⑴ 英語研究性學習報告怎麼寫
我說數來學: 數學來源於生活自 數學是生活中的一分子,它是在生活這個集體中生存的,離開了生活這個集體,數學將是一片死海,沒有生活的數學是沒有魅力的數學。同樣,人類也離不開數學,離開了數學人類將無法生存。有人和學生做了這樣一個實驗,約定星期天一天不使用數學中的數字及方向和位置,看是否能度過這一天。我也採用了同樣的實驗,果然實驗後,我讓學生交流體會,他們大部分都是實驗的失敗者,因為他們在生活中隨時都在用數學,如有的學生說,打電話、看電視、玩游戲時要用到數字,到商場買東西付錢時也要用到數字;還有的說,放學回家要知道准確的方向和位置……。為了使學生切實體會到數學源於生活,我提倡學生寫數學日記,記錄生活中發現的數學問題,達到了很好的效果,學生的日記中體現著他們對數學的應用與理解。 (小片段)
⑵ 寫篇英語閱讀報告,字數多些
《老人與海》閱讀報告
Reading Report for "The old man and the sea"
《老人與海》是海明威於1951年在古巴寫的一篇中篇小說,於1952年出版.是海明威最著名的作品之一.它圍繞一位老年古巴漁夫,與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏鬥而展開故事的講述.它奠定了海明威在世界文學中的突出地位,這篇小說相繼獲得了1953年美國普利策獎和1954年諾貝爾文學獎.
"The old man and the sea" is a novella written by Hemingway in Cuba in 1951, was published in 1952. Hemingway is one of the most famous works. It revolves aroundan old Cuban fisherman, and a huge marlin far offshore in the Gulf Stream inwhich the narrator of the story. It established Hemingway's prominent position in world literature, this novel has won the 1953 Pulitzer prize in 1954 and the USANobel prize for literature.
《老人與海》寫的是老漁夫聖地亞哥在海上的捕魚經歷:老人制服大馬林魚後,在返航途中又同鯊魚進行驚險的搏鬥.作品中的形象具有很強的象徵意蘊,他用大馬林魚象徵人生的理想和人類作為生命本身所不可避免的所具有的慾望,用鯊魚象徵無法擺脫的悲劇命運,用大海象徵變化無常的人類社會,而獅子則是勇武健壯、仇視邪惡、能創造奇跡的象徵,聖地亞哥則是人類中的勇士與強大勢力搏鬥的「硬漢子」代表,他那捕魚的不幸遭遇象徵人類總是與厄運不斷抗爭卻無論如何都無法試圖去改變命運.「一艘船越過世界的盡頭,駛向未知的大海,船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟,旗幟上,舞著雲龍一般的四個字閃閃發光——超越極限!」作者海明威是這樣評價他的作品《老人與海》的.
"The old man and the sea" is written, the old fisherman Santiago at sea fishingexperience: the old uniform marlin, on the return voyage with shark thriller. The figures in her works has symbolic meaning is very strong, he used the big marlinsymbol of the ideal of life and human life as the inevitable with the symbol ofdesire, can not escape the tragic fate of sharks, sea symbol with constantly changing society, while the lion is the symbol of the chivalrous robust, hatred of evil, can create a miracle Santiago is, in human and powerful warriors fight "hard man", his fishing misfortune symbol of human is always with doom constantly struggle but in any case not to try to change the fate of. "A boat across the end of the world, into the unknown sea, the bow hanging on the side, though furrowed by rain and wind erosion is still colorful flags, banners, four words danced Yunlong general sparkling -- beyond the limit!" Author Hemingway commented on his work"the old man and the sea".
⑶ 如何提高學生英語閱讀能力課題研究報告
小學階段是英語學習的初級階段,在此階段側重學生聽說能力的培養既符合學生的心理特點,也符合小學生學習的規律。我們英語教師應將英語讀寫能力和聽說能力有機地結合,使其相互促進。而在英語教學的啟蒙階段
⑷ 求關於英語作文的研究性報告,注意不是寫一遍英語作文,是寫研究性學習過程,500字左右
It happens to us. It will happen to our children. It is campus love, just being there, no matter we approve it or not. Can it last long? It seems to be a controversial question and no one can be sure about it. Anyway the answer may not be simply "yes" or "no", but rather complicated.
Many people, me included, believe that campus love can last long. College students, almost half of them I guess, have experienced their "first love" before they entered college. Whether or not their first love is successful, the important thing is that they have experienced it they have learned to show their love, to understand and support each other spiritually, to tolerate and comrienced their "first love" before they entered college. Whether or not their first love is successful, the important thing is that they have experienced it they have learned to show their love, to understand and support each other spiritually, to tolerate and compromise sometimes, and to carefully foster their cherished affection. In the process of first love, they develop a deeper view into love and a better understanding of themselves, which are signs of maturity. Other college students, although have not experienced first love, are already alts and are capable of thinking for themselves and making their own decisions. Having heard of stories and read articles about love, they have formed their own opinion of it and have tho They love and they wish to keep their love.
There are many examples that camp
⑸ 怎樣培養學生英語閱讀能力課題研究報告
培養學生英語閱讀能力課題研究報告簡單的,我和你交流下.
