人口老齡化英語閱讀理解

㈠ 求94至06年的考研真題閱讀所有的文章翻譯．

太多了，分開答
1994年碩士研究生入學考試英語閱讀理解試題譯文

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Text 1

美國的經濟體制建立在私營為主的企業和市場經濟的基礎之上，消費者通過在市場花錢購買他們最需要的商品和服務來對應該生產什麼起主要決定作用。私營業主在與同行的競爭中為追求利潤而生產、提供這些產品和服務。運作於競爭壓力下的利潤驅動極大程度地決定著這些產品及服務的生產方式。因此，在美國經濟體制下，個人消費者的需要，加之企業家對最大利潤的追求以及個人對使收入取得最大收益的渴望，共同決定著該生產什麼以及資源該如何使用來進行生產。
市場為主導的經濟的一個重要因素是這樣一個機制。通過該機制，消費者能夠表達自己的意願，生產商也能對此做出反應。在美國經濟中，該機制通過價格體系得以實現。在這個過程中，價格隨著消費者的相對需求和銷售商——生產商的供給狀況而升降。如果產品相對供不應求，價格就會被抬高，一些消費者將被擠出市場。另一方面，如果商品的大量生產帶來成本的降低，這極易提高銷售商——生產商的供給，從而反過來導致價格下降，致使更多的消費者購買產品。因此，價格是美國經濟體系中的制約機制。
私營企業經濟的重要因素是個人被允許擁有生產資料（私人財產），他們在獲准僱傭勞動力，控制自然資源，為獲利銷售而生產產品和提供服務。在美國經濟中，私人財產的概念不僅包含對生產資料的所有權，還包含某些其他權利，包括對產品的定價權或與另一私營者鑒定自由合同的權利。

Text 2

1.13億美國人每人至少擁有一張銀行信用卡。它們為持卡人在商店、飯店、賓館，無論是在本地、全國、還是國外，提供自動信用。信用卡也使許多銀行業務得以展開。越來越多的信用卡可被自動識讀，不管當地的分支銀行是否開門營業，人們都可以在分散的各處存錢取款。對我們很多人來說「無現鈔的社會」不是即將來臨，而是已經到來。
計算機向消費者提供這些便利的同時，也給商家帶來了諸多好處。電子現金出納機（收款機）可做之事遠遠超過將銷售情況簡單予以記錄。它們可以記錄更多方面的信息，包括誰售出了什麼、售出時間以及售與對象。通過顯示哪些商品正在銷售以及其銷售速度等信息，使得商家跟蹤他們的商品目錄，繼續訂貨或將貨品退還供應商的決定可由此作出。同時，這些計算機可記錄哪個鍾點最忙，哪些雇員最有效率，從而使人事和員工的調配得到相應的安排。它們還可以促銷宣傳選出最受歡迎的顧客。基於相似的原因，製造商也很依賴計算機，經計算機分析的市場報告能幫助決定哪些產品該現在力推，哪些產品應將來開發，哪些需要放棄。計算機還記錄掌握庫存商品、現有的原材料、甚至生產過程本身。
數不清的其他商業機構，從劇院到雜志出版社，從天然氣和電力公司到牛奶加工廠，都通過計算機給消費者帶來了更佳更快捷的服務。

Text 3

異常兒童與同齡正常孩子相比有一些重要的不同之處。對他們來說，要使其全部的成人潛力得到開發，他們所受的教育就必須順應那些差異。
盡管我們關注的焦點是異常兒童的需要，但我們發現自己也在描述他們的生活環境。當舞台上的主角吸引了我們的注意力後，我們也能意識到配角及劇目本身場景的重要性。異常兒童所處的家庭及社會常常是他們成長和發展的關鍵。正是在公立學校里我們感受到了社會理解的充分體現——傳授給下一代的知識、希望和恐懼。
任何社會的教育都是反映該社會的一面鏡子。在這面鏡子里，我們可以看到力量、弱點及文化本身。過去30年間公共教育所表現出的對異常兒童的巨大關注表明了存在於我們社會中的那種強烈的感受，即所有公民，不論情況特殊與否，都應該得到全面發展其能力的機會。
「人人生來平等」。這句話我們已聽過無數次，但它對民主社會的教育仍然有著極其重要的寓意。盡管這句話被國家締造者們用來預示法律面前人人平等，它也已被解釋為機會面前人人平等。這個概念意味著所有兒童都享有教育機會——每個孩子都有權接受幫助去盡其所能地學習知識，不管能力是大是小。最近的法庭裁決已再次確定了所有兒童——不論殘疾與否——接受相適應的教育的權利，並已命令公立學校採取必要的措施來提供這種教育。應此要求，學校正修改其教育規劃，使教育適應於異常兒童及那些不能從常規教學中實實在在受益的孩子的需要。

Text 4

「我有極大的信心，在這個十年期結束時我們將會詳盡地知曉癌細胞的生成原因」，微生物學家Robert Weinberg——一位癌症專家——如此說道。但是，他告誡說：「有些人認為一旦人們弄清了病因，治療方法很快就會跟上。其實不然。想想Pasteur。他發現了許多傳染病的成因，但治療方法卻過了五六十年後才問世。」
今年，91萬癌症患者中有一半將至少再活五年。國家癌症研究所估計，到2000年存活率將升至75%。對一些皮膚癌來說，五年期存活率高達90%。但其他類型癌症的存活數據卻仍令人沮喪——肺癌13%，胰腺癌2%。
癌症現有種類多達一百二十多種，發現其規律實屬不易。研究人員在70年代早期取得了很大進展，他們發現了導致癌症的癌基因在正常細胞里是不活躍的。從宇宙射線、輻射到日常飲食，任何東西都可能激活一個處於靜止狀態下的致癌基因，但如何激活尚不為人知。如果若干癌基因被激活，細胞無力排除也就演變成了癌細胞。
導致癌變的確切機制仍是個謎，但許多癌症始於基因這一可能性表明我們將永遠不能預防所有癌症。「變化是進化過程中一個正常部分，」腫瘤專家William Hayward說道。環境因素永遠無法完全消除，正如Hayward所指出：「我們無法准備出一種抗宇宙射線的葯。」
治癌前景盡管遙遠，但已更加明朗。
「首先，我們需要了解正常細胞如何控制自己。其次，我們必須查明細胞中是否有一定量的基因對至少部分麻煩總是負有責任。如果我們能弄清癌症的活動規律，我們就能採取相應的措施。」

Text 5

科學技術上的發明被「不知內情者」看作為靈感的眩目閃現或戲劇性事件的結果。亞歷山大·弗萊明爵士可不是像神傳中的那樣，看了一眼乳酪上的霉就立刻想到了青黴素的發明。他是對抗菌物質進行了長達九年的實驗才有所發現的。發明及創新幾乎都是艱苦試驗和失敗的產物。創新恰似足球：即使是最出色的球員也會痛失進球機會，其射門被擋出的機會大大多於進球。
問題在於得分最多者正是那些射門次數最多的球員，任何領域的創新亦如此。創新者與普通人的主要區別在於處理問題的方法不同。每一個人都有想法，但創新者會自覺地鑽研他們的想法，並不懈努力直到證明想法切實可行。普通人視為憑空想像的抽象概念在職業創新者眼裡卻具有堅實可能性。
「創造性思維也許只不過意味著能夠意識到按過去的習慣方法辦事沒什麼特別可取之處。」語言權威人士魯道夫·弗萊契寫到。這說明了我們對塑料垃圾袋和帶輪箱包之類的令生活更便利的看似簡單的發明的反應：「怎麼過去就沒有人想到這辦法呢？」
創造性方法始於一切不可貌相的主張。創新者不會接受辦事只有一種方法的論調。面對從A到B的挑戰。普通人會自動踏上一條最為人熟悉、也明顯最簡單的路徑。創新者則會探尋另外不同的道路，它們會最終被證實為更簡單、也一定更有趣、更富挑戰性，即使它們引向絕境。
極具創造性的人的確能夠標新立異。

1995年碩士研究生入學考試英語閱讀理解試題譯文

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Text 1

花在廣告上的錢和我所知花在任何別的方面的錢一樣是值得的，它直接有利於商品以合理的價格快速地銷售，從而建立起穩固的國內市場，並使得以有競爭力的價格提供出口成為可能。通過向公眾推出新思想，它極大地促進生活水準的提高。通過幫助增加商品需求，它確保對勞動力的更大需求，因此成為對付失業的一項有效措施。它降低了許多服務費用：沒有廣告，日報的價格將是現在的四倍，電視許可證價格會翻一番，乘汽車或地鐵出行也將貴出20%。
也許最重要的是，廣告對你所購買的產品和服務的合理價值提供了一種保障。除了有27個國會法案來監控廣告內容外，常做廣告者也不敢促銷與其廣告上的許諾不相符的產品。他也許會通過誤導人的廣告暫時愚弄一些人。但他這樣做長不了，因為所幸的是，公眾很明智，不會再次購買劣質商品。如果你看見一種商品不斷地打廣告，我認為這就是最可靠的證明，商品一定與其宣傳名副其實，一定體現良好的價值。
廣告對社會的物質利益所作的貢獻比我能想到的任何其他力量都要大。
有一點我覺得應該在此提及。最近我聽到一位電視知名人士宣稱，他反對廣告，因為廣告不重信息而重煽情。他在此劃了一條過於清晰的界線。當然廣告總是試圖以情相勸。
如果廣告內容僅局限於信息——這一點本身也難以做到，如果不是不可能的話，因為即使選擇一件襯衫顏色這樣的細節也多少隱含勸說之意——廣告將變得味同嚼蠟、無人理會了。但也許這就是那位電視名人所希望的結果。

Text 2

看待成長有兩種基本態度：一種視其為結果，一種視其為過程。人們通常視個人成長為易被識別和衡量的一種外在結果或成果。工人得到提升，學生成績進步，外國人學會一門新語言——所有這些都是人們取得反映出其努力的可測量的成果之例證。
對比之下，測定個人成長的過程卻要艱難得多。因為從定義來看，它只是一個旅程，而不是沿途特定的路標或標志物。過程並非道路本身，而是當遭遇新經歷和意想不到的坎坷時人們所持的態度和情感，他們的謹慎或勇氣。在這個過程中，旅行永遠不會真正結束；總是有新的方法來感受世界，總會嘗試新思想，接受新挑戰。
為了成長，為了探索新路，人們需要樂意去冒險，去勇敢面對未知事物，去接受他們也許會一開始就「失敗」的可能性。當我們嘗試一種新的生存方式時，我們如何看待自己對我們的成長能力至關重要。我們認為自己快捷、有好奇心嗎？如果是的話，那我們往往會抓住更多的機會，更願意去體驗不熟悉的事情。我們認為自己靦腆、優柔寡斷嗎？那我們的羞怯感會使我們猶豫不決、行動緩慢，不到萬無一失絕不邁步。我們認為自己適應變化很慢且對付新挑戰也不夠機敏嗎？那麼我們極可能會處事更加被動或者根本放棄嘗試。
我們若想改變自己有所成長，這些不安全感和自我懷疑感既無法避免也很有必要。如果我們不去面對並克服這些內心的恐懼和疑惑，如果我們過多地保護自己，那我們就一定會停止成長。我們會陷進自己營造的殼裡面。

Text 3

在這樣一個變化中的復雜社會里，過去對信息需求的簡單解決辦法也變得復雜起來。生活中有許多問題是通過咨詢家庭成員、朋友或同事得以解決的，現在卻非大家庭所能及了。該去哪裡徵求專家意見以及如何決定該接受哪條專家建議成了現今許多人面臨的問題。
此外，第二次世界大戰後，人口流動性不斷增大。當家庭搬遷，離開他們穩定的社區時，他們多年的朋友，他們廣泛的關系，非正式的信息流通便被切斷，那份認為信息在需要時隨時可得且一定可信、可靠的自信也隨之而去。關於生活最基本方面的一些幾乎無意識的信息流通因此中斷。這樣，曾經下意識地通過大家庭隨意交流便可學到的東西現在則必須有意識地去學習。
除了現今社會變化這一原因外，巨大的信息儲備是另一原因。如今個人獲得的信息量比以往任何一代人都多。尋找到一則與他或她的具體問題相關的信息已成為復雜、費時有時甚至難以承受的任務。
伴隨著信息量的不斷增長是技術的發展，這些技術使得人們能夠比過去更快的速度往更多的地方儲存和發送更多的信息。計算機技術使人能夠以機器識讀的文件儲存大量的數據並通過程序令計算機查尋出具體信息。電訊發展使我們能夠通過電視、無線台廣播傳送信息，很快電子郵件將把源源不斷的大量信息拋給人們。衛星已拓展了通訊能力，可以在事發當時對事件進行報道。專門知識可以通過電話會議與世界分享，有爭議的問題也無需與會者離開家和/或工作崗位來到一個遙遠的會址就可得到解決。技術促進了信息共享以及信息的儲存和傳送，使得更多的人可以獲得更多的信息。
在這個多變、復雜的世界裡，對信息的需求最具重要性。那些擁有準確、可靠的最新信息以解決日常問題、解決業務和社會與家庭生活中重大問題的人才能得以生存和成功。「知識就是力量」可算是最真實的格言，獲取信息也許是所有人的最必不可少要求。

