❶ 如何克服高考英語閱讀理解中的長難句障礙
這個問題一定來會引來一批復制粘源貼黨。
不過我還是願意打字回答你。因為網上常見的長難句閱讀技巧幾乎都是看起來頭頭是道，但你會發現，它們在實戰中毫無用處。有人說，生單詞是長難句的主要障礙，其實當你學到一定程度你就會發現，長難句的主要障礙幾乎和生詞沒太大關系。往往有些句子單詞全會，但那個句子你就是看不懂，對吧？
所以，我的建議是：
首先，任何一個長難句都是由簡單句變化而來。所以，你至少要清楚英語的簡單句只有5種。
第二，你要知道長難句之所以長而難，它的罪魁禍首是什麼？也就是說，哪些因素造成了這個句子是個長難句。這就需要你對英語的修飾結構、常見修飾成分非常了解。比如三大從句，非謂，介詞短語你必須非常清楚。這是關鍵。這部分內容太多，只能靠你自己不斷練習。
第三，知道這些之後，還需要多多練習，正常情況下，練習100篇高考閱讀理解真題，你閱讀長難句的能力就會大幅上升。
祝學習順利！
❷ 如何分析英語中長難句，求好方法，好建議
找到主抄語部分；
如果你找不到主語部分，就請找謂語，也就是動詞，所謂動詞，也就是表示動作的詞語，有時態、數格等的變化；如果一個句子裡面只有一個動詞或者用AND連接的動詞，主語部分也就好確定了；
找到了主語/主語部分，謂語，那麼賓語/賓語部分就自然而然找出來了。
這里為什麼說主語部分，就是因為主語有時候是從句，主要是名詞性從句，或者是有一個主語詞加上修飾它的定語或者定語從句，無外乎這兩種；當然還要注意分詞結構有時候也可以做主語。
賓語/賓語部分，和主語部分一樣，可以是一個詞，也可以是一個名詞性從句，或者定語從句加上賓語，或者是分詞結構作賓語。
其他的就是修飾性成分，按照漢語的習慣區分、翻譯就可以了，定語主要修飾主語或者賓語；狀語主要表示時間、地點、原因、伴隨狀態、讓步等等，有狀語從句，十幾種之多，不過，分辨起來比較容易；補語主要是表達主語的狀態，還有賓語補足語，就是對賓語狀態的補充，一般都是形容詞或這形容詞性片語。
我這么說比較籠統，真正弄懂的話，需要下很大的功夫。
❸ 英語閱讀長難句分析步驟
⑴找動詞
我們的謂語動詞通常是由實義動詞來充當，即有實際意義的動詞;「系」這個部分由系動詞，如am,is ,are,was,were來充當。但這里文都老師要溫馨提示大家：「三姨太」一定要完整。那麼什麼叫做三姨太?這里大家要注意，「三姨太」指的不是軍閥混戰時期的大姨太、二姨太和三姨太，而指的是我們的時態、情態和語態。時態，通常指我們的一般現在時，現在進行時，等等;情態指的是情態動詞等相關用法。語態通常指我們所說的主動和被動。所謂要完整，指的就是要將這個整體都選作謂語動詞。比如，一般現在是由is+doing構成，但是許多小夥伴們通常會只選擇doing作謂語動詞，而將is忽略掉，這是不對的。因為只有doing是無法構成我們的現在進行時的，這里的謂語動詞應該是is+doing這個整體。同樣的遇到情態時，謂語動詞應該是can/could/may/might+do等;而語態，主動就不用說了，就是動詞原形，那被動呢?我們知道被動是由is+V-ed構成，所以，is+V-ed合起來才是一個完整的謂語動詞。只有將它們找完整才算找到了句子的動詞。下面我們來看一個例子：
The first two must be equal for all who are being compared,if any comparison in terms of intelligence is to be made.
