❶ 百度文庫中《高中英語直接引語變間接引語練習題》doc中所有答案,重謝
文檔摘要:
直接英語變間接英語跟蹤練習與答案
1.「You』vealreadygotwell,haven』tyou?」sheasked.-----Sheasked_____________.
A.ifIhavealreadygotwell,hadn』tyouB.whetherIhadalreadygotwell
C.haveIalreadygotwellD.hadIalreadygotwell
2.Heasked,「?-Heaskedme____.
A.
B.
C.
D.
3.Heasked________forthecomputer.
A.didIpayhowmuchB.Ipaidhowmuch
C.howmuchdidIpayD.howmuchIpaid
4.Hesaid,「Don』tdothatagain.」He_______me______thatagain.
A.saidtome;nottodoB.saidtome;don』tdo
C.toldme;don』tdoD.toldme;nottodo
5.Canyoumakesure____________?
A.thathewillcomeheretodayB.whenhewillcomeheretoday
C.willhecomeheretodayD.whetherwillhecomeheretoday
6.Doyouhappentoknow_________?
A.whereheraddressisB.inwhichplaceisheraddress
C.willhecomeheretodayD.whetherwillhecomeheretoday
7.Excuseme,butcanyoutellme_____________?
A.wherecanIgettothelibraryB.whereIcangettothelibrary
C.howcanIgettothelibraryD.howIcangettothelibrary
8.Johnaskedme________tovisithisuncle』sfarmwithhim.
A.howwouldIlikeB.ifornotwouldIlike
C.whetherIwouldlikeD.whichIwouldlike
9.I』dliketoknow__________Chinese.
A.whenhebegantolearnB.whendidhebegintolearn
C.whendidhebeginlearningD.forhowlonghebegantolearn
10.-----「Ihavefinishedthatjob.」Shesaid.-Shesaidthatshe_________thejob.
A.finishedB.havefinishedC.hadfinishedD.finish
❷ 15年金考卷高中英語閱讀訓練答案_百度文庫
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❸ 如何快速提高高中英語閱讀 百度文庫
如何提高高中英語閱讀能力
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一 高中英語新課標對教學的要求
《新課程標准》(簡稱新《課標》)要求學生具備綜合閱讀的能力,包括語篇領悟能力和語言解碼能力;強調多學科知識的貫通;注重培養學生的語篇分析能力、判斷能力以及根據寓意進行邏輯推理的能力,提高其閱讀速度增加其閱讀量和擴大其詞彙量等。.新《課標》還指出,要著重提高「學生用英語獲取信、處理信息、分析和解決問題的能力;逐步培養學生用英語進行思維和表達的能力。」
新〈課標〉提高了對高中學生閱讀能力的要求。如何提高學生的閱讀理解能力也一直是英語教師研究的課題。筆者近幾年來對此做了專門的研究。下面就學生中普遍存在的閱讀障礙進行分析並探索相應的解決策略。
二 閱讀障礙
影響閱讀理解的因素可分為知識性障礙和非知識性障礙。知識性障礙包括:1.詞彙障礙 2.語法障礙 3.背景知識障礙 。非知識性障礙包括:1. 心理障礙 2.閱讀習慣. 3.閱讀速度4.閱讀技巧
三 清除閱讀障礙,提高閱讀能力
(一)重視英語詞彙和習慣用法的積累
美國語言學家Driller (1978)根據詞彙統計特徵指出:如果我們認得25個最常見的英文單詞,平均每頁紙上的詞我們會認得33%;如果認得135個常用詞,則為50%;如果認得2500個,則為78%;如果認得5 000個,則為80%;一旦記得10 000個,可達92%。可見,閱讀能力的高低和詞彙量的大小是分不開的,目前大部分學生的詞彙量偏少, 這是影響學生閱讀能力提高的主要因素。那麼怎樣才能提高學生的詞彙量呢?