Text 4

人的個性很大程度上取決於遺傳——A型父母通常生養出A型子女。但環境也一定有其深刻的影響，因為如果競爭對父母至關重要的話，那它很可能成為其子女生活中的一個主要因素。
孩子吸收A型特徵的一個地方是學校。學校，究其性質而言，屬高度競爭的機構。太多的學校遵從「不惜一切代價求勝」的道德標准並以運動成績來衡量其成功。近來讓兒童與同學競爭或與時鍾競爭的熱情導致了一個雙層系統，其間，富有競爭性的A型兒童似乎在一些方面要優於他們的B型同伴。對勝利過於執著也會帶來危險的後果：請記住，第一位馬拉松運動員菲底庇德斯在說完「歡慶吧，我們征服了！」之後幾秒鍾便倒地喪生。
學校最糟糕的競爭方式是對考試的過分重視。能允許學生專注於所擅長之事的學校實為罕見。以考試競爭這種做法的好處本身有點值得懷疑，但在明確知曉有人會在考試中失敗的前提下仍進行競爭是肯定有害的。
顯然，讓所有A型兒童都轉變為B型既不現實也並不必要。世界需要不同的類型，學校一重要職責就是要努力使兒童的個性適合於他將來的職業。這是最高級的教育經營。
如果學校在專業教育方面少花點精力，就可以多花點時間向兒童傳授更穩定的價值觀念。也許對照料性職業的人員選擇，尤其是醫務工作，可以少參照一些他們的化學成績，而要更多地考慮他們的敏感性和同情心。完全從A型人中挑選醫生肯定是錯誤的。B型人也很重要，應該受到鼓勵。

Text 5

一個人的經歷會對他隨後的行為產生影響，這一事實證明了一個明顯引人注目的活動——記憶。沒有被廣泛稱之為記憶的作用，學習就不可能發生。不斷的聯系實踐對記憶產生了影響，從而成就了鋼琴上的熟練彈奏、背誦詩歌，甚至閱讀和了解這些文字。所謂的智力行為需要記憶，記憶是分析推理的一個首要條件。解決問題甚至承認問題之存在的能力也有賴於記憶。舉例來說，一個過街的決定是根據對許多以往經歷的回憶而作出的。
練習（或者復習）有助於建立和保持對一項任務或任何學習過的材料的記憶。如果一段時間不練習，已學習到的知識往往會被忘卻；其適應性的結果可能表現得不明顯。但是，戲劇性的突然忘卻的例子可以被看作為極具適應性。從這點看，忘卻的能力可以被理解為動物通過自然選擇進程贏得了生存。的確，當一個人對一件情感上很痛苦的經歷的記憶導致了嚴重的焦慮時，忘卻可以帶來解脫。然而，進化論的解釋可能會使人更難理解通常逐漸的忘卻過程是如何經自然選擇生存下來的。
在思考記憶的進化機器所有可能的方方面面，去考慮下面這個問題是很有益的，即如果記憶不能漸漸消失將會出現什麼情形。忘卻明顯地有助於時間的定位：舊的記憶淡化了，新的記憶清晰醒目起來，為推斷持續期提供了線索。沒有忘卻，適應性能力將受損；例如，所學行為10年前可能是正確的，現在也許不再被認為正確。案例記載了一些人（按一般標准）忘事太少以至於他們的日常生活充滿了困惑。因此，忘卻似乎有助於個人以及人類的生存。
另一條思路假設人的記憶存儲系統儲量有限，它專門通過忘卻來提供適應之靈活性。依此觀點，學習或記憶儲存（輸入）與忘卻（輸出）之間始終在不斷地調節。的確，有證據顯示個人忘卻的比率與他們習得的知識量的多少直接相關。這樣的數據為認為輸入——輸出持衡的當代記憶模式提供了總體上的支持。

1996年碩士研究生入學考試英語閱讀理解試題譯文

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Text 1
沉默寡言的老人們曾經說：「重要的不是在這個世界你所想要什麼，而是你得到什麼。」心理學教導人們，如果你知道你想要什麼，並且想要的是合適東西，你就能得到它。
你可以在頭腦里勾畫出一幅慾望的藍圖，就像你可以畫房屋的築建圖一樣。而我們每人在日常生活中都在不停地畫著這樣的慾望藍圖。如果我們想要請朋友吃晚餐，我們會籌劃菜譜，寫購物單，決定先做什麼菜，這樣的籌劃對於舉行任何形式的宴請都是必不可少的。
同樣，如果你想找一份工作，那就找一張紙，寫一份簡歷吧。在為找工作作籌劃時，從你自己開始。因為只有當你明白你可以提供什麼服務，你才可能明智地籌劃到哪兒去銷售你的服務。
你的簡歷實際上是對你的職業生涯的描述。它包括教育、經歷和證明人。這個描述是很有價值的，在你填寫一般的申請表格時它可提供參考，它對面試也有極大的幫助。在與你談話時，你未來的僱主將確定你的教育，你的經歷和你的其他資歷是否會給他帶來收益。你的「商品」和能力必須以有序和合理連貫的方式陳列出來。
當你為你的能力和慾望仔細地准備了一幅藍圖後，你就有切實的東西出售了。那時你就可以去找工作了。搜集有關你想找的工作的所有信息，對工作和公司的詳情進行調查。留心看與聽，使用你的判斷能力。每天花一定的時間尋找你所想要的工作，請記住：找工作就是你現在的工作。

Text 2

隨著BBC國際部電視節目的開播，成百萬的亞洲和美洲觀眾已經能夠觀看和收聽它的新聞報道。
當然在英國，聽眾和觀眾能夠收到兩個BBC電視頻道，收聽到五個BBC全國廣播電台和眾多的地方廣播電台。他們可收到體育、喜劇、廣播劇、音樂、新聞和時事、教育、宗教、國會辯論、兒童節目和電影。每戶每年只需交83英鎊的收視費。
這是一個非凡的記錄，可上溯到70多年以前。然而BBC的未來現在無法預料。它肯定將繼續以一個公費資助的廣播公司而存在下去，至少暫時是這樣，但是它的作用，它的規模和它的節目在英國引起全國性的爭論。
這個爭論是由政府發起的，它邀請所有對BBC有看法的人——包括一般的聽眾和觀眾——來討論它的優與劣，甚至就是否繼續經營發表他們的看法。作這樣的調查的原因是BBC的皇家特許權於1996年到期，政府必須決定是否保持原樣繼續經營，還是進行改變。
BBC的支持者人數眾多，他們喜歡引述一則美國的口號，「如果沒壞，就別去修理它」。他們說BBC「沒壞」，意思是它沒有崩潰（這個詞不同於broke,它意為「沒錢」），因此為什麼要去改變它？
然而BBC不得不改變，因為它四周的廣播業都在改變。商業電視頻道——ITV和Channel 4——都在撒切爾政府的廣播法案要求下變得更加商業化，為廣告業務而相互競爭，降低成本，減少員工。但是從長遠來看引起最大變化的還是衛星電視頻道的興起，它們的資金部分來自廣告，部分來自觀眾的收視費。

Text 3

在19世紀後半葉，「資本」和「勞動力」勢力都在沿著現代的路線擴大和完善它們各自的組織。許多舊式的公司都被有限責任公司所代替，由領薪金的經理們構成其管理體系。這種變化由於使用了大量的職業力量滿足了新時代的技術要求，防止了效率的下滑。在過去，這種效率的下滑常使家族性的公司在創業者之後的第二代或第三代耗盡其財產。它更是從個體創業向集體創業和市營或國營企業所邁出的一大步。鐵路公司雖然仍然是為股東的利益而經營的私有企業，但它與舊式的家族企業完全不同。同時，巨大的市政企業開始運營，為納稅人提供照明、電車和其他的服務。

有限責任公司和市政企業的發展具有重大的影響。對資本和工業所進行的如此巨大規模地、非個人性地運營大大地增加了股東作為一個階層的人數和重要性，他們在國民生活中代表著非責任性財富，與土地和工地擁有者的責任相分離，幾乎也同樣與企業的責任經營相分離。在整個19世紀，美洲、非洲、印度、澳洲和歐洲的一部分都由英國的資本進行開發，英國的股東們也因世界的工業化運動而致富。諸如Bournemouth 和Eastbourne城鎮的崛起，那裡居住著巨大的「舒適」階層，他們靠著他們的收入而隱退，除了分取紅利和偶爾參加股東大會向經營者發號施令，他們與社區的其他人沒有任何關系。另一方面，「擁有股權」意味著閑適和自由，維多利亞後期的許多人用這些來促進偉大文明發展的崇高目標。
「股東們」對他們擁有股權的公司所僱傭的工人的生活、想法和需求一無所知。他們對勞資關系的影響是不利的。領取報酬後代表公司經營的經理與工人和工人的需求形成更加直接的關系，但甚至他也很少像正在被淘汰的舊式家族企業的家長制中的僱主那樣對工人有著親近的、個人化的了解。的確，企業經營的規模和工人的人數都使工人化的關系不可能建立。但是，幸運的是，工會的組織和它不斷增長的權力，至少在技術行業是如此，使工人能夠平等地面對僱用他們的公司的經理們。罷工和關門停產的殘酷磨練使雙方學會尊重對方的力量，理解公平談判的價值。

Text 4

什麼可以解釋早期美國出現的重大發明高潮——諸如電報、蒸汽船和織布機之類的重大突破？
在形成這些發明的諸多因素中，我要指出的是美國優秀的小學教育；歡迎新技術的勞動力；對發明者進行獎勵的措施；還有最重要的是美國人對技術性事物進行非語言的、「空間」思維的能力。
為什麼要提小學呢？因為正是由於有了這些小學，我們最早的機械師，特別是在新英格蘭和沿大西洋的中部各州，才普遍能夠有文化並熟知算術以及幾何和三角學的部分方面。
敏銳的外國觀察家將美國人的適應能力和創新能力與這個教育優勢聯系在一起。正如1853年來訪的英國特使團的一名成員說道：「由於具有徹底的學校訓練所培養的心靈，美國的孩子很快便發展成為技術工人。」
另一個刺激發明的因素是「獎勵」制度，它早於專利制度並且多年來一直與它一同實施。這個來自國外的辦法為發明者提供獎章、現金獎勵和其他獎勵刺激。
在美國，眾多對新發明的獎項在鄉間集市和大城市的工業貿易會上頒發。眾多的美國人擁入這些貿易會去觀賞這些新機器，從而重新激發他們對技術進步將造福人類的信念。
由於有了對技術創新的樂觀的態度，美國工人樂於接受機械技術所需要的那種特別的非語言性思維。正如Eugene Ferguson指出：「一個技術專家對物體的思維不能以簡單的書面描寫表達出來；它們在他心中以一種直觀的、非語言性的過程來進行處理……設計專家和發明家能夠將尚不存在的機械在心中組裝和操作。」
這種非語言的「空間」思維能夠與繪畫和文學創作同樣具有創造性。Robert Fulton 曾經寫道：「機械師應該置身於杠桿、螺絲、楔子、輪子之中，像一個詩人置身於字母之中，將它們視為自己思想的展示，一種新的排列將傳達一種新的思想。」
當所有這些因素——學校、開放的態度、獎勵制度、進行空間思維的天賦——在美國富饒的大地上相互作用，它們形成了一種美國特有的現象：競爭。今天，這個詞暗示著效仿，但是在早些年代它意味著為了出名和優勝而進行的更好而且具競賽性的奮斗。

Text 5

謠傳有二十多本關於創世紀學說/進化論的書正在出版。有幾本已經面世。這些書籍的目的是向迷惑並且常常是未開化的公眾說明，這並非是兩種都成立的關於宇宙與生命起源的科學理論。宇宙學、地質學和生物學對起源過程提供了一個一致的、完整的和不斷完善的解釋。而「科學」創世紀學說，雖然有人一直在為它在課堂上獲得與科學進化論「同等授課時間」而努力，卻是以宗教而非科學為基礎的。幾乎所有科學家和大多數非原教旨主義的宗教領袖都已將科學創世紀學說視為拙劣的科學和拙劣的宗教。
在Kitcher的著作中開頭四章簡要地介紹了進化論。在適當之處他介紹了對創世紀論者的批判並提供了後者的回應。在最後三章中，他毫不手軟，對創世紀論者進行了猛烈的抨擊。他描述了他們的行動計劃和策略。對那些不熟悉創世紀論者行為的人們，這些人的欺騙和對事實的扭曲可能使他們震驚和不愉快。既然這些人的基本動機來源於宗教，人們期望他們的行為本應該更加符合基督教。
Kitcher是一名哲學家，這部分地說明他的論證為何如此清晰而有效。非專家的讀者至少能夠對支持進化論的信息和觀點有一個大概的了解。最後關於創世紀論者的幾章對所有人都將非常清楚。在這本優秀書籍的書封上，Stephen Jay Gould說：「這本書代表了理智本身。」的確如此——一切都會好的，只要理智在創世紀學說/進化論之爭論中成為唯一的評判人。

1997年碩士研究生入學考試英語閱讀理解試題譯文

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Text 1

凌晨3點45分，投票最終舉行。經過6個月的爭論以及最後16個小時激烈的國會辯論，澳大利亞的北部地區成為世界上第一個允許醫生對希望結束生命的絕症患者事實安樂死的合法政府機構。該議案以令人信服的15票比10票的優勢得以通過。消息幾乎立刻就出現在了互聯網上，並被半是世界之外的加拿大死亡權協會執行主席約翰·豪夫塞斯所捕捉。他接著通過該組織的在線服務——死亡網——把該消息發送了出去。豪夫塞斯說：「我們整天在郵寄公告，因為當然這不僅僅是發生在澳大利亞的事。它是世界歷史。」
議案的全部意義也許還需要一段時間來被公眾理解。北部地區的絕症患者權益法案促使醫生和公民一起去努力探索其道德及實際方面的意義。一些人寬慰地鬆了一口氣。另一些人，包括教會、生存權組織及澳大利亞醫療協會則嚴厲抨擊該議案及其通過之倉促，但潮流已不太可能逆轉。在澳大利亞，人口老齡化、生命延長技術及變化著的社群觀念都起到了它們的作用。別的州也