我們先找句子的動詞，must是情態動詞，必須完整，所以must be是動詞;are being compared是我們說的語態，這里是被動式，所以這個部分是動詞;同樣的，is to be made則是我們講到的時態，be to do something是將來時的構成形式，要完整，所以is to be made也是我們說的動詞。
我們都知道句子中是只有一套主謂賓結構的，也就是說只有一個動詞是作謂語動詞的。但是我們找到的這些動詞和謂語動詞之間都是什麼關系?是怎樣連接起來的呢?想要弄清楚它們之間的關系，我們接著學習第二步：找連詞。
⑵找連詞
連詞都有哪些呢?我們通常所說的連詞分為並列連詞和從屬連詞兩類。常見的並列連詞包括and,or,but,while等。這些連詞可以將詞和句子連接起來。而且這些句子前後連接的是兩個對等的成分，是名詞都為名詞;若為從句則都為從句。第二類常見的連詞就是從屬連詞，它分為兩部分：①that連詞引導的定語從句、賓語從句等;②wh-連詞，就是我們常見的when,what,why,who等連詞。這個在句子中是比較容易找見的。我們已經找了動詞、找了連詞，但是它們之間是怎樣一種關系呢?所以，這就是我們的第三步，找歸屬關系。
⑶找歸屬關系
在這一步中我們要找到各種連詞之間是一種怎樣的關系。如果說動詞只有一個，這就變得很簡單。這個動詞就是句子的核心動詞，即謂語動詞。謂語動詞前面是句子的主語，謂語動詞後面是句子的賓語。比如：I open the door.在該句中只有一個動詞open,那麼毋庸置疑，open就是句子的謂語動詞，謂語動詞前面的I就是句子主語，謂語動詞後面的the door則是主語作用的對象，叫做賓語。但如果句子有多個動詞呢?我們一起來看下，以三個為例：如果三個動詞都有and連接起來。V1 and V2 and V3,那麼這三個動詞是並列的，共用一個主語，它們都同等重要。比如：I open the door,and take off my sweaters,and sit on the sofa.在這個句子中open,take off和sit on這三個動詞由and連接起來，它們共用了一個主語I，都是句子的謂語動詞。但如果這三個動詞由其他連詞來連接，則又是一種情況。如果是Wh- V1,what V2,V3的情況，則第三個動詞是句子的動詞，比如：What you said and what you thought,is right.在這個句子中is才是句子的核心動詞。也就是謂語動詞不能由連詞引導。
⑷確定核心動詞
在找到了歸屬關系之後，確定句子的核心動詞就變得非常容易了。沒有連詞引導的動詞就是核心動詞，即我們常說的謂語動詞。
⑸確定句子的主幹
句子的主幹就是我們常說的主謂賓，這是句子的基本成分。謂語動詞前面的就是主語，後面的就是賓語。
⑹確定句子的修飾成分
句子的修飾成分指的就是定語、狀語、補語這樣一些成分。主謂賓只是基本的句子成分，好比人的軀乾和四肢，我們常稱其為「裸句」。但是人不會光著身子就出來，不管是出於遮醜。還是美觀，抑或是其他母的，都必須要穿衣服的。這就是我們常說的句子的定語、狀語、補語等修飾成分。
任何長難句都是由這些基本句型幻化而來，變得復雜，具有迷惑性。但「傷其十指，不如斷其一指」，只要我們找到了句子的主幹，知道了它到底講的什麼內容，一切就會變得容易很多。
❹ 英語：高三英語如何突破長難句
一、感抄知英語高考長難句 建構襲主義認為,知識是靠學生自己建構的,而不是靠教師教會的。新課程標准很強調培養學生的自主學習能力，培養學生在獲取知識的過程中主動發現、分析、理解並掌握所學知識。因此，我們在教學中注重培養學生的自主學習能力，日讓他們主動參與，主動探究，親身體驗、感知英語高考長難句，了解句子結構，分析句子成分，發現規律，並得到理解和掌握。
❺ SAT閱讀長難句如何突破
所謂SAT閱讀長難句，是指有復雜修飾成分，大量的插入語和同位語，句子中有倒裝或者省略;用到了文學上的修辭手法，典故等;還有就是細節描寫比較多，並列句，平行結構比較多。這就造成了大家在做題的時候理解文章非常困難，導致閱讀十分。
