自然英語閱讀

1. 英語自然拼到分級閱讀與傳統英語教學有什麼不同

1、 自然拼讀和國際音標的區別？

自然拼音如今在中國的推廣越來越紅火，可有些剛接觸自然拼音的家長甚至老師也似懂非懂，提出了不少的疑問：到底自然拼音和國際音標有什麼區別？中國孩子到底學哪一種方法好？

我們知道，一種「語言」必先有它的「音」的存在，「音」是所有語言的根源，然後由不同「音」的組合表示不同的「意思 」。我們的先人把這些「音」配以圖形而形成「文字」的組合，進而演變成正式的「語言」，「英語」就是這樣演進而來的一種語言系統，所以學英語就得從「發音」著手。

所謂「自然拼音法」，是根據「字母」本身代表的「發音」，以及不同「字母組合」產生的音，做有條理，有系統的整合，也就是說它是根據語言發音的自然規則歸納而形成的一種發音學習。

2、 為什麼要學習自然拼讀？

（1）它可以幫助孩子看到文字讀出聲音，將一個單詞的所有發音組合拼讀出來成一個完整的單詞。如cat，在你不知道這個單詞怎麼讀之前，你必須能將各個音素分別讀出，再合成一個完整的單詞，這個過程即為c-a-t---cat）。

（2）幫助孩子聽到聲音寫出文字，拆分單詞幫助拼寫。

（3）如能讀出單詞cat，你必須知道它是由c-a-t三個音組成的。

所以自然拼音是為了學習拼音語言（如英語）的文字系統而做准備的，也就是說，是為學習英語閱讀與拼寫做准備的。

3、什麼程度的孩子適合學自然拼音？ 經驗證明，不管是英語為母語或非母語的英語初學者，都最好從最基本的音與音的結合開始，反復練習以建立字母與發音的直覺音感—即先學習自然拼音。有了這樣的音感，看到什麼樣的字母組合，就自然的反應出該如何發音，聽到一種音，也直覺地反應該如何拼音，這樣就慢慢開始了閱讀之路。

4、啥是音標？ 「音標」這種在中國傳統的英語學習方法則是語言學家根據英語不同的音而制定的一群「發音符號」，它是一套注音系統，用途是用文字來記錄發音，針對外國人學習英語或者語言工作研究者使用。

5、音標有啥用？ 其作用是讓學習者能夠通過看音標來認識單詞的發音，但不能做到看到單詞會讀聽到會寫，因此音標對記單詞沒有幫助，而且由於音標符號比較怪異，讓學習者特別是很小的孩子很難記住和理解。

6、到底學哪個？ 由前述可見，在中國，我們可以提倡「自然拼音法」，並非排斥「音標」，而是主張家長老師先教「自然拼音法」，讓學英語的人建立直覺音感，以便更有效的學好英語。我聽過幾個英語老師介紹，如果讓一個學過「自然拼音法」的學生，再授以「音標」課程的話可得事半功倍的效果。因為已經有「字母—發音直覺音感，再認識「音標符號」，不但不會覺得艱澀，反而可以藉「音標」之助，把發音學的更地道，拼音更迅速確實。所以「自然拼音法「是英語入門的利器，也是學音標的最佳前奏。