㈡ 英語棒棒的請進。詞彙量不多，做閱讀理解只看懂三分之一，如何快速提高高考閱讀理解水平呢

認真研讀近幾年高考閱讀理解題，我們不難發現其共同特點：文章都是五篇，其所選材料的題材、體裁多樣，均取材於英文原版書籍，語言地道、內容新穎，文化意味濃厚；其試題設計均重語篇理解，與以前的高考試題相比，命題者很明顯加大了閱讀理解試題的考查強度。
一 近幾年高考英語閱讀理解測試新動向：
⒈ 閱讀的詞彙量增加，越來越強調提高閱讀速度
近年來，高考五篇文章的閱讀總詞量一直保持著遞增的趨勢，這就意味著考生在有限的時間內完成這樣的閱讀量，必須提高閱讀速度。
⒉ 文章的生詞量增多
文章的生詞量增多，主要表現在由構詞法產生的新詞和教學大綱不作要求的生詞增多。這就導致閱讀材料文字難度增大，考生往往要反復幾遍才能讀懂。再加之材料行文表達使用比較正式的語言，結構復雜的長句及省略和插入語等較復雜的語言現象在文章中隨處可見。這不僅減慢了閱讀速度，而且也影響了根據文章內容去進行推理和判斷。
⒊ 選材面寬，貼近生活，保持原汁原味
近幾年的高考閱讀文章選材更貼近生活實際、更富有時代氣息，題材新穎，包括故事、傳記、人物、傳說、生活常識、社會文化、天文、史地、科普知識、政治、經濟及名人逸事等。體裁也不一，有記敘文、說明文、議論文、應用文等。而且文章多是屬於原汁原味的文章，其中文章習語用得較多，涉及英美人的文化生活習慣。
⒋ 深層理解及推理判斷型題持續增加
一篇文章圍繞一個中心，或者是某一話題展開，文中絕大部分的篇幅都圍繞這個主題來說明它，反映它。弄清細節，獲取信息是正確把握主旨中心的前提。在以往的高考試題中，往往掌握文中細節的直接理解在試題中所佔比例較大。但在近些年的高考試題中已明顯減少，而推理、判斷、綜合類試題大大增加了。要求考生能從字里行間理解文章的深層含義，即作者的態度、意圖、傾向等，而且能把握全篇的文脈，即句與句、段與段之間的關系，並且能據此進行合乎邏輯的推理和判斷。
二 高考對考生的閱讀理解能力的要求：
⒈ 掌握所讀材料的主旨大意，以及用以說明主旨大意的材料和細節。
⒉ 既理解具體的事實，也理解抽象的概念。
⒊ 既理解字面的意思，也理解深層含義，包括作者的態度、意圖等。
⒋ 既理解某句、某段的意義，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷。
⒌ 既能根據材料所提供的信息，也能結合中學生應有的常識去正確判斷生詞和短語的含義。
三 近幾年高考閱讀的主要考點：
高考閱讀題通常分為兩大類：客觀性理解試題，即考查短文大意的試題，事實細節描述題，短文、句子、短語、單詞意義理解題；主觀性試題，即通過閱讀文章，對文章的中心思想、立意主旨、作者觀點、態度等有更深入的理解。一般說來，高考閱讀理解對考生的測試角度表現在以下幾個方面：
⒈ 猜測詞義。
這類題要求考生能根據上下文正確理解靈活多變的詞義。在做這類題時，應對上下文中已知部分進行邏輯上的推理，必要時還要進行語法分析，尤其是詞與詞之間的關系，有時還要依據常識和經驗進行猜測。
⒉ 理解主旨大意。
一篇文章通常是圍繞著一個中心思想展開的。閱讀時，我們不可忽視短文中開頭和結尾的段落或句子的含義。因為它們往往是文章中心的概括和總結。對於沒有明顯主題句的文章段落要根據文段中所陳述的事實或提供的線索加以概括總結，從而判斷出四個選項中哪一個為最佳選擇，說明了文章的中心。
⒊ 推理判斷。
這類題要求考生能通過文章表面文字信息去推測文章隱含的意思，要求考生對文章的情節發展，以及作者的態度、意圖等做出合乎邏輯的推理和判斷。
⒋ 對文章的細節理解。
⒌ 數據推算。
四 提高閱讀理解能力的具體辦法：
⒈ 注意擴大詞彙量。
閱讀是理解和吸收書面信息的能力。應該說，詞彙量越大，掌握的詞彙越多，閱讀的基礎就越好。所以我們要採取多種手段並盡可能快地擴大自己的詞彙量。另外，閱讀各種題材、體裁的文章的同時也會迅速地擴大我們的詞彙量。
⒉ 掌握一定的英語文化背景知識。
研究和實踐表面，背景知識在閱讀過程中起著很重要的作用。閱讀時若缺乏相關的背景知識，閱讀就會很困難；反之，若具有相關的背景知識，閱讀就會變得簡單。比如，遇到物理、化學方面的文章，理科的學生讀起來要比文科的學生省力。同樣，文科的學生在歷史、政治等方面佔有一定的優勢。可見，學生的背景知識越豐富，閱讀理解題做得就越好。特定的文化產生了各具特色的語言背景。把英語作為外語來學習的學生除具備一定的英美歷史和語言文學知識外，還要了解和熟悉一些講英語的國家的生活習慣、文化背景、風土人情與生活方式等，為提高閱讀質量打下基礎。
⒊ 掌握構詞法。
應掌握一些構詞方法，如詞綴法、轉換法、合詞法、逆成法及縮略法等。另外在詞彙復習過程中，不僅要注意詞彙的表面含義，而且要注意到詞彙背後所蘊含的社會歷史、文字藝術等語言文化知識。因為詞義反映了一定的客觀世界和社會實踐，它們還隨社會文化、民族習慣、語言環境、社會發展等因素而變化。
⒋ 改掉不良的閱讀習慣。
在英語閱讀過程中，有一些不良的閱讀習慣必須改掉。如：用手指、筆、尺子等指著單詞進行閱讀，這樣會影響閱讀速度，還容易忽略了文章所反映的信息內容；"聲讀"也是一種不良的閱讀習慣，有關專家研究發現，一個人的默讀速度是他聲讀速度的兩倍。"聲讀"不僅影響了閱讀速度，更不利於理解文章所表達的信息。
⒌ 選材廣泛，體裁多樣。
選材時，注意做到題材廣泛、體裁多樣，要面廣，內容要豐富。它們主要包括新聞、電訊、書信、評論、廣告、幽默故事、人物傳記、科普常識、史地資料、旅遊雜記、風土人情等。

⒍ 培養邏輯推理能力。
閱讀一篇短文時，准確地認知文章所表達的信息，只是閱讀的初步要求。把握上下文的邏輯關系，領會文中的有關暗示，推敲其特定的內涵，洞察其深層意義，推斷作者的"言外之意"，則是閱讀的高層次的要求。一般來說，作者不可能把他所要表達的全部思想和內容都體現在字面的意思上，很多內容是需要在閱讀時通過思考、推理才能正確理解的。邏輯推理就是指在閱讀時，根據自己已有的各方面知識以及篇章上下文所出現的某些信息，推導判斷出隱含在文章中但沒有表達出來的意思。邏輯推理能力是提高閱讀能力的一種必不可少的基本技能。在做邏輯推理判斷時，不能脫離文章的主旨，憑空想像，一定要言之有理，言之有據。

如：
"…One day, Merlin received an invitation to attend a fancy dress ball. He was very pleased and a little excited. As the day of the party came near, Merlin began to think how to make a grand entrance at the party. He had an idea. He thought he would get a lot of attention if he could skate into the room. Merlin tried different ways to make himself roll. Finally, he decided to put two wheels under each shoe. These were the first roller skates.… "
問題：Merlin put wheels under his shoes in order to ______.
A. impress the party guests
B. arrive at the party sooner
C. test his invention
D. show his skill in walking on wheels.
該題要求透過表面的文字信息去推測文章的隱含意義。我們可以從"Merlin began to think how to make a grand entrance at the party."和"He thought he would get a lot of attention if he could skate into the room."中看出，Merlin把滾輪置於鞋下，用滾軸溜冰的方式進入晚會廳，其目的是為了給參加晚會的人留下深刻的印象，所以答案為A.
⒎ 注意抓文章的中心思想。
文章的中心思想是全篇文章的核心。它體現作者的基本觀點、態度和意圖。作者是通過多種手段告訴我們文章中心思想的。一般來說，含有中心思想的"主題句"會出現在文首，也就是說，作者先在篇章的開頭就點出中心，然後再作進一步的擴展和論說。如：Every city and town must have water. The people in a town need water to drink. They need water for other uses, too. They use water for bathing and for washing things.這段文字中的第一句就是主題句，後面是對它的擴展。有時候，作者為說明或論證一個較難理解的觀點，也可能先舉例說明，然後再提出自己的觀點，也就是說，把主題句放在文尾。有時，主題句既不在文首，也不在文尾，而是在文章的中間，或者是隱含在篇章中，需要通過閱讀，自己總結出來。在平時閱讀時，應有意地在這方面加以訓練。
⒏ 養成快讀的習慣。
閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。在快讀中，不要把眼睛和注意力放在某一個詞或短語上，而是按意群整體把握文章意思，把注意力放在題目所涉及的重點細節和信息上。要運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。
⒐ 培養猜詞能力。
閱讀短文過程中，有時會遇到似熟非熟的單詞，這類詞往往一詞多義，在句子中難以辨別與理解。在平時讀訓練時，盡量不要去查字典，可以通過上下文、上下句、句子結構等猜出所表示的詞義來。至於有些與題目無關的生詞，如：表示人名、地名的詞，只須知道其所表示的范圍，不必翻譯出來。掌握一些猜測生詞詞義的方法，對排除閱讀中某些生詞的干擾，降低生詞率，提高閱讀速度和理解能力是必不可少的。培養猜詞的技巧可從以下幾方面進行：
⑴根據構詞法來猜測生詞詞義：
應熟練掌握三種常見的構詞法：轉換、派生和合成。高考中屬於這幾種類型的生詞是不會注出中文意思的，所以掌握構詞法能使閱讀化難為易，豐富詞彙，從而達到一定的閱讀理解程度。如：familiar（形容詞） 熟悉的，familiarity（名詞） 熟悉，familiarize（動詞） 使熟悉，unfamiliar （形容詞）不熟悉的，unfamiliarly（副詞） 不熟悉地。
⑵ 根據普通常識來猜測生詞詞義：
如：
The Olympic games were to be completed in good spirit. The idea was to participate and not to win….根據常識，可以判斷 participate 有"參與"的意思。因為奧運會提倡良好的比賽精神，其宗旨是參與，而不是論輸贏。
⑶ 利用上下文提供的同義詞來猜測生詞的詞義：
如：
Influenza is sometimes called flu or a bad cold. 根據上下文可以猜出：influenza是bad cold的同義詞，意為：流感。
⑷ 根據上下文提供的反義詞來猜測詞義：
如：Most dentists' office are drab places, but Emilion's new office is a bright and dreadful place.根據上下文可以猜出，drab是cheerful或 bright的反義詞，意為：死氣沉沉的，陰暗的。
⑸ 根據語法結構、標點符號等猜測生詞的詞義：
如：
①The scientists who study insects are called entomologists. 根據定語從句提供的線索可以猜出entomologists意為：昆蟲學家。
②Suddenly they became the parents of quintuplets, four girls and a boy.根據逗號後的解釋可以猜出quintuplets意為：五胞胎。
⑹ 根據上下文具體的語境猜測生詞的含義：
如：
The influence of TV on the life of the people is incalculable: it can influence their thoughts and their way of life. It can also add to their store of knowledge. Ecational TV stations offer teaching in various subjects. Some hospitals use TV for medical students to get close-up views of operations. 通過這段話的描述，我們知道電視對人們的生活影響很大，所以我們猜測incalculable的意思為"大的，不可計算的"。
⒑ 掌握科學的閱讀理解題的解題方法：
首先，迅速閱讀理解的問題。
通過閱讀問題，可以大致推斷文章的大意，從而為盡快了解文章的內容做好了准備，增強了在將來讀文章時的針對性，突出了重點，提高了做題效率。這種方法特別適用於圖形表格類題材的理解。讀問題時，最好能判斷哪些問題與文章存在直接關系即可在文章中直接找出答案，哪些需要推理，哪些需要做結論等。這一步驟的目的主要就是要讓自己知道應該找什麼。
其次，快速閱讀全文。
帶著問題，盡量快速地閱讀完整個文章，如果遇到了與某問題相關的材料，就用鉛筆劃出來，並寫上題號，然後繼續往下閱讀。閱讀中如果遇到了不懂的句子，不要停下來去深思熟慮。這一步驟的目的是對文章的內容結構有一個總體的了解，知道一些重點詞、事實或有關材料在文中的位置。
第三，重讀問題。
重新閱讀問題，理解問題，並與文中相關的材料相對照。此時，每次要閱讀一個問題，並弄懂問題。如果讀了問題後，能在原文中找到相關的材料，就要重讀一次相關材料，並可依此作出選擇。這一步驟的目的就是將較容易的問題選擇完，以便能更集中精力解決較難的問題。
第四，重新閱讀全文。
這是第二次也是最後一次閱讀全文，應帶著問題（尤其是還未解決的問題）一字不漏地讀完全文。這次閱讀與第二步驟的閱讀不同，因為此時已對文章有了總體的理解，所以這遍閱讀將會注意到文章中的一些細微之處，將有助於解答難題。
最後，再次閱讀尚未解決的問題。
對於仍未解決的問題，此時應再次認真理解並依照對文章的更透徹的理解，做出最終的選擇。
五 典型試題剖析：
①
America is growing older. Fifty years ago, only 4 out of every 100 people in the United States were 65 or older. Today, 10 out of every 100 Americans are over 65. The aging of the population will affect American society in many ways----ecation, medicine, and business. Quietly, the graying of American has made us a very different society----one in which people have a quite different idea of what kind of behavior is suitable at various ages.

