⑴ 求助英語達人一篇閱讀理解。
1 (D)
2 (C)
3 (A)
4 (A)
⑵ 請英語達人推薦些實用的英語網站啊，有聽力、閱讀。總之是適用於過級類的網站。
你是過四六級嗎？那就不用網站啦，直接做真題和專項練習就好啦~本人經驗，我四六級都過口語線不少捏~
⑶ 英語達人進來。關於這段閱讀的答案
藝術的歷史研究可能是很好的一個方法去學習更多的關於文化比學習傳統歷史課程更加重要。大多數典型的歷史課程集中在政治上，經濟上，和戰爭上。但是藝術歷史聚焦在歷史上的這些更少，是因為藝術反映不出一個人的政治價值。但是同樣宗教信仰，情感，並且心理學，另外，我們祖先的日常生活的資料——人們或許和我們現在的生活完全不相同——有可能是藝術提供給我們的。簡短的說。藝術表現出必不可少的地方和時間的質量。並且它的研究清楚的提供給我們一個比能夠在大多數的歷史書中招的的更深更清楚明白。
在歷史書中，客觀的關於一個國家的政治生活的資料是展示出來的。他是政治方面給予的。但是見解沒有表現出來。偉大的西班牙畫家Francisco Goya也許是第一個真實的「政治」藝術家。在他著名的作品The Third of May 1808中，他批判了西班牙政府亂用人民的力量。一百年之後，象徵影響被Pablo Picasso』s Guernica表現在了戰爭的恐怖中，同時，在另外的一個州，具有影響力的藝術家Diego Rivera ，Jose Clemente Orozco, and David Alfaro Siqueiros同樣工作在Alfredo Ramos Martines描述這些墨西哥藝術家深深的怒火和悲傷關於社會問題。
同樣，藝術能夠反映出文化的宗教信仰。在歐洲幾百年中。宗教藝術幾乎只以一種方式存在著。教堂和其他的宗教建築被描述人們和聖經的故事的畫所填滿。
盡管大多數人都沒有看，她們能夠仍然明白聖經的故事在教堂的牆上的圖片上。再對照之下，在中東部的人物形象仍然是缺席的人類和動物的照片。這反映出伊斯蘭教塑像是不神聖的。
⑷ 餐館的菜單翻譯，求英語達人們給於正確解釋，最好符合外國人的閱讀習慣，翻譯的形象有美感！
沙律：Salads
海鮮粉絲沙律 Seafood Vermillion Noodle Salad
青木瓜大蝦沙律 Green Papaya Shrimp Salad
什錦海鮮沙律 Seafood Salad
泰式烤牛肉沙律 Thai Style Steak Salad
熱帶雜果沙律 Tropical Fruit Salad
蔬菜沙律 Vegetable Salad
小吃燒烤：Appetizers
泰式炸蝦餅 Thai Style Shrimp Pancake
泰式碳烤豬頸肉 Thai Style Grilled Ribs
香蘭葉包雞 Chicken Wrapped in Pandan Leaves
泰式炸春卷 Thai Style Spring Rolls
芭提雅烤雞 Pattaya Styled Roasted Duck
咖喱：Curry
大象金牌咖喱蟹 Golden Elephant Crab Curry
大象金牌咖喱蝦 Golden Elephant Shrimp Curry
黃咖喱牛腩 Yellow Beef Brisket Curry
黃咖喱雞翅 Yellow Chicken Wing Curry
紅咖喱雞 Red Chicken Curry
紅咖喱烤鴨 Red Roasted Duck Curry
青咖喱雞 Green Chicken Curry
青咖喱時蔬 Green Veggie Curry
馬來咖喱雞翅 Malaysia Style Chicken Wing Curry
馬來咖喱雞 Malaysia Style Chicken Curry
馬來咖喱海鮮 Malaysia Style Seafood Curry
熱炒：Stir Fried Dishes
奶油香芒炒大蝦 Fried Prawns with Mango Sauce
泰式酸甜炒雞 Thai Style Sweet and Sour Chicken
金不換燒茄子煲 Sweet Basil and Eggplant Hotpot