2. 英語閱讀第五自然段求大神

她在島上的影響力遍布各處

3. 誰知道英語自然的題目

一、填空題。（每空1分共21分）
1、3450立方厘米＝（ ）立方分米 3.08升=( )毫升
2、用一根長48厘米的鐵絲焊成一個正方體框架（接頭處不計）表面積是（ ）平方厘米，體積是（ ）立方厘米
3、在括弧里填上適當的單位名稱：
一塊橡皮的體積大約是8（ ） 一個教室大約佔地48（ ）
一輛小汽車油箱容積是30（ ） 小明每步的長度約是60（ ）
4、王老師家的門牌號是一個三位數，從高位到低位依次是①最小的合數②既是偶數又是質數③既是5的倍數有是5的約數，這個號碼是（ ）。
5、兩個質數，他們的和是18，積是65，它們的差是（ ）。
6、在8、9、13、24中（ ）能整除（24 ），（ ）和（ ）是互質數。
7、5□中最大填（ ）時這個數能被3整除，這個數的約數有（ ）。
8、如果a=3b，(a、b都是非零的自然數），那麼a和b的最大公約數是（ ），最小公倍數是（ ）。
9、甲數＝2×3×3，乙數＝2×3×5，那麼甲乙兩個數的最小公倍數是（ ），把它分解質因數是（ ）。
10、一根長2米的長方體鋼材，沿橫截面截成兩段後，表面積增加0.6平方分米，這段長方體鋼材的體積是（ ）立方分米。
11、有三根鐵絲，它們的長度分別是15米、18米、27米，若要把它們截成同樣長的小段，不能剩餘，每段最長可截（ ）米，一共截成了（ ）段。
二、我是公正的小法官，對錯自在我心間。（10分）
1、所有的自然數不是奇數就是偶數。 （ ）
2、一個數的倍數總比它的約數大。 （ ）
3、兩個質數的積一定是合數。 ( )
4、兩個數的公約數一定比這兩個數都小。 （ ）
5、因為兩個不同的質數一定是互質數，所以互質的兩個數一定都是質數 。（ ）
三、選擇合適的序號填在題後括弧里。（10分）
1、一個數既能被2整除，又有約數5，還是3的倍數，這個數最小是（ ）
⑴20 ⑵30 ⑶60 ⑷120
2、一個合數至少有（ ）個約數。
⑴一個 ⑵兩個 ⑶三個
3、正方體的棱長擴大3倍，體積擴大（ ）
⑴、 3倍 ⑵、9倍 ⑶、27倍
4、用同樣的小正方體拼成一個較大的正方體，最少要用（ ）塊 。
⑴ 4 ⑵8 ⑶ 16 ⑷32
5、3個1立方分米的正方體，拼成一個長方體後，它的表面積是（ ）。
⑴ 18平方分米 ⑵16平方分米 ⑶14平方分米

四、計算：
（1）求下面各組數的最大公約數（3個數的除外）和最小公倍數。（12）
18和 30 45和15 26和39 10、15和45

（2）脫式計算：（12）
0.8×(4－3.75)÷0.1 (6.25 79×6.25)÷0.5

30.8÷〔14－(9.85＋1.07)〕 0.56×8.3＋0.44×8.3

五、應用題。（第1—3每小題5分，4—6小題每題6分）
1、在一個長12厘米，寬10厘米的長方體水箱中放入石塊，石塊完全沒入水中，水面上升了3厘米，石塊的體積是多少？

2、 要製作12節長方體的鐵皮煙囪，每節長2米，寬4分米，高3分米，至少要用多少平方米的鐵皮？

3、五年級一班有22個男生，平均身高是140.5厘米;有18個女生,平均身高是142.5厘米,全班同學的平均身高是多少厘米?

4、永豐水泵 廠計劃25天製造1575台水泵，實際每天比原計劃多製造12台。照這樣計算，完成原定生產任務可少用多少天？

5、把一塊棱長是0.6米的正方體鋼坯,鍛造成橫截面積是0.08平方米的長方體鋼材,鍛造成的鋼材有多長?(用方程解答)

6、做一個長方體油箱,長1米,寬6分米,高3分米。
⑴做這個油箱需要多少平方分米的鐵皮？
⑵如果每升汽油重0.75千克.這個油箱可裝汽油多少千克?
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五年級語文期末測試卷
題號 一 二 三 總評
得分
一、積累與運用(45分)
1、讀拼音寫詞語(10分)
jùn qiào àn liàn jī fěn qīng miè bō làng táo tiān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chéng fá fù gài péng pài jīng yíng diū kuí qì jǎ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給帶點的字選擇正確的讀音，打"√"(3分）
臉頰（xiá jiá ） 嫩（nèn nèng)綠 粉碎（cuì suì ）
盡（jǐn jǐng）管 費勁（jìng jìn） 開辟（pì bì）
3、比一比，再組詞 （4分）
抑（ ） 鍵（ ） 惑（ ） 汲（ ）