A person's age no longer tells you anything about his/ her social position, marriage or health. There's no longer a particular year in which one goes to school or goes to work or gets married or starts a family. The social clock that kept us on time and told us when to go to school, get a job, or stop working isn't as strong as it used to be. It doesn't surprise us to hear of a 29-year-old university president of a 35-year-old grandmother, or a 70-year-old man who has become a father for the first time. Public ideas are changing.
Many people say, "I am much younger than my mother - or my father - was at my age." No one says "Act your age" any more. We've stopped looking with surprise at older people who act in youthful ways.
1. It can be learnt from the text that the aging of the population in America _______.
A has made people feel younger
B has changed people's social position
C has changed people's understanding of age
D has slowed down the country's social development.
分析：這是考查主旨大意的深層理解題。文章第一段最後一句"…people have a quite different idea of what kind of behavior is suitable at various ages"點明了主題。文章後兩段也是圍繞著這一主題展開敘述的：人口老齡化給社會，特別是給人們對年齡問題的理解帶來了變化。所以C項是正確答案。
2. The underlined word "one" refers to ________.
A a society B America C a place D population
分析：這是詞義理解題。one代替的是上文中提到的一個名詞。是指different society，而不是指不同社會，所以，A項為正確答案。
3. "Act your age" means people should _________.
A be active when they are old
B do the right thing at the right age
C show respect for their parents young or old
D take more physical exercise suitable to their age
分析：這也是詞義理解題。"Act your age" 是第一段最後一句所提到的an idea of what kind of behavior is suitable at various ages（在不同的年齡，什麼樣的行為是合適的），也就是B項所表示的：the right thing at the right age.此處的right就是suitable的意思。所以正確答案是B。
4. If a 25-year-old man becomes general manager of a big firm, the writer of the text would most probably consider it ________.
A normal B wonderful C unbelievable D unreasonable
分析：這是推理判斷題。要求推測作者的態度。第二段最後兩句話與最後一句話都反映了作者的態度。由於人們對年齡問題的看法發生了變化，25歲的年輕人成為一家大公司的經理，已不再是稀罕事。所以正確答案為A.
②
At 9:00 Dick Spivak's bank telephoned and said his payment was late. " The check is in the post," Dick replied quickly. At 11:45 Dick left for a 12:00 meeting across town. Arriving late, he explained that traffic had been bad. That evening, Dick's girlfriend wore a new dress. He hated it. " It looks just great on you," he said.
Three lies in one day! Yet Dick Spivak is just an ordinary man. Each time, he told himself that sometimes the truth caused too many problems. Most of us tell much the same white lies, harmless untruths that help to save trouble. How often do we tell white lies? It depends in part on our age, ecation, and even where we live. According to one U.S. study, women are more truthful than men, and honesty increases as we get older.
While most people use little white lies to make life easier, the majority of Americans care about honesty in both public and personal life. They say that people today are less honest than they were ten years ago. Although it is believed that things are getting worse, lying seems to be an age-old human problem. The French philosopher Vauvenarges, writing in the eighteenth century, touched on the truth when he wrote, " All men are born truthful and die liars."
1. When the writer says " Dick Spivak is just an ordinary man", he means ________.
A it is common that people tell white lies
B Dick could do nothing about bad traffic
C it is common that people delay their payment
D Dick found it hard to deal with everyday problems
分析：這道題屬於推理判斷的深層理解題。作者一方面明確指出Dick一天之內說了三次謊話，另一方面又不加掩飾地指出Dick只是個普通人而已。僅從文字表面就可以推出作者對於Dick的所謂謊話的真實態度或理解的程度，更何況作者下面對這類謊言做了相對明確的論述，這樣，只能確定答案A,其他選項所表達的內容僅僅是針對個別問題的。
2. According to the text, most Americans _________.
A hate white lies
B believe white lies
C value honesty
D consider others dishonest
分析：這是一道細節理解題。該題涉及美國人對誠實與說謊的看法或態度的評價問題，回答該問題的關鍵是認真讀短文，第三段中第一句比較清楚地說明了美國人對在公共生活和個人生活方面的誠實的重視。後面又通過目前與過去對比說明了他們的態度。所以正確答案為C。
3. Vauvenarges' remark suggests that ________.
A lying is an age-old human problem
B dishonesty increases as people get older
C people were dishonest in the eighteenth century
D it is social conditions that make people tell lies
分析：這是一道推理判斷的深層理解題。題目意為："Vauvenarges'評論表明了…"。應從第三段最後一句話" All men are born truthful and die liars."在文章中加以分析判斷，方能得出正確結論。B項具有干擾性，因為它表達這樣一個含義，即"不誠實隨著年齡的增長而增長"。但從整段的理解中，特別是作者引用該哲學家的結論的環境，D項是最佳答案

㈢ 英文翻譯問題

一、從做題角度：這段話出自「2014年公共英語五級考試全真模擬試題四」中的一篇閱讀理解，文章內容是關於人口老齡化的。既然是關於人口老齡化，那麼人口學家說的「baby gifts」就絕不會是「嬰兒玩具」，可以推測「baby gifts」就是指baby，而「baby gifts」後定語從句中的謂語「born」就印證了這個猜測，於是你可以大膽把詞句理解為：「人口學家甚至認為今天西方國家出生的嬰兒，一半能夠活到下個世紀。」這是說明西方國家人口的平均壽命的增長。繼續往下讀，你會發現你的猜測是完全正確的。從純做題角度講，你就是不理解這句話，對你做題拿分也沒有影響。
二、從翻譯角度：以這道題為例，給你提供幾個建議供參考。
一是翻譯要結合上下文，以這道題為例，乍一看這句話有些奇怪，gifts這個詞很難理解，但你不應糾結於一兩個詞，只要理解了上下文，知道這句話放在這里的作用，就很好理解了；
二是你說每個單詞都認識，但組成句子就理解不了。就好像有人說：26個字母我都會，但他們組合起來我不會。字母組成單詞，是有一定規律的，就是構詞法；單片語成句子，也是有規律的，就是語法。拿到一個句子，特別是復合句，要先分析句子結構，哪個是主句、哪個是從句，這里主句就是Some demographers have even suggested，之後全是從句，從句中又分主句和從句half of all baby gifts will live to see the next century是主句，(who were) born in the West today是從句，這樣一句話就分成了三句話，然後就要分析這三句話中的主語、謂語、賓語，分別翻譯出來，再按照漢語的語法，整理成通順的漢語，就翻譯出來了。水平高的譯者無非也是這種套路，只不過更快一些，並且綜合運用各種翻譯技巧以達到更好的效果。

三是注意積累。背單詞是一種積累，但多讀、多聽、多說也是積累，而且是更重要的積累。有一個有趣的規律，越長的詞，義項越少，也就越好記，比如demographer這個詞，就是指人口統計學家,你背會就可以了；而越短、越上口的詞，義項越多，越不容易掌握，比如take這個詞，研究這個詞的用法的論文連篇累牘，這么多義項是沒辦法一個一個背的，只能靠讀、聽、說來積累與鞏固。

啰嗦這么多，希望對你有幫助，本人從事翻譯時間也不長，一家之言，僅供參考

㈣ 關於老齡化日語作文是那張天津卷

由日本國際交流基金及其財團法人日本國際教育交流協會舉辦，自1984年開始實施，是專為母語為非日語的學習者舉辦的一種日語能力的等級考試。每年 12 月份由日本組織在全球各地統一進行考試。截止2009年，世界上共有54個國家和地區的176個城市(除日本國內之外)舉辦此項考試，74.2萬人報名。（國內則在37個城市設有70個考點。）該考試在日本國內由考試實施委員會，決定其方針、實施計劃、考試內容及證書的授予標准等。該委員會下設規劃委員會和考試委員會。規劃委員會負責實施計劃的制定和考試結果的分析評價；考試委員會負責試題的命制。考試報名沒有年齡、職業、學歷、地區、民族、國籍、在校與否等限制，中國公民持正式居民身份證，外國人持護照均可上網報名。考試試卷由日本發往全球各地，考完後再全部送回日本進行統一閱卷， 3 月份前後再將成績發回各地。所以考試是全球性的，取得的合格證書也是全球通用的。2003年文部科學省創立日本留學試驗之前，本考試用於檢定日本大學留學生的日語語文能力。

除日本國內外，在包括中國在內的35個國家和地區同樣可以報名參加考試。根據難度和水平的不同共分為一級到五級五個級別（2010年重新劃分級別，由原來的四個級別劃分為五個級別）。其中一級的難度最高，對報考大學的作用也最大，相當於英語國家的TOEFL考試。國公立大學和知名私立大學都要求一級考試合格才能入學。一級考試包括詞彙、聽力和語法／閱讀理解3張試卷，滿分400分，合格分數為280分，即科目平均達到70分。得分在280分以上者即發給日語一級證書。一級考試的要求是掌握高度的日語語法，漢字2000個，詞彙10000條左右，具備在日本社會毫無障礙的生活或工作，以及在大學中進行學習所需要的日語水平。如果在國內通過了一級考試，就不用上日語學校或大學預科，直接報考日本大學。日語等級考試和大學里的日語級別考試是兩個完全不同的考試。如果你對日語一知半解甚至一竅不通，那就要先在日語學校學習一到兩年日語，通過一級考試後才能考入一所不錯的大學。這也是目前大多數在日留學生考大學前所要經過的必須階段。而國內各類的出國服務公司所辦理的赴日留學所指的也都是到這些日語學校留學。 通過了一級考試可並不意味著你就能進入自己理想的大學學習了，你還必須要通過報考大學的入學考試才行。如果是國公立大學則還要參加自費留學生統一考試，它每年12月份的第二個星期日考試。文科要考英語、數學和世界史，理科考英語、數學和理科選擇科目（報考者從物理、化學和生物中選一門）。文理科考試的總分都是400分。一般公立大學要求總分240分以上，國立大學要求總分280以上才能報考。再來看大學的入學考試。考試科目因報考的學校和學科而不同，一般包括日語、英語、論文和面試，理科還要加上數學和理化。論文是讓你讀完一篇文章，寫800－1000字的議論文，談談對作者寫作意圖的理解和自己的看法，測試你的日語理解能力和表達能力。從你寫的作文中反應了你的人生觀、價值觀，使考官對你的人格、思想有個比較客觀的了解。論文經常是日本最近面臨的社會問題，如人口老齡化、青少年犯罪等。如果平時不注意關注新聞，就寫不出好作文。面試是考查你的口語和聽力水平，判斷你日語水平以及學習目的是否明確。一句話，是考查你的綜合水平。成敗往往決定於短短5分鍾面試上。

報名辦法日本語能力測試(JLPT：The Japanese-Language Proficiency Test)是由日本國際交流基金會及日本國際教育支援協會於1984年建立的一套較為完整的考試評價體系。報名採用網上報名模式，各考點不受理報名事宜。 等級將從原日本語能力測試的4個等級（1級、2級、3級、4級）增加到5個級別（N1、N2、N3、N4、N5）。

報名時間2010年12月5日日本語能力測試的網上報名即將開始。

考試時間

從2009年起日本語能力測試將每年舉辦兩次，分別於7月和12月的第一個星期日實施。

7月份開考級別為N1、N2、N3級，

12月份開考級別為N1、N2、N3、N4、N5。

2010年12月5日 13:00截止入場

2011年7月3日 13：00截至入場、

試題結構N1、N2考試分「語言知識（文字、詞彙、語法）、閱讀」和「聽力」2個科目，N3、N4、N5考試分「語言知識（文字、詞彙）」；「語言知識（語法）、閱讀」及「聽力」3個科目，滿分均為180分。

測試科目與測試時間：

等級
測試科目（測試時間）
測試科目（測試時間）
測試科目（測試時間）

N1
語言知識（文字、詞彙、語法）、閱讀（110分鍾）

聽力（60分鍾）

N2
語言知識（文字、詞彙、語法）、閱讀（105分鍾）

聽力（50分鍾）

N3
語言知識（文字、詞彙）（30分鍾）
語言知識（語法）、閱讀（70分鍾）
聽力（40分鍾）

N4
語言知識（文字、詞彙）（30分鍾）
語言知識（語法）、閱讀（60分鍾）
聽力（35分鍾）

N5
語言知識（文字、詞彙）（25分鍾）
語言知識（語法）、閱讀（50分鍾）
聽力（30分鍾）

N1與N2 由「語言知識（文字、詞彙、語法）、閱讀」與「聽力」 2個科目，構成基準。 N3、N4、N5 由「語言知識（文字、詞彙）」、「語言知識（語法）、閱讀」及「聽力」3個科目，構成基準。 編輯本段考試指南如何判斷自己的日語等級以報考合適的等級以現在最普遍使用的教材《中日交流標准日本語》來舉例，《中日交流標准日本語》初級上冊，相當於日語的四級，詞彙量在 800 左右；《中日交流標准日本語》初級下冊，相當於日語的三級，詞彙量 900 左右；《中日交流標准日本語》中級上下相當於日語的二級，詞彙量 2600 左右。目前國內日語一級的教材較少。 如果想報考日語四級至少應該學完《中日交流標准日本語》初級上冊的語法，掌握至少 1000 個單詞；報考三級至少應該學完《中日交流標准日本語》初級下冊的語法，掌握至少 1800 個單詞；報考二級至少應該學完《中日交流標准日本語》中級上下兩冊的語法，掌握至少 4000 個單詞；一級需要掌握至少 20000 個單詞。 如何選擇日語報考的等級一般來講，沒有報考日語四級的必要。因為日語四級所考核的內容都是最簡單的日語基礎文法和單詞。而日語三級和四級的水平相差不大，比較接近，而且從四級很容易就可上升到三級，所以報考四級就不如稍加努力，直接報考三級。三級與二級的差距比較大，而且一般日企如果對日語要求不是很高的話，二級就可以了，並且現在考研的日語也非常接近二級水平，所以報考日語二級是比較有用的，也是每年報考人數最多的。目前在國內報考日語一級的人目標基本上都比較明確，主要以日語專業的大學生為主，另外就是因為工作原因必須考一級的人，總的來講，報考一級的人也不是特別的多。因此每年的日語等級考試，考二級的人基本上都是最多的，三級和一級的人數接近，四級最少。

