幾十個單詞，五天復習的方法好。因為盡管每組開始時要接觸幾百個不認識的單詞，但是每個單詞可以接觸十幾天，比五天的時間長了一倍多。由於六級單詞手冊的磁帶只有一盤，而且我認識到，只有不斷復習才能不忘。於是我開始考慮背完六級詞彙後，每天跟著磁帶把全部六級詞彙背一遍，一盤磁帶只有60分鍾，每天完全可以負擔。我還發現了一個現象，如果受到了干擾，背單詞會很難，但是一旦背出來會比較牢固。如果在走路的時候，聽到單詞的發音，也能想起單詞的解釋，在教室里背這個單詞幾乎不需要思考。於是我走路的時候也聽磁帶，背單詞，不過這種方法使自己過於緊張，比較有害，因此以後不會再使用了。

之後，我開始背GRE詞彙，因為即使背完了六級詞彙，看課文的時候仍有許多單詞沒有背過，一般國外人平時會接觸一萬五千多個單詞，和GRE的單詞容量差不多。GRE的單詞有六級的三倍，所以我開始意思到，每天復習一遍所有單詞是不可能的，於是想每個星期進行一遍，但是這樣遺忘的速度大於鞏固的速度。最後只能用跟磁帶讀的方法來復習，並且把周期延長到兩個星期。

背完單詞後，我開始大量閱讀。我閱讀的步驟是：先看一遍文章，遇到不認識的單詞，在下面劃一條線，然後查閱文章後面的單詞表，如果單詞表裡沒有，就用電子字典查，並在單詞表裡加上該單詞及解釋。看完文章後，讀兩輪單詞，每輪每個單詞用拼寫的方式讀兩遍（這算是我學習拼寫的方法）。之後跟著磁帶把文章讀兩遍，接著看新的文章。第二天先把第一天看的文章按上述方法讀單詞，讀文章。再看新的文章，這樣就保證了所有的文章都看了一遍和復習了一遍。

我現在除了每兩個星期讀一遍單詞外，沒有再學英語。原來所背的單詞都忘了，不過還能讀得很熟，所以覺的沒有必要背出單詞，只要讀熟就可以了。把認真學過的書保留下來，將來要參加英語考試之前，復習一遍，就能恢復原來的水平。

有幾個問題想說明一下。

跟著磁帶讀英語，把閱讀、聽力、朗讀綜合起來了。所以我學英語的時候不願意看沒有磁帶的文章。如果不考試，我也不進行聽力、口語的訓練，課文後面的練習我也不做，因為這些都沒有必要。有時間我更願意多學幾遍文章。

中學的時候語法就差不多學完了，大學沒有必要重復學語法，只要適當補充一點就可以了。想來英語教學條件真是落後，不知道中學背課文、做那麼多練習有什麼意思，那麼幾本薄薄的教材能使學生把英語學過關？只不過是起一個總括和引導的作用。早該開一個英語教學的電視台，每天堅持看三個小時，兩年就可以搞定英語。

我們學英語有兩個目的，其中一個是為了各種考試，還有就是作為學習其它知識的工具。

去國外學一年英語，可以過關。模擬這個條件，一天八個小時，要365*8個小時，如果用磁帶的話，要2920盤。我認為這將近3000個小時的訓練，是學好英語的必要條件，但國內現在顯然還沒有這么多教學磁帶。

我計算單詞復習的時間是這樣的，如果讀的很熟，每分鍾可以讀30個單詞，一盤磁帶60分鍾可以錄下1800個單詞，每天跟著磁帶讀30分鍾，也就是可讀900單詞，兩星期14天可以把12600單詞讀一遍。

要想真正把英語學到過關的水平（也就是能看懂英文電視、報紙），只有像外國人一樣，把英語變成日常生活的一部分，但缺乏這樣的環境，所以在不需要考試的時候，就讓英語處於休眠狀態，畢竟除了英語之外，還有許多東西要學。