正確理解SAT閱讀長難句有助於得到精確答案，例如考生已准確理解一道考題，但對應的五項選擇中，沒有一項特別合適的，這時考生要選擇一項最接近的選項;又例如，考生已完全讀懂一道考題，但在對應的選擇中，有兩項選擇都說得過去，此時考生要選擇最精確的選項。
例下面截取文章中的一段話為例：
「The notion of gift-givers and gift-recipients being unable to account for the other party』s perspective seem spuzzling because people slip in and out of these roles every day, and, in some cases, multiple times in the course of the same day. Yet, despite the extensive experience that people have as both givers and receivers, they often struggle to transfer information gained from one role (e.g., as a giver) and apply it in another, complementary role(e.g., as a receiver).」
禮品贈送者和禮品接收者無法說明對方的觀點的概念似乎令人費解，因為人們每天都在這些角色中外出，在某些情況下，在同一天的過程中多次出入。然而，盡管人們具有作為提供者和接收者的廣泛經驗，但是他們經常努力傳遞從一個角色（例如，作為提供者）獲得的信息並將其應用於另一個補充角色（例如，作為接收者）。
一、多詞義的判斷：
多義詞在具體語境中的意思判斷是SAT考試的一個重難點。當遇到單詞認識但感覺自己的理解不太通順不太合理的時候，要提醒自己很有可能是多義詞的詞義判斷上出了問題。比如這里的account for理解成「說明」就不太通。查完字典，再參考這里的語境之後，「理解」更通順些。
二、表達的調整：
英文有自己獨特的表達方式，如果直接按中文字面意思去理解會感到很別扭。比如開頭The notion of的出現只是為了讓這個句子有個符合英文語法規則的主語，並沒有什麼實際含義，在理解的時候根據易懂的原則可以將其忽略。又比如slip in and out of these roles這個表達，理解成「進出這些角色」已經不錯了，但還是不夠易懂。根據這里的語境，理解成「既送禮也收禮」更好些。
三、動詞化：
英語單詞中有不少其實是某個動詞的衍生詞，比如這里的giver和receiver。把the extensive experience that people have as both givers and receivers理解成「人們作為送禮者和收禮者的經驗豐富」當然是對的，但還是感覺有點抽象。可以用動詞進行替換，再運用第二條調整表達，理解成「人們經常送禮和收禮」就更好些。
四、具體化：
這段話中還有一個部分很抽象，transfer information gained from one role (e.g., as a giver) and apply it in another, complementary role (e.g., as a receiver)。
這個時候我們甚至要結合整篇文章的語境，
想一想什麼叫「把從一個角色中獲得的信息轉移運用到另一個互補的角色中去」？
這個信息具體講是什麼信息？
怎麼個轉移運用法？
光盯著這句話看的確是找不到答案的，這里需要結合上下文，甚至結合自己的閱歷，用更具體的內容來替換這些抽象的表達去理解句意。我認為這樣才叫理解透了。當然這是不容易的，因為從某種意義上說這已經接近再創造了。
正確答案：
送禮者和收禮者無法理解對方的想法是令人奇怪的，因為人們經常既送禮也收禮，甚至一天都好幾回。雖然如此，他們在送禮時卻沒有去想想自己在收禮時的經歷和感受。
❻ 如何突破考研英語長難句解析
長難句是考研英語閱讀理解的核心，樓主這塊應該比較薄弱吧，最好找一些專門專解析長難句的資料，分屬析分析句子的成分，結合翻譯看看像何凱文的，KK的每日一句就是這樣的，這個還得多做題，多做些閱讀題，找找做閱讀的感覺。
❼ 關於英語閱讀的長難句突破..高手幫忙.