成績和證書

等級
得分分類
得分的范圍

N1-N3
語言知識（文字、詞彙、語法）
0～60

N1-N3
閱讀
0～60

N1-N3
聽力
0～60

N1-N3
綜合得分
0～180

N4-N5
語言知識（文字、詞彙、語法）、閱讀
0～120

N4-N5
聽力
0～60

N4-N5
綜合得分
0～180

N1、N2、N3的單項得分為「語言知識（文字、詞彙、語法）」、「閱讀」、「聽力」3類。 N4、N5的單項得分為「語言知識（文字、詞彙、語法）、閱讀」及「聽力」2類。 通過綜合得分和各單項得分的及格分來評定是否及格。單項得分的及格分是指各單項得分至少應達到這一分數。如果各單項得分中有一項沒有達到及格分，那麼，無論綜合得分多高都不能視為及格。 成績通知書由國際交流基金會通過教育部考試中心及下設考點發放給考生本人，成績合格者還將同時得到日本國際交流基金會頒發的合格證書。考生憑本人准考證或登記後憑有效身份證領取。代考生領取成績憑考生准考證，或出示考生身份證和代領人身份證。

最新信息

國際日本語能力考試2009年一年考兩次、2010年試題變革

據日本國際交流基金北京事務所網站消息：

1） 2009年開始日語能力考試一年考兩次，分別是7月和12月

2） 2010年開始日語能力考試試題變革，從4個等級變為5個等級，分別是：

N1：與現行一級大致相同水平

N2：與現行二級大致相同水平

N3：現行二級與三級之間的水平

N4：與現行三級大致相同水平

N5：與現行四級大致相同水平

3）考試日程：

第25回 2008年12月7日（星期天） 1，2，3，4級

第26回 2009年7月5日（星期天） 1，2級

第27回 2009年12月6日 1，2，3，4級

第28回 2010年7月 試題改革後的N1，N2

第29回 2010年12月 試題改革後的N1，N2，N3，N4，N5

關於報考資格：日語等級考試不像英語的等級考試那樣有那麼多限制。日語的等級考試你可以根據自己的能力或實際情況直接報考相應的等級，無論你是報四級、三級、二級甚至是一級都是完全可以的。 報名需要的條件：身份證原件、三張一寸免冠的近期照片（黑白彩色無所謂）、350元報名費，有這三個條件足以。 4） 報名時間：原則上是每年的 9 月 1 日，但也會有一些變動，所以應提前幾天就關注一下。因每個考點的名額是有限的，且額滿即止，所以不要錯過。 編輯本段日語PJPT考試與日語JLPT考試的等級對比在提交簽證申請材料中必須有日語能力的證書，而在提交材料時日語水平又達不到N4級，那麼考PJPT的初級B（相當於JLPT的N4和N5之間）就相對容易一些，而且一年考5次，考試結束一個月後就可以得到證書，更方便簽證材料的申請[1]。

PJPT
留學試験
日本語能力試験（>JLPT）

上級A

企業レベル

392～500

上級B
350～
N1

332～391

上級C
300～
准N1

272～331

中級A
270～
N2（320點以下）

421～500

中級B
240～
N（准2）

374～420

中級C
200～
N3

328～373

初級A
180～
N4

282～327

初級B
150～
准N4

236～281

初級C
120～
N5

189～235

（簽證需要初級B）

㈤ 英語閱讀理解考試題

1：C
2：B
3：A
4：B
5：D

90%對的！！放心選吧！！

㈥ 幼師專業以後好就業嗎

幼師專業的就業前景還是很不錯的,首先現在越來越多的家長注重孩子早教,不管是讀書識字還是舞蹈繪畫等其他特長的發展都會想著從小開始訓練,另外隨著目前我國人口老齡化的日益嚴重,加上國家對二胎政策的開放,未來幼師行業會特別容易找到工作的。
幼兒園工作計劃中，家長工作計劃已是重要內容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質得到提高，這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動，共同教育。幼兒老師必須使家長及時，全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為了共同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長工作計劃。幼師和老師一樣，也是祖國的棟梁。
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。所以，作為一名合格的幼兒教師必須具備以下素質：
執著事業心
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的准備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。
自信自尊
自信、自尊是現代人應該具備的個性特徵。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。
良好形象
幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。孩子們會說：「陳老師真好看，和媽媽一樣」。在他們幼小的心靈中教師什麼都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，老師的位置往往在父母之前。因此教師要格外嚴格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要注意自己的儀表和舉止。