⑹ 有哪些閱讀英語文章的app
可以閱讀英語文章的app有:有道e讀、扇貝閱讀、ZoReader、愛洋蔥、阿西吧少兒英語app,比較推薦阿西吧。⑺ 關於英語的研究性學習報告
在調查的過程中,我們也學到了許多寶貴的東西,那將是我們以後生活中不可缺少的財富。其中,我體會最深的是團隊精神。我覺得它是任何一種事業取得成功的先決條件,是成功的必要保證。
團隊精神,就是我們通常所說的集體主義精神。它是指集體中的每—個成員都應該自覺地以團隊為歸屬,齊心協力,團結一致,共同奮斗,達成集體的總目標。它要求每一個成員都相互關心,相互幫助,竭盡自己的全部智慧和力量,去完成集體的共同任務。它也包含一種犧牲小我的內容在內。團隊精神是一個集體所必須具有的,它能夠將團體中每個成員的心緊緊地系在一起,形成一股強大的凝聚力。俗話說,眾人拾柴火焰高。任何一件事情靠個人力量是辦不好的,只有團隊中的每個人通力合作,每一個細節環環相扣,才能獲得成功。這是半年的調查給我們的最深刻的體會。
我們的小組是一個整體,離開了誰都不能搞好這次調查活動。在調查過程中,每一項工作我們都進行了細致的分工。譬如在查找資料的時候,我們每個人都分管一項工作。經過一段時間的調查收集,我們把每個人的資料匯總起來,形成了一份比較完整的調查報告。若離開了任何一個人,我們的調查都不夠完整。在采訪相關部門的領導時,我們根據各自負責的方面,寫出了各個部分較全面的采訪提綱。在采訪過程中,每個人都有相應的工作,並各自作好采訪記錄,最後形成了一個全面、詳細的采訪報告。這些都是我們結題報告的理論來源,使我們的報告具有較強的真實性和理論性。
在分工各司其職的同時,我們還相互幫助,通力合作。比如,負責這個方面調查的同學,在查找自己所需資料時,發現了其他同學負責的資料,他不僅把這個消息告訴對方,還代為收集整理出來,交給對方。從全局看,這樣做,節約了整體操作的總時間,使我們能夠將時間集中在更為困難的問題調查上去。這種相互幫助,是我們看到這樣一個現實:那就是,個人的成功是寓含於集體的成功中的。個人的成功與他人的成功、集體的成功是統一的。競爭,是在合作的基礎上進行的,是在公平的原則下展開的。人人都應該有獲取成功的機遇。我們不能因為自己需要成功而自私地拒絕幫助他人。其實在競爭中幫助他人就是在幫助自己。
這種團隊精神,營造出和諧的人際關系。這次綜合實踐活動中,我們深深體會到在這種和諧的人際關系中學習工作,沒有內耗,讓人全身心地投入到調查工作中去,其效率是極高的。
總之,正因為具有了團隊精神,我們調查小組的工作才能順利進行。是團隊精神將我們這個小組凝聚得更緊密,這也是我們學習的最大收獲。這種精神的獲得,將是我們受用終身。
⑻ 關於如何搜索英文文獻 Review article 一類的文章呢
1、在 Ei Compendex 和INSPEC資料庫中,把「文獻處理類型」(Treatment type)限定在「General review」或「Litereture review」,檢索出來的都是綜述性的文內章。
拓展資料:
英語論文的寫作,主要用於參加國際學術研討會,促進中外學術文化交流;在國際學術刊物上發表,在國際上共享科研成果,英語論文也是達到學術交流的目的;另外英語論文還包括英語相關專業人員必要地用英語撰寫學術報告或畢業論文等等。不同的學科或專業領域、不同的刊物對英語論文的內容、格式等有不同的要求,不同領域的研究論文在文體和語言特點上既有許多共性,也不乏各自特點。
⑼ 考研英語閱讀文章類型有哪些題型分類有哪些
對於考研閱讀理解(Part A)而言,考研學生對這一題目非常的熟悉,這不僅是在考研英語中所佔的比分比較大,也連著考了十幾年,命題專家都有豐富的經驗來應對它,因此每次考試最穩定的就是四選一的閱讀理解題。對於考研英語閱讀文章類型來說,近幾年越來越重視對人文科學的考查,所以就要要求考生平時要多注重閱讀一些英美經濟文化科技方面的報刊書籍,例如The Economist (經濟學家),Newsweek (新聞周刊),Time (時代周刊)上面的文章。在尋找材料時,要有選擇,比如說不要涉及政治方面及時事方面比較敏感的話題,如種族歧視、宗教信仰、戰爭評論等等議論文。
我們來說說考研英語閱讀文章類型中的說明文,在考研英語閱讀文章類型中,說明文也經常容易出現。一般說明文題材多見於人文、自然等科普讀物,常通過定義、比較、對照等寫作手法對事物的性狀、特徵、演變、結果或其相互之間的關系進行解釋或揭示。說明文的第一句通常為主題句,開宗明義、點明全文要說明的對象,如上所述,說明文的行文方式有其特點,即主要有比較、對照和分類幾種格式,每篇短文以一種為主,有時幾種兼用。閱讀說明文要抓住文章的主題,弄清短文的段落組織方式與行文格式,同時還要把握各層次(或自然段)的要點及其與短文主題的內在關系。
通過歷年的考研英語真題和大綱要求不難看出,考研英語主要題型有:主旨題、推理引申題、詞義句義猜測、事物識別、因果關系類、what/which/who類、例證題、細節infer類型題、態度類、推理類題型,然後就是主旨大意和推理引申題目為主。