1. 構詞記憶法
據估計,英語詞彙有100萬到120萬,但大部分單詞是由構詞法構成的。構詞法包括派生、合成和轉化。在教學中,讓學生掌握常用的前綴(un/dis/im/il /super.)、後綴( ly/ less/ ful/ ment…)的含義及用法,就可以根據已知詞猜出它的派生詞,從而達到擴大詞彙的目的。如:前綴super 有超過,超越的含義,就可以猜出supermarket (超級市場)supernatural (超自然的)、 superman (超人)、superstar (超級明星)等詞的含義。。
2 .聯想記憶法
由一個詞聯想到和它有關或無關的詞,如看到live vi 生活,聯想到其他詞性及用法,如:直播的、活的等詞義。
3. 廣泛閱讀記憶法
「To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.」 這句名言道出了閱讀和詞彙量的關系。要有流利的閱讀,就必須有豐富的詞彙。大量的閱讀可以豐富你的詞彙。
(二) 牢固掌握語法知識
近年來的NMET閱讀理解短文的句式結構趨向復雜,語法知識在閱讀中的作用已經突顯出來。如在閱讀中遇到另人費解的長句、難句,就可以藉助語法,對句子進行適當的分析,搞清各部分的關系,從而准確理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 為例。該句的29個詞中包含了主語從句,賓語從句、並列句和破折號連接的附加說明等多種關系。其中並列句中又有復合句,復合句中又有並列句。只有把句子的成分一一理清,才能掌握其意思。
(三)積累一定的文化背景知識和生活知識
英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識,還要有一定的文化背景知識和生活知識。例如在NMET2003的閱讀理解A篇,該篇選材涉及地理,介紹了兩座farthest/ most distant inhabited islands,一個為Guinness Book of Records 所認定的Tristan da Cunha;另一為復活島(Easter Island)文章中出現了較多的專有名詞,對於閱讀經驗不足的同學會形成干擾,而對於那些對Easter Day 等背景知識了解的同學,相對就會好些。另外在C篇中,出現了書刊號,如果學生熟悉這些,就會減少好多閱讀困難。
(四)培養良好的閱讀習慣,掌握有效的閱讀技巧
要養成良好的閱讀習慣,就要求學生平時多朗讀,背誦精彩段落和文章,以培養語感。另外,有的同學在閱讀時出聲讀、點讀或回讀,這些不良習慣都會影響閱讀速度和對文章的理解。所以要使學生克服這些不良習慣,作到不回讀,不聲讀,不點讀等。只有這樣,閱讀速度才能加快,理解的准確率才能提高。
除了良好的閱讀習慣外,也要掌握正確的閱讀技巧。教師要指導學生形成正確的思維方法。一般閱讀時應注意以下幾點:
1、略讀(Skimming)即迅速瀏覽全文,抓住文章大意和主題句,明確作者的態度和意圖。
2、跳讀(Skipping) 即快速查找某一相關信息,讀時要一目十行,對不相關的內容一帶而過。
3、猜測生詞(Guessing the new words) 在閱讀過程中,學生不可避免的會遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典,或跳過去不看,都會影響對文章的理解。這樣就要猜測生詞的意思。不同的語境,單詞的意思也就不一樣。所以要根據上下文線索和構詞法等知識去猜測。
目前NMET中的閱讀量越來越大,在閱讀教學中還要堅持限時閱讀訓練,以提高閱讀的速度。
「冰凍三尺,非一日之寒」 提高學生的閱讀能力,不是一朝一夕就能做到的。只要堅持正確的閱讀方法,培養興趣,廣泛閱讀,積累詞彙,並且養成良好的閱讀習慣,學生的閱讀理解能力一定會逐步提高。
祝事事順利,生活愉快!
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❹ 高中英語小短文,可以是百度文庫上的,我下不下來,謝謝
系統錯誤
❺ 高中英語閱讀,謝謝大家。。。。。。
1-5.CABBB個人答案,望採納,謝謝
❻ 高中英語閱讀300篇.pdf
網上好像搜不到,如果迫切需要可以到品品品電子書的定製區找人製作,一般都能搞定的
❼ 高一英語閱讀理解 話題:視頻廣告 題材:議論文。求答案 謝謝
田野的日子適合成長。特別是在少女裙裾既將盛開的三月,田野中的男兒,那眼神像枚直入歲月的鋼釘,吐露著一種不可撼動的品質。一些花,精力旺盛,相伴著粗獷的男兒,看一束玫瑰把它那不需琢磨的紅,伸展。
❽ 高中英語閱讀!!!!!!
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Born To Win
Each human being is born as something new, something that never existed before. He is with what he needs to win at life. Each person in his own way can see, hear, touch, taste, and think for himself. Each can be a significant, thinking, aware, and creatively proctive person in his own right-a winner.
Winners have different potentials. Achievement is not the most important thing. Authenticity is. The authentic person experiences the reality of himself by knowing himself, being himself, and becoming a credible, responsive person. He actualizes his own unprecedented uniqueness and appreciates the uniqueness of others.
A winner is not afraid to do his own thinking and his own knowledge. He can separate facts from opinion and doesn』t pretend to have all the answers. He listens to others, evaluates what they say, but comes to his own conclusions. While he can admire and respect other people, he is not totally defined, bound, or awed by them.
A winner can be spontaneous. He doesn』t have to respond in predetermined, rigid ways. He can change is plans when the situation calls for it. A winner has a zest for life. He enjoys work, play, other people, and the world of nature. Without guilt he enjoys the accomplishments. Without envy he enjoys the accomplishments of others.
Although a winner can freely enjoy himself, he can also postpone enjoyment. He can discipline himself in the present to go after what he wants but does so in appropriate ways. He does not get his security by controlling others.
A winner cares about the world and its people. He is not isolated from the general problems of society. He is concerned, compassionate and committed to improving the quality of life. Even in the face of national and international adversity, he does not see himself as totally powerless. He does what he can to make the world a better place.
是自己打得,題目是「天生我才必有用「可能裡面會有打錯的