㈦ 求 近年（四級真題）閱讀理解的 中文翻譯

接樓上。偶就是淺淺。網路有字數限制，只好換個馬甲...剩下的用消息發送到您的個人中心了。

一夜之間消失了。海水吞沒了花園下面的軟石灰岩懸崖。專家還在研究這個問題時，飯店和那幾棟住房也完全消失，順著懸崖滑到海里去了。
英格蘭南海白色懸崖峭壁的腐蝕一直是個問題，不過最近幾年變得更為嚴重了。幾十座房子不能不被放棄，因為海水已經深入到內陸越來越遠的地方。專家已經研究了受影響最嚴重的一些地區，並為當地人畫出一張圖，預報哪一年他們的住宅將被飢餓的海洋所吞食。
憤怒的房主們要求政府建立海防工事以保護他們的住宅。政府的勘測員指出在大多數情況下這不可能。新的海牆要耗資幾億英鎊，而且只不過是使波浪和水流沿著海岸往前沖，把問題從一個地區轉移到另一個地區。他們說：這種危險很可能還要延續下去，直到波浪到達不像石灰岩那樣的被侵蝕的由堅硬岩石構成的內陸為止。同時，如果你要買一棟將來未卜便宜住宅，你可以向英格蘭南海岸的一個受威脅地區的房地產代理商申請。你可用最低的價格買到一棟房子，但它可能也不堪一擊的房子。
Passage Two 譯文
運動不僅是體力的挑戰，而且也是精神的挑戰。教練、父母和其他隊員的批評以及要取勝的壓力能使年輕運動員造成過分的焦慮和壓力。壓力可以是身體的、感情的和心理的，研究表明壓力能導致精疲力竭。精疲力竭一直被說成是一度愉快的活動的終止。
成年的早期歲月是了解自己的關鍵歲月。體育環境就是一個能產生有價值的經歷的地方。例如，年輕運動員能學會怎樣與他人合作、怎樣交朋友、怎樣獲得對他們終生有用的其他社會技能。教練和父母無論何時都應當意識到：他們對青少年的反饋對他們的孩子有很大的影響。青少年可能會認真考慮父母和教練的批評，並找出自己的缺點。
教練和父母應當注意：參加少年體育活動對孩子們來說不是職業。比賽的結果不應當比學習體育和其他生活訓練更重要。在現在的少年體育環境中，年輕運動員可能更擔心誰會獲勝，而不是玩得快樂和喜歡這項運動。一場比賽後許多父母和教練都集中精力在結果上，並對青少年的表現吹毛求疵。無論結果如何，都應正面支持。研究表明正面支持比批評更能激發學習的動機，對學習有更大的幫助。而且批評還能造成很大的壓力，從而使人心灰意懶。
Passage Three 譯文
人類使用的水稍低於全世界可利用的水的一半。但是缺水和乾旱正在一些地區引起飢餓和貧困，工業和農業副產品正在污染水源。因為預計全世界人口在今後50年內會翻一番，許多專家認為我們已經處於大范圍的水危機邊緣。
但這未必就是結果。如果我們現在開始比過去更珍惜水，缺水不一定會使世界為難。正像70年代石油危機之後我們開始更重視石油一樣，今天我們必須開始從新的經濟觀點來看待水。我們不能再認為我們願意用多少就用多少、願意怎麼用就怎麼用的、實際上免費的資源。
相反，除了窮人家庭需要的供水之外，政府對所有的用水都以價格反映水的實際價值。這就意味著不僅要收供水的成本費，也要收水本身的費用。
政府還應當用經濟和環保方面更穩妥的方法來供水以保護這一資源。例如，在乾旱的熱帶地區供給灌溉用水最便宜的方法可通過小規模工程進行，如：把雨水聚集到凹地里，然後用水泵送到附近的莊稼地。
無論採取什麼步驟更有效地供水，政府必須改變用水的制度和法律。與其把管理權分散到數以百計甚至數以千計的地方、區域和全國的代理機構，不如由政府設立一個中央機關來協調供水政策。
Passage Four 譯文
通過觀察速溶咖啡的出現，我們可以看到產品生命周期的過程。當它剛出現時，大多數人對它沒有像「正規的」咖啡那樣喜歡，好幾年後人們才普遍接受[引進階段]。然而，速溶咖啡曾一度名聲鵲起，而且出現許多品牌[快速發展階段]。不久之後，人們只喜歡一種品牌，銷售額平穩下來[成熟階段]。當凍干咖啡出現後，速溶咖啡銷售略有衰退[衰退階段]。
產品生命周期對商人的重要性是：產品生命周期的不同階段要求不同的策略。其目的就是延長產品生命周期，使銷售和利潤不衰減。一種策略就叫做市場調整。它意味著銷售經理尋找新用戶和市場份額。例如：你是否知道這么多的學生現在所背的背包原是為軍人設計的？
市場調整還意味著在現在顧客中尋找新增加的用途或者開辟另外一個市場，例如老人市場。商人可以重新定位產品來吸引新的市場份額。
另外一個產品擴展策略叫做產品調整。這包括改進產品質量、外貌或式樣以吸引用戶或現有用戶使用產品的新用途。美國汽車製造商把提高質量作為重新佔領世界市場的一種方法。還要注意到，汽車製造商年復一年地改變式樣以保持需求不下降。
2002年1月四級試題譯文
Passage One 譯文
一些悲觀的專家感到汽車註定要被廢棄。他們看到不久的將來有一天所有的汽車都會被拋棄，任其生銹。然而，別的權威們認為汽車還會存在。他們認為在可預見的未來的汽車仍將是城市交通的主要手段。
在以後30年中汽車毫無疑問會有重大變化。它應該變得更小、更安全和更經濟，而且不應當由汽油發動機驅動。未來的汽車應當比現在的汽車更無污染。
無論用什麼能源，將來的汽車都將依然是城市交通擁擠的主要問題。對這個問題提出的一個解決辦法就是自動公路系統。
當汽車進入公路系統，一支伸縮臂從車上落下與鐵軌接觸，這種鐵軌同給地下列車供電的鐵軌相似。一旦與鐵軌連接，汽車就由系統供電，汽車的操縱交給中心計算機。然後計算機將監控汽車的一切狀況。
駕駛員將用電話將目的地的指令撥入監控系統。計算機將計算出最佳線路並且為汽車預留通道，使它一路暢通直達正確的公路出口。然後司機可以自由休息，只等蜂鳴器提醒他到了出口。估計自動公路每小時能夠運送一萬輛車，而現在的公路每小時只能運送一千五百到兩千輛。
Passage Two 譯文
狐狸和農場主從來就不能和睦相處。這些小的象狗的動物一直因為咬死農場動物而受到譴責。狐狸被正式劃為有害動物，農場主通過槍死和毒殺減少它們的數目。
農場主還可以要求當地人幫助追獵以控制狐狸的數目。追獵就是用一群經專門訓練的狗在鄉村追殺狐狸，後面跟著騎馬的男人和女人。當狗終於抓住狐狸的時候。狗咬死它或者獵人槍殺它。
參加追獵的人把它看成是一項運動，他們穿著紅上衣白褲子的特別制服，嚴格遵守一些規則行動。但擁有一匹馬和定期追獵很昂貴，所以大多數獵手都是有錢人。
據估計高達十萬人觀看或者參加與追獵狐狸。但是最近幾十年反對獵殺狐狸的人數急劇上升，因為他們認為這樣做很殘酷。現在幾乎沒有哪一次狩獵不因狩獵者和阻攔者之間發生某種沖突而告終。有時這些事件導致暴力，但大多數阻攔者都是通過誤導騎馬的或打亂獵犬跟蹤的狐狸嗅跡來干預狩獵。
狩獵者和阻攔者之間發生的喧囂沖突很尋常，幾乎成為整個狩獵過程中與追捕狐狸本身同等重要的一部分。但是今年獵狐支持者面對這項運動的更大威脅。議會工黨員邁克•福斯特力圖讓議會批准一項使用狗來獵取野生動物為非法的新法律。如果這項法律通過獲得，像狐狸這樣的野生動物將在英國禁止令下得到保護。
Passage Three 譯文
對越來越多的美國大學生來說，老年學突然時髦起來。理由很明顯：美國的人口老齡化意味一些就業機會。隨著生育高峰一代的老齡化，人的壽命延長就意味著全國老年人口在今後50年內必然有相當大的增長。到2050年，65歲以上的美國人將從1995年的14%增長到25%。當然，這種變化給政府和社會提出一些深刻的問題。但是這也在醫葯衛生界以及法律和商業界創造了就業機會。南加利弗尼亞大學老年學學院的愛德華•施奈德說：「除了大夫，我們將迫切需要有更多的社會學家、生物學家、城市規劃人員和專業律師。」
律師可以成為「老年人法」專家，「老年人法」包括從財產委託、房地產到敬老院虐待和年齡歧視。商人在老年人市場看到巨大的商機，因為生育高峰期人數高達七千四百萬的產兒很可能將成為人類歷史上最富有的退休群體。一位教授說：「任何學生只要有老年學的專門知識，又有一個學位，例如工商管理學碩士或法律學位，就如同有印製鈔票的許可證一般」。
瑪格麗特•桑托斯是南加利弗尼亞大學的一名21歲的四年級學生。她上大學時是個生物學學生，但是她發現「實在厭煩細菌」。所以她上一堂老年學課程，發現很喜歡這門課程。她說：「我在退休老人福利院做志願者，這使我非常滿意。」
Passage Four 譯文
社會分析家關注很久的道德水準下降問題終於引起了普通美國人的注意。作為一名社會分析家，簡•比思克•艾爾頓很高興。
普通美國公民現在已經開始嚴肅思考國民道德風氣問題，這使我們有理由希望會產生新思想以改進這種狀況，芝加哥大學倫理教授說。
但是不要低估這種挑戰。美國社會的功利主義者是兩個最大的障礙。艾爾斯頓女士說：「『我干這事是為自己的』的思想深深植根於民族意識之中。」
她說：其中某些方面應歸咎於鄰里之間的互相關照的傳統社區的解體。由於當今流動性更大，很多夫妻都工作，這種聯系已經被削弱，取而代之的是更加強調自我。
1996年的一項美國民意測驗中，道德淪喪名列美國所面臨的是最大問題的榜首。艾爾斯頓說，公眾認識到這點是正確的：資料表明美國人正在與50年代從未聽到過的問題作斗爭，如：教室暴力、未婚母親生育率。
艾爾斯頓說，提高道德水準的願望不是對某個並不存在的「黃金時代」的輓歌，也不是對一個曾拒絕給婦女和少數民族以機會的時代一廂情願的願望。實際上，大多數人贊成減少歧視。
她說，直到人們克服社會上功利主義的辦法時，道德淪喪才能扭轉。「慢慢地你會認識到：要緊的東西是那些買不到的。」
2002年6月四級試題譯文
Passage One 譯文
在20世紀60年代，醫學研究人員Thomas Holmes 和Richrd Rahe 對造成壓力的事情整理出了一份清單。他們欣賞這一令人迷惑的觀點：任何大的改變都會帶來壓力。類似於「家庭成員患嚴重疾病」等具有消極影響的事情高居榜首，但像「結婚」等具有積極意義的轉折性事情也榜上有名。當你接受Holmes-Rahe測試時你必須牢記：分數並不反映你如何處理壓力，而只是反映你必須處理的程度。我們現在知道，處理這些事件的方式在很大程度上能影響你保持健康的可能性。
在20世紀70年代初期，數百項類似的研究繼Holmes 和Rahe之後展開。幾百萬在壓力下生活工作的美國人對研究報告非常擔心。不知是什麼原因，這項研究被歸結為難忘的啟示。例如，婦女雜志登出大標題：壓力導致疾病！文章說，如果你想保持身心健康，就必須避免造成壓的事情。
但是採納這種過分簡單化的建議是不可能的。盡管造成壓力的事情對健康有害，比如說至愛親朋的死亡，但許多是無法避免的。而且，任何能夠避開所有壓力的警告其實都是避開麻煩也失去機會的處方。既然任何改變都會帶來壓力，那麼一個想完全擺脫壓力的人就得永遠也不結婚、不生子、不選擇新的工作或不搬家了。
壓力會使人生病的觀念也忽視了我們對人的許多了解。它認為面對逆境都是脆弱和被動的。那麼如何看待人的主動性和創造力呢？經過壓力後許多人無論在體力還是在精神上都比過去更有活力。同時，我們也知道：長期沒有任何變化或挑戰的生活可能會導致乏味和身心疲勞。
Passage Two 譯文
schacter 解釋說，大部分心不在焉都是因精力不集中造成的，如記不清把東西放在哪裡，或者進了房間卻忘了想干什麼等等。「你本應該記住某事，但並沒有把它認真編碼」。
Schacte解釋說，編碼是集中注意力於某一件事的特殊方式，它對於以後回憶有重要影響。不恰當地編碼會造成令人非常煩心的狀況。比如說你把手機放在上衣口袋裡，但因為你正在談話，所以並沒有注意到這一動作，很可能忘記了手機在衣櫥里的茄克衫呢。Schacte說：「你的記憶力本身沒有問題而是你沒有給記憶系統提供它所需的信息。」
另外，缺乏興趣也會導致心不在焉。Zelinski說：「一個能背誦三十年前的體育統計數據的人，很可能會記不住要把信息投進郵筒。」女性的記憶力略強於男性，很可能是因為女性更注意周圍環境，而這正是記憶所依賴的。
Schacter說，視覺提示可以幫助避免心不在焉。他提醒說：「但要保證是清楚且能看到的提示。」如果你想記住吃午飯時服葯，就把葯瓶放在餐桌上，千萬別把葯瓶放在葯櫃里，然後再寫一張紙條放在衣兜里。
另一種心不在焉的現象是進了房間卻忘了想干什麼。極有可能你正在想別的事情。Zelinski說：「每個人都常會有這種情況。」最好的辦法是返回到你進房間以前的地方，這樣你很可能就會想起來了。
Passage Three 譯文
現在已經很難找到海洋中最大的動物藍鯨的蹤跡了。商業捕鯨幾乎將它們滅殺殆盡，因而現在藍鯨被列為瀕危動物類。很難為藍鯨安裝無線電裝置，而肉眼觀測不可靠，不能對藍鯨的行為進行仔細觀察。
今年早些時候，生物學家們非常高興。因為在海軍的幫助下，通過監測藍鯨的聲音，他們能夠跟蹤一條藍鯨長達四十三天。這之所以可能，是因為海軍從前絕密的海底監聽系統橫跨了海洋。
冷戰結束後，海軍對幾十年來為跟蹤潛在敵艦而建立的全球海底監聽系統作了部分解密，並開始同他人分享。追蹤藍鯨只不過是令人激動的新世界向民用科學家開放的一個例子。
在最近的記者招待會上地球科學家宣布：他們首次利用這一系統對深海火山爆發進行了仔細的觀測並計劃做類似的研究。
另一些科學家建議利用這一網路跟蹤洋流、預測海洋變化和全球溫度。
聲音在水中的傳播速度大約是每秒一英里，比在陸地中的傳播速度慢，但比在空氣中要快。最為重要的是，不同層面的海水都可以成為聲道，如同聽診器一樣把聲音匯聚在一起，把病人胸腔的微弱的聲音傳到醫生的耳機里。聲音的這種匯聚就可以解釋為什麼在海洋里，即使是相對微弱的聲音（特別是低頻聲音）也可以傳播幾千英里了。
Passage Four 計文
起源於20世紀60年代後期至70年代早期的健身運動主要是增氧鍛煉。數百萬人參加各種增氧鍛煉，為了利用人們對這種新出現的健身運動的興趣，尤其是女子對有氧健美操的興趣，確實有數千家健身中心在全國出現。很多健身中心在增氧健身運動興起前就出現了，甚至在大多數大城市出現了全國連鎖健身中心。但是它們的重點不在於有氧運動，而在於舉重，這些活動主要是對加強肌肉健美、增強體質、提高耐力的男性愛好者而設計的。這些健身中心似乎並沒有從促進健康的增氧運動活動中獲得經濟利益，因為當時醫學上的看法是：舉重對健康幾乎沒有什麼促進作用，即使有也是微乎其微。但是最近幾年來，健美訓練在男男女女中又越來越流行起來。目前許多項目的重點不光是鍛煉肌肉和耐力，還將重點放在增氧健身上。
歷史上，絕大多數體能測試通常包括肌肉力量和耐力，這並不是為了健康，而主要是因為這些健康指標與體育成績有關。但是最近有證據表明：主要是為強健肌肉力量和加強耐力而設計的訓練項目對人體健康也有益。美國體育運動醫學院建議，舉重訓練應當成為健康美國人健身項目的一部分。2000年越來越多的人參加這種訓練，這是2000全民健康年——促進全民健康、實現預防疾病目標——這個特定體育活動和健身目標之一。
2003年1月四級試題譯文
Passage One 譯文
像許多同齡人一樣，我有崇拜英雄的弱點。然而，我們都或多或少地開始懷疑我們的英雄以及我們對英雄的需要。這使我們發問：什麼是英雄？
盡管有文化上的巨大差異，世界上的英雄一般來說都有一些指導和激勵人們的共同品質。
英雄往往做了一些值得談論的事情。英雄都有一個歷險故事可講，也會有一些人聽他的故事。但英雄並不僅僅是有名。
英雄們為比自我更大的權利和准則服務。好比高電壓的變壓器，英雄們能把來自更高權力的能量取來，傳遞下去，讓普通百姓使用。
英雄的生活是值得模仿的。那些模模擬實英雄的人體驗的是有新的深度、熱情和意義的生活。檢驗誰將是英雄的問題是：他們為什麼或為誰服務？他們願意為什麼活和死？如果答案或跡象表明他們只是為自己的名聲，那麼，他們可能是名人，但不是英雄。麥克娜和邁克•傑克遜是名人，但是，誰能說他們的崇拜者認為自己的生活因為他們而加充實了呢？
英雄是變革的催化劑。他們有居高臨下的視野。他們有感動大眾的技巧和魅力。他們能創造新的可能。如果沒有甘地，印度可能還是大英帝國的一部分。沒有羅莎•帕克絲和馬丁•路德•金，我們可能還有隔離設施的公共汽車、飯店和公園。當然，沒有這些富有人格魅力的領袖，大規模的變革也會發生，但是，變革的速度肯定會很慢，前景將不確定，委員會的會議將沒完沒了。
Passage Two 譯文
根據一項基於對18萬8千多名學生的調查，今天正常年齡的大學新生比17年以來任何時候的民意調查所反映的大學新生「更注重實用，更為利己」。
毫不奇怪在這些艱難的歲月里，學生們的主要目的是「追求經濟上富有。培養一種有意義的人生觀是最次要的事情。」因而，今天最時髦的課程不是文學或歷史，而是會計學。
對教學、社會服務和一些「利他主義」領域的興趣也在減弱。而對商業、工程和計算機學科的招生則在擴大。
下面的情況也就不足為怪了。我的一個朋友（一家化學製品公司的銷售代量）在參加工作的第一年的工資是她的大學老師們的工資的兩倍——而她甚至還未完成兩年的助理實習期。
誠然，我們都需要一個職業，但同時我們也應該看到文明已經在一些遠離我們自身職業的領域積聚了大量的知識，由於理解了這些文明的貢獻——不管它們是科學的還是藝術的，我們的生活將更加美好。並且通過對他人各種各樣的智慧的研究，我們學會了怎樣去思考。更重要的也許是，教育教會了我們去發現事物之間的聯系，同時去挖掘超越我們眼前需要的東西。
每周我們都會讀到有些工會為爭取增加工資而罷工，但結果卻使老闆破產的新聞。沒有公司，也就沒有了工作。從長遠來看，這是多麼沒有遠見啊！
但是，普通教育最根本的論點應該是我們在學習前人所積累的智慧的同時，提高道德觀念。最近我看了一個卡通片，說的是一群商人圍坐在會議桌旁，面露困惑；其中有一位正對著對講機在說話，「芭克絲特小組，」他說，「能否叫一個能區別對與錯的人進來？」
從長遠觀點來看，這正是教育應該做的事情。
Passage Three 譯文
新技術史無前例地把世界連在一起。我們的地球變小了。它現是個「地球村」，通過傳真、電話或衛星，國家之間的距離只有幾秒鍾。當然，外語技能又極大地提高了我們運用高科技通信設備獲取利益的能力。
經常使用此項新技術的是一種現代商人，他們非常重視國際商務的經濟效益。在當今的市場，成功的海外業務有助於國內的商業活動。
駐外的工作對於管理人員級別的提升變得非常重要。駐在另一國家管理人員不用再擔心看不到或被忘卻了。他或她可以確信自己在海外的努力是公司成功計劃的核心，確信緊跟或伴隨駐在外任務的往往是升職。如果一個職員能成功地完成某項困難的駐外任務，上司們就會對他或她回美國後的辦事能力更有信心，因為在美國跨文化的考慮以及外語問題正變得越來越普遍。因為有了商業應用之間各種各樣相對便宜的通信設備，在美國即使很小的公司也能進入國際市場。
英語仍然是商業的國際語言。但是對能講另一種語言的人的需求越來越大。第二語言並不是在商業領域找工作的必要條件，但是在其他條件相同的情況下，競爭者的語言技能便是他獲勝的優勢。
一個能說所駐國主要語言的駐外職員能有機會快速地促成某些協議，並能夠通過文化洞察力判斷出什麼時候應該進行得慢一些。很明顯，國內公司辦公室職員若能通過電話或傳真機很好地與外國客戶交流，他們對公司來說是很有用的資源。
Passage Four 譯文
近年來，由於以色列人更加富裕，更老於世故，他們的消費需求在增加。出國旅遊全國盛行；僅今年夏天，每十個公民中就有一個將出國旅遊。接觸過各地高標準的服務之後，以色列人回國後也希望能得到同樣的服務。美國的公司也大量地湧入以色列。像肯德基、麥當勞和比薩屋等連鎖店制定了新的顧客服務標准，用更嚴格的職員培訓和經常性的監督來確保一線工作人員的朋友式的服務。即使告別顧客的美國式的習慣語「祝你快樂」也風靡整個以色列。「沒有一個人早晨起來會說『讓我們更友好一些』一家咨詢公司的經理Itsik Cohen 如是說。如果沒有競爭什麼也不會發生。」
私有化或私有化的威脅也是一種刺激。過去從不關心顧客的壟斷者今天開始害怕市場學教授Michael Perry的所言的「報復的顧客」了。當政府把競爭引入Bezaq電話公司時，它的國際分公司就失去了40%的市場份額，即使在價格上有競爭力也無濟無事。Perry說：「人們想對多年的劣質服務進行報復。」電力公司壟斷也許是短暫的，它已經突然不再要求用戶等半天的時間才能接受服務。現在，任何預約服務只需提前半個小時就行。顏面掃地、正在拍賣的El Al航空公司已強調服務來重新培訓它的員工，並在廣告宣傳標語中這樣吹噓培訓的結果，「你在空氣中都能感覺到變化。」顧客調查表上首次出現了表揚多於批評的現象。