仰（ ） 健（ ） 感（ ） 級（ ）
4、按查字典的要求填空。（5分）
（1）．"顏色各異"中"異"的音序是（ ），部首是（ ）再查（ ）畫，字典中的意思是：①有分別，不相同；②奇異，特別；③另外的，別的；④分開； ⑤驚奇，奇怪。在"顏色各異"中應選（ ）種解釋。
（2）．"賴"字，音序查字法查字母，部首查字法查( )部，再查( )畫。字典里的注釋有：①倚靠②不承認③硬說別人有過錯④怪罪、責備⑤不好，壞⑥留在某處不肯離開。"依賴"的"賴"應取第( )種解釋。
5、把成語補充完整(5分)
語（ ）心（ ） （ ）之（ ）外 （ ）不（ ）心 冰消（ ）（ ）
莫（ ）其（ ） （ ）燭夜（ ） （ ）首（ ）步 （ ）在眉（ ）
（ ）（ ）以求 前（ ）後（ ） 雲（ ）霞（ ） 化險為（ ）
6、選詞填空(6分)
必須 必需 反應 反映
（1）．我們（ ）遵守《小學生守則》。
（2）．今天的故事會，同學們（ ）很好。
（3）．筆、墨、紙、硯是我們學習的（ ）品。
熱情 熱烈 激烈
（1）、精彩的演出一結束，觀眾就報以（ ）的掌聲。
（2）、這是一場（ ）的戰斗。
（3）、不管是誰到我家來，我都會（ ）地接待他。

7、修改病句（6分）
（1）．在老師的教育下，我們認識水平進步了。
_____________________________________________________________
（2）．我敢保證，今年學校運動會我們班可能得冠軍。
__________________________________________________________
（3）、我們應該從小養成愛清潔。
_____________________________________________________________
8、把句子補充完整，再寫出2個你積累的這樣的句子。（6分）
（1）、知不足者好學， ___________________________。
（2）、_______________________ ，疑則進也。
（3）、江河不洗古今恨，_____________________________ 。
（4）、聖人千慮，必有一失；________________，___________________。
（5）、________________________________________________________。
（6）、_______________________________________________________。
二、閱讀與理解。（25分）
1、按課文內容填空。（11分）
（1）《游園不值》的作者是____代______。這首詩的後兩句是________________、_________________' 。
（2）瀘定橋離水面有幾十丈高，人走在上面________，就像_________，向橋下一看，真叫人_________，
紅褐色的河水像________，從上游山峽里________，撞擊在____________，飛濺起_________________,
________________________。
（3）一身_________的羽毛，一對 ________翅膀，加上 _______的尾巴，湊成了 _________的小燕子。
這段文字是從______________這個方面來寫燕子的，寫出了燕子_________________的特點。
2、閱讀短文，回答問題。
你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。
你悄悄地走來，走進花園。剎時萬紫千紅、千姿百態的菊花開了。它們有的把波浪似的金發披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。
你悄悄地走來，走進田間。秋風過處，五穀飄香。那一片片莊稼，遠看，好象翻滾著的千層波浪；近看，稻穀笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。
你悄悄地來，走進果園。看，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛啊！大大小小，五光十色，數不勝數。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時分時合，給人一種說不出的美感。
我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節，也是收獲的季節。
（1）用「~~~~」畫出前後照應的句子。(1分)
（2）文中的你指____________,它走過的地方有_______ 、_______、 _____、______。（5分）
（3）仔細讀第四自然段，回答問題。（4分）
①段中省略號的作用是_____________________________________。
②用「——」畫出比喻句。
③描寫顏色的詞語有_________、________、_________；描寫味道的詞語有_________、_________、________。寫三個這樣的詞語_________、___________、____________。
（4）選擇正確的讀音。 （2分）
碩果累累（lèi lěi） 勞累（lèi lěi） 積累（lèi lěi）
（5）給文章加個題目：_______________ （2分）
十一、作文（30分）
根據開頭的內容續寫故事，字數400字以上。
不尋常的客人
放學後，貝貝一個人在家看電視。忽然，電話鈴響了。她拿起話筒，聽到了媽媽的聲音，媽媽讓她在家乖乖地呆著，大約十分鍾後就可以到家了。貝貝接完電話，繼續看電視。不一會兒，門外傳來了嘭嘭的響聲。貝貝急忙去開門，眼前出現的不是媽媽。

4. 英語閱讀求學霸翻譯，兩個自然段

全球作物復多樣性基金決定處制理這個問題， 所以他們決定建立一個世界性的種子銀行。 這個種子銀行將會包括所有種子的備份，小一些的種子銀行將會繼續收集並保存當地的種子。但是他們也需要向世界種子銀行寄去樣品。
來自於GCDT的科學家選擇挪威Svalbard被雪覆蓋的寒冷的山區建設斯瓦爾巴全球種子庫。組織，農民或者本地種子銀行儲存他們額外的樣品於此。誰把種子存到了保險箱里，誰才有權把它們提走。 他們需要付郵寄到挪威的費用，不過不需要付任何存儲費用。GCDT已經替他們支付了。