我把二百個單詞分成一組，每組十天，每天三次，每次背半個小時。背的辦法是：用單放機放磁帶，聽一個單詞，按下停止鍵，讀著單詞想詞意，想不出來再看解釋。開始幾天，由於大量單詞不熟，所以速度很慢，無法在半個小時內把所有單詞背一遍。時間快到半小時時，我不再按停止鍵，而是跟著磁帶把剩下的單詞讀完。經過幾天，認識的單詞會慢慢增加，可以在半小時內把所有單詞背一遍。最後幾天，不到半個小時就可以背一輪，用剩下的時間，再背一遍，背不完的部分，還是讀。

我現在認為用讀的方法代替上述背的方法可能更好，但是因為沒有實驗過，所以實際的效果我並不清楚。

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* 背單詞的方法：總體把握，局部加深。 *
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即使是自己的母語，如果多年不用，也會遺忘，歷史上有許多這樣的例子。不要為忘了幾遍課文難過，不停向前學新的課文，學的時間足夠多時，自然會覆蓋原來所學的東西。

我覺得學英語沒有什麼東西須要背的很熟。比如，英語學到過關的時候，很多單詞的中文意思都記不熟了，單詞融入到句子中去了，脫離了句子的單詞又何必過分關心意思。

我高中的時候，父母說我只背單詞是不能學好英語的。當時我說他們大學學了幾年英語，現在沒記下幾個單詞，我不能重蹈覆轍。現在想來，要學好英語，真的是沒有那麼簡單。如果我處在他們那個時代，還不一定有他們學的好。

學英語一定要努力，方法只是教會你如何走路，不能代替你走路。

自己要找適合自己的學習方法，千萬不能生搬硬套，我就是太按照卡式英語的方法，才走了許多彎路。

希望這篇文章能給讀者帶來一點啟發

❼ 小學英語口語的重要性

英語已經漸漸的成為對小學生普及的一門功課,甚至有很多幼兒園都會有英語班的開設.可見英語對於現在的社會來說,已經成為基礎知識學科.為了使孩子的分數提高,家長們可謂是費盡心思.那麼如果沒有參加輔導班的條件下我們該怎樣學習英語呢?現在網上有很多的在線學習課程,包括小學英語在線課程,而且很受廣大家長的喜愛,那麼小學英語在線學習的優勢具體表現在哪幾點?

(在線學習)

1.隨時隨地

小學在線英語培訓擺脫了對線下教育地點的限制.

通常的線下教育要求家長將孩子送到固定的學習點進行學習,為了接孩子,普通家長會選擇等孩子去咨詢點上課,然後一起回家.這樣做的結果不僅是讓孩子們在路上來回走動,而且還要把父母的時間縮短成碎片.小學的在線英語培訓完美地解決了這個問題.孩子們只需要聯網電腦或iPad就可以上課.不僅可以節省父母的時間來接孩子,還可以減少在路上的來回,並確保孩子的安全.

2.強大的教師

教育機構僱用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水平.但如果它是一個稍微差一點的二線城市,就沒有很多優秀的教師,而且大多數優秀教師都在上學.因此,很難找到具有足夠上網能力的教師.在小學教授網路英語的外籍教師不限於某個地方,他們可以招募來自世界各地的教師,讓孩子接受最好的教育.

3.家長可以隨時監督

教育機構採用的教學方法一般是父母送孩子然後關閉老師上課,很少有父母可以一直跟隨課堂.一旦教育機構不允許這樣做,父母就會讓孩子更緊張,效果更糟.小學的在線英語培訓使用"透明教室",當孩子上網時,父母也可以進入教室看孩子的學習,而不會影響孩子.孩子學完一堂課,父母如果沒有時間閱讀,也可以觀看課堂的播放.

(網路題庫真的海量)

以上是對小學英語在線教育優勢的相關介紹,總而言之,在線英語學習打破時間和地域限制,主要是基於學生可以隨時隨地學習;改變時間的靈活性確實是小學英語培訓的最佳模式.