㈧ 考研英語一卷子是花捲嗎

是的。

花捲，也就是說為了每個人的論文可能具有相同的標題，但訂單會更改，或者選項設置會更改。這樣做是為了確保公平，防止作弊，並減少監考人員的壓力。有人偷看別人的答題紙，可能會看到一組完全不同於自己的選項，導致總錯誤。

為了保證考試的公平和公正性，在考試的時候在任何一個人周圍的試卷題目是一樣的，但是題目的序號發生了改變，在我國許多重要考試中都用到了這種方法。

(8)人口老齡化英語閱讀理解擴展閱讀

除了考研，四級考試也是用花捲子。

英語四級花捲，所謂的花捲就是試卷內容是一樣的，題目、選項順序都給打亂了。四級是省與省之間是不一樣的，各省有各自的試卷。2010年全國四六級考試是國家試行花捲考試的第一年。為保證公平公正的原則；

從2010年開始，國家考試都將採用花捲的形式，英語四級考試已經不需要再填塗AB卷。以往每年都有考生忘記填塗AB卷影響成績，取消AB卷對大家來說應該是省去了一樁麻煩事。但是從大家的評論中也可以看到，本次考試的題目和答案的順序還是有很大的不同，這應該就是大家比較關注的「花捲」了。

與往年相比，四六級考試內容也與時事、生活聯系得更緊密，人口老齡化、facebook等成為考題。

㈨ 如何提高理解英語文章隱含的意思

如何提高理解英語文章隱含的意思 ◤19日932011年2011-7-19 1:33:542011-7-19 1:33:5419日
認真研讀近幾年高考閱讀理解題，我們不難發現其共同特點：文章都是五篇，其所選材料的題材、體裁多樣，均取材於英文原版書籍，語言地道、內容新穎，文化意味濃厚；其試題設計均重語篇理解，與以前的高考試題相比，命題者很明顯加大了閱讀理解試題的考查強度。
一 近幾年高考英語閱讀理解測試新動向：
⒈ 閱讀的詞彙量增加，越來越強調提高閱讀速度
近年來，高考五篇文章的閱讀總詞量一直保持著遞增的趨勢，這就意味著考生在有限的時間內完成這樣的閱讀量，必須提高閱讀速度。
⒉ 文章的生詞量增多
文章的生詞量增多，主要表現在由構詞法產生的新詞和教學大綱不作要求的生詞增多。這就導致閱讀材料文字難度增大，考生往往要反復幾遍才能讀懂。再加之材料行文表達使用比較正式的語言，結構復雜的長句及省略和插入語等較復雜的語言現象在文章中隨處可見。這不僅減慢了閱讀速度，而且也影響了根據文章內容去進行推理和判斷。
⒊ 選材面寬，貼近生活，保持原汁原味
近幾年的高考閱讀文章選材更貼近生活實際、更富有時代氣息，題材新穎，包括故事、傳記、人物、傳說、生活常識、社會文化、天文、史地、科普知識、政治、經濟及名人逸事等。體裁也不一，有記敘文、說明文、議論文、應用文等。而且文章多是屬於原汁原味的文章，其中文章習語用得較多，涉及英美人的文化生活習慣。
⒋ 深層理解及推理判斷型題持續增加
一篇文章圍繞一個中心，或者是某一話題展開，文中絕大部分的篇幅都圍繞這個主題來說明它，反映它。弄清細節，獲取信息是正確把握主旨中心的前提。在以往的高考試題中，往往掌握文中細節的直接理解在試題中所佔比例較大。但在近些年的高考試題中已明顯減少，而推理、判斷、綜合類試題大大增加了。要求考生能從字里行間理解文章的深層含義，即作者的態度、意圖、傾向等，而且能把握全篇的文脈，即句與句、段與段之間的關系，並且能據此進行合乎邏輯的推理和判斷。
二 高考對考生的閱讀理解能力的要求：
⒈ 掌握所讀材料的主旨大意，以及用以說明主旨大意的材料和細節。
⒉ 既理解具體的事實，也理解抽象的概念。
⒊ 既理解字面的意思，也理解深層含義，包括作者的態度、意圖等。
⒋ 既理解某句、某段的意義，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷。
⒌ 既能根據材料所提供的信息，也能結合中學生應有的常識去正確判斷生詞和短語的含義。
三 近幾年高考閱讀的主要考點：
高考閱讀題通常分為兩大類：客觀性理解試題，即考查短文大意的試題，事實細節描述題，短文、句子、短語、單詞意義理解題；主觀性試題，即通過閱讀文章，對文章的中心思想、立意主旨、作者觀點、態度等有更深入的理解。一般說來，高考閱讀理解對考生的測試角度表現在以下幾個方面：
⒈ 猜測詞義。
這類題要求考生能根據上下文正確理解靈活多變的詞義。在做這類題時，應對上下文中已知部分進行邏輯上的推理，必要時還要進行語法分析，尤其是詞與詞之間的關系，有時還要依據常識和經驗進行猜測。
⒉ 理解主旨大意。
一篇文章通常是圍繞著一個中心思想展開的。閱讀時，我們不可忽視短文中開頭和結尾的段落或句子的含義。因為它們往往是文章中心的概括和總結。對於沒有明顯主題句的文章段落要根據文段中所陳述的事實或提供的線索加以概括總結，從而判斷出四個選項中哪一個為最佳選擇，說明了文章的中心。
⒊ 推理判斷。
這類題要求考生能通過文章表面文字信息去推測文章隱含的意思，要求考生對文章的情節發展，以及作者的態度、意圖等做出合乎邏輯的推理和判斷。
⒋ 對文章的細節理解。
⒌ 數據推算。
四 提高閱讀理解能力的具體辦法：
⒈ 注意擴大詞彙量。
閱讀是理解和吸收書面信息的能力。應該說，詞彙量越大，掌握的詞彙越多，閱讀的基礎就越好。所以我們要採取多種手段並盡可能快地擴大自己的詞彙量。另外，閱讀各種題材、體裁的文章的同時也會迅速地擴大我們的詞彙量。
⒉ 掌握一定的英語文化背景知識。
研究和實踐表面，背景知識在閱讀過程中起著很重要的作用。閱讀時若缺乏相關的背景知識，閱讀就會很困難；反之，若具有相關的背景知識，閱讀就會變得簡單。比如，遇到物理、化學方面的文章，理科的學生讀起來要比文科的學生省力。同樣，文科的學生在歷史、政治等方面佔有一定的優勢。可見，學生的背景知識越豐富，閱讀理解題做得就越好。特定的文化產生了各具特色的語言背景。把英語作為外語來學習的學生除具備一定的英美歷史和語言文學知識外，還要了解和熟悉一些講英語的國家的生活習慣、文化背景、風土人情與生活方式等，為提高閱讀質量打下基礎。
⒊ 掌握構詞法。
應掌握一些構詞方法，如詞綴法、轉換法、合詞法、逆成法及縮略法等。另外在詞彙復習過程中，不僅要注意詞彙的表面含義，而且要注意到詞彙背後所蘊含的社會歷史、文字藝術等語言文化知識。因為詞義反映了一定的客觀世界和社會實踐，它們還隨社會文化、民族習慣、語言環境、社會發展等因素而變化。
⒋ 改掉不良的閱讀習慣。
在英語閱讀過程中，有一些不良的閱讀習慣必須改掉。如：用手指、筆、尺子等指著單詞進行閱讀，這樣會影響閱讀速度，還容易忽略了文章所反映的信息內容；"聲讀"也是一種不良的閱讀習慣，有關專家研究發現，一個人的默讀速度是他聲讀速度的兩倍。"聲讀"不僅影響了閱讀速度，更不利於理解文章所表達的信息。
⒌ 選材廣泛，體裁多樣。
選材時，注意做到題材廣泛、體裁多樣，要面廣，內容要豐富。它們主要包括新聞、電訊、書信、評論、廣告、幽默故事、人物傳記、科普常識、史地資料、旅遊雜記、風土人情等。

⒍ 培養邏輯推理能力。
閱讀一篇短文時，准確地認知文章所表達的信息，只是閱讀的初步要求。把握上下文的邏輯關系，領會文中的有關暗示，推敲其特定的內涵，洞察其深層意義，推斷作者的"言外之意"，則是閱讀的高層次的要求。一般來說，作者不可能把他所要表達的全部思想和內容都體現在字面的意思上，很多內容是需要在閱讀時通過思考、推理才能正確理解的。邏輯推理就是指在閱讀時，根據自己已有的各方面知識以及篇章上下文所出現的某些信息，推導判斷出隱含在文章中但沒有表達出來的意思。邏輯推理能力是提高閱讀能力的一種必不可少的基本技能。在做邏輯推理判斷時，不能脫離文章的主旨，憑空想像，一定要言之有理，言之有據。

如：
"…One day, Merlin received an invitation to attend a fancy dress ball. He was very pleased and a little excited. As the day of the party came near, Merlin began to think how to make a grand entrance at the party. He had an idea. He thought he would get a lot of attention if he could skate into the room. Merlin tried different ways to make himself roll. Finally, he decided to put two wheels under each shoe. These were the first roller skates.… "
問題：Merlin put wheels under his shoes in order to ______.
A. impress the party guests
B. arrive at the party sooner
C. test his invention
D. show his skill in walking on wheels.
該題要求透過表面的文字信息去推測文章的隱含意義。我們可以從"Merlin began to think how to make a grand entrance at the party."和"He thought he would get a lot of attention if he could skate into the room."中看出，Merlin把滾輪置於鞋下，用滾軸溜冰的方式進入晚會廳，其目的是為了給參加晚會的人留下深刻的印象，所以答案為A.
⒎ 注意抓文章的中心思想。
文章的中心思想是全篇文章的核心。它體現作者的基本觀點、態度和意圖。作者是通過多種手段告訴我們文章中心思想的。一般來說，含有中心思想的"主題句"會出現在文首，也就是說，作者先在篇章的開頭就點出中心，然後再作進一步的擴展和論說。如：Every city and town must have water. The people in a town need water to drink. They need water for other uses, too. They use water for bathing and for washing things.這段文字中的第一句就是主題句，後面是對它的擴展。有時候，作者為說明或論證一個較難理解的觀點，也可能先舉例說明，然後再提出自己的觀點，也就是說，把主題句放在文尾。有時，主題句既不在文首，也不在文尾，而是在文章的中間，或者是隱含在篇章中，需要通過閱讀，自己總結出來。在平時閱讀時，應有意地在這方面加以訓練。
⒏ 養成快讀的習慣。
閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。在快讀中，不要把眼睛和注意力放在某一個詞或短語上，而是按意群整體把握文章意思，把注意力放在題目所涉及的重點細節和信息上。要運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。
⒐ 培養猜詞能力。
閱讀短文過程中，有時會遇到似熟非熟的單詞，這類詞往往一詞多義，在句子中難以辨別與理解。在平時讀訓練時，盡量不要去查字典，可以通過上下文、上下句、句子結構等猜出所表示的詞義來。至於有些與題目無關的生詞，如：表示人名、地名的詞，只須知道其所表示的范圍，不必翻譯出來。掌握一些猜測生詞詞義的方法，對排除閱讀中某些生詞的干擾，降低生詞率，提高閱讀速度和理解能力是必不可少的。培養猜詞的技巧可從以下幾方面進行：
⑴根據構詞法來猜測生詞詞義：
應熟練掌握三種常見的構詞法：轉換、派生和合成。高考中屬於這幾種類型的生詞是不會注出中文意思的，所以掌握構詞法能使閱讀化難為易，豐富詞彙，從而達到一定的閱讀理解程度。如：familiar（形容詞） 熟悉的，familiarity（名詞） 熟悉，familiarize（動詞） 使熟悉，unfamiliar （形容詞）不熟悉的，unfamiliarly（副詞） 不熟悉地。
⑵ 根據普通常識來猜測生詞詞義：
如：
The Olympic games were to be completed in good spirit. The idea was to participate and not to win….根據常識，可以判斷 participate 有"參與"的意思。因為奧運會提倡良好的比賽精神，其宗旨是參與，而不是論輸贏。
⑶ 利用上下文提供的同義詞來猜測生詞的詞義：
如：
Influenza is sometimes called flu or a bad cold. 根據上下文可以猜出：influenza是bad cold的同義詞，意為：流感。
⑷ 根據上下文提供的反義詞來猜測詞義：
如：Most dentists' office are drab places, but Emilion's new office is a bright and dreadful place.根據上下文可以猜出，drab是cheerful或 bright的反義詞，意為：死氣沉沉的，陰暗的。
⑸ 根據語法結構、標點符號等猜測生詞的詞義：
如：
①The scientists who study insects are called entomologists. 根據定語從句提供的線索可以猜出entomologists意為：昆蟲學家。
②Suddenly they became the parents of quintuplets, four girls and a boy.根據逗號後的解釋可以猜出quintuplets意為：五胞胎。
⑹ 根據上下文具體的語境猜測生詞的含義：
如：
The influence of TV on the life of the people is incalculable: it can influence their thoughts and their way of life. It can also add to their store of knowledge. Ecational TV stations offer teaching in various subjects. Some hospitals use TV for medical students to get close-up views of operations. 通過這段話的描述，我們知道電視對人們的生活影響很大，所以我們猜測incalculable的意思為"大的，不可計算的"。
⒑ 掌握科學的閱讀理解題的解題方法：
首先，迅速閱讀理解的問題。
通過閱讀問題，可以大致推斷文章的大意，從而為盡快了解文章的內容做好了准備，增強了在將來讀文章時的針對性，突出了重點，提高了做題效率。這種方法特別適用於圖形表格類題材的理解。讀問題時，最好能判斷哪些問題與文章存在直接關系即可在文章中直接找出答案，哪些需要推理，哪些需要做結論等。這一步驟的目的主要就是要讓自己知道應該找什麼。
其次，快速閱讀全文。
帶著問題，盡量快速地閱讀完整個文章，如果遇到了與某問題相關的材料，就用鉛筆劃出來，並寫上題號，然後繼續往下閱讀。閱讀中如果遇到了不懂的句子，不要停下來去深思熟慮。這一步驟的目的是對文章的內容結構有一個總體的了解，知道一些重點詞、事實或有關材料在文中的位置。
第三，重讀問題。
重新閱讀問題，理解問題，並與文中相關的材料相對照。此時，每次要閱讀一個問題，並弄懂問題。如果讀了問題後，能在原文中找到相關的材料，就要重讀一次相關材料，並可依此作出選擇。這一步驟的目的就是將較容易的問題選擇完，以便能更集中精力解決較難的問題。
第四，重新閱讀全文。
這是第二次也是最後一次閱讀全文，應帶著問題（尤其是還未解決的問題）一字不漏地讀完全文。這次閱讀與第二步驟的閱讀不同，因為此時已對文章有了總體的理解，所以這遍閱讀將會注意到文章中的一些細微之處，將有助於解答難題。
最後，再次閱讀尚未解決的問題。
對於仍未解決的問題，此時應再次認真理解並依照對文章的更透徹的理解，做出最終的選擇。
五 典型試題剖析：
①
America is growing older. Fifty years ago, only 4 out of every 100 people in the United States were 65 or older. Today, 10 out of every 100 Americans are over 65. The aging of the population will affect American society in many ways----ecation, medicine, and business. Quietly, the graying of American has made us a very different society----one in which people have a quite different idea of what kind of behavior is suitable at various ages.