泰汁煎鱸魚 Thai Sauce on Fried Perch
泰式檸檬蒸魚 Thai Style Lemon Steamed Fish
桑巴醬炒四季豆 Samba Sauce on Green Beans
香椒膏炒海鮮 Green Peppers and Seafood
泰式黑椒牛柳 Thai Style Peppered Beef
醬爆火鳳凰 -
泰式炒空心菜 Thai Styled Water Spinach
椰汁炒時蔬 Coconut Milk Stir Fried Vegetables
泰式炒時蔬 Thai Style Stir Fried Vegetables
鮮蝦豆腐煲 Fresh Shrimp Tofu Hotpot
泰式湯鍋：Thai Styled Soup
冬陰功 -
泰式椰奶嫩雞湯 Thai Style Tender Chicken with Coconut Milk Soup
主食、甜品 Main Dishes, Dessert
泰式菠蘿海鮮炒飯 Thai Style Pineapple and Seafood Fried Rice
泰式炒飯（雞肉、牛肉、豬肉、海鮮） Thai Style Fried Rice (Chicken, Beef, Pork, Seafood)
泰式蝦頭油炒飯 Thai Style Shrimp Roe Fried Rice
泰式金邊粉-
醉炒金邊粉-
椰汁西米糕 Coconut Topica Cake
香芒糯米飯 Mango Flavored Sweet Rice
么么喳喳-
椰汁黑糯米 Coconut Black Sweet Rice
泰式秘制香茅茶 Thai Style Lemongrass Tea
瑪莎拉提--
有一些我不知道。。。。。。。。。。。。。 不知道你只得是什麼。。
⑸ 英語閱讀小段，達人來解答
年級
⑹ 請教英語達人~
我把別人的轉過來你看看
英語中的閱讀是讀者利用自己的語言知識和背景知識，對讀物所進行的一種積極的思維過程。培養並提高學生的所說讀寫能力是中學英語教學的主線；使學生掌握良好的閱讀方法，提高學生的閱讀理解能力是當前中學教師對學生素質教育的一大課題。筆者結合多年來的英語課堂教學實踐，就如何提高學生的閱讀理解能力作如下分析：
一、要求學生了解閱讀理解的過程。閱讀是對書面信息進行認識構建的心理語言過程，了解這一過程對提高閱讀效率起著決定性的作用，此過程至少可分為三大層次：
1、字面理解層(Literal comprehension Level)：這一層是指讀者僅僅理解文章的字面意義，辨認和回想文章大意、細節、事件發生的順序、人物特徵和因果關系等。
2、推論理解層(inferential comprehension)：這是讀者根據文章的結構，從字里行間推測詞義、文章大意、事件發生順序、細節和人物特徵的過程。
3、評論理解層(evaluative comprehension level)：這是讀者憑借自己的閱讀經驗和語言能力、分析、評價文章的優劣的過程。如評估信息的確切性，事件發生的可能性以及證明事實的可信性等。
上述閱讀理解的三大層次有助於我們認識它們在閱讀過程中相互間的關系和作用。字面理解層主要依靠語法能力或語言能力完成；推論理解層主要依靠閱讀技巧和語言能力來完成；而評價理解層則是讀者與作者的觀點融合的過程。
二、向學生介紹提高閱讀理解能力的方法：
1、不斷擴大詞彙量。語言的學習是語言知識積累的過程。要求學生進行詞彙的積累，能為今後的再學習奠定基礎。擴大詞彙量的具體方法有：①利用構詞法猜測生詞意義。常見的詞綴有com-,im-,un-,dis-等前綴及-or, --ist,-tion等後綴；同時，也可利用轉化法及合成法。這是擴大詞彙量，提高閱讀理解能力的好方法。②利用語境，分析句子結構的關系，結合常識來推測詞的意義，如同位語關系、反義關系、因果關系等，對文章句子理解的基礎上猜測詞義，加強閱讀理解的能力。③運用歸納法，即把同一類詞歸納在一起，如把有關貨幣與金融的詞彙、文藝與體育的詞彙歸納在一起記憶。
2、鞏固掌握所學語法知識。語法是語言的組織規律，是關於詞形變化和組詞成句的規則。熟練掌握和運用語法知識，如時態、語態、語氣，從句等，這些都有助於提高我們的閱讀理解能力。