5. 學過英語自然拼讀,一定要學語法後才能學得懂閱讀么

不一定要先學習語法，先通過一定量的閱讀積累來了解語言表達的規律。

其實，在初級乃至中級階段的英文閱讀中，語法的學習過程，是一個在閱讀中不斷習得的過程。所習得的，不是語法概念本身，而是一種語言表達的邏輯。語法的學習要結合閱讀，要強調理解，要重視應用。

尤其是中英文差異化的表達，更是需要在初級階段的閱讀中不斷熟練。例如，英文中會先說中心詞再說修飾成分，把很長的修飾語放在後邊，這與中文的表達習慣剛好相反。但這種規則往往不需要學生先把學「定語從句」的知識學習一遍才能讀懂，甚至很多小學生根本沒有接觸過「定語從句」這個概念，但只要有一定的英文閱讀積累，就可以很好地理解這種後置的修飾關系。

初級階段大量的閱讀輸入使學生的頭腦中建立起這種第二語言基本的表達邏輯。這種邏輯隨著閱讀量的增加而不斷強化，最終變成思維方式的一部分。即英語思維。

但此時的英語思維僅僅算得上是一種「語感」。它是一種感性認識，沒有體系，因此還不能發揮更大的能量。

沒有好的語法素養，英文學習註定遇到瓶頸

觀察多數孩子的閱讀歷程就會發現，語法對初級階段的閱讀理解並不會構成太大障礙。可是當閱讀積累到一定階段，例如，你想看懂TIME裡面的文章，如果沒有好的語法素養，那麼比較難的句子就沒法看懂。而當你想寫一篇好的英語文章，沒有扎實的語法功底，就會非常困難。

因此，在「一定量」的閱讀積累時進行一次系統的語法知識梳理和歸納，會使學生對英文的理解豁然開朗。

6. 自然 自然的 用英語怎麼說

自然的的英文：Natural；natural

natural讀法 英['nætʃrəl] 美['nætʃrəl]

作形容詞的意思是：自然的；天然的；私生的

短語

1、natural disasters 自然災害

2、natural gas 天然氣

3、natural gifts 天賦的才能

4、natural history 博物學

5、natural law 自然法則

(6)自然英語閱讀擴展閱讀

詞語用法

1、natural的基本意思是「自然的,天然的」,指事物的形成、存在、發展規律是天生的、天然的、可預期得到的自然結果,而不是人為的,常用作定語。

2、natural可形容某人做事「很自然,不做作」,也可形容事物「正常,自然的」,不令人感到奇怪。

3、natural還可作「天生的」解,表示不用學習而得到的「天賦」。作這兩種解釋時在句中可用作定語,也可用作表語。

4、natural無比較級和最高級形式。

詞彙搭配

1、natural ability 本能

2、natural beauty 自然美

3、natural boundary 天然分界線

4、natural character 天生的性格

5、natural death 壽終正寢

7. 自然拼讀對於英語閱讀的作用有哪些

文章來源：長沙勵步英語

還有兩個多月，又有一批娃要成為一年級「小豆包」了，不少6歲左右開始學自然拼讀的孩子大多也在學習漢語拼音。很多家長擔心，這時候學自然拼讀是否會和漢語拼音相互干擾?今天我們就主要來講講這個問題。

四、「混」也不必太擔心

孩子有很強的區分能力和自我調節能力：對孩子來說，語言學習實際上是一個不斷接觸和了解、不斷犯錯，然後不斷修正的過程。在這個過程中，我們會驚異地發現孩子具有很強的區分能力和自我調節能力。

如果在一個家庭中，媽媽是中國人，爸爸是美國人，在這樣的環境中長大的孩子會很自覺地和媽媽講中文，和爸爸講英文。我們接觸過大量這個年齡段的孩子，實踐證明，孩子在語言敏感期具有超乎大人想像的區分能力和自我調節能力，即使有個別混淆的情況也能很快糾正，比如，在英語課堂上 a says /a/，而在語文課堂上 a 要念成「啊」。孩子不僅能很快區分出兩個體系的不同，並且能在生活中進行恰當的應用。