A person's age no longer tells you anything about his/ her social position, marriage or health. There's no longer a particular year in which one goes to school or goes to work or gets married or starts a family. The social clock that kept us on time and told us when to go to school, get a job, or stop working isn't as strong as it used to be. It doesn't surprise us to hear of a 29-year-old university president of a 35-year-old grandmother, or a 70-year-old man who has become a father for the first time. Public ideas are changing.
Many people say, "I am much younger than my mother - or my father - was at my age." No one says "Act your age" any more. We've stopped looking with surprise at older people who act in youthful ways.
1. It can be learnt from the text that the aging of the population in America _______.
A has made people feel younger
B has changed people's social position
C has changed people's understanding of age
D has slowed down the country's social development.
分析：這是考查主旨大意的深層理解題。文章第一段最後一句"…people have a quite different idea of what kind of behavior is suitable at various ages"點明了主題。文章後兩段也是圍繞著這一主題展開敘述的：人口老齡化給社會，特別是給人們對年齡問題的理解帶來了變化。所以C項是正確答案。
2. The underlined word "one" refers to ________.
A a society B America C a place D population
分析：這是詞義理解題。one代替的是上文中提到的一個名詞。是指different society，而不是指不同社會，所以，A項為正確答案。
3. "Act your age" means people should _________.
A be active when they are old
B do the right thing at the right age
C show respect for their parents young or old
D take more physical exercise suitable to their age
分析：這也是詞義理解題。"Act your age" 是第一段最後一句所提到的an idea of what kind of behavior is suitable at various ages（在不同的年齡，什麼樣的行為是合適的），也就是B項所表示的：the right thing at the right age.此處的right就是suitable的意思。所以正確答案是B。
4. If a 25-year-old man becomes general manager of a big firm, the writer of the text would most probably consider it ________.
A normal B wonderful C unbelievable D unreasonable
分析：這是推理判斷題。要求推測作者的態度。第二段最後兩句話與最後一句話都反映了作者的態度。由於人們對年齡問題的看法發生了變化，25歲的年輕人成為一家大公司的經理，已不再是稀罕事。所以正確答案為A.
②
At 9:00 Dick Spivak's bank telephoned and said his payment was late. " The check is in the post," Dick replied quickly. At 11:45 Dick left for a 12:00 meeting across town. Arriving late, he explained that traffic had been bad. That evening, Dick's girlfriend wore a new dress. He hated it. " It looks just great on you," he said.
Three lies in one day! Yet Dick Spivak is just an ordinary man. Each time, he told himself that sometimes the truth caused too many problems. Most of us tell much the same white lies, harmless untruths that help to save trouble. How often do we tell white lies? It depends in part on our age, ecation, and even where we live. According to one U.S. study, women are more truthful than men, and honesty increases as we get older.
While most people use little white lies to make life easier, the majority of Americans care about honesty in both public and personal life. They say that people today are less honest than they were ten years ago. Although it is believed that things are getting worse, lying seems to be an age-old human problem. The French philosopher Vauvenarges, writing in the eighteenth century, touched on the truth when he wrote, " All men are born truthful and die liars."
1. When the writer says " Dick Spivak is just an ordinary man", he means ________.
A it is common that people tell white lies
B Dick could do nothing about bad traffic
C it is common that people delay their payment
D Dick found it hard to deal with everyday problems
分析：這道題屬於推理判斷的深層理解題。作者一方面明確指出Dick一天之內說了三次謊話，另一方面又不加掩飾地指出Dick只是個普通人而已。僅從文字表面就可以推出作者對於Dick的所謂謊話的真實態度或理解的程度，更何況作者下面對這類謊言做了相對明確的論述，這樣，只能確定答案A,其他選項所表達的內容僅僅是針對個別問題的。
2. According to the text, most Americans _________.
A hate white lies
B believe white lies
C value honesty
D consider others dishonest
分析：這是一道細節理解題。該題涉及美國人對誠實與說謊的看法或態度的評價問題，回答該問題的關鍵是認真讀短文，第三段中第一句比較清楚地說明了美國人對在公共生活和個人生活方面的誠實的重視。後面又通過目前與過去對比說明了他們的態度。所以正確答案為C。
3. Vauvenarges' remark suggests that ________.
A lying is an age-old human problem
B dishonesty increases as people get older
C people were dishonest in the eighteenth century
D it is social conditions that make people tell lies
分析：這是一道推理判斷的深層理解題。題目意為："Vauvenarges'評論表明了…"。應從第三段最後一句話" All men are born truthful and die liars."在文章中加以分析判斷，方能得出正確結論。B項具有干擾性，因為它表達這樣一個含義，即"不誠實隨著年齡的增長而增長"。但從整段的理解中，特別是作者引用該哲學家的結論的環境，D項是最佳答案

㈩ 初一上學期地理復習資料。

七年級地理上冊復習提綱
1、地圖上的三要素包括：方向、比例尺、圖例和注記。
2、在地圖上確定方向：有指向標的地圖，指向標箭頭指向北方；沒有指向標的地圖，通常採用「上北下南左西右東」來確定方向。
3、比例尺就是圖上距離與實際距離之比，一般來說，所畫范圍大，內容簡單，選用比例尺小，反之，所畫范圍小，內容詳細，選用比例尺大。比例尺是個分數式，分母越大比例尺就越小。
4、地球是一個兩極部位稍扁赤道略鼓的不規則球體。0°緯線又叫赤道，赤道就是0°緯線，赤道周長約為4萬千米，是地球上最長的緯線。緯度向北向南各有90°，分別用N和S表示。0°經線又叫本初子午線，向東向西各有180°，分別用E和W表示。地球的平均半徑為6371千米。
5、以赤道為界把地球分為南、北半球；以20°W和160°E為界把地球分為東、西半球。
6、緯度范圍：0° 30°NS為低緯度；30° 60°NS為中緯度；60° 90°NS為高緯度。
7、比較經線和緯線的特點：
名稱 形 狀 長 度 指示方向
經線 半圓（弧形） 相等 南北方向
緯線 都是圓（極點除外） 有長有短 東西方向
8、地球表面，陸地面積佔29%，海洋面積佔71%，所以有形象地稱地球為「三分的陸地，七分的海洋」。
9、七大洲的名稱按面積依次為：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。（注意看P23圖2－19和圖2－20）
亞洲和歐洲連成一塊合稱亞歐大陸，中國位於亞洲上。
南極洲是世界上跨經度最多的大洲；亞洲是面積最大的大洲。
10、四大洋分別是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
太平洋是世界上面積最大的海洋；大西洋呈「S」形；北冰洋是世界上跨經度最多的大洋。
11、亞洲和歐洲的分界線是：烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈和土耳其海峽（溝通黑海和地中海）。
亞洲和非洲的分界線是：蘇伊士運河（溝通地中海和紅海）。
南美洲和北美洲的分界線：巴拿馬運河（溝通太平洋和大西洋）。
12、地表各種高低起伏的形態，總稱為地形。通常分為平原、高原、山地、丘陵和盆地五種基本類型。
13、地形圖上用海拔來表示地面的高低起伏。綠色表示平原、藍色表示海洋、黃色表示高山高原、白色表示冰川。
14、五種基本地形的特點：
平原：海拔較低，地面平坦；
高原：海拔較高，地面坦盪，邊緣陡峻；
山地：海拔較高，峰巒起伏，坡度陡峻；
丘陵：地面起伏，海拔不高，坡度和緩；
盆地：周圍高，中間低。
15、地球表面形態處於永不停息的運動與變化之中。地球表面千姿百態的地形是地球內部力量和外部力量共同作用的結果。
板塊構造學說認為：地球岩石圈由六大板塊組成即亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。其中太平洋板塊幾乎全部是海洋。
16、一般來說，板塊內部比較穩定，板塊與板塊交界處有張裂拉伸、有碰撞擠壓、地殼比較活躍，最容易發生火山和地震。
17、世界上的地震和火山主要集中分布在環太平洋火山地震帶和地中海－喜馬拉雅山火山地震帶上。
18、到1999年10月12日，世界人口總數已超過60億。人口的自然增長主要由出生率和死亡率決定的（人口的自然增長率＝出生率－死亡率）
19、一般來說，經濟發展水平高的國家，人口的自然增長較慢；經濟發展水平低國家，人口的自然增長較快。
20、世界人口最稠密地區主要分布在亞洲東部和南部、歐洲西部、北美洲和南美洲的東部。原因是這些地區處在中低緯度地區、氣候溫和多雨的平原和盆地，或是臨海地帶。
21、人口增長過快、過慢都會帶來嚴重的問題：
人口增長過快帶來了就業、居住、教育、醫療等難以解決等問題；
人口增長過慢造成了勞動力短缺、人口老齡化等問題。
22、人口的增長應與資源、環境相協調，與社會經濟發展相適應。
23、城市問題主要表現在：交通擁擠、住房緊張、工業污染、雜訊干擾、供水不足、犯罪率上升等。
24、世界三大人種分別是：黃色人種、白色人種、黑色人種。
黃色人種分布在：亞洲東部、南北美洲的印第安人和因紐特人也屬黃色人種。
白色人種分布在：歐洲、北美洲、非洲北部、亞洲西部和南部及大洋洲。
黑色人種分布在：非洲的中部和南部。（三大人種的具體分布到P46圖3－8識記）
25、目前被聯合國確定為工作語言的是：漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語。其中使用范圍最廣的是英語；使用人數最多的是漢語。
26、世界的三大宗教：
基督教：產生於公元1世紀，經典為《聖經》，是世界上信徒最多和流傳最廣的宗教，主要分布在歐洲、美洲和大洋洲。
伊斯蘭教：產生於公元7世紀，經典為《古蘭經》，主要分布在亞洲西部和東南部、非洲北部。
佛教：產生於公元前6世紀，主要分布在亞洲的東部和東南部。
27、聚落的主要形式包括：城市和鄉村。
28、天氣和氣候概念和區別：
概念 特點
天氣 某個地方短時間內發生的陰、晴、冷熱等變化 多變、不穩定
氣候 某個地方多年的天氣平均狀況。 相對穩定
29、氣候的兩個要素：氣溫和降水。
30、在北半球，最熱月出現在7月，最冷月出現在1月。
一天當中最高氣溫出現在午後2點（14時），最低氣溫出現在日出前後。
31、世界氣溫分布的規律：由低緯度（赤道）地區向高緯度（兩極）地區逐漸降低。
32、降水形成的條件：空氣中含有足夠的水汽；空氣溫度下降到能夠凝結出來的程度。
降水的主要類型有：對流雨、地形雨、鋒面雨。
海拔每升高100米氣溫下降0.6℃。
33、世界降水的分布規律：
赤道附近降水多，兩極地區降水少；
中緯度地區大陸的西岸降水多於東岸和內陸地區；
南北回歸線穿過的大陸西部或內陸地區降水少。
34、影響氣候的主要因素有：地球的形狀、地球的運動、海陸分布、地形地勢、人類活動、緯度位置、洋流因素。