3、拓寬知識面，增加背景知識。我們要充分理解閱讀材料，准確把事因、動機、細節、寫作意圖和態度等運用常識及背景知識去理解文章所傳遞的信息，運用讀者頭腦里的知識去消化、吸收文章內容。如果對文章所涉及的歷史、文化、政治、經濟、宗教、風土人情等知識缺乏了解，就不能真正讀懂文章的內涵，從而導致理解困難，背景知識的題材多樣，內容廣泛，涉及的背景知識包括天文地理、風土人情、政治歷史、文化教育、科學技術、交通環境、人物傳略等。這些知識要求學生在日常的學習英語過程中，要善於積累，不斷地了解各國的情況，拓寬語言學習的知識面，增加自身的背景知識。
4、熟練掌握閱讀技巧。
①摒棄那種先看文章後看問題再看文章的作法，採用先讀問題後看文章。兩者比較，後者不僅少看一遍文章，節約了時間，而且後者這種有目的，閱讀效率更高。
②採用由下而上的閱讀方法(the bottom -upapproach to reading)。讀者通過從小的單位著手，如：單詞、片語、句子、段落，先理解他們的意思。再將它們連接成文章，而後理解整篇文章的意思。
③採用由上而下的方法(the top -downapproachto reading)此方法先是讀者利用他對文章主題及題型的知識，對文章中所將包含的內容進行推測，然後通過自己的閱讀對所猜測的內容進行校對。
當今讀者將②③兩種方法結合來理解課文的內容，而且這種方法已越來越受到人們的歡迎，我們今後不妨也可一試。
④採用瀏覽閱讀方式，即讀者很快瀏覽標題、付標題，從而對文章的大意有所了解，並且找出文章中一些重要的信息。而並非仔細地閱讀，眼睛通常從文章的一頭迅速地移到另一頭，了解文章的大意中心，並且決定哪些是重要的，哪些是次要的，這種閱讀方式使讀者無需浪費太多的時間，從而查找出有用的內容，盡快地了解到文章的大意。
⑤採用掃描型閱讀方式。即快速地閱讀文章查找自己所需信息，如在電話簿中查一號碼，在字典中查找某一單詞的意思等，採用此方法的關鍵是讀者必需知道自己要找什麼，而不需逐詞逐句地進行閱讀。這種方法適用 於讀者在復習文章、研究文章、寫論文、列表格、查地圖時。
⑥採用細讀方式(read in detail)。這種方式要求讀者仔細地、深入地對文章中的字、詞句進行分析、研究。不僅要求讀者了解字面意思，而且要求讀者把握文章細節，了解到文章所隱含的意思。
⑦採用評讀方式(critical reading)。即讀者對所讀文章進行評論，提出自己的觀點見解。這就要求讀者充分使用句法的邏輯的文章的文化背景知識，對文章作深入細致的研究，從而更好地陳述自己的觀點見解。
三、糾正學生不良的閱讀習慣及閱讀方法。具體表現在：
1、慢讀許多學生誤認為讀得越慢，理解程度越高。然而，心理學與心理語言學研究表明，閱讀速度與理解率之間並無多少聯系。而且實驗表明，閱讀速度快的人把握文章大意優於閱讀速度慢的人。這時，教師要指導學生改變這種觀念。要迫使學生自己經常進行限時閱讀，在教師的指導下提高學生的閱讀速度。
2、指讀
這是在閱讀過程中常見的一種現象。學生為了使自己集中注意力，常用手指、筆、尺等工具指著單詞逐個地讀。這種習慣不僅減慢了閱讀速度，而且把學生的注意力集中到了書頁的字行上，使學生讀完了一篇文章還不知文章的主題內容是什麼。學生在閱讀時應把注意力集中在作者要闡明的思想內容上，而非每個字的位置上。為了糾正這種不良習慣，教師要指導學生在平時的閱讀中，不斷提醒自己，剋制自己，不要使用那類工具。通過長時間的訓練，這種習慣會改掉的。
3、聲讀
聲讀是部分學生在閱讀時讀出聲來的一種不良習慣。其主要弊端是使學生的閱讀速度受到了說話速度的約束。而實踐證明，讀者正常的默讀速度是他們說話速度的兩倍。養成這種不良習慣的主要原因是由於缺乏系統的默讀訓練或對文章的單詞陌生的緣故。要克服這種不良習慣，教師要經常觀察學生的嘴唇、舌頭、喉頭和聲帶的振動，多做快速閱讀訓練。
4、心讀
這是一種最難以覺察的出聲閱讀形式。心讀時，人體的部位如唇、舌、聲帶沒有活動。但在學生內心深處自己卻清晰地發出並聽著每個單詞的音。這種讀法使文字首先轉化為聲音記號進入大腦，然後再轉化為文字思維，等於繞了一個彎，延緩了閱讀速度。克服心讀的有效方法就是有意識地讓學生將閱讀速度加快到超過最快的講話速度，使學生沒有時間去念每個單詞的音。