沒太多得捷徑，多看才行。堅持每天看一篇閱讀，又不要太多時間，用不了幾個月就能有很大得提高。我就是這樣做的。
❽ 怎樣讀懂英語中的長難句
其實我個人理解只要把單詞記住了情況就會好很多。
考研中詞彙真的很回重要。
很多句子看不懂答很多時候是某個單詞不知道它的確切意思。
再有在詞彙的基礎上多做一些能和考研難度差不多的閱讀理解，或直接做真題，你會發現很多長難句其實也沒那麼難。
我看到很多同學都買了長難句的專項練習，我不知道效果怎麼樣，我沒有專門做過長難句。只是多記單詞，特別是常見的，但意思不常見的單詞。然後通過做閱讀理解得到加強，對我個人而言效果不錯。
個人有個人的方法吧，希望你也早日找到最適合你自己的方法。
祝你好運~ 加油！
❾ 如何提高英語水平！關於閱讀長難句問題~
英語的「超級」學習法
英語的「超級」學習法
（一）
英語（包括所有外語均可適用）學習的重要性已無庸贅言。但怎樣才能學好英語呢？對此，本「超級」學習方法提倡以下幾點。
一、教科書全部背誦法
也許有很多人會想：「光背一個個單詞就夠人受的了，再把教科書全背下來，那可就太難了。」可是，這種想法是錯誤的。全部背誦背誦實際上很簡單，只要反復讀上20遍就自然能背下來了。當然，20遍不是絕對次數，記憶力好的人或注意力集中地背誦，可能用不了20遍。在背誦中，可以一頁一頁地背，也可一段一段或一課一課地背，這個方法很容易掌握，只要有時間，誰都可以做到。如在學習數學累了時，可以讀讀英語，轉換一下心情。這時要盡量讀出聲來，這是要用耳朵聽。多利用五官，有利於記憶，而且不會發困，不會受到其他刺激的干擾，能夠集中精力。
教科書全部背誦法不僅讓人學習輕松，重要的是它還非常有效。首先，很容易記住單詞。其次，使英語考試也變得很容易。
（二）
二、應試英語
利用教科書全部背誦法學習英語，可以在以教科書內容為出題范圍的學期考試中取得非常好的成績。在用英語進行交流時，這種方法也很有效。那麼，升學考試也能用這種方法嗎？因為升學考試的試題不會只按教科書范圍來出題，應試英語需要有特別的知識。
回答是照用無妨。首先，如果把教科書全部背下來，掌握的英語詞彙量足夠應付升學考試。一般，試題中的慣用語和文章結構部分大多不會超出教科書范圍。當然，不能說試題中完全不會出現教科書上沒有的單詞和慣用語。然而，考試時，一般是不會出那些超出教科書范圍太多的太難的試題。而且往往會對那些平時不大常用單詞的詞意加以注釋。升學考試之所以難，是由於文章長，閱讀要花費很長時間，或因為文章結構復雜，意思難以理解。
因此，要把教科書全部背下來，有選讀本時，也要把它背下來。可能的話，再找一些自己感興趣的書讀。為了升學考試，最好選擇那些「知識性強」的文章。
（三）
在英語考試中，一般的試題可根據前後文的脈路來判斷。但在考試題中的填空題則很難，尤其是對單、復數和冠詞的選擇，即使英語水平很高的人有時也會迷惑。但解答這類問題，教科書全部背誦法可就大顯神通了。因為學校里的英語考試，主要范圍和幾乎所有問題的正確答案都在教科書中。
英語作文也不難。只要以背誦的課文為基礎，再適當地替換單詞就可以了。總之，「教科書全部背誦法」對學習英語單詞、長句子的讀解、詞彙的用法和語法等都是一個極其有效的方法。
如果你贊成「教科書全部背誦法」，那最好馬上開始實行。你會立刻感到學習英語實際上是件很輕松的事。而且，你的英語考試成績也會很快就有明顯提高。
可能的話，不僅局限於教科書，還可以廣泛地閱讀一些感興趣的英語書。
當然，教科書全部背誦法也有它的不足之處，那就是要花費時間。考試前的臨時突擊，使用這個方法就不靈了。
（四）
如果有聽力考試，就要注意正確捕捉英語的節奏。要注意文章中（不是單詞中）的音調。一般，重要的部分發音都比較慢，比較重。升學考試的英語聽力試題，內容和文章結構都很簡單，並且正確，而且比平常講話要慢。因此可以自己平時多聽聽磁帶和英語廣播，訓練聽力。
英語的詞綴很難記，要反復用手寫，即用手的運動來記。不寫不行，必須寫才能記住。
為了幫助英語學習，還可讀些自己感興趣的英文小說，這對考試很有利。閱讀時如果碰到意思不明白的單詞和句子，不要太在意，可以先放過它們，一直讀下去。這是讀解長篇文章的必要技術。有很多考生在升學考試時，一看到解題的長篇文章中有自己不會的單詞就覺得不行了。可是，大多數情況下，即使有的部分意思看不懂，也能氣氛住全文的大意。要掌握這一技術，最好讀些英文書，而且在讀的時候最好忘掉自己是在讀英文書。
❿ 如何突破英語長句、難句
有專門的一本書，北京：王若平著
《閱讀基本功和難句過關》
包括四六級和考研版，解析的很不錯，一個例子，一個解析，我覺得很實用
你可以去新華書店問問