5、眼睛的運動
在閱讀過程中，有些學生每讀一個單詞，眼睛就會停頓一下，而閱讀速度的快慢並不於眼睛運轉的速度，而決定於眼睛停留時捕捉信息的多少，即視幅越大，閱讀速度越快，實驗證明：人在閱讀時最大幅度可一次識別20--29個字母，一般人可識別4個詞左右。克服這一壞習慣，可以推薦以一個意群為視幅，這樣可以提高閱讀速度，也有助於對文章、句子的理解，提高閱讀的效率。
6、回視
這是學生在閱讀過程中，對已經閱讀過的內容不放心，而倒過去復視的現象。每人都有復視的可能，但應指導學生減少回視的次數。實踐證明，回視的次數越多，閱讀的速度越慢。減少回視，一要向學生提供程度不同的閱讀材料，使他們覺得難度適中，樹立讀懂的信心。二要使學生不斷地自我提醒，克服這一壞習慣。
7、心譯
心譯就是學生在閱讀文章時，用非英語思維模式理解閱讀材料，即英語→母語→英語，也就是說學生在閱讀時先將英語譯成母語，然後再經過母語去理解所讀內容。在這一過程中，無形中多了一個心譯過程，這是學生在掌握母語後再去學外語時常犯的一個毛病。馬克思也曾說過在忘掉自己的母語，再去學外語，這是學好外語的一個重要方法。要矯正這種毛病，就要讓學生認識到它的害處，認識到閱讀英語時用英語思維模式（英語→英語）理解所閱讀內容的重要性，並在平時閱讀中自覺去克服方可奏效。
8、過多地依賴工具書
在閱讀過程中，學生遇到不懂的單詞或短語就頻繁地使用工具書，這樣做不但影響了閱讀速度，而且因為查字典，使文章意思零亂，不利於理解其中信息，增加了閱讀障礙，降低閱讀效率。克服這一習慣的方法是讓學生學會猜測，掌握猜詞的技巧，利用上下文意思、構詞法、同義、反義、定義、解釋等技巧得到詞的意思。
綜上所述，英語閱讀內容是英語學習的一個重要方面，了解正確的閱讀策略，掌握正確的閱讀方法，克服不良的閱讀習慣，都有助於提高閱讀理解的能力，提高閱讀效率。
祝你能夠成功！
回答者： 小雨蕙蕙 - 見習魔法師 三級 12-20 16:07
⑺ 英語達人來，雖然有不少的詞彙量，而且懂每個單詞的意思，但是一遇到閱讀理解很難理解文章的句子，不得不
我想說你抄 的想法就不襲對 既然是閱讀理解 你領會文章大意 抓住精髓 答對題就算了 何必非糾結於一句話呢 你要做的是怎樣鍛煉自己的思維把正確答案 挑出來 我做題都是先看題 然後每段第一句 大概有個了解再做
⑻ 英語閱讀達人快來
你好！
選B
文中講的很清楚，In most cases these indivials are dreaming of wealth and fame, not the long hours alone at the typewriter。
大部分情況下人們認為不是在打字機前花很長時間
而作者的觀點專是相反。
所以屬writing作者指的就是spending hours at the typewriter writing
網路教育團隊【海納百川團】為您解答
如滿意，請點擊「選為滿意答案」按鈕，謝謝～
⑼ 英語閱讀理解！英語達人幫幫忙！謝謝了！閱讀理解！
A
C
C
C
D
⑽ 請教英語閱讀、語法、翻譯達人
because是連詞，相當於for the reason that,可用於直接回答why問句，可放於句首和句中。如：I did it because he told me to；
for即使連詞又是介詞，是專一個用屬法和詞義都特別多的單詞。做連詞用時，在句中表原因時一般用逗號或「——」隔開，如：we listened eagerly,for he brought news of our family.用來解釋前面已做的敘述原因、理由。做介詞時表原因用來解釋說明原因，不用逗號隔開，通常是「由於，因為」的意思，如：she gave an watch for my birthday.
補充一個 not ....because的用法 比較這兩個句子
I didn't go because i was afraid 我不是因為怕才去的。（否定轉移到從句中）
I didn't go ，because i was afraid 我沒去 是因為我怕。(正常意義）
注意中間的逗號。